初中英语九年级上册unit1-unit10 单元写作指导

写作任务U1

假设你是Tom,请根据下面的提示信息，给你的中国朋友张星回一封信，给他

提一些英语学习方面的好建议并陈述理由。

提示：

1.听英文歌曲或其他英文节目；2.读英文经典；3.参加英语角。

【思路点拨】

1.定基调

体裁：应用文（书信）；信的主体部分为说明文

时态：以一般现在时为主

人称：回信主体内容是给别人提出建议，所以应该以第二人称you为主。

2,谋布局、写句子

听英文歌YoucanlistentoEnglishsongsorotliei律由ThiswilllielpYOU(1)__________

厂由或)t他一Englishprogramsondieradiontleast(纠正你的爰青并提

英文节目[threetimeszweek

Itisagoodideato(2)________评由Ifvoudothis,youwill（3）____________

读英文经典）一5____________(读更衣而莪:—:________（不仅增长知识福目厚国f

_o议|经典).一而美的语言）.

如何

.（给你提供许

5加英语角)一!：ould*。t。似W由ItmH(4)

学习多和别人用英语交流的机备)TinswayK

IEnglishcojiici

英语goodfoiyourspokenEnglish

Ihope(5)_____________________(我的建议对你的英语学习有帮助)!

|Ibelievejoucunmakeitaslongnsyounevergiveup.

3.巧衔接

写作的评分标准之一是文章是否连贯，因此想让文章连贯的方法之一就是学会

正确恰当地使用一些衔接词。本文中，在衔接几条建议时可以使用first,second,third

来列举，这样使文章条理清晰。

4.成篇章

DearZhangXing,

I'mgladtogiveyousomeadviceabouthowtolearnEnglishwell.

5.化“平凡”为“非凡”

Ibelieveyoucanmakeitaslongasyounevergiveup.

Ibelievewherethereisawill,thereisaway.

答案

2.谋布局、写句子

(1)correctyourpronunciationandimproveyourlistening

(2)readmoreEnglishclassics

(3)notonlyincreaseyourknowledgebutalsoleanaverybeautifullanguage

(4)provideyouwithmanychancestocommunicatewithothersinEnglish

(5)myadviceishelpfultoyourEnglishlearning

4.成篇章

DearZhangXing,

I'mgladtogiveyousemeadviceabouthowtolearnEnglishwell.First,youcan

listentoEnglishsongsorotherEnglishprogramsontheradioatleastthreetimes

aweek.Thiswillhelpyoucorrectyourpronunciationandimproveyourlistening.

Second,itisagoodideatoreadmoreEnglishclassics.Ifyoudothis,youwillnot

onlyincreaseyourknowledgebutalsolearnaverybeautifullanguage.

Third,youcouldgototheEnglishcorner.Itwillprovideyouwithmanychancesto

communicatewithothersinEnglish.ThiswayisgoodforyourspokenEnglish.

IhopemyadviceishelpfultoyourEnglishlearning!Ibelieveyoucanmakeitas

longasyounevergiveup.

Bestwishes!

Yours,

Tom

【写作任务】u2

假如你是王丽，你的英国笔友Eliza发来电子邮件询问你最喜欢的中国传统节日。请你

给她回复邮件介绍你最喜欢的中国传统节日一一端午节的情况。

参考词汇：阴历的lunar

【思路点拨】

1.定基调

体裁：应用文（电子邮件）；电子邮件的主体部分为说明文时态：

介绍节日用一般现在时

2.人称：第三人称2.谋布局、写句子

3.巧衔接在本文中，第一次提到“端午节”时用全称theDragonBoatFestival,

再次提到时可以用it代替；再如第一次提到“人们”时用people,再次提到时可用

they来代替。这种用代词指称前面的人或事物的方法，也是使文章保持连贯的一种

衔接手段。

4.成篇章

DearEliza,

Iwassogladtogetyoure-mail.MyfavoritetraditionalChinese

festivalistheDragonBoatFestival.

Yourstruly,Wang

Li

【写作任务】u3

假如你叫张婷，今年暑假准备去英国的某所语言学校进行为期两周的游学，去之

前你想了解一些相关信息。请你给这所学校的负责人写一封信，礼貌地询问你想

知道的一些信息。【思路点拨】1.定基调

体裁：应用文（竹信）

时态：叙述自己的情况时用一般现在时，叙述将来发生的情况时用一般将来时

人称：第一人称

2.谋布局、写句子

介绍自己）—MynameisZhangTingandI'mfromBeijing、China

说明来校11'11becomingtoyourschoolfoiahvo-weekstudy

给目的和时间Ivacationtinsstimmei.

某

校陈述写信的LJ（1）（现在我正在写

负原因J—I信咨询一些信息）aboutthisvacation.

责

人

这次[{2）_____________________________.（我想

写

「

礼游学的计划f知道关于这次游学的转个计划）.

信

貌

咨

地[1(3)(请问您能赢亮

要学的课程

询

询及行间要上什么课程)andhowlongeachcoursewilllast?

问

相

信食宿情应]；

关I’(Iliketoknowwheretoeat«uullive.

息

信

息（4）（我想知道我可

课后活动

以参加什么活动）toleanimoreaboutyourciilhue.

'、、____________Iwouldliketothankyoufoiyomhelp.（5）_____________

19谢型里（我期待您的回复）.

3.巧衔接在本文中，要想使询问的四条信息连贯，可以使用表示列举的连接手

段如first,then,next,last/finally<>这种运用连接性状语连句成篇的方法，也是

使文章保持连贯的一种衔接手段。

4.成篇章

DearSir/Madam,

MynameisZhangTingandI'mfromBeijing,China.

Yours,

ZhangTing

5.化“平凡”为“非凡"I'dliketoknowwheretoeatandlive.->I'd

liketoknowwhereIwilleatandwhetherIwillstayinthedorm(学

生宿舍)orwithahostfamily.

(1)NowI'mwritingtoaskforsomeinformation

(2)Iwonderaboutthewholeplanforthisstudyvacation

(3)Couldyoupleasetellmewhatcoursesriltake

(4)IwonderwhatactivitiesIcando

(5)I'mlookingforwardtoyourreply

4.成篇章

DearSir/Madam,

MynameisZhangTingandI'mfromBeijing,China.I'llbecomingto

yourschoolforatwo-weekstudyvacationthissummer.NowI'mwriting

toaskforsomeinformationaboutthisstudyvacation.

First,Iwonderaboutthewholeplanforthisstudyvacation.Then,could

youpleasetellmewhatcoursesI'lltakeandhowlongeachcoursewill

last?Next,I'dliketoknowwheretoeatandlive.Last,1wonderwhat

activitiesIcandotolearnmoreaboutyourculture.

Iwouldliketothankyouforyourhelp.I'mlookingfbrwardtoyour

reply.

Yours,

ZhangTing

【写作任务】u4

某英文杂志社正在征稿，题目是"How「vcChanged!”。请你根据下面的要点提示

写一篇英语短文介绍你的变化，给该杂志社投稿。

要点提示：1.从外貌、性格、爱好三个方面描述你的变化；2.介绍你的一个重

要变化、变化过程及原因。

【思路点拨】

1.定基调

体裁：说明文

时态：说明过去的情况用一般过去时（可用本单元的usedto结构表示“过去常

常……''）；说明现在的情况用一般现在时

人称：以第一人称为主

2.谋布局、写句子

引出话霆|—:Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.)

<f外猊卜（我曾足留着短发）

Ihaveverylonghair

（2）__________________________________________

（我曾姓很害羞，没有朋友）.

--1-：—今昔⑶__________________________________________

HowTve一变化4^l~（我己姓交了几个好朋友）andI*mmore

Changed!对比lively（无满活力妁）andopen-minded

想开明的）

0)__________________________________

(我曾拄害怕在课堂上说英语).

IliketospeakEnglishinpublicandcan

speakitverywelL

Themostimportantchangeinmykfewas

thatIbecameinterestedinspeakingEnglish.

MyEnglishteacherto!dmethat(5)___________

_______________________________(我的发音很

重要变化、好)ftndIjustneededmorepractice.

变化过程及一⑸___________________________________________

原因(她鼓励我多开口说英语)andthenI

startedtopracticeitmore

LittlebyhttlemyspokenEnglishbecame

betterandbetterandIbecamemoreandmore

confident(自住的).

3.巧衔接

在说明今昔变化时，可以使用表示对比的词but,也可以通过动词时态的前后对

照（如一般过去时和一股现在时），还可以使用表示时间的词语now和WhenI

was…进行衔接。

4.成篇章

HowI'veChanged!

Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.

5.化“平凡”为“非凡”

...Istartedtopracticeitmore.一…IstartedtopracticeitaslongasIwasfree.

2.谋布局、写句子

(1)1usedtohaveshorthair

(2)Iusedtobeveryshyandhavenofriends

(3)Ihavemadeseveralgoodfriends

(4)IusedtobeafraidofspeakingEnglishinclass

(5)mypronunciationwasverygood

(6)Sheencouragedmetospeakalot

4.成篇章

HowEveChanged!

Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.Iusedtohaveshorthair,butnowI

haveverylonghair.Iusedtobeveryshyandhavenofriends,butnowIhavemade

severalgoodfriendsandI'mmorelivelyandopen-minded.Iusedtobeafraidof

speakingEnglishinclass,butnowIliketospeakEnglishinpublicandcanspeakit

verywell.ThemostimportantchangeinmylifewasthatIbecameinterestedin

speakingEnglish.When1wasinGrade8,myEnglishteachertoldmethatmy

pronunciationwasverygoodandIjustneededmorepractice.Sheencouragedmeto

speakalotandthenIstartedtopracticeitmore.LittlebylittlemyspokenEnglish

becamebetterandbetterandIbecamemoreandmoreconfident.

【写作任务】5

假如你叫李华，来自山东省潍坊市。你的加拿大笔友Marcus得知你市是风筝之

乡，他对风筝很感兴趣，于是他给你发来一封电子邮件，想让你给他介绍一些风

筝的相关情况。请你根据下面的要点提示给他回复邮件。

要点提示：1.风筝的象征意义；2.原材料：竹子、纸或布或塑料(plastic)、细

绳(string)；3.用途：过去用于送信，现在用来娱乐和锻炼。

【思路点拨】

1.定基调

体裁：应用文(邮件)；邮件的主体部分为说明文

时态：介绍事物时用一般现在时人称：第三人称

2.谋布局、写句子

il）MyWeifanaIUShandousProvince.__________

引出介绍的"、（以风筝而闻名）「

手工艺品（2）_____________________________________________________

介（每年四月在我市举行国际风筝节）

绍

某(3)______________________________________________________

地一象征(风筝被许多人所喜爱).

「〔意义

传Kitesuseintotheairwithpeople,swidiesfora

统betterlife.

介

手

绍Kitesaieusuallymadeofbamboo,paper01doth01

工

该plasticandstring.

艺

手(4)Thereareallkindsofkitesand

品一原材料卜

工(它们经常被画上五颜

艺

品六色的画).

Kitesinmycityoftenhavespecialdesigns.

Peopleusedkitestosendamessageintheolddays.

用途一I（5）Today.____________________

-----（风筝被用来娱乐和锻炼）.

3.巧衔接

第一次提到“风筝”时用kites，再次提到时可以用they代替；为了避免重复，inmy

city在成篇章时可以用here来代替，这都是使用照应手段来使文章衔接的方法。

在陈述风筝的意义时可以使用表示原因的连词because,这是使用逻辑纽带的方

式使文章衔接的方法。

4.成篇章

DearMarcus,

Howareyoudoingthesedays?I'mexcitedtohearfromyou.I'dliketotellyou

somethingaboutkitesinmycity.

Bestwishes!

Yours,

LiHua

5.化“平凡”为“非凡”

Peopleusedkitestosendamessageintheolddays.一Kiteswereusedfbrsendinga

messageintheolddays.

2.谋布局、写句子

(1)isfamous/known/well-knownfbritskites

(2)AninternationalkitefestivalisheldinmycityinAprileveryyear

(3)Kitesareloved/liked/enjoyedbylotsof/many/alotofpeople

(4)theyareoftenpaintedwithcolorfuldrawings

(5)kitesareusedforfunandexercise

4.成篇章

DearMarcus,

Howareyoudoingthesedays?I'mexcitedtohearfromyou.I'dliketotell

yousomethingaboutkitesinmycity.

Mycity,WeifanginShandongProvince,isfamousforitskites.An

internationalkitefestivalisheldhereinAprileveryyear.Kitesarelovedbylotsof

peoplebecausetheyriseintotheairwithpeople'swishesforabetterlife.Theyare

usuallymadeofbamboo,paperorclothorplasticandstring.Thereareallkindsof

kitesandtheyareoftenpaintedwithcolorfuldrawings.Andkiteshereoftenhave

specialdesigns.Peopleusedkitestosendamessageintheolddays.Today,theyare

usedforfunandexercise.

Welcometomycity!Ihopeyouwillflyakitehere!

Bestwishes!

Yours,

LiHua

【写作任务】6

假如你就读于一所国际学校，酷爱发明。在你校的科技周活动中你想向同学们“推

销”你的一项新发明。请根据提示准备一篇英语发言稿。

提示：

1.What'sitandwhenwasitinvented?

2.Whafsitusedfor?

3.Whatdoesitlooklike?

4.Howdoesitwork?

5.Howmuchisit?

【思路点拨】

L定基调

体裁：说明文

时态：介绍发明要用一般现在时

人称：第三人称

2.谋布局、写句子

名称及发I(1)Itisamachinecalled"cleaningdost”._

______________(它是去舁发明丽?

明时间

『

介（它被用来处理垃圾）

推

绍

销

新

J发

你(3)________________________________________(这台清洁狗机

明

的器看起来像一只真正的狗).Doyouknowhowitworks?Ituses

构造及工

新itsnosetolookforitsfood-tlienibbishTlierubbishwillturn

发作原理

intoenergy(也；2)afteibeingeatenOnceiteatsits"food",it

明(ioesiftneedtobecharged(充电).

-sI(4)Youmustwanttoknow__________________________________(我的

1，叶-I新发明多少钱).It's500yuanIt'snotveryexpensive、isit?

Youhateitwhentheieismuchmbbishmyourhouse,don'tyou"Ifyouhate

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it,pleasebuyone.Ibelieveyourpaieiitswillalsobehappywithit.

3.巧衔接

在介绍该发明的工作原理时，可以使用表示顺序的词first和then来连接，这是

使用逻辑纽带的方式进行衔接的一种方法。

4.成篇章

MayIhaveyourattention,please?

5.化“平凡”为“非凡”

Ifyouhateit,pleasebuyone.—Ifso,pleasebuyone.

2.谋布局、写句子

(1)Itwasinventedlastyear

(2)Itisusedfordealingwithrubbish

(3)Thecleaningdogmachinelookslikearealdog

(4)howmuchmynewinventionis

4.成篇章

MayIhaveyourattention,please?I'dliketointroducemynewinventiontoyou.Itis

amachinecalled"'cleaningdog”.Itwasinventedlastyear.Itisusedfbrdealingwith

rubbishathome.Thecleaningdogmachinelookslikearealdog.Doyouknowhowit

works?Firstitusesitsnosetolookforitsfood-therubbish.Thentherubbishwill

turnintoenergyafterbeingeaten.Onceiteatsits"fbod",itdoesn'tneedtobe

charged.Youmustwanttoknowhowmuchmynewinventionis.It's500yuan.It's

notveryexpensive,isit?Youhateitwhenthereismuchrubbishinyourhouse,don't

you?Ifyouhaleit,pleasebuyone.Ibelieveyourparentswillalsobehappywithit.

【写作任务】7

每个家庭都有自己的家规，好的家规有利于孩子的成长、家庭的和睦。你不同意

你家家规中的哪一条？为什么不同意？你认为这条家规应该如何改？请你就这

三个问题在你的日记本中倾吐自己的心声。

【思路点拨】

1.定基调

体裁：应用文（日记）；日记的主体部分为议论文

时态：一般现在时人称：以第一人称为主

2.谋布局、写句子

(1)OneoftherulesinmyfamilyisthatI'mnotallowedtohaveamobile

亮明观点phoneMyparentsthinkthat_________________________________

__________________(使用它会妨碍我的学习)，butIdon'tagree

withthem.

⑵________________________________________________________

(首先，手机为我提供了一种方

便、快捷的交流方式).IfIhaveamobilephone,Icanmakea

callwheninemerge阳y(紧急情况).

(3)________________________________________________________

律二，手机可以帮助我学习).Nowtherearelotsofeducational

appsonitthatIcanuse

Third,Icanusethemobilephonetolistentomusic,playgamesor

watchmoviesIt,snotgoodto印endallthetunestudying.I

needtorelaxsometimes.

[⑷(我认为

应该

我应该被允许有手机).Myparentscanmakerulesaboutusing

如何改

it,forexample,whenandhowlongIcanuseit

(5)______________________________________________________________

表达愿望、一_______________________(如果我被允许有一个手机的

话，我就能学得更好).Ihopemyparentswillunderstandme

3.巧衔接在由“为什么不同意这条家规“过渡到'应该如何改这条家规”时，可以使

用表示推论的词forthesereasons等来起承上启下的作用，这是使用逻辑纽带的

方式进行衔接的一种方法。

4.成篇章

5•化“平凡”为“非凡”

It'snotgoodtospendallthetimestudying.AllworkandnoplaymakesJackadull

boy.

2.谋布局、写句子

(I)usingitwillgetinthewayofmystudy

(2)First,themobilephoneprovidesmewithaneasyandfastwayofcommunication

(3)Second,themobilephonecanhelpmestudy/helpwithmystudy

(4)1thinkIshouldbeallowedtohaveamobilephone

(5)IcandoevenbetterinmystudyifI'mallowedtohaveamobilephone

4.成篇章

DearDiary,OneoftherulesinmyfamilyisthatI'mnotallowedtohaveamobile

phone.Myparentsthinkthatusingitwillgetinthev/ayofmystudy,butIdon'tagree

withthem.First,themobilephoneprovidesmewithaneasyandfastwayof

communication.IfIhaveamobilephone,1canmakeacallwheninanemergency.

Second,themobilephonecanhelpmestudy.Nowtherearelotsofeducationalapps

onitthatIcanuse.Third,Icanusethemobilephonetolistentomusic,playgamesor

watchmovies.It'snotgoodtospendallthetimestudying.Ineedtorelax

sometimes.Forthesereasons,Ithink1shouldbeallowedtohaveamobilephone.

Myparentscanmakerulesaboutusingit,forexample,whenandhowlongIcanuse

it.IcandoevenbetterinmystudyifI'mallowedtohaveamobilephone.Ihopemy

parentswillunderstandme.

【写作任务】8

上周你市某小区发生了一件神秘离奇的事情，引起了人们的猜测，但最终这个谜

团被解开了。假如你是你校英文报的一名记者，请根据下面的提示内容，以“No

MoreMysteryintheNeighborhood”为题写一则新闻报道。

提示内容：1.whatthemysterywas2.howthemysterywassolved3.howthepeople

intheneighborhoodnowfeel

思路点拨

L定基调

体裁：应用文（新闻稿）

时态：以一般过去时为主人称：以第三人将为主

2.谋布局、写句子

Peoplefoundthereweremoreandmoretreesintheneighborhood

(1)Inthedaytime______________________________________

侑些人送图找出是谁在冲这些树)、butthevco川dn't

(2)(每个人都感到

心神不安).

Wenowknowwhatwashappeningintheneigliboihood

Onenightanoldmanfoundoutthehuth

(3)(三

位妈妈想让这里的人生活得更舒适)、s。theydecidedto

plantsomehee&

(J)Theythavefieehmeintheciaytune.

_____________________________________(所以他们不得

不在晚上工作).

________±_________

Now(heinysteiyissolved

(5)Peopleintheneisliboiiioodnowfeellelaxed____________

ggn_______________(并且他们

向这三位母亲表示了感谢).

Theylivetherrasusual.

3.巧衔接

在叙述谜团是如何解开时，首句使用过去进行时(washappening)作为背景，而后

再用一般过去时叙述具体的事情。通过动词时态的前后配合，上下文很自然地建

立起一种逻辑顺序关系。此外，本文中还体现了其他的衔接手段，如词义搭配，

它包括篇章中所有语义相关联的词项。本文围绕mystery一词展开，与之相关联

的词有strange,uneasy,solved,relaxed等，这些词都与描述神秘事件有关联。

4.成篇章

NoMoreMysteryintheNeighborhood

Lastweek,inaquietneighborhood,somethingstrangehappened.

5.化“平凡”为“非凡”

Theylivethereasusual.->Theirlifeisgoingonasusual.

2,谋布局、写句子

(1)somepeopletriedtofindoutwhowasplantingthesetrees

(2)Everyone/Everybodyfeltuneasy

(3)Threemotherswantedpeopleheretolivemorecomfortably

(4)sotheyhadtoworkatnight

(5)andtheyshowedtheirthankstothethreemothers

4.成篇章

NoMoreMysteryintheNeighborhood

Lastweek,inaquietneighborhood,somethingstrangehappened.Peoplefoundthere

weremoreandmoretreesintheneighborhood.Inthedaytimesomepeopletriedto

findoutwhowasplantingthesetrees,buttheycouldn't.Everyonefeltuneasy.

Wenowknowwhatwashappeningintheneighborhood.Onenightanoldman

foundoutthetruth.Threemotherswantedpeopleheretolivemorecomfortably,so

theydecidedtoplantsometrees.Theydidn'thavetreetimeinthedaytime,so

theyhadtoworkatnight.

Nowthemysteryissolved.Peopleintheneighborhoodnowfeelrelaxedandthey

showedtheirthankstothethreemothers.Theylivethereasusual.

【写作任务】9

最近某中学生英文报的Movies专栏正在征稿，主题为“你最喜欢的一部电影”,请

你写一篇短文给该专栏投稿。

【思路点拨】

L定基调

体裁：说明文

时态：一般现在时

人称：以第三人称为主

2.谋布局、写句子

_[spider-Man:FarFromHomeismyfavoriteinone

鬻TheinoviewasdirectedbyJonWatts.HeisafamousAmericandirEor.

（1）（这部电影以欧洲为

背景）.

（2）（这部电影讲

我述了蜘蛛侠PeteiParker如何拯救地球的故事）.

故事

最WhenPeteienjoyshislifeasateeiiageionaEuropeanvacationwithhiw

梗概

喜£ilends,threats（或J,%）totheeaithappear.

欢（3）（Beta穿上他的

的蜘蛛侠套装）anduncovers（-：；<1）themysteryofseveralelemental

一creatureattacks（天才*:力，；攻击）

部

电f（4）（诲次

影

观看I我看这部电影的时候，我都感到很兴奋）.

感受TheinoneshowsusPetei'scourage（V，）tofiditagainstthieatstothe

earth.

（5）1tlunkvonshouldwatchfilemovietoobecause_______________________

•（它是我曾经看过的最激动人心的电影）.

3,巧衔接(1)在本文中，第一次提至『‘我最喜欢的电影”时用名词短语myfavorite

movie,再次提到时用it代替。这种用代词指称前面事物的方法，也是使文章保

持连贯的一种衔接手段。(2)通过词汇的重复(excited,exciting),能达到突出主题

的目的，也可以起到篇章纽带的作用。(3)本文中的wasdirectedby...»issetin...»

tellsthestoryof...等表达都与描述电影有关，这是通过语义搭配使文章连贯的一

种衔接手段。

4.成篇章

5.化“平凡”为“非凡”

ThemoviewasdirectedbyJonWatts.HeisafamousAmericandirector.-*The

moviewasdirectedbyJonWattswhoisafamousAmericandirector.

2.谋布局、写句子

（1）ThemovieissetinEurope

（2）ThemovietellsthestoryofhowSpider-ManPeterParkersavestheearth

（3）PeterputsonhisSpider-Mansuit

(4)EverytimeIwatchthemovie,Ifeelveryexcited

(5)itisthemostexcitingmoviethatIhaveeverwatched

4.成篇章

Spider-Man:FarFromHomeismyfavoritemovie.ItwasdirectedbyJonWatts.

HeisafamousAmericandirector.ItissetinEuropeandtellsthestoryofhow

Spider-ManPeterParkersavestheearth.WhenPeterenjoyshislifeasateenagerona

Europeanvacationwithhisfriends,threatstotheearthappear.Peterputsonhis

Spider-Mansuitanduncoversthemysteryofseveralelementalcreatureattacks.

EverytimeIwatchthemovie,Ifeelveryexcited.ItshowsusPeler'scouragetofight

againstthreatstotheearth.Ithinkyoushouldwatchittoobecauseitisthe

mostexcitingmoviethat1haveeverwatched.

【写作任务】10

假如你是李华你的美国笔友Mark要来中国学习一年要寄宿在一个当地家庭。

为了能很好地融入到寄宿家庭的生活中，他写信向你询问中国的礼仪习俗。请你

根据要点提示给他写一封回信，从三个方面给他提一些建议。

要点提示：1.吃饭时；2.在家时；3.约他人外出时。

L定基调

体裁：应用文（书信）；信的主体部分为说明文时态：一般现在时

人称：回信主体内容是给别人提建议，所以应该以第二人称you为主。

2.谋布局、写句子

Ifsimpolitetostickyourchopsticksintoyowfood.

(1)(你应该

把它们平放在盘子或碗上).

It'spolitetoacceptitwhenthehostaddsfoodtoyouiplateo