10 父母多爱我 第2课时（说课稿）-2023-2024学年道德与发展三年级上册统编版

10父母多爱我第2课时（说课稿）-2023-2024学年道德与发展三年级上册统编版主备人备课成员教材分析10父母多爱我第2课时（说课稿）-2023-2024学年道德与发展三年级上册统编版。本节课以孝敬父母为主题，通过具体事例引导学生感受父母对子女的关爱，教育学生学会表达对父母的感激之情，培养学生尊老爱幼的传统美德。核心素养目标培养学生对家庭关系的正确认识，提升学生的情感态度与价值观，使其理解并珍视父母的爱，学会感恩与回报。通过活动，引导学生培养尊重长辈、关爱他人的良好品质，增强社会责任感，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：1.让学生体会父母的爱，理解孝敬父母的重要性；2.引导学生学会表达对父母的感激之情。

难点：1.如何让学生在情感体验中真正感受到父母的辛劳与关爱；2.如何引导学生将孝敬父母的行为内化为自身的自觉行动。

解决办法：1.通过真实案例分享，让学生直观感受父母的爱；2.设计互动环节，如“我给父母的一封信”，让学生通过文字表达对父母的感激；3.组织亲子活动，如“为父母做一件小事”，让学生在实践中体验孝敬父母的意义；4.结合生活实例，引导学生思考如何将孝敬父母的行为融入日常生活。通过这些方法，帮助学生突破情感体验和实际行动的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与发展》三年级上册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母日常生活的图片、孝敬父母的视频片段等。

3.教学活动材料：准备制作“我给父母的一封信”的纸张和笔，以及亲子活动所需的道具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室安静、整洁，有利于学生参与活动。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放亲子互动视频，引发学生思考：视频中父母的爱体现在哪些方面？

2.提问：你们感受到父母的爱了吗？你们是如何回报父母的？

3.引导学生分享自己的感受和经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解孝敬父母的重要性，结合生活实例，让学生理解父母的爱。

2.讲解孝敬父母的具体行为，如关心父母健康、帮助父母分担家务等。

3.通过故事分享，让学生了解孝敬父母的意义，如《孝感动天》等。

4.引导学生思考：如何在日常生活中孝敬父母？

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何为父母做一件小事，表达对他们的感激之情？

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为孝敬父母最重要的是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：你们在日常生活中是如何孝敬父母的？

4.学生分享自己的做法，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织“我给父母的一封信”活动，让学生写下自己对父母的感激之情。

2.学生展示信件，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：如何将孝敬父母的行为融入日常生活？

4.学生分享自己的经验，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

3.教师提出课后作业：为父母做一件小事，并记录下来。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将孝敬父母的行为推广到关爱他人？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.教师强调关爱他人的重要性，鼓励学生在生活中践行。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统文化中的孝道故事，如《二十四孝》中的故事，如“卧冰求鲤”、“子路负米”等，这些故事可以用来丰富学生对孝敬父母传统美德的理解。

-现代社会中孝敬父母的典型案例，如子女长期照顾生病父母的感人故事，这些案例可以激发学生的情感共鸣。

-有关家庭关系和亲子沟通的心理学研究，如埃里克·埃里克森的心理社会发展理论，探讨不同年龄阶段个体的心理需求，这些理论可以帮助学生理解父母在不同成长阶段的表现。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《二十四孝》等传统孝道书籍，通过故事了解孝敬父母的具体行为和深层含义。

-组织学生进行家庭访问，让学生亲身体验父母的辛劳，增进对父母的爱与尊重。

-引导学生参与社区敬老活动，如为老人表演节目、帮助老人做家务等，培养社会责任感和同理心。

-通过写作、绘画、演讲等形式，让学生表达对父母的感激之情，提升学生的艺术修养和表达能力。

-安排专题讲座，邀请心理学家或社会工作者来校讲解亲子沟通技巧，帮助学生学会与父母有效沟通。

-利用网络资源，如教育平台上的孝道视频、讲座等，拓宽学生的知识视野，增加学习渠道。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说的是，孩子们的表现让我挺惊喜的。他们对于孝敬父母这个话题，有着自己独到的理解和感受，这让我看到了他们对家庭关系的深刻认识。

在导入环节，我通过播放亲子互动视频，孩子们很快就进入了角色，开始分享自己的感受。这让我意识到，多媒体资源的运用对于激发学生的学习兴趣是非常有效的。同时，我也发现，提问的方式很重要，要能够引导学生深入思考，而不是简单地回答“是”或“不是”。

在讲授新课的时候，我尽量结合生活实例，让孩子们能够更加直观地理解孝敬父母的意义。我发现，当孩子们能够从自己的生活中找到例子时，他们的学习效果会更好。比如，我提到了《二十四孝》中的故事，孩子们很快就能够联想到现实生活中类似的情况。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和练习题，目的是让学生将所学知识应用到实际中。我注意到，孩子们在讨论时非常积极，这让我感到很欣慰。但是，也有个别学生不太愿意参与讨论，这可能是因为他们不太擅长表达或者缺乏自信。这让我意识到，今后需要更多地关注这些学生的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持。

课堂提问环节，我试图通过问题引导学生深入思考，但是发现有些问题可能过于简单，孩子们回答得都比较快，没有达到预期的效果。这让我反思，问题的设计要更加巧妙，既要能够考察学生的理解程度，又要能够激发他们的思考。

在师生互动环节，我组织了“我给父母的一封信”活动，这个环节让孩子们有了更多的表达机会。我发现，孩子们在写信的过程中，不仅表达了对父母的爱，还学会了如何用文字来表达自己的情感。这让我觉得，这样的活动对于培养学生的写作能力和情感表达能力是非常有帮助的。

当然，这节课也存在一些不足。比如，个别学生参与度不高，这可能是因为他们的学习习惯和自信心不足。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关注和帮助。

此外，我也意识到，课堂管理是一个需要不断学习和改进的过程。有时候，我会因为急于完成教学任务而忽略了课堂纪律，这导致课堂氛围不够活跃。今后，我会更加注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。板书设计①知识点：孝敬父母的重要性

-词：孝敬、关爱、尊重、回报

-句：孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们应尽的义