Unit 4 SectionA 3a-3b 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册001

Unit4SectionA3a-3b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员设计意图本节课针对人教版英语七年级上册Unit4SectionA3a-3b，旨在帮助学生掌握描述人物性格特点的常用词汇和句型。通过对话练习，提高学生运用所学知识进行口语交流的能力，同时培养他们的跨文化交际意识。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述人物性格特点，提高语言表达和交流能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，通过小组活动，提升英语学习策略。

3.文化意识：通过了解不同人物的性格特点，增强学生对西方文化的认识，培养跨文化交际意识。

4.思维品质：通过分析人物性格特点，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的课程中，他们已经接触过一些描述人物特征的词汇，如happy,sad,friendly等，以及简单的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。学生的能力差异较大，部分学生具备较强的语言感知能力和记忆力，能够迅速掌握新词汇和句型；而部分学生可能在语法理解上存在困难。学习风格上，学生既有视觉学习者，也有听觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述人物性格；二是句型结构复杂，容易混淆；三是文化差异导致对某些性格特点的理解困难。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，引导学生积极参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生分组模拟对话，运用新学的词汇和句型描述人物性格；通过“猜猜他是谁”游戏，复习并巩固已学词汇。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示人物图片和性格描述，增强视觉冲击力；播放相关英语视频，提高学生的语感和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够对描述人物性格特点的词汇和句型有初步的认识，为课堂学习打下基础。例如，教师可以要求学生预习时收集与人物性格相关的英语表达，并尝试造句。

举例：教师发布“收集五个描述人物性格特点的英语词汇”的预习任务，学生通过查阅资料和思考，收集并提交词汇列表。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：课堂中，教师将着重讲解描述人物性格特点的句型结构，并通过角色扮演等活动让学生实际运用。例如，在讲解过程中，教师可以结合图片展示不同性格的人物，引导学生运用新学的句型进行描述。

举例：教师通过展示一张笑脸图片，引导学生使用“He/Sheishappy.”进行描述，然后逐步引入更复杂的句型，如“He/Sheisalwayssmilingandisveryfriendlytoothers.”

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业将帮助学生巩固所学词汇和句型，拓展资源则提供更多的学习材料，鼓励学生自主探索。例如，教师可以布置学生写一篇小作文，描述一个虚构的人物。

举例：教师布置“写一篇短文，描述你的一个朋友，并使用至少三个形容词和一句复合句”的作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。知识点梳理Unit4SectionA3a-3b是人教版英语七年级上册的一个教学单元，本节内容主要围绕描述人物性格特点展开。以下是本节课的知识点梳理：

一、词汇

1.形容词：happy,sad,friendly,kind,strict,brave,lazy,clever,foolish,polite,dishonest,selfish,etc.

2.副词：usually,often,sometimes,always,never,rarely,etc.

3.疑问词：Who,What,Where,When,Why,How,etc.

二、句型

1.描述人物性格特点：He/Sheis+形容词。

例如：Heisfriendly.

她很友好。

2.描述人物行为习惯：He/Sheusually/sometimes/always/never+动词。

例如：Heusuallyhelpsothers.

他通常帮助别人。

3.描述人物外貌：He/Shehas+形容词+复合结构。

例如：Shehaslonghair.

她有一头长发。

4.描述人物情感：He/Shefeels+形容词。

例如：Shefeelshappy.

她感到很高兴。

5.描述人物能力：He/Sheisgoodat+动词短语。

例如：Heisgoodatplayingfootball.

他擅长踢足球。

6.描述人物喜好：He/Shelikes+动名词/名词。

例如：Shelikesreadingbooks.

她喜欢读书。

三、语法

1.现在时态：描述人物的一般特征、习惯和喜好时，使用现在时态。

2.现在完成时态：描述人物过去的经历对现在的影响时，使用现在完成时态。

3.疑问句：通过改变语序和添加疑问词构成疑问句。

4.否定句：在肯定句的基础上，添加助动词或情态动词，并在动词前加not。

四、功能句型

1.询问人物性格特点：Whatkindofpersonishe/she?

例如：Whatkindofpersonisyourteacher?

你的老师是什么样的人？

2.询问人物行为习惯：Doeshe/sheusually/sometimes/always/never+动词？

例如：Doesheusuallyhelpothers?

他通常帮助别人吗？

3.询问人物外貌：Whatdoeshe/shelooklike?

例如：Whatdoesyourbestfriendlooklike?

你的好朋友长得什么样？

4.询问人物情感：Howdoyoufeelabout+名词/动名词？

例如：Howdoyoufeelaboutyourteacher?

你对你的老师有什么感受？

5.询问人物能力：Whatishe/shegoodat?

例如：Whatishegoodat?

他擅长什么？

6.询问人物喜好：Whatdoeshe/shelike?

例如：Whatdoesshelike?

她喜欢什么？

五、文化背景

1.不同国家和地区的文化差异，如对人物性格特点的描述方式。

2.了解不同文化背景下的人物性格特点，有助于提高跨文化交际能力。教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，总结经验，发现问题，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对本次Unit4SectionA3a-3b教学的反思与改进计划：

首先，我认为在教学过程中，我对学生的预习情况关注不够。虽然我发布了预习任务，但并没有及时了解学生的预习进度和效果。因此，我计划在下次课前，通过课堂提问或小测验的方式，检查学生的预习情况，确保他们已经掌握了基本的词汇和句型。

其次，我发现课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了角色扮演和小组讨论等活动，但部分学生在参与过程中显得比较被动。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，更加注重学生的主体地位，鼓励他们提出自己的观点和想法。

此外，我注意到在讲解知识点时，部分学生对某些句型结构理解不够透彻。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，采用更加直观的教学方法，如利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解句型结构。

在教学反馈方面，我发现学生在完成课后作业时，对于描述人物性格特点的词汇和句型运用不够灵活。为了提高他们的实际运用能力，我计划在今后的教学中，增加写作练习，让学生尝试运用所学知识描述不同人物的性格特点。

在教学评价方面，我意识到仅仅依靠课堂表现和作业成绩来评价学生是不够全面的。因此，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如观察学生的课堂参与度、小组合作表现、课后作业质量等，全面评价学生的学习成果。

最后，我认为在课堂管理方面，我还需要进一步提高自己的应变能力。在今后的教学中，我会更加关注学生的反应，及时调整教学策略，确保教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-描述人物性格特点的常用形容词

-描述人物行为习惯的常用句型

-描述人物外貌的常用句型

-描述人物情感和能力的常用句型

-描述人物喜好的常用句型

②关键词汇：

-happy,sad,friendly,kind,strict,brave,lazy,clever,foolish,polite,dishonest,selfish,etc.

-usually,often,sometimes,always,never,rarely,etc.

-Who,What,Where,When,Why,How,etc.

③重点句型：

-He/Sheis+形容词

-He/Sheusually/sometimes/always/never+动词

-He/Shehas+形容词+复合结构

-He/Shefeels+形容词

-He/Sheisgoodat+动词短语

-He/Shelikes+动名词/名词

④板书布局：

①词汇板块

-形容词：happy,sad,friendly,strict,brave,etc.

-副词：usually,often,always,never,etc.

-疑问词：Who,What,Where,When,Why,How,etc.

②句型板块

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