10 家人的爱 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

10家人的爱说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《10家人的爱》旨在引导学生了解家庭中不同成员之间的爱，感受家庭温暖，培养学生关爱家人、尊老爱幼的良好品质。通过学习，让学生认识到家庭是爱的港湾，家人之间的关爱是生活的重要组成部分。二、核心素养目标1.培养学生关爱他人、尊重生命的情感，使学生能够体会到家庭中每个成员的重要性和相互之间的爱。

2.增强学生的家庭责任感，让学生学会在家庭中承担责任，关心家庭成员。

3.提升学生的沟通能力，通过家庭互动，学会表达情感，增进家庭成员间的理解和和谐。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对家庭有一定的认识，能够说出家庭成员的称呼，但对家庭中不同成员之间的情感联系和互动方式了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭生活有浓厚兴趣。他们具备一定的观察和模仿能力，学习风格以直观和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭中不同成员的角色和关系感到困惑，难以理解家庭成员之间的情感表达。此外，一年级学生的语言表达能力有限，可能难以用恰当的语言描述自己的感受和体会。因此，教学中需要注重引导学生通过具体情境和活动来感受和表达家庭之爱。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、教学PPT。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：家庭照片、视频、音乐素材。

4.教学手段：实物教具（家庭成员卡片）、角色扮演道具、绘画材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示家庭照片，引导学生观察并说出照片中的家庭成员。

-提问：“你们知道家庭中有哪些成员吗？他们之间有什么样的关系？”

-引导学生分享自己家庭的故事，激发学生对家庭生活的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放家庭互动视频，引导学生观看并思考：“视频中家庭成员之间是如何表达爱的？”

-分组讨论：每个小组选择一个家庭成员，讨论该成员在家庭中的作用和表达爱的方式。

-教师总结各小组的讨论结果，介绍家庭中不同成员的角色和爱的方式。

-通过PPT展示家庭关系图，让学生直观地了解家庭成员之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组设计一个家庭互动活动，如写信、做手工等，以表达对家人的爱。

-学生展示自己的作品，分享表达爱的方式和感受。

-教师点评，鼓励学生在日常生活中多关心家人，传递爱意。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“今天我们学习了家庭中不同成员之间的爱，知道了家庭是爱的港湾。”

-鼓励学生在日常生活中关注家人，用行动表达爱。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，为家人做一件力所能及的事情，如帮妈妈洗碗、为爸爸捶背等，表达对家人的爱。

-下节课分享自己的感受和经历，互相鼓励，共同进步。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的角色与责任：介绍不同家庭成员在家庭中的角色和责任，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。

-家庭传统文化：探讨家庭中传承的传统文化，如节日习俗、家庭礼仪等。

-家庭情感交流：研究家庭中情感交流的方式，如沟通技巧、表达爱的方式等。

-家庭教育方法：介绍家庭教育的有效方法，如鼓励、表扬、惩罚等。

2.拓展建议：

-家庭成员角色与责任：学生可以调查自己家庭中每个成员的角色和责任，记录下来，并在课堂上分享。

-家庭传统文化：学生可以收集家庭中有关传统节日的照片、故事，了解节日的意义和习俗。

-家庭情感交流：学生可以尝试用绘画、写作、表演等方式，表达自己对家庭情感的理解和体验。

-家庭教育方法：学生可以与家长沟通，了解家庭中的教育方法，探讨如何在家中实施有效教育。

具体拓展活动建议如下：

-家庭角色扮演：学生可以扮演家庭中的不同角色，通过角色扮演来体验家庭成员的日常互动和责任。

-家庭故事会：学生可以邀请家人参与，共同讲述家庭中的有趣故事，增进家庭成员间的情感交流。

-家庭传统体验：学生可以参与家庭传统节日的庆祝活动，了解节日的文化内涵和家庭成员的传承。

-家庭沟通日记：学生可以记录下与家人沟通的点滴，反思自己的表达方式和沟通技巧。

-家庭教育心得分享：学生可以与家长一起讨论家庭教育的实践案例，分享心得体会，共同探讨教育方法。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验家庭之爱，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的直观感受，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感体验不足：部分学生在表达家庭情感时显得较为困难，需要更多的时间去体验和感悟。

2.教学内容与实际生活结合不够紧密：有时教学内容过于理论化，学生难以将所学知识应用到实际生活中。

3.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强情感体验：在教学中，可以设计更多与生活实际相关的活动，如家庭访问、亲子活动等，让学生在真实情境中体验家庭之爱。

2.紧密结合实际生活：在教学内容的选择上，注重与实际生活的结合，让学生在学习中能够找到共鸣，提高学习的实用性。

3.多元化教学评价：在评价学生时，除了关注课堂表现和作业完成情况，还要关注学生的情感态度和价值观，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，全面了解学生的学习情况。同时，鼓励学生通过日记、绘画等形式表达自己的情感和体验，促进学生的个性化发展。八、板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员

-爱的