Unit 3 Transportation Let's Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit3TransportationLet'sSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本单元以“Transportation”为主题，引导学生学习交通工具的英文表达。通过学习，学生能够掌握与交通工具相关的词汇和句型，并能进行简单的描述。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，通过学习交通工具的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的交通工具，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在活动中提升英语学习兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在英语学习方面已有一定的积累，能够认识并正确书写26个字母，掌握基本的词汇和简单的句型。在之前的单元学习中，他们已经接触过与颜色、家庭成员、天气等相关的英语表达，为本次学习交通工具的词汇奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。在课堂学习中，他们表现积极，善于模仿，但部分学生可能在英语发音和词汇记忆上存在困难。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对英语发音不熟悉，容易将交通工具的英文名称读错。

（2）在词汇记忆方面，学生可能难以区分同音词或形近词。

（3）在句型运用上，学生可能无法准确表达交通工具的使用场景。

（4）由于缺乏实际生活经验，部分学生在描述交通工具时可能缺乏具体的例句。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语四年级上册的Unit3Transportation部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通工具的图片、动画视频等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，以便在课堂上进行板书和标记。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，以促进学生互动和合作学习。教学过程1.导入新课

（1）老师：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabouttransportation.Canyoutellmewhattransportationmeans?(学生回答，老师给予肯定)

（2）老师：That'sright!Transportationisthewaywemovefromoneplacetoanother.Now,let'slookatthetitleofourlesson:"Unit3TransportationLet'sSpell."Whatdoyouthinkwewilllearninthislesson?(学生猜测，老师引导)

（3）老师：Today,wewillfocusonlearningsomenewwordsrelatedtotransportationandhowtospellthemcorrectly.Let'sstartourclass.

2.新课呈现

（1）老师：First,let'slookatsomepicturesofdifferenttransportationmeans.Canyoutellmethenamesofthesemeans?(展示图片，学生回答)

（2）老师：Great!Now,Iwillwritedownthesewordsontheblackboard:car,bike,bus,train,plane.Canyoureadthemoutloud?(学生跟读，老师纠正发音)

（3）老师：Now,let'slearnhowtospellthesewords.Thefirstwordis"car."Canyoufindtheletter"c"in"car"?(学生指出，老师引导)

（4）老师：Goodjob!Theletter"c"isthefirstletterof"car."Now,let'smoveontothenextword,"bike."Canyoufindtheletter"b"in"bike"?(学生指出，老师引导)

（5）老师：That'sright!Theletter"b"isthefirstletterof"bike."Wewillcontinuethiswayfortheotherwords.

3.课堂活动

（1）老师：Now,Iwillgiveyouahandoutwithmoretransportationwords.Pleaseworkinpairstofindthecorrectspellingforeachword.

（2）学生：根据手卡上的单词，两人一组进行拼写练习。

（3）老师：Afterafewminutes,wewillcheckyourwork.Pleaseraiseyourhandwhenyouareready.

（4）老师：Let'sgothroughthewordsonebyone.Pleasereadoutthewordandthenspellitcorrectly.(学生回答，老师纠正发音和拼写)

4.巩固练习

（1）老师：Now,let'sdoalittlegame.Iwillsayawordrelatedtotransportation,andyouneedtospellitcorrectlyasfastasyoucan.

（2）学生：老师说出单词，学生迅速拼写。

（3）老师：Great!Now,Iwillchangetherules.Iwillshowyouapictureofatransportationmean,andyouneedtonameitandspellitcorrectly.

（4）学生：根据图片说出交通工具的名称，并正确拼写。

5.课堂小结

（1）老师：Today,wehavelearnedsomenewwordsrelatedtotransportationandhowtospellthemcorrectly.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?(学生总结，老师补充)

（2）老师：That'sright!Wehavelearnedhowtospellwordslikecar,bike,bus,train,andplane.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome.

6.作业布置

（1）老师：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoritemodeoftransportationandwhyyoulikeit.Makesuretousethewordswehavelearnedtoday.

（2）老师：Don'tforgettocheckyourspellingandgrammar.Goodluck!

（3）老师：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork,andseeyounexttime!学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下效果：

1.词汇掌握：

学生在本节课中学习了与交通工具相关的词汇，如car、bike、bus、train、plane等。通过图片、视频等多种形式，学生能够正确识别和拼写这些词汇，为日后的英语学习打下坚实的基础。

2.句型运用：

学生通过模仿、练习等活动，掌握了描述交通工具的简单句型，如"Iliketorideabike."、"Myfavoritetransportationisthetrain."等。这些句型有助于学生在实际生活中进行简单的英语交流。

3.听力理解：

学生在课堂活动中，通过听老师讲解、观看视频等方式，提高了听力理解能力。他们能够从所听到的英语材料中提取有效信息，为后续的英语学习奠定基础。

4.发音纠正：

在本节课中，老师针对学生的发音问题进行了纠正和指导。学生在课堂上能够自觉纠正自己的发音错误，逐步提高英语口语水平。

5.合作学习：

6.学习兴趣：

本节课通过丰富的教学形式和实践活动，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情。

7.自主学习：

学生在本节课中学会了如何自主学习。通过手卡练习、小组合作等活动，学生能够独立完成任务，为今后的英语学习培养良好的学习习惯。

8.评价与反思：

学生在本节课结束后，能够对自己的学习情况进行评价和反思。他们能够发现自己的不足，并制定相应的改进措施。板书设计①词汇展示

-car

-bike

-bus

-train

-plane

②句型结构

-Iliketoridea[vehicle].

-Myfavoritetransportationisthe[vehicle].

③语法要点

-名词复数形式（如：bikes,buses,trains,planes）

-动词短语（如：liketoride）

④拼写规则

-字母组合的发音规则（如：-ai,-ea,-ie）

⑤课堂活动提示

-"Findtheletter"activity

-"Spelltheword"activity

-"Matchthepicturewiththeword"activity

⑥课后作业指导

-"Describeyourfavoritemodeoftransportation"paragraphprompt

-"Checkspellingandgrammar"reminder教学反思与总结嗯，今天这节课我觉得还是挺有收获的。首先，我想分享一下我的教学反思。

1.教学方法：

我觉得今天用的图片和视频挺有效的，孩子们对交通工具的图片特别感兴趣，视频也让他们直观地感受到了交通工具的多样性。但是，我发现有些学生对于一些单词的拼写还是有点困难，比如"plane"和"train"。这可能是因为他们对于字母组合的发音规则还不够熟悉。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更细致地讲解这些规则，并且提供更多的练习机会。

2.教学策略：

在课堂上，我尽量让学生参与进来，比如让他们分组讨论或者进行拼写游戏。这样的活动不仅活跃了课堂气氛，也提高了学生的参与度。不过，我也发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对英语的自信心不足。所以，我打算在接下来的课程中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的口语能力。

3.教学管理：

在课堂管理方面，我觉得我还做得不错。我能够及时地调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。但是，我也注意到，在自由活动时间，有些学生可能会分心。因此，我需要在今后的教学中，更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

1.知识收获：

学生们通过这节课，学习了与交通工具相关的词汇和句型，掌握了基本的拼写规则，这对于他们今后的英语学习是非常有帮助的。

2.技能