初二地理教学计划范文5篇

初二地理教学计划范文5篇

!初二地理教学计划范文（篇1）

本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平

考试成绩，现制定目标如下：

一、目标

及格率：90%

优秀率：25%

二、措施

L培养学生良好学习习惯方面

农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，

学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，

结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积

极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得

家长的支持。

2.调动学生学习积极性方面

学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某

些知识内容、某种活动产生了兴趣，就会专心致志地、认真地、

积极主动地进行钻研、探索、实践，就会产生较高的学习效率和

较好的学习效果。

课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥

主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰

当引导、指导、和辅导学生，及时鼓励、表扬学生，做到善教、乐

教，学生才能乐学、爱学。

没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地

理学习中具有举足轻重的作用。因此我们在地理教学中要培养学

生利用地图学习的习惯。平时上课一定要引导学生看地图，分析

地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会

使学生的地理学习事半功倍。要把地理知识融入生活，引导学生

学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地

理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成

绩的提高。

课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图

演示、讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生

的成绩。

我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，

课外阅历较少，每个班级都有几个学因生，针对这些学生，及时

与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。

3,“评价任务”“命题”方面

评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成

资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照

“目标、评价、教学一致性”的原则，结合近几年的中考命题方

向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设

计评价任务和小测题、周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保

持联系，互通有无，保持同步。小测、周测精心准备、批改与总

结。

初二地理教学计划范文（篇2）

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地

理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有

更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有

更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提

高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。

二、情况分析

初中阶段学生的'认知水平已进入到由形象思维向抽象思维

发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出

发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

任教的班级是初二的1--4班。初二学生从思维发展来看，已

有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯

爱国主义教育。

6、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,

在教学中要大胆探索，勇于创新。

五、进度安排：

20__-20__学年度下学期初二地理学科教学进度

周次

时间

教学内容

阶段诊断检测

1

2.21—2.27

中国地理第七章

2

2.28—3.6

中国地理第八章

3

3.7—3.13

中国地理第九章

4

3.14—3.20

中国地理下册知识回顾

5

3.21—3.27

单元复习与检测

单元测试

6

3.28—4.3

世界地理上册复习

7

4.4—4.—

世界地理上册复习

8

4.__—4.17

世界地理下册复习

9

4.18—4.24

期中检测

4.25—5.1

中国地理上册复习

5.2—5.8

中国地理上册复习

12

5.915.15

阶段性测试

阶段性测试

13

5.16—5.22

中国地理下册复习

14

5.23—5.29

中国地理下册复习

15

5.30—6.5

模拟训练

模拟训练

16

6.6—6.12

模拟训练与知识回扣

17

6.13—6.19

学业水平考试

18

6.20—6.26

19

6.27—7.3

20_.2.23

初二地理教学计划范文（篇3）

一、目标：

以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要

求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，

发展地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和

技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境

观和可持续发展观念。

二、情况分析

1、学科教学要求分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要

素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、

实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知

识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、

形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发

展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同

时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，

他们的实践、体验活动开始涉及社会仁活中一些较为复杂的社会

现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生

从社会生活实际出发，学会发现和提巳问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、教学目标：

总体目标：

L加强新课标的.学习，适应课改要求。

2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学,

把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参

与中去。

3.加强地理学科的专业语言一一地图的教学，培养学生识图、

用图、绘图的能力。

4.加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，研究

教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。

初一世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,

以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人

文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地

理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,

初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地

理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会

阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环

境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问

题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具

有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义

务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加

社会建设打下地理知识基础。

6、关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，

创造和谐的民主的学习氛围。

7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优

势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不

足环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起习题库。

8.强化规范的落实

要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范

要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。

一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实；二要以

建立错题记录等手段督促学生落实；三要以细致的思想工作，教育

学生重视规范，保证落实。

六、教学要求：

1、教师必须做到：

(1)制订具体的教学计划，完成教学任务

(2)认真备好每一节课，努力讲好每一节课

(3)保证每章一练，做到全批全改

2、学生必须做到：

(1)保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。

(2)上课认真听讲。

(3)按时完成作业。

3、教学中必须做到：

(1)加强地理基础知识的教学

(2)注重地理空间概念的建立

(3)强化地理思维能力的培养

(二)

1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和

复习。

2、认真理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题

为主。

3、教学中要以“是什么？”“在哪里？”“为什么？”为主线

落实双基。

初二地理教学计划范文(篇4)

一、学期教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基

础知识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德

的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的

人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、

因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立

思考能力，使学生善于运用所学知识云独立地发现问题、分析问

题和解决问题。

二、学生基本情况分析

本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际

分析：

1、每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，

对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。

2、每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅

读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问

题的占比例的也能达到三分之一多C

3、地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会

学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。

三、教材分析

（一）教学内容体系及编排体系

本册教材为中国地理下册，第一章中国的主要产业、第二章

沿海万里行、第三章陆疆万里行、第四章黄河万里行、第五章长

江万里行、第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理

环境、自然资源区域差异之后逐章讲述的。第一章中国的主要产

业介绍构成我国国民经济的主要产业部门--------农业、工业、

高技术产业、交通运输业，这四个主要产业部门在国民经济中的

比例构成，其发展水平和发展潜力，在一定程度上决定着国家的

经济结构、经济发展水平和潜力。第二、三、四、五章介绍了各省

级行政单位的地理概况。第六章教学内容涉及面广，既是对中国

地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在与

未来。

(二)本册教材的教学重点和难点及解决策略

重、难点：农业的概念、农业的五个部门及其主要产品、主

要粮食作物及分布、各省级行政单位的地理概况是重点。工业的

分布及原因、铁路干线的分布是难点。

解决策略：当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育

的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全

面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂

教学：

(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度

三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养

成。

(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地

关系和可持续发展观点作为主线。

(3)在教学过程上，做到整体优化：

A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到

教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围

绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象一想象-联想”

为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的

始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板

图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优

化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介

绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。

初二地理教学计划范文（篇5）

为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地

理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，

热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，尤其是三

班，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而

学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，

做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、

中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：

中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民

族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政

策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发

展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍

了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决

措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分c重点讲述了

四大区域的情况。

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任

务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创

造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学

改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内