Unit 4 Interests and Abilities Speaking Workshop（说课稿）-2024-2025学年（北师大版）英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop（说课稿）-2024-2025学年（北师大版）英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop（说课稿）-2024-2025学年（北师大版）英语七年级上册

教材内容：本节课围绕“兴趣爱好和特长”这一主题，引导学生进行口语交流。具体内容包括：介绍自己的兴趣爱好和特长，询问他人的兴趣爱好和特长，以及表达对他人兴趣爱好的赞赏。通过课堂活动，学生能够提高口语表达能力，拓宽知识面，培养跨文化交际意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）语言能力：通过实际对话和角色扮演，提升学生的听说技能，增强语言运用能力；2）学习能力：引导学生运用多种学习策略，如自主学习、合作学习，培养终身学习能力；3）思维品质：鼓励学生在交流中思辨，发展批判性思维和创新能力；4）文化意识：通过了解不同文化的兴趣爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。学情分析本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础知识相对薄弱，词汇量有限，语法理解能力有待提高。在能力方面，学生的口语表达能力相对较弱，缺乏自信，但在小组合作和角色扮演活动中表现出较高的参与积极性。

从素质方面来看，学生的合作意识较强，乐于与他人交流，但在表达时往往存在语言表达不准确、语法错误较多的问题。此外，部分学生可能因为性格内向或缺乏足够的语言环境，导致口语练习不足，影响了口语表达能力的提升。

在行为习惯上，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况。这对课程学习产生了一定的影响，因为英语口语表达需要学生的专注和积极参与。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，介绍兴趣爱好和特长的相关词汇和语法结构，帮助学生建立语言知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕兴趣爱好进行小组讨论，鼓励学生主动表达观点，提高口语交流能力。

3.角色扮演法：设计真实情境，让学生扮演不同角色，模拟对话，增强语言运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，激发学生学习兴趣，丰富教学内容。

2.运用教学软件，如英语学习平台，提供互动练习，巩固所学知识。

3.制作任务卡，引导学生进行口语练习，提高学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生感兴趣的图片或视频，如运动、音乐、艺术等，引导学生思考自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于兴趣爱好的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的兴趣爱好和特长的相关词汇和句型，如“hobby”、“talent”、“enjoydoing”等。

-举例说明：通过展示一些名人或学生的兴趣爱好案例，帮助学生理解这些词汇和句型的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并尝试用英语表达。

3.活动环节（约20分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好进行角色扮演，如“我喜欢画画”、“我喜欢踢足球”等。

-小组合作：每组学生根据兴趣爱好设计一个对话场景，并轮流进行角色扮演。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计自己的兴趣爱好介绍卡片，并用英语进行口头表达。

-教师指导：教师挑选一些学生的介绍卡片，进行点评和指导，帮助学生提高口语表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调兴趣爱好和特长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多尝试不同的兴趣爱好，丰富自己的业余生活。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，向家人介绍自己的兴趣爱好，并尝试用英语进行交流。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

7.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行一个小型英语角活动，让学生在轻松的环境中练习口语。

-邀请家长参与，共同关注学生的英语学习进步。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-针对不足之处，制定改进措施，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyWorldofHobbies》:这是一本关于不同人兴趣爱好的小册子，内容包括绘画、音乐、体育、科技等多个领域，适合学生阅读并了解不同文化的兴趣爱好。

-《HowtoDevelopYourTalents》:这本书探讨了如何发现和培养个人的特长，提供了实用的建议和案例，对于学生自我认知和兴趣发展具有指导意义。

-《TheStoryofSuccessfulPeople》:通过介绍成功人士的兴趣爱好和特长发展历程，激发学生对个人兴趣和能力的探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试写一篇关于自己兴趣爱好的小文章，可以是日记形式，也可以是故事或报告。

-鼓励学生参与学校的兴趣小组或俱乐部，如绘画俱乐部、音乐社、体育队等，通过实践加深对兴趣爱好的理解。

-学生可以访问图书馆或在线资源，了解不同国家的兴趣爱好的文化背景，如日本的动漫文化、韩国的流行音乐等。

-组织学生进行小型的文化交流活动，如举办“我的兴趣爱好”展览，让学生展示自己的作品和特长。

-引导学生思考如何将个人的兴趣爱好与未来职业规划相结合，培养学生的职业意识。

-通过社交媒体或在线论坛，学生可以与其他有相同兴趣爱好的同学交流，扩大社交圈，共同进步。

-学生可以参与志愿者活动，将自己的兴趣爱好与公益活动相结合，如通过绘画为慈善机构筹款，通过音乐为老人院演出等。

-鼓励学生参加相关的竞赛或比赛，如英语演讲比赛、绘画比赛、音乐比赛等，提升自己的技能和自信心。

-教师可以推荐一些相关的在线课程或工作坊，帮助学生深入学习某个兴趣领域的专业知识。板书设计①本文重点知识点：

-兴趣爱好和特长的相关词汇：hobby,talent,interest,passion

-描述兴趣爱好的句型：Ienjoydoing...,Iaminterestedin...,Myhobbyis...

-提问和回答兴趣爱好的句型：What'syourhobby?Ilike...,Iamgoodat...

②词汇：

-Hobby(爱好)

-Talent(才能)

-Interest(兴趣)

-Passion(热情)

-Enjoy(喜欢)

-Like(喜欢)

-Goodat(擅长)

-Badat(不擅长)

③句子：

-Ih