2024年中职教学教学计划

2024年中职教学教学计划

中职教学教学安排1

在20xx年，我校将以"三个代表"重要思想为指针，深化推动"一切为了孩子、为了孩子

一切、为了一切孩子"的办学思想，将"会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”

的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中才妾着朝着“办人民满足的教化"这一办学目标

前进，并力争今年创建"县级示范校”胜利。

一、指导思想：

2xx年是充溢着朝气，洋溢着喜庆的一年.在新的一年里，我们将接着以科学发展观统领全局,

坚持以人为本的工作理念围绕一个中心，突出两个重点,加强三项建设.详细而言，是围绕教化教学

质量为中心;突出校本培训，突出校本教研;加强老师队伍建设加强基础设施建设，加强校内文化建

设。团结广阔教职工,以激扬的斗志，努力工作，不断创新，全力打造学校品牌才是高学校声誉,让我校

焕发新的光彩。

二、主要工作任务：

1、校内文化建设，基M设施建设要有新突破，进一步营造教书育人环境。

2、加强课程改革力度改进评价机制,做好老师发展性评价，学生综合素养评价等探讨工作。

3、加强学校的平安教化工作和精神文明建设工作。

4、深化开展校本培训校本教研工作以教化科研为先导以提高课堂教学质量为重点,仔细探

究和探讨新的教学方式和方法;依靠市县两级骨干老师，大力开展校本探讨，校本教研，做到有课题,

有深度，有记录，有安排的进行成果沟通，促进老师专业化发展。

5、开展师德建设年活劭.加强政治理论，教化业务和教化方针政策，法律法规学习，树立正确的

教化观、质量观、学生观.坚持以师德师风建设为抓手，以提高老师素养为基础，以提升教化教学水

平为目标，努力打造人民满足的老师队伍.士动参与教化局举办的师德建设的各项实践活动。

6、加强学生日常行为习惯的养成教化，重点抓好美化校内环境和爱惜公物教化，确保学生中

无违法犯罪等担心全事故的发生。

三、保障措施：

教学方面

（一）开展岗位大练兵活动.

组织开展教化教学论文评比，自制教具学具评比，青年老师三项技能评比;学校组织中青年骨

干老师在校内上示范课;教研组组织40岁以下的青年老师在教研组内开展观摩研讨活动;三年以

内教龄的年轻老师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课;十二月份将举办一场教学开

放日活动，届时推出最具代表性的老师进行教学公开课.通过多种形式的教学活动促老师专业发展。

（二）突出质量中心不动摇。

本学期以遵循教学常规管理为基础，以实施综合素养评价为突破口,努力促进各科及格率，优

秀率和平均分的稳步提高切实加强对各年段的教学质量监控,通过各种途径和手段，促进质量的

进一步提高。

在学生综合素养评价方面，我校依据实际,关注学生的全面发展，关注学生的个体差异,关注学

生的成长过程，留意发展学生的潜能，主动指导学生参与一些有益的社会实践活动和公益性活动，

提高学生的动手操作实力和社会活动实力，全面提高学生的综合素养。

突出"课改’主题。一要仔细学习教化理论不断更新新思想新理念;二要切实抓好课堂实践的

过程管理;三要建立以校为本的教学探讨制度和老师培训制度;四要积累资料，不断完善过程管理

和实践成果的体现。

（三）加强校本教研工作.

充分发挥各学科教研组在教化教学实施中的引领作用，通过相互听课评课，组内观摩公开课等

形式,各自取长补短，共同提高.每两周至少支配1次教研活动.强调教研组建设以"研"为主，把活动

地点从办公室移入课堂，重点探究教改方法与实践.各教研组在明确基础要求——定时间、定地点、

定内容、定主讲人之外，要更详细的研讨教学目标实施步骤，教学难点分解落实，思索提问、难易设

置，教学手段有效运用，学生学习方法指导，授课可能产生问题与解决途径等，通过教研组同心同德,

提高老师个体实力。

（四）加强校本培训工作.

校本培训是老师自我提高的基本途径.通过以校为本，以老带新，以强扶弱的各层面，多形式的

校本培训。

1、.师徒结对子.培训I工作要落到实处.关注青年老师的成长，做好"教学相长”的结对工作，师

徒间相互学习，共同提高.着重培育中青年老师，确保老师队伍有层次,稳固提升教学水平。

2、建立以校为本的学习型制度.老师在集中学习的同时才齐时间，自学最新的教化理论,并仔细

做学习笔记，每月完成xx字左右的读书笔记月末上缴教育处备案.

3、加强师资培训力度通过多渠道培训，提高老师综合素养.仔细抓好老师接着教化工作，激励

和支持老师参与各级组织的业务培训.实行老师外出听课学习汇报制老师外出听课，学习后必需

将具体内容向学校或教研组做以汇报，并结合听课，谈自己的感想、体会、使全体老师都有学习提

高的机会。

管理方面

（一）加强学校的平安工作和精神文明建设工作.

严格落实平安工作责任制，加强对师生的平安教化,切溺高师生的平安意识和自护自救实力,

主动消退平安隐患，确保平安不出问题.大力加强校内精神文明建设,坚持开展丰富多采的校内文

化活动，加大对校内的美化，净化力度,坚持群防群治的原则，坚持以先进的思想文化引领学校各项

工作，保持校内意识形态领域的科学与文明.

（二），加强学校班子建设.

本类专业为企、事业单位及行政部门培育具有社会主义觉悟、从事财务管理、会计核算及会

计事务管理工作的应用型中等专业人才。

在政治思想方面：拥护党的基本路途，酷爱祖国,具有一心一意为人民服务的精神，遵纪遵

守法律，有良好的社会公德和职业道德。

在业务学问和实力方面：熟识我国有关财经方面的方针、政策和法规。驾驭财务、会计的基

本理论和方法，具有严格执行财务会计制度及聚财、理财的初步实力，具有开企、事业单位财务

分析的初步实力，具有较强的珠算技能和本专业运用计算机的实力。

在身体素养方面：身体健康，能精力充足地工作。

二、招生对象

招收初中应届毕业生或具有初中毕业文化程度的社会青年。

三、教学环节

教学环节包括自学、授课、辅导、探讨、复习、考核等。

四、考试与毕业

学员的学习成果考核实行闭卷考试。实践性较强的课程，实行理论和实操技能分别考核方法。

学员学完规定的课程，各科成果和思想品德鉴定合格，准予毕业，发给毕业证书，国家承认其中

专学历。

五、附件

会计专业教学安排进程表

会计专业（中专阶段）教学安排进程表（专业代码：1002）

中职教学教学安排3

一、培育目标

本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业实

力，面对基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

本专业毕业生主要面对企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管

理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业

及服务企业收银员；统计员；营销员等。

二、培育规格

1、政治思想基本要求

酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良

好的思想品质。

2、基本的学问、实力、素养要求：

驾驭必需的语文、英语等公共文化基础学问理论，驾驭必备的会计专业基础学问和相应的实

践操作实力，其中英语应通过湖南省英语应用实力考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考

试，并取得会计从业资格证。

3、专业学问要求

(1)文化基础学问

德育学问：包括经济与政治、法律、职业道德等；

数学学问：包括数学的原理与方法、科学的思维方法等；

语言学问：包括中外语言学问、文学学问、人文学问以及语言的应用学问等；

健康学问：包括生理学问、心理学问、体育运动学问、健康生活方式学问等；

(2)专业学问

专业学问指导与专业技术有关的基础学问与应用学问

专业基础学问主要包括以下内容：

基础会计学问；财经法规与会计职业道德学问；财务管理学问；审计基础学问；珠算学问；

财政税收与金融基础学问；财务会计学问;成本会计学问；电子商务学问；会计电算化学问；办

公自动化学问等。

专业应用学问主要包括以下内容：

入学教化与认知实习学问；军训学问；公益劳动学问；社会见习学问；会计基本技能教化与

训练学问；计算机技能训练学问；财务会计综合实训学问；会计模拟操作学问等。

(3)专业互补性学问

人口、资源与环境爱护方面的学问；法律、社会组织结构、国家就业政策等方面的学问；财

会原理、成本核算、市场营销、企业管理方面的学问等。

4、专业实力要求

财会专业的实力结构为本专业学生胜任职业岗位要求的综合职业实力要素。将综合职业实力

和关键实力两个部分组成

(1)专业实力

具有娴熟的珠算、点钞、计算器操作等技能；具有计算机操作技能和运用会计软件的实力；

具有从事详细行业会计的基本账务处理实力；具有识别会让资料真实性、合法性、合规性的基本

实力；具有查找和更正错账的基本实力；具有从事详细行业会计的成本计算实力；具有从事详细

行业会计的财务分析实力；初步具备企业财务管理实力。

(2)关键实力

思想品德：包括世界观、人生观、价值双、社会责任感、职业道德等方面的行为实力；

学习实力：包括科学思维方式、获得信息和处理信息、语言与文字表达、创建力、分析、和

解决问题等方面的实力；

合作实力：包括团队精神、协作意识、与人交往等方面的实力；心理承受实力：包括承挫折、

适应环境、选择健康生活方式等方面的实力；自我管理实力：包括支配工作安排、组织与协调、

对事物做出正确推断等方面的实力。

6、能从事的工作范围

事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为

中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计

员；营销员等。

三、教学措施

（-）切实加强专业教学软、硬件的建设。加强教学工作的领导和管理，建立一套较为完整

的专业教学文件体系，本着"够用"与"好用"的原则，月有限的资金合理配置试验实训设备。

（二）改革课程体系，制订具有中职特色的教学安排。理论以"必需、够用"为度，突出"适

用性"和"针对性"，不强调理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基础、以专业课为主

体、以实习操作为重点，侧重于基本理论实践的指导和应月。

（三）加强和突出实践教学环节。加大实践环节在教学安排中的比重，实践课时应占总课时

的50%以上。在试验、实训场所解决"应会”的技能驾驭.

（四）改革理论教学内容。在讲授专业学问的同时，还要加强敬业精神、专业实力等综合职

业素养的培育。一方面教学内容应讲究"好用"，对所开设的课程要删繁就简，削枝强干。课程

所教授的内容，重点应放在与实践有紧密联系的学问点上。

（五）课堂教学与现场教学相结合。打破以往理论教学与实践技能脱离的模式，把专业教学

的环境突破到课堂、校内试验实训室和企业生产现场三个场所.采纳多媒体等现代教学手段，并

带领学生到试验室、车间实际参观，辅以现场教学的防护法，增加学生的感性相识，以提高学生

的学习主动性和效果。

（六）突出职业技能培育特色。实行技能证书与毕业证书结合的双证书或多证书教化，课程

教学与职业技能培训相结合。

（七）切实加强校企合作下的人才培育模式。支配学生进行岗位实训和顶岗实习，解决学生

就业问题。

（八加强“双师型”师资队伍的建设。有安排地组织专业老师到企业进行岗位实习和见习，

依据教学需求进行实战培训。同时从企业中聘请有丰富的现场阅历、组织实力强的专业技术人员

充溢老师队伍。

（九）组织老师仔细学习现代教化理论推动教学模式、教学方法改革。逐步形成并推行以导

向为主的教学模式。

1、模拟（仿真）教学法：在一种人造的情境或环境里学习某职业所需的学问、技能和实力。

2、案例教学法：通过案例分析和探讨,达到为今后职业作打算的目的。在分析过程中，学

习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培育学生独立分析和处理问题的实

力。

3、项目教学法：将T相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，

项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生随着该项目的进行，了解并把握整个过程及

每一环节中的基本要求。

三、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

中职教学教学安排4

一、指导思想

在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深

化语文教学改革，转变教化教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效

率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业

成长。

二、工作目标:

1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，

形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和特性发展奠定基础。对口班要深化钻研

《考试纲要》，面对高考开展教学教研活动，力争在20xx年对口高考中再次回到全省排头兵的

2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程尸发方面取得突破性进展，形成特色，

从而不断提高老师的教科研水平。

3、接着强化协作互助靖神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学

校布置的各项工作。

三、工作内容与措施

语文教研组的主要工作协作教育处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布

置的各项任务。

（一）、协作教育处

1、明确教学目标。职业中学姓"职"，职业中学的语文老师也要姓"职"，要依据不同学

生确定不同的教学目标，处理教材。对短

训班要降彳氐难度；普职班要注意专业思想的渗透，强调好用性；对口高考班要一如既往地狠

抓质量，提高升学率和学生的综合素养。

2、教学常规检查.仔细钻研教学大纲，细心制定教学安排，提倡共同备课.做好开学初、

期中、期末的三次教学常规检查，并具体照实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口

班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。

3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生，合理支配教学过程重点考虑教学方法

的合理设计主动引导学生参加教学活动作业支配要保质保量适合学生实际并做到全批全改。

4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成果，请

各位老师及早做好迎考备考工作，考出志向成果。

（二）、协作教科室

1、理论建构。5月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学

课例、教化案例的评比,我们要在平常做好资料的收集整理工作，刚好撰写参评，并做到言以致

用，用自己的探讨理论来指导自己的教学。

2、教研常规。仔细做好听课、说课、评课常规，并打算上好一堂公开课。学校拟于5月底

开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。主动创建机会走已去、引进来，取长补短，不断进步。

3、教学开放。5月6—7日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，希望各语

文老师踊跃报名、仔细打算、上出水平、彰显风采。

4、课题探讨。大部分的语文老师参加了课题探讨，要求各位老师深化实践，调查探讨，力

争按质按量结题，作为我们今后教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之

长，争做

“双师型"老师。

（三）协作信息中心

1、学校网站建设。作为老师，学校的发展与我们每个人休威相关，尤其是我们语文老师，

要更多地担负起宣扬学校、提升自我的责任，主动在校内网上撰稿，宣扬学校的发展。

2、收集优秀作品.我们不仅要刚好发表自己的论文、随笔，还要刚好搜集整理学生的优秀

作品向学校校内网的“菁菁校内"举荐，培育品牌意识。

（四）协作实训处

语文老师担当的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门

工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注意潜移默

化。

（五）协作政教处

职业学校必需以活动来凝合学生，这些活动中有很多都须要语文老师主动参加的：

1、组织学生参与"爱国主义读书教化活动"——辉煌六十年的征文评匕匕和演讲活动，力争

多出精品。

中职教学教学安排5

一、学校的心理健康教化应达到以下标准

1、要将学校心理健康教化工作纳入班级工作安排。

2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教化中心组，并配备肯定比例的'专（兼）职

心理健康教化老师。

3、要有课时安排（含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等）。

4、设有心理询问室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。

5、对专（兼）职心理健康教化老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修安排。

6、制定并实施相应的考评方法。

二、心理健康教化的组织领导

学校充分相识到心理健康教化的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教化作为深化教化、全

面推动素养教化的一项重要工作来抓。要把心理健康教化工作纳入德育工作体系，要把心理健康

教化做为增加德育实效性和针对性的重要突破口.

学校依据本校实际状况，主动开展调查探讨，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教化

工作网络，成立心理健康教化中心组，研讨、指导学校心理健康教化，做到有分管领导，有专兼

职辅导老师。

三、心理健康教化的内容及基本原则

在中小学生中开展心理健康教化是要助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心

理异样现象，增加学生的心理体验和感受，并初步驾驭一些心理保健常识和心理调整技巧等。依

据学各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教化重点。

（一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境

的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。

（二）建立对他人主动的情感应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主

要教给学生正圈理好师生、生生及亲子关系等。

（三）自我调适。要引导学生正确相识自我、评价自我、助其树立信念，获得主动的自我认

同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。

（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性

交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。

（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变

的实力，提高抗挫折的心态和实力，在各种意外环境下学生能够自我爰护。同时要加强对学生的

职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应实力。

心理健康教化是一项科学性、实践性很强的教化工作，除应遵循学生身心发展的特点和规律

外，还必需遵循以下基本原则：

1、目标性原则。学校心理健康教化的根本目标在于促进学生健康发展，提高学生的基本素

养，培育学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应实力，促进学生自主发展的潜能.围绕这

些目标，学校心理健康教化的内容主要有人生观与价值观教化、人格培育、心情情感训练、意志

力的培育、自我觉察与相识、生存训练、潜能开发等。

2、现实性原则。由于目前多数学校都缺乏从事心理健康教化的老师，因此，要依据本校的

实际状况、老师教化的实际实力、学生发展的实际水平和须要，有针对性地选择适合本校心理健

康教化的内容。

3、发展性原则。心理健康教化是面对全体学生，促进学生身心全面发展的教化。它不仅是

针对个别有心理障碍、心理疾病的学生进行矫治，更是面对广健康学生，实行科学有效的手段促

进每个学生人格健全发展，努力提高他们的心理素养的教化。对于个别有心理疾病的学生要以发

展的眼光看待，助他们主动治疗。

4、差异性原则。心理健康教化要特殊留意特性教化,要在敬重每个学生特性心理发展的基

础上，了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、爱好爱好、智力水平、

生理发育等多方面、多角度地了解学生的内心特点，通过人别询问与辅导提高教化效果。

5、主动性原则。心理健康教化要实行主动主动的方式，把它做为一种预防性教化，而不是

一种补救式教化。要以学生为主体，助他们在日常学习生活中，保持主动向上的心情和朝与蓬勃

的精神气质，排解厌学、自卑、恐惊、焦虑等消极心情和因惑，真正做到防微杜渐。

6、活动性原则。依据实践性与应用性的要求，在确定学校心理健康教化的内容时，应突出

以活动为主的特点，把心理健康教化的内容渗透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优

势，留意活动过程的教化作用。在学校心理健康教化的内容中，应创建性地设计各种丰富多彩的

活动，如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参加中、在亲身体

验中获得成长与发展。

7、全程性原则。心理健康教化要渗透到学校整体工作中去，要渗透到教化教学的全过程中。

广教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样，每一位老师都应成为心理健康教化的工作者，随

时随地、自觉地在日常工作中加强对学生的心理健康教化，并同学科教学、各项活动、班主任工

作等有机结合，努力营造深厚的心理健康教化氛围。

四、实施心理健康教化的途径和措施

(-)接着加强心理健康教化的宣扬和动员工作，让广教化工作者达成共识，成为日常工作

中的自觉行动。学校组织心理辅导老师仔细学习和教化部有关加强心理健康教化精神，主动学习

全国各地开展心理健康教化的典型阅历，主动开展对本校的调查探讨，制定安排，重点推动，分

层实施。在各校的素养教化方案、德育工作安排中，必需强化心理健康教化的内容，保证心理健

康教化工作有安排、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

（二）心理健康教化应渗透到学校教化中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班（团队）

会活动中，都应注意对学生健康心理的引导和培育，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参加"

这是心理健康教化的根本途径。

（三）充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教化学问，让学

生学会学习，酷爱学习，驾驭科学的学习方法。

（四）力开展心理健康教化活动课。学校开设心理健康教化活动课，把开设心理健康教化活

动课作为开展心理健康教化工作的切入口，每两周上一节，利用综合实践活动课、班（团队）会

活动课进行；也可结合选修课进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中注意指导学生解决

成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加学生适应生活的实力，做到心理相识与行为指导同步,

切忌上成心理学学问的讲授课。

（五）科学开展询问和辅导，提高教化的针对性。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学

生要刚好进行耐性、科学的心理辅导，助学生解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期学生普

遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能^专

心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理铺导记录.

（六）努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对学生进行心理健康教化是学校、家庭

和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家进步行心理健康教

化基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教化的合力。同时，学校要会同有关部

门，主动净化学校周边及社会环境，创建有利于学生健康成长的良好社会环境。

五、实施心理健康教化的主要措施

1、接着深化开好心理健康教化课程，提高课堂心理教化效果

本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学,

心理辅导老师每人担当一个年级的心理健康辅导课。

2、在学生和老师中发动心理健康志愿者,共同关注学生心理健康问题

本学年我们准备在老师和学生中招募一批^理健康志愿者,扩学校中关注心理健康的人群,

便于随时把握学生及老师的心理健康动向,对师生中存在的'心理健康问题或不良倾向进行刚好

了解，刚好疏导，刚好解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾

向的学生，并与心理健康询问老师取得联系，刚好解除学生的心理健康隐患。

3、充分发挥心理询问室作用，做好学生的个别心理询问工作。

我校的心理询问室只能设在教学五楼上，要做到以下几点：

1）发挥舆论导向的作用，让学生相识到心理询问是老师对学生的真情关怀。

2）扩询问范围，将问题详细化，一般化。让学生感到心理询问室是助学生解决问题的地方，

而不是单纯看心理疾病的地方，减轻学生的心理负担。

3）充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，提高询问室的

运用率。

4）利用学生室内活动较少的午饭和午休时间开放。

5）询问老师要做好辅导记录，并依据学生的详细状况做好与家长、老师、同学等的沟通，

使之限度地发挥其功效。

6）发挥"丁老师信箱’的作用，随时解决学生生活中的困惑和问题。

4、加强队伍建设，提高老师的心育意识

1）利用周五的学习培训时间，定期进行心理健康教化校本培训，每月至少一次。

2）激励老师参与各组织的相关培训I,力支持领导干部及老师参与各级各类、各种样式的心

理健康培训，并做好学习的传带作用。

5、进一步完善学生心理健康档案,提高心理健康教化的目标性

在原基础上，档案由班主任老师负责填写,定期更新。如发觉严峻问题刚好与学校领导和心

理询问老师联系。

中职教学教学安排6

教学安排是保证教学质量和人才培育规格的指导性文件，是组织教学、支配教学任务、指导

和管理教学工作的基本依据，也是学院对教化、教学质量监控与评价的基础性文件。为更好地突

出我院中职办学特色，培育创新人才，规范我院中职教学安排管理，依据教化部《关于制定中等

职业学校教学安排的原则看法》（教职成[20xx]2号）等文件精神，结合我市经济和社会发展

对人才培育的要求，特提出如下看法：

一、指导思想

修订和完善各专业教学安排要深化实行科学发展观，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养

教化，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以实力为本位，以学生为主体，立德树人，要改革和

创新人才培育模式，以专业建设和课程改革为抓手，提高学生的综合素养和职业实力，使我院中

职各专业能更好地适应我市经济社会发展对高素养劳动者和技能型人才培育的要求。

二、基本原则

1、适应经济建设和社会发展须要的原则

修订和完善教学安排必需进行充分的社会调查，要特殊关注本专业领域的新状况、新特点及

技术发展态势，使修订和完善后专业教学安邦漠有显明的时代、地方、行业特色和中等职业教化

特色。要以就业为导向，面对社会、面对市场，围绕经济社会发展和职业岗位实力的要求，确定

专业详细培育目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德、智、体、美全面发展的原则

修订和完善教学安排要坚持德育为先，加强以爱岗敬业、诚恳守信为重点的职业道德教化。

坚持德、智、体、美全面发展，学问、素养、实力协调发展和综合提高。要注意素养教化，着力

培育学生的思想品德素养、文化素养、专业素养、身心素养。要加强实力培育，特殊是重视培育

学生的专业实力、创新实力和就业实力。

3、坚持突出针对性、应用性的原则

修订和完善教学安排要以适应社会需求为目标，以培育技术应用实力为主线，根据职业岗位

或岗位群的要求设置课程。基础模块是各专业学生必修的基础性内容；特地化模块是适应学生学

习相关专业须要的必修内容；拓展模块是满意学生特性发展和接着学习须要的选修内容。要适应

就业市场的改变和科学技术发展的须要，兼顾培育学生的综合素养的要求，专业实践课程教学要

强化专业技术应用实力的培育，娴熟驾驭基本技能。

4、加强实践教学环节，注意培育创新精神和实践实力的原则

修订和完善教学安排要仔细探讨各专业在新的形势下教化教学与社会经济相结合的内容和

形式，加强对实践教学的统筹规划，重视实训教学的支配与落实。要有实习实训、社会实践活动

的安排刚好间保证，并注意内容和效果。坚持做中学、做中教教学模式，提高学生的实际动手实

力，突出职业教化特色。坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式，正确处理公共基

础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教化培育目标的实现。

5、坚持统一性与敏捷性相结合的原则

修订和完善教学安排要自觉遵守国家和有关部门的统一规定，依据行业、企业的特点，结合

地区、学院及专业的实际状况和办学优势在课程设置、教学环节和学时支配等方面注意敏捷性、

体现职业性，保持肯定的机动性，发挥优势，形成特色。在严格执行国家有关规定的基础上，坚

持统一性与敏捷性相结合，依据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学支配、

教学手段和方法上有肯定的敏捷性。

三、招生对象与学制

主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收一般中学毕业生或同

等学力者，基本学制以1年为主。

要建立更加敏捷多样、满意学生需求的学习制度，主动尝试学分制等弹性学习制度，建立学

分银行，探究学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等方式。

四、培育目标与要求

学院中职技能型人才培育的总体目标为：培育与我市社会经济发展要求相适应，德、智、体、

美全面发展，具有综合职业实力，在生产、服务一线工作的高素养劳动者和技能型人才。

高素养劳动者和技能型人才培育的总体要求为：酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与

服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神；具有良好的职

业道德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯

定的创业实力；具有健康的身体和心理；具有基本的观赏美和创建美的实力。

各专业的教学安排应根据培育目标的总体要求，进一步明确本专业的详细培育目标。

五、课程设置与要求

中等职业教化是中学阶段教化的重要组成部分其课程设置分为公共基础课程和专业技能课

程两类。

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程v其任务是

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素养、职业道德水平和科学文

化素养，为专业学问的学习和职业技能的培育奠定秀出，满意学生职业生涯发展的须要，促进终

身学习。课程设置和教学应与培育目标相适应，注意学生实力的培育，加强与学生生活、专业和

社会实践的紧密联系。

德育、语文、数学、外若（英语等）、计算机应用基础、体育与健康、艺术（或音乐、美术）

课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，

可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。各专业还应依据

须要，开设关于平安教化、节能减排、环境爱护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修

课程或专题讲座（活动）。

专业技能课程的任务是培育学生驾驭必要的专业学问和比较娴熟的职业技能提高学生就业、

创业实力和适应职业改变的实力。应当根据相应职业岗位（群）的实力要求，采纳基础平台加特

地化方向的课程结构，设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出

应用性和实践性，并留意与相关职业资格考核要求相结合。

实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培育学生良好的职业道德，强化学生实践实力

和职业技能，提高综合职业实力的重要环节。要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。学校

和实习单位要根据专业培育目标的要求和教学安排的支配,共同制定实习安排和实习评价标准，

组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面对的岗位群基本

一样。重视校内教学实习和实训I,特殊是生产性实训。要在加强专业实践课程教学、完善专业实

践课程体系的同时，主动探究专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。

六、教学安排的基本内容与时间支配

（-）基本内容：

1.专业名称、招生对象与学制

2.培育目标、人才规格

3.教学内容与教学要求

4.教学活动时间安排表

5.课程设置与教学时间支配表

（二）时间支配：

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶

岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）支配。三年总学时数约为3000-3300。

实行学分制的专业，一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军斗|、社

会实践、入学教化、毕业教化等活动，以1周为1学分，共5学分。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同专业依据人

才培育的实际须要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必需保证学生修完公共基础课程的必

修内容和学时。

专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年，确保学

生在校受教化时间不得少于2年。要仔细落实《中等职业学校学生实习管理方法》的规定和要

求，在确保学生实习总量的前提下，各专业可依据实际须要，集中或分阶段支配实习时间°

招收一般中学毕业生的专业，教学时间支配可依据实际状况确定。实习实训累计总学时不少

于半学年。

对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可依据须要对课时比例作适当的调整。

实行弹性学习制度的专业，可依据实际状况支配教学活动的时间。

教学安排的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%.

七、教学安排管理

中职各部应根据本《看法》的要求，修订教学安排.依据须要，各专业可制定年级实施性教

学安排，中技、高技各专业依据有关规定，参照本《看法》执行。教务处负责对各专业教学安排

修订工作统筹指导并对执行状况进行监督。

中职教学教学安排7

20xx年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟识教学工作，主动参加

校内文化建设，仔细履行岗位职能，积累基层工作阅历，努力推动企业创新的关键一年，为确保

各项目标落到实处，在回顾过去，总结阅历，分析形势，展望将来，联系实际的基础上，特制定

本安排：

一、指导思想

以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技

能水平;以遵章守纪为重点,努力确保人生平安无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立即苦钻研的

敬业精神;以拓展爱好爱好为追求，不断提升个人综合素养，以崭新的战斗姿态，崭新的精神风

貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。

二、工作目标

目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作：

（一）转变观念，明确奋斗目标。

俗话说"意识反应看法"、"看法确定一切”心态的好坏干脆影响着一个人对工作的看法。

因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。

今年要突出做好两个方面的工作：

（二）加强相识,转变工作角色。

面对当今教化教学须要，今年当务之急必需做到"一个转变，一个认清”即转变工作角色，

认清工作形势。为此，一方面要加强相识，提高意识，要从大局意识动身，站在可持续发展的高

度上，坚固树立”三百六十行，行行出状元"和"既来之，则安之”的观念，警惕"今曰工作不

努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思索问题，处理事情时，必需跳出以前的思维方

式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，主动融入教化教学发展的大潮中。

（三）实事求是,重建职业规划。

目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前

的原则，重新建立职业发展规划，制定出将来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月

进行分解，让自己对职业成长有一个清楚的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、

因长择业，因绩提升，促进综合素养的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念

口中，从而使自己目标明确,不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，

确保目标不流于形式,促进各项目标顺当进行。

三、加强学习，提升个人素养

学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习

就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习达到

"身强体健"。因此，要从三方面着手：

（一）加强思想政治学习。

思想政治始终是我国国家企业的优良传统，随着社会的发展，人们的思想越来越活跃，更擅

长视察问题,分析问题，思索问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使

自己更好的服务于教化，服务社会。

（二）强化岗位技能学习。

岗位技能是教化者发展的生命线。要做一名合格的老币起步必需加强和提高自己的岗位技术

水平。

首先，要进一步明确工作职责，根据队班领导对自己工作的支配，尽快熟识自己的工作和职

责，熟识队班内各项规章制度.

其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性；

第三，要向"书本学、向师傅学、向同事学、向领导学"和虚心听取大家的指导和教化，而

且要擅长学习、勤于思索，在干中学、学中干，明确工作的运行和处理问题的程序，做到守纪律、

知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要实行多途径和方式加强与各

级各类人员的沟通和沟通，确保各项沟通畅通无阻；

第四，要不折不扣地参与集团、煤矿和队班组织的各项平安学问与技能培训，主动参与检测

评估,完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，

学中干，活到老，学到老，逐步培育终身学习的良好习惯。

四、勤奋工作，主动回报学校。

立足本职，踏实工作不仅是老师回报社会的最根本方式，而且也是老师责随意识的重要体现。

同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一样的，做人和做事，要对得起社会，对得起

学校，对得起自己的良心。它为教化铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了胜利的希望。

因此，只有踏实工作,才能创建业绩，只有艰苦奋斗,工作才会不是一句空话。无论在任何时候

都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持虚心、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的

五、拓展领域，实现个人价值。

自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必定要求。只有个人为教化事业多做贡献,

才能更多获得教化事业的敬重和满意，才能更好的实现自我价值。目前，教化的深化改革和强劲

发展为我们实现人生价值创建了难得的发展机遇创建现代化精品矿井的热潮为员工施展个人平

台供应了广袤的发展平台，我们要本着对岗位高度负责的看法，紧紧抓住发展机遇，充分施展个

人才华，真正以朝气蓬勃的精神状态创建性的做好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。

其次是要树立高尚的品行，做到眼界宽广、胸襟广袤、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则，三要充

分挖掘个人特长，主动参加教化文化宣扬工作，并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为

提高工作效率、工作质量，工作方法等方面主动作出新的探究，在自己的工作岗位上创建性地开

展工作，主动参加煤矿的各项历史进程，不断丰富自己的学问结构和才能，努力实现个人价值和

教化事业价值的完备统一。

总之，平凡的事业承载新的希望，雄伟的目标开启新的幻想。面对新的工作、新的挑战，新

的起点、新的机遇。我信任：有教化事业各级领导的正确领导，有广阔工人师傅的教化和帮助和

自己的不懈努力，我肯定会成为一名优秀的教化事业者，教化事业也肯定会在建设精品化的宏大

进程中不断开创辉煌而绚丽的美妙明天！

中职教学教学安排8

一、教学目标

能够演唱歌曲，演唱时留意语言的亲切感和字正腔圆的发声技巧。

在参加讲授、体验、鉴赏的过程中初步感知歌剧《伤逝》的剧情和歌曲的风格特点，能够提

高音乐的审美实力。

通过本文的学习，学生能够树立正确的爱情观和进取精神。

二、教学重难点

了解歌剧《伤逝》，参加演唱音乐主题。

能够了解歌剧的风格特点。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

（一）新课导入

爱情与婚姻的关系为话题，弓I入新课V

师:什么是爱情？每个人心目中都有对爱情的向往，爱情之后是什么呢？婚姻是爱情的坟墓？

这是我国闻名的作家鲁迅唯一的一部爱情小说《伤逝》，后来人民音乐家施光南将其写成了一部

歌剧，那么两位艺术家又是怎么诠释爰情的呢？今日我们就一同走进子君与涓生的爰情故事。

（二）初步感知

1.简洁介绍施光南

施光南是我国人民音乐家之一，创作许多优秀的作品,其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》

《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》始终被人传唱，1981年,

为纪念鲁迅先生诞辰一百周年，施光南创作了大型歌剧《伤逝》，他以满腔热忱和崭新的手法,

胜利地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年头笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象。

2.简洁了解歌剧《伤逝》学生搜集之前查找的资料

歌剧《伤逝》是依据鲁迅同名小说改编，是一部形式新奇，音乐感人的室内歌剧。1981年

首演于北京。剧情发生在1919年"五四”运动后不久的旧中国。通过一对有共同志向的男女青

年（渭生和子君）从恋爱、结婚到最终分别的情节描写，揭露封建礼教的残酷。鲁迅先生的原作，

热忱的赞扬了男女主子公争取自由的精神，对他们的遭受寄予了深切的怜悯，但同时也指出他们

思想上的局限和懦弱，向人们揭示：个人的爱情和华蜜不能超然于社会之外孤立存在

（三）探究学习

1.了解剧情

师：同学们在课下已经搜集了有关歌剧《伤逝》的资料，谁能和大家共享一下故事的剧情是

怎么样的？歌剧中有几个场景？

2.观赏歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和风格特点我HIM剧情中了解到子君与涓生的爱情故

事是悲剧性的结局，但是有一首歌曲却表达了

他们对美妙爱情的憧憬,我们爱听的时候留意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音调

风格有什么特点？（吸取了我国早期的艺术歌曲的一些特点）

3.学唱歌曲主题

（1）老师弹唱歌曲，学生感知歌曲的音乐心情和人物细腻的情感。（2）老师弹奏钢琴，

学生自学主题音乐（3）解决歌曲中的难点（留意咬字吐字、声音的位置、装饰音）（4）老师

弹奏钢琴，学生演唱主题音乐

4.观赏《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和诣统一

（四）扩展延长

1.简洁介绍歌剧的篇目

师：哪位同学们能简洁的说一说除了《紫藤花》，歌剧都有哪些优秀的歌曲?（《一抹夕阳》

《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）

2.观赏《一抹夕阳》

师：同学们歌曲中的音乐主题和紫藤花的音乐主题是一样的还是不一样的？（一样）3.了解

歌剧的演唱形式（咏叹调、宣叙调、重唱、合唱）

（五）小结作业

今日我们了解了歌剧深化的分析歌剧《伤逝》，学习了歌曲中的装饰音、演唱的技能、细腻

的情感的学习，更加完备地歌颂了《紫藤花》的片段，同学们的演绎很精彩。我想同学们也为子

君与涓生之间的爱情感到惋惜，假如故事的主子公是你，你该怎么选择?（树立正确的爱情观,

为了心爱的人努力奋斗……），同学们之间的探讨真有见地，信任同学们都能做出正确的选择，

同学们假如对其他歌曲片段感爱好的话，下课后多听一下《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人

生》等，我们下节课见。

五、板书设计

紫藤花

歌剧简介音乐学问：倚音

二重唱：声音的统一

中职教学教学安排9

一、指导思想：

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以

“健康第一"为指导思想激发学生的运动爱好培育学生终身体育的意识促进学生健康成长。

坚持以育人为本，以学生为主体，老师为主导的办学思想。适应新的教学要求，不断推动素养教

化，落实体卫工作的两个条例和一小时熬炼，促进学生的身心发展，使学校的体育工作能迈上一

个新台阶。

二、加强体育组的建设：

对老师进行师德规范教化，提高老师的自身修养，树立一心一意为学生服务的思想。探究教

学规律，发挥教化功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用,重视对青年老师的培育，做到

有安排，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。

三、开阔新思路搞好日常教化教学工作：

严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实"两操三活动”，课余时间让学生真

正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实行广

播操和眼保健操竞赛，仔细实施《学生体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。体育与

健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。面临当前教化

教学的新要求，摆在我们体育组面前的任务更重了，要进一步加强理论学习，更新观念，改革创

新，教学中以学生为主体，树立健康第一的思想，培育学生熬炼身体的方法，养成自我熬炼身体

的习惯。

四、做好器材管理

有标准，有安排地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有

还的制度，确保其最大的运用率和平安性。

以上是本人的教学安排，若有不当之处望领导指责指正。

中职教学教学安排10

一、授课时间：

20xx年10月

二、上课学员：

高级班

三、课时打算：

一课时

四、授课内容：

柴科夫斯基作品《四季》之《六月T台歌》中歌颂性旋律的把握、弹奏

五、教学目的任务和要求：

1、正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。正确

表现《六月一船歌》中温馨、甜蜜、情意深长的主旋律。

2、教学过程中教会学生用耳朵听，推断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创建了想要

创建的意境。培育学生对声音的限制技术、敏锐的听觉实力，加强音乐素养的训练。

六、教学重点和难点：

1、教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的限制及三个力度层次的处理。

2、教学难点：富于歌颂性和表现力的旋律线条的把握,（其次部分中速度的练习载客后要

进一步的加强，留意弹奏中出现的歌颂性的保持音，时刻留意多声部的旋律歌颂）

七、教学分析、作品背景和教学方法：

作品《四季》中没有很深的、华丽的技巧，但是在"柴科夫斯基国际钢琴竞赛"中四十多年

来始终把《四季》作为规定的竞赛曲目。《四季》是展示对柴科夫斯基钢琴音乐的理解，感受驾

驭歌颂性风格作品弹奏实力的代表作。

老师要擅长启发学生，让学生理解、把握作品的音乐语言、和风格。教学中留意让学生理解

以下特点：

(1)柴科夫斯基耐人寻味的音乐、永恒的旋律，其根本缘由在于它所具有的爱国热忱，他

在给梅克夫人的信中写道’尽管我如此的观赏意大利，无论她给我多么良好的印象我依旧将恒久

重视与俄罗斯，你知道吗？我敬爱的挚友……我酷爱俄罗斯人、俄罗斯的语言、俄罗斯的才智