15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《八角楼上》一文，引导学生感受革命先辈的伟大精神，培养爱国主义情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《八角楼上》是统编版语文二年级上册第15课，与学生之前学习的课文《小英雄雨来》等具有相似性，都是讲述革命故事，激发学生的爱国情感。通过学习本节课，学生可以巩固对革命先辈的认识，进一步了解我国革命历史。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信和审美情趣。通过学习《八角楼上》，学生将感受革命先辈的崇高精神，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养正确的价值观和积极的人生态度。同时，通过朗读、讨论等活动，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，激发他们对文学作品的兴趣，为终身学习打下良好基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会革命先辈的崇高精神。

2.通过朗读，感受语言的韵律美和情感表达。

难点：

1.理解课文中抽象的词语和句子，如“八角楼上”的含义。

2.情感体验的深入，使学生真正感受到革命先辈的伟大。

解决办法：

1.采用多种教学方法，如图片展示、情景模拟等，帮助学生理解课文内容。

2.引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入探讨课文中的词语和句子，体会其深层含义。

3.通过朗读指导，让学生在朗读中体会语言的韵律美和情感表达，逐步提高学生的朗读能力。

4.结合课后思考题，引导学生反思课文内容，激发学生的情感共鸣，突破情感体验的难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：统编版语文二年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：革命历史图片、视频资料、相关音频朗读材料。

4.教学手段：实物教具（如八角楼模型）、图片展示、情景模拟等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示图片：八角楼实景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”

2.学生回答，教师简要介绍八角楼的历史背景。

3.提问：“今天我们要学习一篇关于八角楼的文章，你们对这篇文章有什么期待？”

4.学生自由发言，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师朗读课文《八角楼上》，学生边听边思考。

2.教师提问：“文章中提到了哪些革命先辈？他们在八角楼上做了什么？”

3.学生回答，教师总结并讲解课文内容。

4.讲解重点词语：“八角楼上”的含义，引导学生深入理解课文。

5.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的审美鉴赏能力。

6.通过情景模拟，让学生体验革命先辈的艰苦奋斗，培养爱国主义情怀。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示填空题，学生根据课文内容填写答案。

2.学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。

3.教师请学生代表发言，点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们对革命先辈有什么新的认识？”

2.学生回答，教师总结并强调革命先辈的伟大精神。

3.提问：“你们认为我们应该如何传承革命先辈的精神？”

4.学生自由发言，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如果你们有机会去八角楼参观，你们最想了解什么？”

2.学生回答，教师总结并引导学生关注革命历史。

3.教师提问：“你们认为学习革命历史有什么意义？”

4.学生回答，教师总结并强调学习革命历史的重要性。

六、教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

3.教师总结并鼓励学生在日常生活中践行革命先辈的精神。

教学时间：共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-革命历史文献：《毛泽东选集》、《朱德选集》等，通过阅读这些文献，学生可以更深入地了解革命先辈的思想和事迹。

-革命历史图片：收集并展示一系列革命历史图片，如红军长征、抗日战争等，让学生直观感受革命年代的艰苦与英勇。

-革命历史电影：《英雄儿女》、《上甘岭》等，通过观看电影，学生可以在艺术欣赏的同时，感受革命精神的伟大。

-革命历史歌曲：《没有共产党就没有新中国》、《义勇军进行曲》等，通过学唱歌曲，学生可以进一步体会革命先辈的奋斗精神。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《八角楼上》的相关背景资料，了解文章背后的历史故事，拓展知识面。

-课外实践：组织学生参观革命纪念地，如八角楼、革命烈士陵园等，实地感受革命历史的厚重。

-主题班会：开展以“学习革命先辈，传承红色基因”为主题的班会活动，让学生分享学习心得，交流感悟。

-手抄报制作：让学生以“革命历史”为主题制作手抄报，通过收集资料、设计版面，提升学生的综合能力。

-诗歌朗诵：鼓励学生选择一首与革命相关的诗歌进行朗诵，通过声音传递革命精神，培养学生的艺术素养。

-小论文写作：引导学生以“革命先辈的精神对我们有什么启示”为题，撰写小论文，提高学生的写作能力。

-角色扮演：组织学生进行革命历史剧的排练和表演，通过角色扮演，加深对革命历史的理解和记忆。教学反思与总结今天我们学习了《八角楼上》这篇文章，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了创设情境，通过展示八角楼图片和讲述历史背景，让学生对课文有了初步的了解，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课的时候，我尽量用生动形象的语言，让学生能够更好地理解课文内容。特别是在讲解重点词语和句子时，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的参与度，也能让他们更深入地理解课文。

在教学策略方面，我尝试了一些新的方法，比如让学生通过朗读来感受语言的韵律美和情感表达，这确实起到了很好的效果。同时，我也注意到了课堂提问的重要性，通过提问引导学生思考和讨论，让他们在解决问题的过程中学习。当然，也有一些地方我觉得还可以改进，比如在课堂讨论环节，有些学生可能不太愿意发言，我需要在今后的教学中更加关注这个问题，鼓励更多的学生参与到讨论中来。

在教学管理上，我发现课堂纪律整体还是不错的，但还是有少数学生注意力不太集中。我意识到，作为老师，我需要更加注重课堂纪律的管理，可以通过制定一些简单的规则，让学生明确课堂行为规范。

当然，教学中也存在一些不足。比如，有些学生对课文的细节理解不够深入，我在今后的教学中需要加强对这部分内容的讲解和指导。另外，学生的课堂参与度还有待提高，我需要找到更好的方式来激发他们的学习热情。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解课文时，更加注重细节，引导学生深入理解课文内容。

2.通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.加强对学生朗读、讨论和写作能力的培养，提高他们的综合语文素养。

4.注重课堂纪律管理，让学生在良好的学习氛围中成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-八角楼的历史背景