9日益重要的国际组织（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

9日益重要的国际组织（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9日益重要的国际组织（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册设计意图本节课旨在引导学生了解9日益重要的国际组织，通过学习联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的作用和贡献，培养学生的国际视野和全球意识，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的全球意识、社会责任感和法治观念。通过学习国际组织的作用，学生能够认识到国际合作的重要性，培养参与国际事务的意识和能力。同时，引导学生理解国际组织的运作机制，提升法治素养，增强规则意识和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国际组织的作用和重要性，特别是联合国等主要国际组织在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的角色。

②认识不同国际组织的职能和结构，例如世界贸易组织如何促进贸易自由化，世界卫生组织如何推动全球公共卫生事业。

2.教学难点，

①分析国际组织在国际事务中的作用时，如何帮助学生理解不同文化背景下的国际关系和利益冲突。

②引导学生探讨国际组织在解决全球性问题时面临的挑战，如资源分配不均、国际规则执行难度等，并培养学生的批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版道德与法治六年级下册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国成立的历史影像、世界贸易组织运作流程图等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学工具：准备世界地图、国际组织结构图等教学工具，帮助学生更好地理解国际组织的地理分布和职能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国际组织吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国际组织的图片或视频片段，如联合国大会的现场、世界贸易组织的标志等，让学生初步感受国际组织的魅力或特点。

简短介绍国际组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际组织案例进行分析，如世界卫生组织在应对全球疫情中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际组织的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际组织解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际组织在未来可能面临的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际组织相关的主题进行深入讨论，如“国际组织如何促进可持续发展？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际组织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际组织知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于国际组织作用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够正确理解并记住国际组织的定义、组成、职能和作用。

学生能够区分不同类型的国际组织，如联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等，并了解它们各自的特点和职责。

学生能够识别国际组织在解决全球性问题（如环境保护、经济发展、公共卫生等）中的作用。

2.思维能力方面：

学生通过案例分析，培养了分析问题和解决问题的能力。

学生在小组讨论中，提升了批判性思维和创造性思维。

学生学会了如何从多个角度看待问题，形成自己的观点，并能够用逻辑清晰的方式表达。

3.合作能力方面：

学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与同伴合作，共同完成任务。

学生体验了团队合作的重要性，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点。

学生在交流中提高了沟通技巧，学会了如何有效地表达自己的观点。

4.全球意识方面：

学生通过学习国际组织，增强了全球意识，认识到国际合作的重要性。

学生能够理解不同国家和文化之间的相互依存关系，以及全球性问题对每个人的影响。

学生对国际事务有了更深入的了解，能够关注国际新闻，并尝试从国际视角分析问题。

5.法治观念方面：

学生学习了国际组织如何基于国际法和国际规则运作，增强了法治观念。

学生认识到遵守国际规则对于维护世界和平与稳定的重要性。

学生能够区分国内法与国际法的区别，以及国际组织在执行国际法中的作用。

6.社会责任感方面：

学生通过学习国际组织的工作，认识到自己作为全球公民的责任。

学生愿意为解决全球性问题贡献自己的力量，如参与环保活动、支持国际援助项目等。

学生在日常生活中更加注重道德规范，努力成为一个有社会责任感的人。板书设计①国际组织的定义

-国际组织是由多个国家组成的，旨在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展的非政府组织。

②国际组织的组成元素

-成员国：各国政府或政府间机构。

-组织机构：如大会、理事会、委员会等。

-官员和工作人员：负责日常运作和管理。

③国际组织的职能

-维护国际和平与安全。

-促进国际合作与发展。

-解决国际争端。

-推动全球性问题的解决。

④主要国际组织

-联合国：全球性国际组织，致力于维护国际和平与安全。

-世界贸易组织：负责管理全球贸易规则，促进贸易自由化。

-世界卫生组织：负责全球公共卫生事务，提高全球健康水平。

⑤国际组织的作用

-促进国际合作。

-维护世界和平。

-解决全球性问题。

-提高各国政府间的透明度和责任感。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现不足，改进教学方法。以下是我对“9日益重要的国际组织”这一节课的反思与改进计划。

1.教学活动反思

在导入新课环节，我使用了图片和视频片段，但发现部分学生对于这些多媒体资源的反应并不热烈。这可能是因为他们对这些内容的兴趣不高，或者是因为多媒体资源与他们的实际生活关联性不强。因此，我反思是否需要调整导入方式，比如通过提问或讲述与学生们生活息息相关的故事来激发他们的兴趣。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来辅助教学，但部分学生反映这些图表过于复杂，难以理解。这让我意识到，虽然图表能够直观展示信息，但也可能因为过于详细而分散学生的注意力。我需要考虑是否简化图表，或者提供更多的口头解释。

2.学生学习效果反思

通过案例分析，学生对于国际组织的理解有了明显的提升，但在讨论中，我发现有些学生对国际组织解决实际问题的能力持有怀疑态度。这可能是因为他们缺乏相关的背景知识，或者对国际组织的运作机制理解不深。在今后的教学中，我需要更深入地讲解国际组织的实际案例，并提供更多的事实和数据来支持。

学生在小组讨论中表现出色，但个别学生参与度不高。这可能是因为小组分工不明确或者学生缺乏自信。我需要确保每个学生在小组讨论中都有明确的角色和任务，并鼓励学生积极发言。

3.教学改进措施

为了提高学生的兴趣，我计划在导入新课时使用更多的与学生生活相关的案例，比如讨论国际组织如何影响我们的