2024年中班美工教案

2024年中班美工教案

中班美工教案1

报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶收

集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，打算亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

目标：

L让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛，主动的'参加手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

打算：

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一

顶。

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，打算亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡

笔等

3、根糊、抹布。

过程：

一、圣诞帽（折纸）

1、导入

师（戴圣诞帽）播放课件前半部分激发幼儿爱好，•你们想不想一同参与圣诞会呢（幼）可是

呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动

（1）播放课件（可放慢处理）引导幼步感知

（2）结合分布图强调折纸中的难点

（3）幼儿操作，老师指导重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿视察操作。

（还可供应材料装饰帽檐）

（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演。

二、装饰圣诞树

1、播放课件后半部分：

发生了什么事（幼）。让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

中班美工教案2

活动目标：

lo通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

2。教化幼儿不玩火，避开发生火灾。

3。复习火灾发生后如何逃命的方法。

活动打算：

1。蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2。有关灭火的图像。

活动过程：

lo嬉戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：”请小挚友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛

熄灭呢？"

（引导幼儿主动动脑想方法解决问题）幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前

面试一下。

老师：现在打灰机点起来了，小挚友们有什么方法可以灭了打火机的火？

幼儿：可以把打火机关掉。

老师：假如打火机的开关坏了呢？

幼儿：可以用水来灭。

老师小结：小挚友们都很聪慧，都为老师想出了可行的‘方法，我们可以把打火机关了，也

可以用水来灭。

2。探讨

老师："出现了火情，该怎么办？""现在是秋季，天气干燥，假如出现火情，我们小挚友

该怎么办呢？"

引导幼儿说出各种灭火的方法。

幼儿：假如出现火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结；刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭

火；用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现火情的时候，我们肯定要先拨打

119电话。

3。请幼儿观看图片。

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样？"

看完图片，提问："他们想到了哪些方法？""哪些方法是我们没想到的？”（开窗，捂着

嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的

时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的

速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、请幼J医试捂住口鼻逃命的方法。

5。怎样避开火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才

能避开火灾呢？"幼探讨回答。

中班美工教案3

一、设计意图《纲要》提出幼J送术的价值在于它能激发情趣，激活爱好，培育幼儿的创新

意识，给予幼儿满意感和成就感。随着年龄的增长和相识实力的发展，中班幼儿观赏美、理解美

的实力在肯定程度上有所提高，在观赏活动中，喜爱易于描绘的和令人开心的物体，以及色调明

快、构图简洁、空间关系明白的美术作品。

楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化丰富多彩。对幼儿进行秉承特色传统文化教化，可以

使幼在现代文化氛围中吸取彝族民间文化的精髓，扩大眼界、陶冶情操，努力实现在他们幼小

的心灵中播下爱家乡的种子，激发他们酷爱家乡和表现本民族文化的情感。

二、活动目标

1、应用多媒体设备观赏彝绣，惑受彝绣主导色调（红色、黑色、黄色）和图案（马樱花、虎头、

火），初步感受彝绣的独特美；

2、宠爱本土艺术，能够初步感知和观赏彝绣的美；

3、能用连贯的语言表达自己的审美感受。

4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿英勇、活泼的特性。

三、活动打算彝族音乐（左脚舞）;关于彝绣的课件;绣有彝绣的工艺品（玩偶、包、衣服、帽子

四、活动过程（一）导入1、老师播放彝族音乐，吸引幼儿留意力。并提问：

■小挚友们有没有听过这首歌啊？

我们一般会听着这首歌的宏脚舞（边说边做左脚舞的动作）;左脚舞呢是我们楚雄自治州比较

特殊的舞蹈，它是属于我们楚雄的一个少数民族的;那老师想问问大家，有没有小挚友知道我们

现在是在哪一个少数民族的自治州牙?”2、老师打开课件，并说：今日，老师给小挚友们带来了

一位来自彝族的美丽小客人。

（二）引导幼儿观赏彝绣1、播放课件，向幼儿展示彝绣的图片，请幼儿回忆有没有见过"这位

小客人?■"在哪里见过?”2、老师提问：小挚友喜爱彝绣吗？

将幼儿分成六个小组，每组发给T牛彝绣实物，请幼儿视察彝绣的图案、颜色，并用手触摸

彝绣;3、结束视察与观赏后，请幼儿表达自己观赏的彝绣是什么图案的,有些什么颜色;并引导

幼儿表达自己对彝绣的感受。

4、老师总结。

Q）向幼儿介绍韩绣的名称（彝族刺绣）;（2）介绍基本颜色及原由。

（黑色、红色、黄色;彝族先民认为黑色是大地的象征，是孕育各种动物和植物的母体，属于

雌性物质，同时还含有成熟、庄重,威历、主体、主宰之意;红色和黄色意义有两层：一层是象

征红、黄花朵协作成漂亮的颜色之意，另一层是体现出热忱、豪放、英勇、精神和带有超度激扬

性的颜色）;（3）介绍彝绣的主要图案。

（马樱花、山茶花、火;马樱花被视为彝族人民心中的神花，不能随意采摘;山茶花的.地位在

彝族人民心中仅次于马樱花，山茶花在冬春季节开放，它不仅漂亮，而且具有耐寒耐旱的特点,

彝族人民希望像山茶花一样有坚韧坚韧的品质;彝族人民认为火是万事万物的起源，彝族是中国

境内第一个发觉火和运用火的民族。用火能战胜敌人、驱除害虫、除妖避邪等。）（4）介绍彝绣为

彝族特有的文化。

（三）实物观赏1、在幼儿的桌子上摆上绣有彝绣的工艺品请幼儿有秩序地观赏这些工艺品，

并与旁边的小挚友谈谈工艺品好不好看等;2、老师总结：彝绣也藏在我们的生活中。

五、活动延长1、请小挚友在生活中找找彝绣，并拍下照片。布置教室的主题墙;2、美术课

上，让小挚友尝试自己设计彝绣图案；

中班美工教案4

1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法来装饰风筝。

2、培育幼儿大胆想象和动手实力，体验制作带来的欢乐。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿的观赏实力。

1、风筝ppt

2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。(风筝)

2、观赏"风筝博览会”。

(1)师：春天是放风筝的季节，小挚友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由探讨，回答问题。

(2)幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。

老师这也有许多漂亮的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？(风筝面、尾巴、支架、线)

3、探讨用吹画和手指引画的方法来装饰风筝

(1)你们想不想亲自做一个风筝？

(2)老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料

往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的形态，用其他

颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更漂亮。

(3)介绍支架的做法：我们每个小挚友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴

上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

(4)看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？(尾巴)

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上

把手擦干净。

指导幼J困画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿相互观赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。

教学反思

幼J得习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。

小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人独创风筝主要是为了

怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄予在风筝上，传送给死去

的亲友。

中班美工教案5

设计思路：

进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无

论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小挚友已有良好的牛丸笔、洗

笔习惯，对水墨画产生爱好。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师

的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实状况，希望通过这一活动让家长能依据孩子的特

点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画主动性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，接着学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较细致的视察画面，对水墨画产生爱好。

二、活动打算：

1、视察过各种漂亮的花

2、每人一张幼儿作画，老师巡回指导

留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法

四、展示幼儿的作品

中班美工教案6

I活动目标：

1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

2、会仔细视察制作流程图，细致粘贴花朵，保持作品的完整。

I活动打算：

1、春天背景图。

2、T制作流程图、范作。

3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。

4、油画棒、记号笔、剪刀人手T分。

I活动过程：

1、出示春天背景图，请幼儿探讨春天的景色。

(1)这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？

(2)春天百花盛开，真美！今日，我们就Tffi这漂亮的景色搬到我们班级来，让我们的

教室也到处鸟语花香。

2、展示制作好的花，结合T课件引导幼儿一起探讨制作方法及过程。

(1)幼J以察，探讨花由哪几部分组成。

这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？

(2)依据幼儿的讲解并描述，展示T课件，帮助幼儿驾驭制作流程。

1)花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花

瓣的形态，剪下后由大到小交织粘贴在一起(粘贴花的中心部位，不贴死)，最终用油画棒添画

上花蕊。

2)花茎：用大的.绿色纸卷成瘦长条，用胶水粘住接口处。

3)叶子：将记号笔将叶子的形态画下，然后用剪刀剪下来。

4)最终将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。

3、请幼儿依据制作流程图制作，老师指导。

(1)提示幼儿细致视察制作流程图，会依据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完

成作品。

(2)激励幼儿设计不同形态的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。

(3)提示幼儿保持良好的操作常规,将纸屑放在纸篓里,学具用完后放回原处。

4、请幼J□各完成的花贴在班级瓷砖墙上,共同观赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的

幼儿。

5、延长活动。

(1)在美工区接着供应各色纸张，请幼儿尝试制作不同形态的花朵。

(2)激励幼J麻瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

中班美工教案7

设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品

等来美化自己的生活或是开展其他活动."因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟识的材

料来制作一些漂亮的作品，培育幼儿的手工技巧及对手工的爱好。

活动目标

1.让幼J导会简洁的手工技巧。

2.训练幼J圈占贴的技能。

3.发展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的爱好。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

重点：让幼儿学会简洁的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动打算

1.纸杯子、固体胶若干。

2.废旧卡名娥剪好的长条和各种图形。

活动过程

（一）导入部分。

老师出示纸杯："这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

（二）基本部分。

1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。

2.老师将长条卡纸卷成圈再绽开。

3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4老师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5.老师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的‘鼻子。

6.纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。

7.老师指导幼儿动手制作手工。

8.老师巡察指导。

（三）结束部分。

老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼J施互观赏。

活动延长：

老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2.本堂课结合实际，让幼儿简直理解并学会，与老师协作良好，互动较好

3.本堂课中个别幼儿动手实力较弱，但在老师的帮助下完成了自己的作品。

中班美工教案8

活动目标：

1、在《漂亮的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

2、情愿创建出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

活动打算：剪刀、彩纸若干

活动过程：

一、花朵

1、你见过的花朵一"你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢？都有几片花瓣呢？”

（幼儿泛谈）

2、出示作品——“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要

用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。"（老师出示作品）

二、制作

1、看看、说说"这是我的漂亮的小花园，好看吗？你们喜爱吗？"

"我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢？都有几片花瓣呢？"（幼视察，泛讲）

"这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。”

1）一张正方形的纸，折成三角形的形态，然后在对折成三角形的.形态。

2）在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

"你们细致看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是

怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？"（幼儿猜想）

重点难点：

1）怎么让花瓣多一点？

在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能

对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2）怎么让花朵大一点？

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

"这样的花朵是怎么剪出来的呢？"（空心的花朵）"我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸

头也可以剪出花朵来。”（老师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。）

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花

瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

老师带幼儿一起剪花瓣。

"我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样

的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”

中班美工教案9

活动目标：

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色调纸制作柳树。

2、发展幼儿手指动作的敏捷性。

3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、活动之前带领幼儿视察、相识柳树的基本特征。

2、每组1张老师已经画好树干的教大作业纸，并打算长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方

形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、投影仪一台，投影片一张。

活动过程：

一、激发幼儿参加环境布置的爱好

1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。

（柳树）

2、放幻灯（漂亮春天景象）让幼JL视察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了,

燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的相识，激发幼儿的创作爱好。

3、师：小挚友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱

吗？

4、引导幼儿细致视察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、老师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色调纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，

一起布置一个漂亮的垂柳林。

二、师生探讨制作方法怎样才能制作一棵漂亮的垂柳呢?（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下

垂的，叶子匀称地长在柳枝上）老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹

纸，采纳搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然

后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不

一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，形态大致相同的柳叶，匀

称粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，老师巡回指导

1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼互商议，好好合作，可以仿照

老师的制作方法，也可以自创方法。

2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿激励添画内容丰富画面。

四、布置柳树林

1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生"长"得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小

距离匀称。

2、老师帮助幼等作品一布置在墙面上，形成一个漂亮的“柳树林"。

3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林"，体验参加环境布置的开心感。

活动反思：

春暖花开的季节，孩子们对四周花草树木的改变产生了深厚的爱好，几个小伙伴在一起说着

聊着，我想可以顺着孩布门的爱好来一次活动，最终确定为美术活动《漂亮的'大树》。起先的

谈话活动，孩子依据自己的生活阅历，讲解并描述着自己亲眼看到的大树的改变：树干粗了、

发出了新芽、枝条变长了……通过谈话活动，孩子们将自己的已有阅历进行总结，将他人的阅历

进行提升，为之后的环节进行奠定了良好的基础。接下来，

为孩子们出示细心选择的线描图片，意在让孩子们在绘画过程中将多种技巧运用到作品中，

丰富画面，让孩子们收获胜利感和喜悦感。孩子1门通过观赏线描图片，对图片中的种种线描技法

表现出深厚的爱好，针对各种线条进行梳理和总结，孩子们基本驾驭后，随后观赏老师选择出的

不同风格的大树图片：粗粗树干发出新芽的大树、大树和小树错落排列的树图片、四周添加鸟和

白云的大树……

孩百门视察着不同大树的图片，在心中勾画着自己将要绘画大树的样子，我穿梭在孩子们四

周，观赏着孩子^稚嫩小手笔下的大树,很欣慰：每一张画都是别出心裁的，每一个孩子都在享

受着这段时间，看着孩子们和画儿，我渐渐翘起了嘴角。接下来的共享点评环节，我一改往日的

方式，将全部作品粘贴起来，带领孩子们巡回在作品四周，我想这样可以让每个孩子细致视察到

每幅作品，点评环节才会真正让孩子们有的说，并且说到点上。果不其然，每个孩子在点评环节

中，都有自己的想法，我们实行小组发言的方式，每小组一名代表收集小组信息进行发言，发言

代表语言组织流畅，点评有针对性并依据画面布局和线描技法给出了建设性的看法，我惊异孩

子们的想法，真有大家风范的感觉！

中班美工教案10

活动目标:

1.学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。

2.熬炼小肌肉的蝌性，体验手工制作的乐趣和美感。

3.培育幼儿动手操作的'实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5.培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1.作品范例。

2.小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。

活动过程：

1.出示范例，请幼儿细致视察并说说：葡萄是怎么做成的?须要哪些材料？

引导幼儿思索：怎样把报纸变成很多小圆球?请幼儿展示自己的方法。

2.幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过"撕"、"揉"、"团"的方

法制作葡萄粒,并用胶棒进行粘贴…

3.老师巡回指导幼儿，重点指导幼儿"团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制

作要领”。

4.幼儿相互观赏作品。

活动反思：

在美术活动中，激发幼J股想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中

多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的发展，对四周

的事物都有了较好的相识。

中班美工教案11

活动目标:

1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培育幼

J港图折纸的技能，巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。

2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的‘实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

3、体验胜利的喜悦。

4、感受色调对比。

5、体会创作的欢乐。

活动打算：

有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、

示范图折纸图1张

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧!（看碟片提示幼JLf田致视察鱼的颜色、形态及水草）

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样？

二、引导幼儿观赏视察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。

2、老师示范讲解

（1）、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。（要画弧线）

1、用剪刀沿着画好的弧线剪下

（3）、将剪好的鱼形的纸绽开后i如图），从纸的顶端部分，起先用折纸扇的方法，进行边对边

反复折叠。

1、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折*占好。

2、在白色纸上画好眼睛（当然也可以用活动眼珠代替），可以将彩色斑剪成半圆形来装饰尾

鳍。

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢!那可以打算一张背景纸，然后画

上水草等？

四、幼儿进行制作，老师巡回指导。

1、有的小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小挚友先折鱼，最终大家一起合作制作海洋背景图。

五、幼儿展示作品，相互评价作品。

活动反思：

1.导入部分提到了颜色、形态，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和形态来进行。

2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好

的体现鱼的多样性。

中班美工教案12

目标：

1、培育幼儿的动手实力。

2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的'实力。

打算：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

流程：导入活动——自由动手一总结

过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手实力。

你们有没有见过面条呢？刃雌定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我

们今日也要来做"面条"。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那

先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这"面条"一要剪得直，不能弯，知道吗？

二、幼儿自己动手剪，老师在一旁指导。

要求：留意平安卫生，当心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）

那你们说我们的"面条"有什么用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的"面条"保存好,

不要弄坏，好吗？

中班美工教案13

活动目标：

L学习用线描画的方式，装饰马的图案。

2.感受艺术创作的欢乐，并能迁移阅历。

活动打算：

1.有肯定的线描画阅历。

2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人Th

活动过程：

一、出示范例，引起爱好。

----老师：今日老师带来了一些图画，你们要细致看，这些图片有些什么相同的地方？

----老师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。

二、归纳特点，自由改变。

L老师出示画中的局部，集体探讨。

・・--老师：你们看看，这个图案是有很多什么小图案组成的？

--一请幼儿上前边回答边画出来。

2.老师再分别出示几个，请幼儿说说。

3.启发幼儿创作愿望。

----老师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。

----老师：原来这些简洁的小图案也能变成一副看上起看困难又很美的图案。

三、集体探讨线描画法，幼儿绘画。

1.出示马的图案，请幼儿探讨线描装饰方法。

・・--老师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么？

----老师:首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端,

不要把马的'身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。

----老师：然后再每一块中设计一个4叱纹，要画的很满才好看哦。

老师：每一块用一种花