2025年人教版PEP九年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP九年级化学下册阶段测试试卷347考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、用天平秤取20g食盐的过程中，发现指针偏左，则接下应该（）A.添加砝码B.滑动游码C.增加食盐D.减少食盐2、对分子、原子的认识，正确的是（）A.原子能构成分子，但不能直接构成物质B.原子在化学变化中不能再分，只能重新组合C.分子是保持物质性质的一种微粒D.固体难压缩，说明固体分子间无间隔3、对下列实验过程的评价，正确的是()A.向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐B.在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色，该溶液一定是碱溶液C.用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍变黑说明浓硫酸有吸水性D.燃着的蜡烛用烧杯罩住，火焰熄灭，说明燃烧一般需要氧气4、下列文字表达式中属于化合反应的是（）A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳C.氢气+氯气氯化氢D.锌+硫酸→硫酸锌+氢气5、如图所示，将一定量水与一定量酒精混合，所得溶液体积变小，对此现象的解释最合理的是（）A.分子是不断运动的B.分子之间有间隔C.分子具有一定的质量D.分子是由原子构成的6、炒菜锅的油开始着火时；灭火的最佳办法是（）

A.使用灭火器。

B.撒上沙土。

C.浇水。

D.盖上锅盖。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、现有混有少量CO2的CO气体，某同学欲用CO还原CuO实验，证明CO具有还原性，请根据下图所示装置回答问题．（A处框图表示盛有CO2和CO混合气体的储气瓶）

（1）写出图F中有编号的仪器名称．①____：

（2）反应后装置D中观察得到的现象____：写出该装置中发生反应的化学方程式____；

（3）装置F的作用是____：写出该反应发生的化学方程式____

（4）装置C和E都将气体通入澄清石灰水，但其实验目的是不同的，分别写出装置C和E中澄清石灰水的作用是____；____．8、（1）电解水正极产生____，负极产生____．体积比为____：____．给水通直流电文字表达式：____．

（2）化学变化的本质是____．

（3）化学反应中____可分，____不可分．

（4）水自身没有氢气氧气而是分解产生的，水的化学性质由____保持．9、原子的构成。

（1）原子是____中的最小粒子，由居于原子中心带____电的____和核外带____电的____构成．

（2）原子核不是不可分割的，它由____和____构成．____带正电荷，而____不带电．

（3）由于核内的____与核外的____相等，所以原子不显电性．不同种类的原子，核内的质子数不同，核外电子数也不同．简要归纳：核电荷数=____=____．10、在化学反应中，物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应．例如：2Na+Cl2=2NaCl；反应前后Na；Cl的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应．

（1）根据化合价是否发生变化分析，下列反应属于氧化还原反应的是____（填编号）．

A．2Mg+O22MgOB．CaO+H2O═Ca（OH）2

C．2KClO32KCl+O2↑D．CaCO3CaO+CO2↑

E．H2+CuOCu+H2OF．HCl+NaOH═NaCl+H2O

（2）含有高价态元素的化合物；通常具有氧化性，如在氯化铁溶液中，氯化铁能将单质铜氧化成氯化铜，自身被还原成氯化亚铁．试回答下列问题：

①该反应的化学方程式可表示为____．

②向上述反应后的溶液中加入一定量的锌粉；充分反应后过滤，由于加入锌粉的量不同，过滤后，固体和相应滤液的组成也不同．试推断有哪几种可能性，并将结果列入下表：

。固体滤液中溶质可能性1可能性2可能性3可能性4可能性511、（2005•广西）在氢氧化钠固体、浓硝酸、浓盐酸、浓硫酸、碳酸钙五种试剂中，不需要密封保存的．如果取用浓硫酸时不慎将酸沾到皮肤或衣物上，必须迅速用抹布擦试，然后用冲洗，再用碳酸氢钠溶液来冲洗．12、化学是一门以实验为基础的科学；请根据下列要求回答问题．

（1）为了安全和实验的成功；你必须要明确实验规则和实验的基本技能：

A．为了节约药品；用剩的药品应放回原试剂瓶。

B．为了获得感性认识；可触摸药品或尝药品的味道。

C．为了能看到标签；倾倒试液时，标签不能向着手心。

D．为了安全；给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向。

E．为了防止冷凝水回流；给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜。

以上认识和做法中不合理的有____．

（2）请将体现下列实验操作目的正确选项；填在对应的横线上．

A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出。

①加热试管时，先均匀加热，后集中加热．____；

②滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．____；

③量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、饱和石灰水溶液放置较长时间后（若水没有减少），表面形成了一层白膜，该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液．____（判断对错）14、判断正确错误（在____中打√或×）

（1）含有碳元素的物质不一定是有机物____．

（2）葡萄糖是有机高分子化合物____．

（3）蛋白质不能被人体直接吸收____．

（4）人体长期缺乏维生素A可能引起坏血病____．

（5）含淀粉的物质摄入过多，会造成“糖尿病”____．15、饱和溶液不一定是浓溶液，也有可能是稀溶液．____．（判断对错）16、氢气是化学性质比较活泼的气体____．（判断对错）17、二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成．____．18、空气中氧气含量的测定可以选用铁丝，因为生成物是固体．____．19、空气的成分是不会改变的____．评卷人得分四、计算题(共4题，共28分)20、请依据下表回答问题．

（1）上表中与氯元素化学性质相似的元素名称是______．在周期表中；15号元素属于______（填字母顺序）．

A．金属元素B．非金属元素C．稀有气体元素。

（2）核电荷数为13的元素的原子失去最外层电子后；形成粒子的符号是______．9号元素和12号元素所形成化合物的化学式为______．

（3）这18种元素中；与人类关系密切，在人体中以水；糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在的四种元素是______．

21、甲；乙同学分别进行如下探究活动；请你参与他们的探究过程．

（1）检验一种气体并探究该气体的性质．

探究活动一：

。

实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置，无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论该气体是______（填名称）．探究活动二：

该同学另取一瓶该气体；进行如图所示的实验：

将集气瓶倒扣在水槽中；可能观察到的现象是______

该反应的化学方程式为______．

用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出；如何证明该气体。

与氢氧化钠溶液发生了化学变化？填写下表．

。实验步骤实验现象实验结论__________________

22、碳在空气中燃烧有两个反应，一定条件下，12g碳与20g氧气完全反应，求生成物．23、将10g不纯的锌粒（杂质不溶于水也不溶于酸）投入到100g稀硫酸中完全反应；得到了0.2g气体．试计算：

（1）锌粒的纯度；

（2）参加反应的稀硫酸的质量分数；

（3）反应得到的溶液的溶质质量分数；

（4）如果我们要用98%的浓硫酸来配制500g反应使用的稀硫酸，需要浓硫酸多少毫升？水多少毫升？（浓硫酸的密度为1.84g/mL）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品．【解析】【解答】解：用托盘天平称量20g药品；步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加20g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡．发现指针偏左，说明药品多了，要减少药品．

故选D．2、B【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，分子、原子都能直接构成物质，物质微粒间都有空隙，在化学反应中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒．【解析】【解答】解：A；分子、原子都能直接构成物质；故A不正确；

B；在化学反应中；分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒，故B正确；

C；分子是保持物质化学性质的最小微粒；故C不正确；

D；物质微粒间都有空隙；固体难压缩，说明固体分子间间隔较小，故D不正确．

故选B．3、D【分析】解：A；碳酸盐和稀盐酸反应能生成气体；但是和稀盐酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，例如锌和稀盐酸反应能生成气体氢气．错误；

B；在无色溶液中滴入酚酞试液；溶液变红色，该溶液一定是显碱性的溶液，不一定是碱溶液，例如碳酸钠的水溶液能使酚酞试液变红色，但是碳酸钠不属于碱，属于盐．错误；

C；用小木棍蘸少量浓硫酸；小木棍变黑说明浓硫酸有脱水性．错误；

D；燃着的蜡烛用烧杯罩住；火焰熄灭，说明燃烧一般需要氧气．正确．

故选D．【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．【解析】【解答】解：A、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

B；碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳；该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

C、氢气+氯气氯化氢；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．

D；锌+硫酸→硫酸锌+氢气；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

故选C．5、B【分析】【分析】由分子的特征可知：分子间有间隔，两种液体混合，体积变小，是因为分子相互进入对方的分子间隔中．【解析】【解答】解：A；水和酒精混合体积变小和分子运动无直接关系；主要和分子间隔有关，此项错误；

B；水和酒精混合体积变小是因为分子间有间隔；解释正确；

C；水和酒精混合体积变小与分子的体积、质量都很小没有直接关系；此项错误；

D；水和酒精混合体积变小不能说明分子是由原子构成的；此项错误．

故选B．6、D【分析】

A；炒菜时油锅着火；使用灭火器，可以灭火，但是措施不适宜，故A做法错误；

B；炒菜时油锅着火；向锅里撒沙子，隔绝空气，能到达灭火的目的，但是措施不适宜，故B做法错误；

C；炒菜时油锅着火；向油锅里浇水，不能灭火，因为油的密度比水小，燃着的油会浮在水面上而无法与空气隔绝，故C做法错误；

D；炒菜时油锅不慎着火；盖上锅盖，隔绝空气，达到灭火的目的，措施最适宜，故D做法正确；

故选D

【解析】【答案】根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气或空气；③使温度降到可燃物的着火点以下；破坏燃烧的一个条件使燃烧停止；就可以达到灭火的目的，进行分析解答本题．

二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】【分析】根据所学知识可以判断仪器的名称；

氧化铜和一氧化碳在加热条件下能生成红色的铜和二氧化碳气体；

一氧化碳有毒；扩散到空气中会污染环境，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳；

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．【解析】【解答】解：（1）①是酒精灯．故填：酒精灯．

（2）反应后装置D中观察得到的现象是黑色固体变成红色．故填：黑色固体变成红色．

一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式为：CO+CuOCu+CO2．

（3）装置F的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳；不污染环境．故填：处理尾气．

一氧化碳和氧气反应的化学方程式为：2CO+O22CO2．

（4）装置C中石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽．故填：检验二氧化碳是否除尽．

装置E中石灰水的作用是检验产物中是否含有二氧化碳．故填：检验产物中是否含有二氧化碳．8、略

【分析】

（1）电解水正极产生氧气，负极产生氢气．体积比为1：2．给水通直流电文字表达式：水氢气+氧气；

（2）化学变化的本质是生成了其他物质；

（3）分子；原子都是侯成物质的微粒；在化学反应中分子可分，原子不可分；

（4）水自身没有氢气氧气而是分解产生的；水是由水分子构成的，水的化学性质由水分子保持．

故答为：（1）氧气，氢气，1，2，水氢气+氧气；（2）生成了其他物质；（3）分子；原子；（4）水分子．

【解析】【答案】（1）根据电解水实验的现象和结论进行分析回答；

（2）根据化学变化的本质回答；

（3）根据分子；原子本质区别回答；

（4）根据水的构成及分子的定义回答．

9、略

【分析】【分析】（1）正确理解原子的概念；熟记原子的内部结构；

（2）依据原子内部结构以及各个微粒带电情况来回答本题即可；

（3）根据在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数进行分析解答本题．【解析】【解答】解：（1）原子是化学变化中最小的微粒；原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成；

（2）原子核由质子和中子构成；其中质子带正电，中子不带电；

（3）在原子中核所带的电量即质子带电量与核外电子所带的电量相等；电性相反，所以整个原子不显电性；其中在原子中三者存在这样的数量关系：质子数=核外电子数=核电荷数．

故答案为：（1）化学变化；正，原子核，负，核外电子；

（2）质子；中子，质子，中子；

（3）质子数，核外电子数，质子数，核外电子数．10、略

【分析】【分析】（1）利用对化学反应的了解；有单质生成或参与的反应一定存在元素的化合价改变；

（2）①根据题中的叙述找出反应物；生成物书写方程式；

②根据金属活动性顺序和反应物的量的问题进行分析．【解析】【解答】解：（1）因为物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应；而有单质生成或参与的反应必定存在化合价的改变，在六个反应中ACE三个反应符合该特征，一定是氧化还原反应；而BDF没有元素化合价的改变；

故答案为：ACE

（2）①由氯化铁溶液能和单质铜反应生成氯化亚铁和氯化铜写出反应的方程式为：Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2；

故答案为：Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2；

②在金属活动性顺序中；Zn＞Fe＞Cu，根据锌的量不同，会依次置换出铜和锌，会有以下几种情况：

若锌很少；只能置换出部分铜，则固体只有铜，滤液中有剩余的氯化铜；没反应的氯化亚铁和生成的氯化锌；

若锌的量也可能把氯化铜完全置换出来；则固体只有铜，滤液中有没反应的氯化亚铁和生成的氯化锌；

若锌的量把氯化铜置换出来后；还有剩余就可以继续置换氯化亚铁中的铁，则固体有铜和铁，滤液中有没反应完的氯化亚铁和生成的氯化锌或氯化亚铁被完全置换，则滤液中只有氯化锌；

若锌的量较多；将铜和铁都置换出来后，还有剩余，则固体中有被置换出来的铜；铁和剩余的锌，滤液中只有生成的氯化锌．

故答案为：（1）ACE；（2）①Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2②。固体滤液中溶质可能性1CuCuCl2FeCl2ZnCl2可能性2CuFeCl2ZnCl2可能性3CuFeFeCl2ZnCl2可能性4CuFeZnCl2可能性5CuFeZnZnCl211、略

【分析】

氢氧化钠固体易潮解；且能吸收二氧化碳，浓硝酸和浓盐酸都有挥发性，浓硫酸有吸水性，故都需要密封保存，碳酸钙在空气中不易与其他物质反应，故不需要密封保存．因浓硫酸能与水反应会发热，如果用水清洗会增大烧伤面积，则先用抹布擦拭，再用大量的水冲洗，冲洗后皮肤上呈弱酸性，一般用弱碱性溶液来处理．

故答案为：碳酸钙；水．

【解析】【答案】根据药品的性质选择是否需要密封保存；根据浓硫酸的性质来选择处理方法．

12、ABCBAC【分析】【分析】（1）根据实验规则和实验的基本技能进行解答；

（2）①根据为防止试管破裂；加热试管时，先均匀预热，后集中加热解答；

②根据为防止污染药品滴管使用后；及时清洗并放在试管架上解答；

③根据量筒读数要平视凹液面的最低处解答．【解析】【解答】解：（1）A；实验中用剩的药品应放入指定的容器中；不能放回原试剂瓶，以防污染原药品；

B；药品不能用手摸或用嘴尝；

C；为了防止液体腐蚀标签；倾倒试液时，标签向着手心；

D；为了安全；给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向；

E；为了防止冷凝水回流；给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜．

（2）①为防止试管破裂；加热试管时，先均匀预热，后集中加热；

②为防止污染药品滴管使用后；及时清洗并放在试管架上；

③量筒读数要平视凹液面的最低处；以防实验误差．

故答案为：（1）ABC；（2）①B；②A；③C．三、判断题(共7题，共14分)13、×【分析】【分析】根据饱和的石灰水溶液放置较长时间后（若水没有减少），氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，溶质质量减少，随着反应的进行，由于有水生成，溶剂的质量增加进行解答．【解析】【解答】解：饱和的石灰水溶液放置较长时间后（若水没有减少）；氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，溶质质量减少，随着反应的进行，由于有水生成，溶剂的质量增加，故放置一段时间后的溶液不是氢氧化钙的饱和溶液．

故答案为：×．14、√【分析】【分析】（1）有机物是有机化合物的简称；指含C元素的化合物；但有些含C元素化合物因结构；性质与无机物相似而不属于有机物；

（2）有机高分子化合物；一般把相对分子质量可以从几万直到几百万或更大的分子称为高分子；通过计算葡萄糖的相对分子质量进行判断．

（3）根据食物中的蛋白质在体内的代谢过程判断．

（4）人体长期缺乏维生素A；可以引起的疾病是夜盲症，不是坏血病．

（5）人体摄入过多的含淀粉的物质，除了维持人体正常的生理活动消耗一部分淀粉外，多余的淀粉会转化为糖元贮存在人体内，作为备用的能量．【解析】【解答】解：

（1）有机物是有机化合物的简称，指含C元素的化合物；而CO、CO2；碳酸盐等这些含C元素化合物因结构、性质与无机物相似而不属于有机物；

故答案为：√；

（2）葡萄糖的化学式为C6H12O6，葡萄糖C6H12O6的相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180；远小于有机高分子的相对分子质量的几万，因此葡萄糖不属于有机高分子化合物；

故答案为：×；

（3）人体摄入的蛋白质在酶的催化作用下；最终水解为氨基酸被人体吸收，所以正确．

故答案为：√；

（4）人体长期缺乏维生素A；可以引起的疾病是夜盲症，不是坏血病．

故答案为：×

（5）人体摄入过多的含淀粉的物质；除了维持人体正常的生理活动消耗一部分淀粉外，多余的淀粉会转化为糖元贮存在人体内，作为备用的能量．上述转化过程是人体正常的生理活动，不会造成糖尿病．

故答案为：×15、√【分析】【分析】饱和溶液是在一定温度下不能再溶解该种溶质的溶液．【解析】【解答】解：有的饱和溶液中含有的溶质多；是浓溶液；有的饱和溶液中含有的溶质少，是稀溶液．说法正确．

故答案是：√．16、√【分析】【分析】根据氢气的化学性质比较活泼，能和很多物质反应进行解答．【解析】【解答】解：氢气的化学性质比较活泼；能和很多物质反应．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】根据物质的组元素进行分析，二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的．【解析】【解答】解：二氧化碳属于纯净物；是由碳和氧两种元素组成的，不含有碳和氧气．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】本题是考察空气成分和除杂质还有物质化学性质的一道综合题目，为整个教材除杂开始进行铺垫．题目的本意是借助氧气的化学性质，将空气中氧气除去，在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量．在选用铁丝时，本身不能够在空气中燃烧这是本实验中选择替代物质的失误．【解析】【解答】解：铁丝在空气中不能燃烧；故错误．

故答案为：×19、×【分析】【分析】空气是多组分的混合气体，除氧、氮及稀有气体组分之外，还有二氧化碳和水蒸气等；空气的成分一般说来是比较固定的，特殊情况下，空气的成分也会发生变化．【解析】【解答】解：空气的成分一般说来是比较固定的；这对于人类和其他动植物的生存是非常重要的．然而，特殊情况下，空气的成分也会发生变化．这些变化有人为的，也有天然的．自近代以来，随着现代化工业的发展和燃料用量的激增，从世界范围看，排放到空气中的有害气体和烟尘改变了空气的成分，并使空气受到污染．排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化碳；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，这些气体主要来自矿物燃料（煤和石油）的燃烧和工厂排放的废气．

故答案为：×四、计算题(共4题，共28分)20、略

【分析】

（1）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；最外层电子数相同的元素化学性质相似，依据图示信息可知：与氯元素化学性质相似的元素名称是：氟；根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，判断15号元素属于非金属元素；

故答案为：氟；B；

（2）根据原子在化学反应中失去（得到）几个电子，该阳（阴）离子就带几个单位的正（负）电荷，该元素就显正（负）几价；13的元素的原子失去最外层3个电子后，形成粒子的符号为：Al3+；

9号元素的化合价为-1价，12号元素的化合价为+2价，所形成化合物的化学式为：MgF2；

故答案为：Al3+；MgF2；

（3）根据水；糖类、油脂、蛋白质和维生素由C、H、O、N元素组成；故答案为：C、H、O、N．

【解析】【答案】（1）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答；根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，进行判断；

（2）根据原子在化学反应中失去（得到）几个电子；该阳（阴）离子就带几个单位的正（负）电荷，该元素就显正（负）几价；

（3）根据水；糖类、油脂、蛋白质和维生素的元素组成进行解答．

21、略

【分析】

（1）探究活动一：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；能使澄清的石灰水变浑浊，故该气体是二氧化碳．故答案为：二氧化碳；

探究活动二：二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应后试剂瓶内的压强减小，液面会上升，故答案为：液面上升；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体；所以加入盐酸有气泡产生，则证明氢氧化钠反应了，故答案为：

。实验步骤实验现象实验结论用试管取集气瓶内的液体，然后向里面滴加稀盐酸有气泡产生气体。

与氢氧化钠溶液发生了化学变化

【解析】【答案】（1）探究活动一：根据二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧和能使澄清石灰水变浑浊的性质解答；

探究活动二：根据二氧化碳能和氢氧化钠反应；气体减少，瓶内气体压强变小进行解答；

根据碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体设计实验验证反应发生；

22、略