2024年统编版七年级上册道德与法治 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第1课时 走近老师 教学课件

用简短的语言描述你遇到过的老师？幼儿园时的老师，____________________________________小学时的老师，____________________________________________________________现在的老师，________________________________________________多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，使我们懂得是非对错知识渊博，传授知识的同时教我们做人的道理说说你对教师职业的认识。有职业操守；耐得住寂寞，顶得住压力；甘于奉献，不求回报；有进取心，知识广博；能和学生无障碍沟通，取得家长和学生的信任，得到周围人的认可。第五课和谐的师生关系第1课时走近老师了解教师职业的特点，理解教师职业的特殊性。知道老师在我们的成长过程中发挥着重要作用。知道时代发展对老师提出的更高要求。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。孔子被后人尊称为_________、_________。他提出的_________、________、_________、_________、_________等教育思想对后世影响深远。至圣先师万世师表有教无类因材施教温故知新学思结合循循善诱相关链接教材35页材料人民教育家陶行知被誉为：___

_______________________。他主张：___________________;

________________________________；____________________。近现代教师的代表与楷模中国生活是教育的中心教育应当培植学生的生活力、创造力教学相长，教学做合一教师职业的责任是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究与分享教材36页材料我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我们现在在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。你同意上述观点吗？说说你的理由。我同意上述观点。①老师不仅传授知识，还教给我们做人的道理。进步时，老师会鼓励我们；迷茫时，老师会给以指引。老师是我们学习和成长的引路人。②随着科技的发展，我们获取知识的方式和渠道越来越多，我们可以借助互联网获取新知。我们要从单纯的知识接受者转变为主动学习者，借助多元化信息渠道，自主学习，提升自我。阅读感悟教材36页材料“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。阅读感悟教材37页材料

2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在心中阐释了教育家精神。教育家精神·心有大我、至诚报国的理想信念·勤学笃行、求是创新的躬耕态度·言为士则、行为世范的道德情操·乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心·启智润心、因材施教的育人智慧·胸怀天下、以文化人的弘道追求课堂小结走进老师职业特点神圣，承担教书育人的使命履行教育教学职责的专业人员对我们成长的作用是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国时代发展提出的更高要求有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心人类文明的传承者课堂练习1.“教”字的古文字（如图）实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容，“子”代表教学对象是孩子，“攵”代表着教学方法。对此理解正确的是（）①教师是人类灵魂的工程师②教师承担教书育人的使命③教师是一个古老的职业④老师对学生的终身发展起决定性作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A2.2024年3月，河南省教育厅发布河南省2024年上半年中小学教师资格认定公告，明确了认定流程和时间、认定对象、认定条件、认定机构、认定程序及其他注意事项。开展教师资格认定工作是因为（）①教师是履行教育教学职责的专业人员②教师比其他职业者拥有更渊博的知识③拿到教师资格证的老师一定是好老师④我国法律明确规定了教师的资格要求A.①③B.①④C.②③D.②④B3.2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，首次提出并深刻阐释了教育家精神。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育家精神的重要内涵，以下诗句体现这一内涵的是（）A.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材B.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡D.落红不是无情物，化作春泥更护花D最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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