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文档简介

《农村电商》教学大纲一、课程基本信息课程名称:农村电子商务课程性质:专业拓展课课程类别:必修学分:3学时:48(24理论+24实训)先修课程:电子商务基础、网店视觉设计、店铺运营管理实务适用专业:电子商务等相关专业面向专业(方向):农村电商、市场营销、电子商务、网络营销、新媒体营销二、教学设计(一)教学内容及要求《农村电子商务》课程是电子商务专业学生必修专业拓展课程。学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能,以及逐步形成的正确价值观、必备品格和通用/关键能力。从电商化、物流、运维、人才培养系4大维度统构建农村电商运营的模型,掌握农产品电商化、农产品品牌策划以及农村电商平台化运营、社交化运营、短视频和直播运营的方法和技巧,掌握农村电商人才的培养及团队的打造方法和注意事项。能初步解决农村电子商务运营管理过程中的实际问题。学生通过学习本课程,能够增强电子商务服务乡村振兴的意识、提升电子商务创新、简约、极致、跨界融合的思维、促进电子商务专业与服务社会创新与发展能力、树立正确的遵纪守法、爱国奉献、服务三农的社会价值观和责任感,有助于取得1+X农产品电商运营中级证书,为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。(二)教学方法与手段本课程应采用讲授与自学相结合的方式,以农村电商岗位需求为导向,以工作中实际情景为切入点,以相关知识点或技能点为载体,围绕典型项目任务,选择重点内容进行详细讲解,以“知识储备”进行理论教学,用典型案例启发读者思考,通过“项目测试”使读者巩固和掌握相关技能,利用富媒体形式扩展教学内容和训练素材,辅以在线开放课程,拓展教学内容的深度和广度。(三)考核方式与评分办法课程考核采用过程性评价与总结性评价相结合的方式,全面、客观地评价学生的学习成效。过程性评价应基于电子商务专业人才培养目标要求及农村电子商务课程智能能力目标要求,在考查学生线上线下互动情况、到课情况、知识与技能掌握程度和应用能力的基础上,关注学生对知识的掌握情况、激发学生自主学习热情。阶段性评价是考查学生在任务完成的基础上,以教材中任务的实施为基础,以项目答辩的形式进行,采用导师评价、组间组内同伴互评、个人客观评价,形成多元化评价主体。是对知识学习的阶段性总结,培养学生的团队协作和集体荣誉感,也培养学生表达和沟通的能力。总结性评价应基于农村电子商务的综合应用能力和学习迁移能力的培养要求,创设基于职业情景的项目案例,考查学生对农村电子商务相关技术的综合运用能力。三、教学内容序号项目名称教学内容重难点关键词学时类型项目一农村电商认知“三农”认知农村电商认知农村电商政策解读农村电商模式分析农村电商社会价值认知农村电商社会价值模式分析“三农”政策解读5理论讲解+同步实训项目二农村电商产品开发农产品认知农村电商产品用户画像农村电商产品卖点挖掘农村电商产品文案设计农村电商产品开发用户画像卖点挖掘产品文案产品开发拍摄技巧6理论讲解+同步实训项目三农村电商产品品牌策划农产品品牌定位农产品品牌命名农产品商标注册和保护农产品包装设计农产品品牌推广品牌定位品牌策略品牌命名品牌推广品牌保护6理论讲解+同步实训项目四农产品网店运营农产品网店信息发布农产品网店标题优化农产品网店主图优化农产品网店详情页优化农产品网店信息流推广农产品网店售后服务管理信息发布标题优化详情页优化信息流推广售后服务商品主图优化7理论讲解+同步实训项目五农村电商社交媒体运营农村电商社交媒体认知农村电商公众号推文编辑农村电商微信群营销农村电商微博文案设计农村电商社交媒体活动效果分析社交媒体公众号推文微博文案效果分析社交营销6理论讲解+同步实训项目六农村电商短视频与直播运营农村电商短视频运营认知农村电商短视频制作农村电商短视频发布与推广农村电商直播运营认知农村电商直播准备工作农村电商直播复盘短视频营销短视频制作短视频账号直播准备直播数据分析直播复盘8理论讲解+同步实训项目七农村电商供应链管理农村电商供应链认知农村电商供应链模式分析农村电商产品采购管理农村电商产品仓储管理农村电商物流服务商选择供应链模式采购计划库存控制服务商选择5理论讲解+同步实训项目八农村电商运营团队管理农村电商创业模式认知农村电商企业组织架构搭建农村电商团队岗位设置农村电商团队激励农村电商团队考核创业模式电商组织架构团队激励团队考核岗位职责5理论讲解+同步实训合计48四、学生学习建议(一)学习方法建议1.理论配合实战训练进行学习,基础理论提高学生的认知度,实战项目聚焦学生在农村电商运营方面的各种能力应用。2.校企合作,与农村电子商务企业合作开展典型项目与任务的设计,提高学生的参与感,提升专业能力。(二)使用教材农村电商(第2版)(“十四五”职业教育国家规划教材),柳西波、丁菊、黄睿主编,丁仁秀、卓晓芸、陈磊副主编,人民邮电出版社,2024年12月。(三)参考书单1.农产品电商运营,毛利主编,人民邮电出版社,2022年3月2.农村电商,李文立主

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