Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册001

Unit3SportsandFitnessListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析Unit3SportsandFitnessListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

本单元围绕体育和健身主题，通过听力和口语练习，引导学生了解不同运动项目及其益处，提高学生的英语听说能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养学生的健康意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，了解不同国家的体育文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过听力和口语练习，提高英语实际交流能力。

3.增强学生的健康意识，认识到体育和健身对身心发展的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生需准确捕捉关键信息，理解对话大意。

2.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，进行流畅的口语交流。

难点：

1.文化差异：学生需理解不同文化背景下的体育习惯和表达方式。

2.语言运用：学生可能在实际交流中遇到词汇量不足或语法错误的问题。

解决办法：

1.设计听前预测活动，帮助学生熟悉话题，提高听力效果。

2.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生大胆开口，练习口语表达。

3.利用多媒体资源，展示不同国家的体育文化，增进跨文化理解。

4.提供丰富的词汇和句型练习，帮助学生巩固语言知识，减少错误。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实的听力任务，让学生在完成任务的过程中提高听力和理解能力。

2.利用角色扮演活动，让学生模拟体育活动和健身对话，增强口语实践。

3.运用多媒体教学，展示体育图片和视频，激发学生兴趣，丰富教学资源。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对体育和健身的看法，培养合作学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示著名运动员的照片或视频，引发学生对体育和健身的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于运动和健康的话题，如日常运动习惯、运动器材等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要听力材料，包括体育活动的描述、健身建议等。

-举例说明：通过实际对话示例，展示如何运用关键词汇和句型进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生根据听力材料中的信息，讨论如何选择适合自己的运动方式。

3.听力练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成听力练习，记录关键信息。

-教师指导：播放听力材料，学生完成练习后，教师播放录音，核对答案，并解释听力中的难点。

4.口语练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟真实场景下的体育和健身对话。

-教师指导：提供必要的词汇和句型支持，鼓励学生大胆开口，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分组，讨论如何制定个人健身计划，并制作海报展示。

-教师指导：提供健身知识和健康饮食的建议，帮助学生设计合理的健身计划。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固听力材料和口语练习中学到的内容。

-教师指导：检查学生练习情况，解答疑问，强调重点和难点。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调体育和健身对健康的重要性。

-鼓励学生在日常生活中坚持运动，养成良好的运动习惯。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题，以及写一篇关于个人运动经历的小作文。

-鼓励学生分享自己的运动故事，提高写作兴趣。

（注：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的听力练习和讨论，学生能够更好地理解英语听力材料中的体育和健身相关内容，提高了对日常对话和新闻报道的理解能力。

2.口语表达能力增强：学生在角色扮演和小组讨论中，运用所学词汇和句型进行口语交流，不仅增强了英语口语表达能力，还学会了如何在实际情境中运用语言进行沟通。

3.跨文化理解能力提高：通过学习不同国家的体育文化，学生能够更好地理解文化差异，尊重并欣赏不同国家的体育习惯和运动项目。

4.健康意识增强：学生在学习过程中，认识到体育和健身对身心发展的重要性，有助于培养良好的运动习惯和健康的生活方式。

5.合作学习能力提高：通过小组合作完成健身计划和小组讨论，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.写作能力提升：学生在课后作业中，通过撰写关于个人运动经历的小作文，锻炼了英语写作能力，同时加深了对运动和健康话题的理解。

7.自主学习能力增强：学生在完成课后练习和作业的过程中，能够自主查找资料，解决问题，提高了自主学习能力。

8.学习兴趣和动力提高：通过本节课的学习，学生对体育和健身产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

9.交际能力提升：学生在课堂上的互动和课后作业的完成过程中，锻炼了交际能力，学会了如何在英语环境中进行有效沟通。

10.综合运用能力提高：学生在本节课的学习中，将听、说、读、写等技能综合运用，提高了英语综合运用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育活动类型（如：running,swimming,cycling,yoga）

-健身益处（如：improvehealth,reducestress,increasestrength）

-运动装备（如：sportswear,sneakers,gymequipment）

②重点词汇：

-Fitness（健身）

-Exercise（锻炼）

-Endurance（耐力）

-Flexibility（柔韧性）

-Nutrition（营养）

③重点句型：

-Whatkindofsportsdoyou