2025年浙教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物上册阶段测试试卷959考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、有些人会发生晕车；晕船的现象；与此有关的结构是（）

A.胃。

B.耳蜗。

C.前庭和半规管。

D.嗅觉。

2、下列用药方法正确的是（）A.为使病情早日好转，可加大服用非处方药剂量B.在每日服药量不变的情况下，减少服药次数C.服药时间．饭前或饭后无所谓，二者可任意选择D.严格按医嘱服药．不能自行改变3、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（）A.分解者很少B.缺乏生产者C.没有消费者D.缺乏必要的治污设施4、印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变。下列与“狼孩”实例不相符的是()A.环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为C.“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质D.如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿5、儿童和少年时期骨内有机物的含量（）A.超过B.小于C.等于D.为06、青蛙生殖和发育的特点是（）A.雌雄同体.体外受精.变态发育B.雌雄同体.体内受精.变态发育C.雌雄异体.体外受精.变态发育D.雌雄异体.体内受精.变态发育7、具有社会行为的动物，其重要的行为特征是（）。A.从不单独觅食、活动B.往往有许多只在一起活动C.一个群体中具有各个年龄阶段的动物个体D.群体的内部成员之间有明确的分工，有的还形成等级评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是A.是先天性行为B.是学习行为C.是由遗传因素决定的D.是由环境因素决定的9、下列关于腔肠动物的叙述，哪些是不正确的（）A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B.腔肠动物呈左右对称C.腔肠动物有发达的运动器官D.都是生活在水中10、下列各种动物中，哪种动物不是病原体？（）A.蛔虫B.虱子C.跳蚤D.鼠11、下列现象不属于遗传的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长大牛C.子女与父母之间，在相貌上有些差异D.子女的一些性状跟他们的父母相似12、【题文】生物所表现出来的性状有哪些因素决定？（）A.环境B.遗传C.基因D.遗传和环境评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、有甲、乙、丙三只兔，甲、乙两兔为黑毛雌兔，丙为褐毛雄兔，今对上述兔子进行如下实验（显，隐性基因分别用A、a表示）（1）甲X丙﹣﹣全为黑色小兔；（2）丙X乙﹣﹣4只褐色小兔，2只黑色小兔．分析实验结果回答下面问题（1）褐色与黑色这一对相对性状中__________为显性性状．（2）甲．乙．丙三兔的基因型分别为_______，_______，________．14、按照世界卫生组织的定义，健康是指____、心理上和____适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病．15、如图是鸡卵结构图，假如这是一枚已受精的鸡卵，将来能够发育成小鸡的结构是[____]____．

16、蟋蟀的发育过程包括卵、若虫、蛹、成虫四个阶段，因此蟋蟀的发育是属于完全变态发育．____．17、陆生动物的结构是与陆地环境相适应的．下面是一些例子；填写完整．

。陆生动物的结构特点例子一般具有防止水分散失的结构．蛇具有角质的____．一般具有支持躯体和运动的器官．用于攀援、____、____等多种运动方式．一般具有能在____中呼吸的各种呼吸器官．虎用____呼吸．普遍具有发达的感觉器官和____．兔能对多变的环境及时作出反应．18、自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了、的关系。19、生态系统中的分解者包括____、____．20、人类对生物技术的使用历史悠久；生物技术对人类的生活影响深远．下面让我们一起沿着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来．

​

（1）考古证明，早在4000﹣﹣5000年前的新石器时代，人类的祖先就已经开始使用发酵技术．至今，我们仍然利用酒曲发酵酿酒，用霉菌发酵制酱．请你再举例说出一种与我们的饮食有关的发酵技术．____．

（2）遗传育种是利用遗传变异原理培育新品种的方法，它也是一项历史悠久的生物技术．我国现代育种工作的杰出代表袁隆平院士享誉世界的遗传育种成果是____．

（3）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平．图一、图二所表示的现代生物技术分别是____、____，图三中的动物，基因经过现代生物技术改造，其乳房成为了____．

（4）现代生物技术逐渐进入百姓生活，为食品、医疗等带来了福音，并将继续造福于人类，但其可能带来的负面影响也应引起我们的关注，其中包括____．

A．如果应用于战争；将会带来可怕的灾难。

B．转基因食品可能影响人类的健康。

C．克隆人可能对人类现有的法律、伦理、道德和观念形成冲击．评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)21、一对单眼皮的父母，不可能生一个双眼皮的孩子。（）22、生物的遗传性状由基因控制，遗传物质可以从亲代传递给后代。______。（判断对错）评卷人得分五、简答题(共3题，共27分)23、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：（1）从第____组调查的结果可推测出控制____眼皮性状的基因是隐性基因。（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是____，其父亲的基因组合是____。（3）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为____，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是____，是单眼皮的可能性为____。24、在新近形成的地层里，只能发现高等生物的化石______（判断对错）25、如图是某生态系统食物网简图；请据图回答下列问题：

（1）该生态系统能量流动的起点是从______固定太阳能开始的。能量流动的特点是______；______生态系统中的______循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，该生态系统中数量最少的生物是______。

（2）图中共有______类脊椎动物；图中最高等的动物是______。

（3）该图中青蛙与蜘蛛的关系是______。评卷人得分六、其他(共3题，共12分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

耳的结构包括外耳；中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船．

故选：C

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确耳的结构和各部分功能；分析作答．

2、D【分析】解：A；非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品；简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”，不符合题意．

B；服药量是能产生药物治疗作用所需的用量；如果减少服药次数一般不能产生治疗效果，要遵医嘱，不符合题意．

C；饭前服的多为健胃药；收敛药，止胃痛药，肠道消炎药，如多酶片，乳酶生，胃舒平，阿托品，四环素等．这些药依各自的作用特点饭前服用能达到最佳效果．此外，中成药丸剂为使其较快通过胃进入畅道不为食物所阻也宜饭前服；绝大部分药物都在饭后服，尤其是刺激性较强的药物．如阿司匹林，水杨酸钠，保泰松，消炎痛，硫酸亚铁，黄连素等宜饭后服以便为胃内事物稀释而减少其对胃黏膜的刺激作用，因此二者不可任意选择，不符合题意．

D；处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买；并按医嘱服用的药物，不能自行改变，符合题意．

故选：D

本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．【解析】【答案】D3、A【分析】解：由于人体尿液；粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物；而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。

故选：A

在生态系统中大多数的细菌；真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。

关键点：由于南极特殊的环境特点造成分解者很少。【解析】A4、C【分析】“狼孩”不是狼而是人，应该具备人的遗传素质，但由于自幼生活在狼群中，没有像其他孩子那样适时地接受人的生活经验，所以没有获得人的许多重要行为。【解析】C5、A【分析】解：在不同时期，骨的成分不同，如下表：。时期骨成分的含量骨的物理特性无机物有机物有机物儿童少年期少于2/3多于1/3弹性大、硬度小、不容易骨折易变形成年期约占2/3约占1/3既坚硬又有弹性老年期多于2/3少于1/2弹性小、硬脆易骨折从表格中看出，在儿童和少年时期，无机物少于2/3，有机物多于1/3．人的骨弹性大、硬度小、不易骨折，但容易变形．所以，儿童和少年时期骨内有机物的含量超过．

故选：A

骨的成分包括有机物和无机物；有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大．

解答此类题目的关键是理解掌握儿童和少年时期的骨的成分和骨的特点．【解析】A6、C【分析】青蛙属于两栖动物；雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率．青蛙发育的四个阶段是：受精卵蝌蚪幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．

故选：C．【解析】C7、D【分析】【解析】试题分析：社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，如黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶的权利，因此黑猩猩群体具有社会行为，所以动物社会行为的特征是判断动物是否具有社会行为的主要依据。考点：社会行为的特征。【解析】【答案】D二、多选题(共5题，共10分)8、AC【分析】试题分析：：“鸟类的黑手党”--杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟．小鸟这种行为是由遗传因索决定的先天性行为．故选：A、C．考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．【解析】【答案】AC9、BC【分析】解：A珊瑚虫；海葵、海蜇都具有腔肠动物的特征；都属于腔肠动物．A叙述正确；B腔肠动物呈辐射对称．B叙述错误；C腔肠动物没有专门的运动器官．C叙述错误；D腔肠动物都生活在水中．D叙述正确．

故选：BC

腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体壁由外胚层；内胚层和中胶层组成．结构简单，有口无肛门．

明确腔肠动物的特征．【解析】【答案】BC10、BCD【分析】解：病原体是指引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物．蛔虫等寄生虫属于病原体；传播疾病的蚊子、苍蝇、跳蚤、老鼠等属于生物媒介，不是病原体．

故选：BCD

病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数；包括病毒；衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．

关键理解病原体的概念，注意与传染源的区别．【解析】BCD11、BC【分析】解：A；种瓜得瓜；种豆得豆，体现了生物的亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象，A正确；

B；小羊和小牛吃同种草；小羊长成大羊，小牛长大牛属于生殖现象，不是遗传现象，B不正确；

C；子女与父母之间；在相貌上有些差异，体现了生物的亲子代之间在性状上的差异，C不正确；

D；子女的一些性状跟他们的父母相似；体现了生物的亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象，D正确。

故选：BC。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念．【解析】BC12、AC【分析】【解析】

试题分析：可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的；遗传物质没有发生变化。生物的性状是有环境和基因共同决定的。

考点：本题主要考查生物的性状以及变异等知识点。【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)13、（1）黑色（2）AAAaaa【分析】【分析】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．【解答】解：（1）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的．已知黑色雌兔与褐色雄兔杂交，后代个体全部是黑色小兔，因此说明褐色是隐性性状，黑色是显性性状．

（2）黑色是显性性状；褐色是隐性性状，则黑色个体的基因组成是AA或Aa，褐色个体的基因组成是aa；由“甲X丙--全为黑色小兔”遗传图解如图1：从遗传图解1看出黑色甲兔的基因型是AA；

由“丙X乙--4只褐色小兔；2只黑色小兔”，遗传图解如图2，从遗传图解2看出，黑色乙兔的基因型是Aa．

故答案为（1）黑色。

（2）AA；Aa；aa．

【解析】（1）黑色（2）AAAaaa14、略

【分析】

传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

故答案为：身体上；社会。

【解析】【答案】此题考查的是健康的概念；据此答题．

15、略

【分析】

鸡卵的各部分结构名称和功能；如下所示：

可见上图鸡卵的结构中；1卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；2系带，固定卵细胞，3卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料；卵细胞是由5胚盘；7卵黄膜、4卵黄构成的．7卵黄膜起保护作用，4卵黄为胚胎发育提供养料，5胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡，6气室，为胚胎发育提供氧气．

故答案为：5；胚盘。

【解析】【答案】此题考查鸟卵的结构和功能；可结合鸟卵的结构图来解答．

16、略

【分析】

蟋蟀的发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期为不完全变态发育；没有经过蛹期．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

17、略

【分析】

由于陆地气候相对干燥；一般陆生动物有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼爬行动物的鳞片和甲等．

由于陆地上的动物不受水的浮力作用；所以一般都具有支持躯体和运动的器官，如四肢，具有多种运动方式如攀援；爬行、行走、跳跃等，以便觅食和避敌．

陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的器官；如爬行动物；鸟类、哺乳类用肺呼吸，昆虫用气管呼吸等．

由于陆地环境比较复杂；所以陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．

故答案为：。陆生动物的结构特点例子一般具有防止水分散失的结构．蛇具有角质的一般具有支持躯体和运动的器官．用于攀援、爬行、行走等多种运动方式．一般具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官．虎用肺呼吸．普遍具有发达的感觉器官和神经系统．兔能对多变的环境及时作出反应．

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：陆生动物具有以下几个特征：①陆生动物一般都有防止水分散失的结构．②一般都具有支持躯体和运动的器官；用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．据此可以解答本题．

18、略

【分析】该题考查的是动物和植物的关系，动物和植物是一种相互依存的相互适应的关系。【解析】【答案】相互依存相互适应19、细菌真菌【分析】【解答】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

故答案为：细菌；真菌．

【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．20、用酵母菌发酵制馒头、做面包等杂交水稻克隆转基因生物反应器ABC【分析】【解答】（1）微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义；如制馒头；做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌等．

（2）我国现代育种工作杰出代表袁隆平培育出举世闻名的杂交水稻；在培育优质高产水稻品种方面贡献巨大，是著名的杂交水稻之父．

（3）由图可知；图一表示的克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．图二表示的是转基因鼠的获得过程是通过显微注射技术，将某种生物的某种基因导入一只小鼠的受精卵里，使小鼠获得此基因，从而产生了转基因鼠．因此是转基因技术，“转基因鼠”是指基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠．图三中的动物，基因经过现代生物技术改造，生产出人类所需要的某些物质，这就是生物反应器．

（4）生物技术在食品方面；材料方面、能源方面、农作物和花卉生产、畜禽生产、疾病预防、疾病诊断、疾病治疗、污染监测、污染治理等众多领域；产生了巨大的经济和社会效益，但生物技术的发展为人类带来巨大利益的同时，也带来了一些明显的或潜在的威胁或一些社会伦理问题，有三方面的安全性问题：食物安全，生物安全和环境安全．如生物武器，以及转基因生物对环境的安全问题和克隆人技术的伦理问题．转基因食品也有缺点：所谓的增产是不受环境影响的情况下得出的，如果遇到雨雪的自然灾害，也有可能减产更厉害．且多项研究表明，转基因食品对哺乳动物的免疫功能有损害．更有研究表明，试验用仓鼠食用了转基因食品后，到其第三代，就绝种了．转基因作为一种新兴的生物技术手段，它的不成熟和不确定性，必然使得转基因食品的安全性成为人们关注的焦点．但转基因生物改变了生物体的基因组成，可能会对人类健康造成影响，应慎重对待．

伦理问题：克隆技术一旦用于人类自身；人类新成员就可以被人为地创造，成为实验室中的高科技产物，他们不是来自合乎法律与道德标准的传统的家庭，兄弟；姐妹、父母、子女之间的相互人伦关系必将发生混乱．人们很难想象和接受这种对人类社会基本组织﹣﹣家庭的巨大冲击．这对人类社会现有法律、伦理、道德产生威胁，对人类的观念是严峻的挑战．科学技术是一把双刃剑，生物技术若应用于战争如生物武器，会是一场可怕的灾难，影响难以估计，甚至会影响整个人类生存的安全．因此生物技术可能带来的负面影响有转基因食品可能影响人体自身的健康，克隆人可能威胁人类现有法律、伦理、道德和观念，生物技术应用于战争，会是一场可怕的灾难．

故答案为：（1）用酵母菌发酵制馒头；做面包等；

（2）杂交水稻；

（3）克隆；转基因；生物反应器；

（4）ABC．

【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的．生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术，现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程．四、判断题(共2题，共6分)21、√【分析】【分析】此题考查了基因与性状遗传的有关知识。明确基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。【解答】单眼皮是隐性性状，由隐性基因控制，则控制双眼皮的基因是显性基因，控制单眼皮的基因是隐性基因。单眼皮父母的基因组成是双隐性基因，其提供给子女的控制眼皮的基因只能是隐性基因，即其子女的控制眼皮的基因只能是双隐性基因，而不可能出现显性性状，性状只能是单眼皮。题干叙述正确。

​故选T。

【解析】T22、√【分析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，从而遗传物质可以从亲代传递给后代，如图所示：

故题干说法正确。

故答案为：√

染色体是遗传物质的载体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。

遗传物质位于染色体上，控制生物亲代性状的遗传物质，是通过生殖细胞传递给后代的。【解析】√五、简答题(共3题，共27分)23、（1）1单（2）aaAa（3）变异单眼皮或双眼皮1/4（或25%）【分析】【分析】

本题主要考查的是生物的遗传和变异知识点，解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、变异的原因、基因的显性与隐性，以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。【解答】（1）表格中第1组；父母都是双眼皮，子女中出现了单眼皮，表明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，因此因此从第1组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因。

（2）“如果控制显性性状的基因用A表示；控制隐性性状的基因用a表示”，“第3组所调查的家庭中”，其母亲（单眼皮）的基因组合是aa，其父亲（双眼皮）的基因组合是AA或Aa。

（3）“父母为双眼皮；而女儿为单眼皮”，体现了亲子代之间在现在是的差异性，所以此现象称为变异。单眼皮的基因组成是aa，因此父母遗传给单眼皮（aa）子女的基因一定是a，所以父母双眼皮的基因组成都是Aa。遗传图解如图：

．

从遗传图解看出，“这对夫妇若再生一个孩子”，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为25%。【解析】（1）1单（2）aaAa（3）变异单眼皮或双眼皮1/4（或25%）24、×【分析】解：化石是保存在地层中的古代生物的遗体；遗物或生活痕迹．研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物．

故答案为：×

此题是一道基础知识题；考查的是生物进化的证据化石．

各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．【解析】×25、生产者单向流动逐级递减物质鹰4鼠捕食和竞争【分析】解：（1）生命活动离不开能量的供给；而能量最初来自于太阳。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，其中能量流动的特点是：单向流动；逐级递减。图中鹰的营养级最高，数量最少。

（2）图中猫头鹰和吃虫的鸟都属于鸟类；青蛙属于两栖动物，蛇属于爬行动物，鼠属于哺乳动物，所以共4类脊椎动物，其中最高等的动物是属于哺乳动物的鼠。

（3）青蛙捕食蜘蛛；同时青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，所以该图中青蛙与蜘蛛的关系是捕食和竞争。

故答案为：（1）生产者；单向流动；逐级递减；物质；鹰。

（2）4；鼠。

（3）捕食和竞争。

1；食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→”的形式；由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）。

2；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

掌握生态系统的组成及食物链和食物网的书写及能量的流动。【解析】生产者单向流动逐级递减物质鹰4鼠捕食和竞争六、其他(共3题，共12分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水