4 买东西的学问 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

4买东西的学问说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“买东西的学问”是道德与法治四年级下册统编版的一篇课文，通过讲述消费者权益保护法和消费者权益保护知识，引导学生学会维护自己的合法权益。本课内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的法律意识，培养他们的维权能力。核心素养目标1.培养学生法治意识，了解消费者权益保护法的基本内容。

2.提升学生道德素养，学会尊重他人权益，树立正确的消费观念。

3.增强学生问题解决能力，学会运用法律手段维护自身合法权益。

4.培养学生沟通协作能力，学会与他人共同应对消费纠纷。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解消费者权益保护法的基本原则和消费者享有的权利。

②引导学生学会识别消费陷阱，提高自我保护意识，掌握合理的消费行为。

2.教学难点，

①使学生深入理解法律条文背后的道德原则，形成正确的法治观念。

②培养学生面对消费纠纷时，能够运用法律知识解决问题的能力，包括沟通协调和维权行动。

③引导学生将课堂所学知识应用于实际生活中，提升其在现实生活中维护自身权益的实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物商品样本、模拟购物场景道具。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，提供相关教学视频、案例资源。

3.信息化资源：消费者权益保护法相关法律法规文本、消费者维权案例库。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消费者权益保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在购物时遇到过不公平待遇吗？你们知道如何保护自己的权益吗？”

展示一些消费者权益受到侵害的新闻报道或视频片段，让学生初步感受消费者权益保护的重要性。

简短介绍消费者权益保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费者权益保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费者权益保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消费者权益保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消费者权益保护法的主要内容，使用图表或示意图帮助学生理解消费者权益保护的具体内容。

3.消费者权益保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费者权益保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消费者权益保护案例进行分析，如虚假宣传、商品质量问题、服务纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消费者权益保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消费者权益保护法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费者权益保护相关的主题进行深入讨论，如“如何识别虚假广告”、“消费者如何维权”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费者权益保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费者权益保护的基本概念、案例分析等。

强调消费者权益保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消费者权益保护法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消费者权益保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对消费者权益保护的持续关注和兴趣。

过程：

介绍一些消费者权益保护的机构和组织，如消费者协会、市场监管部门等。

鼓励学生在日常生活中关注消费者权益保护的相关新闻和事件，积极参与社会实践活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法全文，可以让学生深入了解法律的具体条款。

-消费者权益保护案例汇编，包括历史上的典型案例和最新的维权案例。

-消费者权益保护相关法律法规解读，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国产品质量法》等。

-国际消费者权益保护组织（ConsumersInternational）发布的消费者权益保护报告，了解国际消费者权益保护的现状和趋势。

-消费者权益保护漫画或动画，以生动形象的方式普及消费者权益保护知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《消费者权益保护法》全文，了解法律的基本框架和消费者权利。

-组织学生参观消费者协会或市场监管部门的官方网站，了解消费者权益保护工作的实际运作。

-开展消费者权益保护知识竞赛，提高学生对相关知识的掌握和应用能力。

-让学生参与模拟法庭活动，通过模拟消费者维权案件，让学生体验法律程序，理解维权的重要性。

-邀请消费者权益保护专家或律师来校进行讲座，让学生直接听取专业人士的意见和建议。

-建议学生关注社交媒体上的消费者维权话题，如微博、微信公众号等，了解消费者权益保护的最新动态。

-布置学生进行社会调查，了解身边消费者权益保护的实际问题，提出解决方案。

-引导学生撰写消费者权益保护方面的论文或报告，培养学生的研究能力和写作能力。

-组织学生参观商场、超市等消费场所，实地考察消费者权益保护的措施，提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生参与社区维权活动，如消费者权益保护日宣传、维权知识讲座等，提升学生的社会责任感。板书设计①消费者权益保护法概述

①消费者权益

②消费者权益保护法

③消费者权益保护的意义

②消费者权益保护的主要内容

①消费者享有的权利

①安全权

②知情权

③公平交易权

④依法求偿权

②经营者应履行的义务

①保障消费者人身、财产安全

②提供真实、全面的商品信息

③保证商品或服务质量

④遵守法律法规，诚信经营

③消费者维权途径

①与经营者协商和解

②请求消费者协会调解

③向有关行政部门申诉

④依法向人民法院提起诉讼

④案例分析

①案例一：虚假宣传案例

②案例二：商品质量问题案例

③案例三：服务纠纷案例

⑤学生互动环节

①学生提问

②教师解答

③小组讨论

⑥课堂小结

①回顾消费者权益保护的重要性

②强调消费者维权途径

③鼓励学生关注消费者权益保护，积极参与维权活动教学反思与改进八、教学反思与改进

在教学“买东西的学问”这一课后，我进行了一些反思，以下是我的一些想法和改进措施。

首先，我注意到学生在理解消费者权益保护法的基本概念和消费者享有的权利时存在一定的困难。我发现，尽管我使用了图表和实例来解释，但有些学生仍然难以将理论知识与实际生活联系起来。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多实际案例的讨论，让学生通过分析真实案例来加深理解。

其次，我发现课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在下次教学中尝试使用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和分享他们的想法，这样可以鼓励每个学生都参与到讨论中来。

此外，我也意识到在课堂展示环节，学生的表现虽然积极，但在回答问题时显得有些紧张。为了帮助学生克服紧张情绪，我计划在课前进行一些简单的模拟练习，让学生习惯在同学和老师面前表达自己的观点。

在教学手段方面，我发现自己过于依赖多媒体教学设备，而忽视了传统的教学工具，如黑板和实物教具。这可能导致一些学生无法跟上教学进度，尤其是在没有设备的情况下。因此，我计划在未来的教学中更加均衡地使用多种教学工具，确保所有学生都能参与到教学中来。

我还注意到，尽管我布置了课后作业，但学生完成作业的质量参差不齐。为了提高作业的质量，我计划在作业中增加更多开放性问题，鼓励学生进行批判性思考，并加强对作业的反馈，帮助学生了解自己的不足之处。

在教学评估方