2025年冀教新版九年级科学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版九年级科学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、（2012·金华）某化学反应的微观模拟示意图如下；从图中获得的有关信息不正确的是()

A.反应前物质的组成是混合物B.图中的各物质均属于化合物C.该反应的本质是原子的重新组合D.该化学反应属于化合反应2、2014年5月4日（农历四月初六）晚，太阳系的“大个子”——木星与月亮距离达到最近，上演了一幕“木星合月”的美景，木星合月时，我们可以看到的景象为（）A.B.C.D.3、物质性质决定用途．下列说法错误的是（）

​A.氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多B.硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒C.镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹D.食醋具有酸性，可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味4、对于图中所示的四幅图；下列说法中正确的是（）

A.甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B.乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力C.丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程D.丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能5、对比试验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法．课本中所设计的下列试验中；不属于对比试验的是（）

​A.铁钉锈蚀试验B.用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验C.探究影响物质溶解性因素的实验D.小花用紫色的石蕊探究CO2和水反应的实验6、淀粉在口腔中可以被分解为（）A.葡萄糖B.麦芽糖C.氨基酸D.脂肪酸7、下列四个选项中，能正确表示食物链的是（）A.大鱼→小鱼→虾B.草→羊→狼C.阳光→草→兔D.昆虫→青蛙→蛇8、小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液,向其中逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）A.紫色—红色—蓝色B.蓝色—紫色—红色C.蓝色—红色—紫色D.紫色—蓝色—红色9、（2012·杭州）冲击钻是一种打孔的工具。工作时；钻头在电动机带动下不断地冲击墙壁打出圆孔（如图所示）。冲击钻在工作的过程中（）

A.只有电能和内能的转化B.只有电能和机械能的转化C.有电能、机械能和内能的转化D.没有机械能和内能的转化评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、人体主要的供能物质是____；在消化道中，脂肪最终分解为____和____．11、电炉丝热得发红，而跟它串联的导线却几乎不发热，这是因为通过它们的电流____（填“相等”或“不相等”），而导线的电阻比电炉丝的电阻____（填“小”或“大”）得多．12、全世界每年因被腐蚀损耗的钢铁约占世界全年钢铁产量的____；我们要学会探究金属锈蚀的____以及防护的____和____回收利用。13、大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片过热造成刹车失灵．要向刹车片和轮胎喷水降温，刹车片过热是通过____方式增加内能的；用水来降温是利用了水具有较大的____性质；汽车下坡时其重力势能____（选填“增大”、“减小”或“不变”）14、请根据有关实验操作回答下列问题：

（1）用酒精灯火焰的外焰给试管内的液体加热，理由是____；

（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放少量水的目的是____；

（3）点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是____；

（4）测定酸性溶液的酸碱度时，预先湿润pH试纸，导致测得的结果____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．15、材料一：钓鱼岛是我国固有领土；其附近海底蕴藏着丰富的可燃冰．可燃冰主要含有甲烷水合物，还含有氮气；氧气、二氧化碳、硫化氢和稀有气体等．

材料二：钓鱼岛附近海域是我国东海渔场；蕴藏着丰富的海产品，这些可食用的海产品为人类提供丰富的蛋白质和磷；钙、铁、锌、碘等元素．

根据上述材料；请回答：

（1）写出可燃冰成分中任意一种单质的化学式____；

（2）目前，可燃冰开采技术还不成熟，如果开采过程中____大量泄漏于大气中；将比二氧化碳造成的温室效应更严重；

（3）我国渔民捕获的可食用的海产品中，能补充人体所需要的____等微量元素（写一种元素名称或符号即可）．16、如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验：甲实验是为了研究通电导体产生的热量与____关系，乙实验是为了研究通电导体产生的热量与____关系．

17、传染病是由____引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。18、食用碱的主要成分是Na2CO3（常含有少量的NaCl）。课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量；设计了如图实验装置：

设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量．请结合实验装置和设计思路；回答下面问题：

①装置E的作用是____；

②缓缓通入空气的目的是____；

③若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)19、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)20、（2015•舟山）某小组在科学社团课上了解到氨水是由氨气溶于水并与水发生反应形成的．氨水中除NH3、H2O外；还有氨气和水发生反应的生成物，其中的生成物使氨水呈碱性。小组同学想用所学的知识对“氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性”进行验证。

【查阅资料】

①氨气有毒；不易燃烧，极易溶于水；

②氨气可通过易挥发的浓氨水滴加到氧化钙中快速得到；

③红色石蕊试纸遇碱性溶液会变蓝色。

【实验方案】

小组设计如图所示装置，分别检测H2O、NH3和氨水使干燥红色石蕊试纸的变色情况。

【实验步骤】

①连接实验装置；检查气密性后添加药品；

②挤压C装置中的胶头滴管，C中试纸不变色，证明了____；

③打开分液漏斗活塞；将浓氨水滴加到氧化钙上，一段时间后观察到B；C装置中的石蕊试纸均变蓝。

小组成员分析B装置中试纸变蓝的原因可能是由于____对实验造成干扰。

他们改进装置并重新实验；观察到B中试纸不变色，C中变蓝。

【实验结论】氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性。

【反思评价】小组同学反思实验过程，认为本实验还需要对氨气进行尾气处理．你的处理方法是____。

21、（2015•丽水）小科同学发现圣诞树上小彩灯的连接方式为串联；当其中一个小彩灯的灯丝熔断后，其余的小彩灯还能继续发光，这是为什么？他请教了科技人员，得到以下信息：小彩灯规格是“2.5V0.25A”，小彩灯的构造如图甲所示，细金属丝表面涂有绝缘物质，在正常（低压）时不导通，若加上较高电压（如220伏）时，细金属丝表面的绝缘层被击穿．取一只完好的小彩灯，按如图乙电路进行实验，电源电压为7.5伏。

（1）小彩灯正常工作时；连入电路中的滑动变阻器阻值为多少欧？

（2）当连入电路的滑动变阻器阻值逐渐变小的过程中，小彩灯灯丝突然熔断而不发光，电压表的示数如图丙，读数为____伏。

（3）依据小彩灯结构及实验现象，请推测彩灯串中一只小彩灯的灯丝熔断而其他小彩灯仍能发光的原因是________22、如图所示是核电站原理的示意图；结合这张图，简要叙述核电站是如何工作的．

23、甲；乙两种物质的质量之比为3：1；吸收相同的热量之后，升高的温度之比为2：3，求。

这两种物质的比热容之比。参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】本题需要根据物质的微观构成及反应的微观模拟示意图【分析】通过物质的微观构成分析物质的种类；反应的类型，化学反应的本质。

【解答】

A；由反应前物质的微观构成可知：反应物是由不同种分子构成的物质；属于混合物，故A正确。

B；由反应前物质的微观构成可知：反应物是由两种单质组成的混合物；故B错误。

C；由图中可知：该反应的本质是原子的重新组合；组成其他新的分子，故C正确。

D；由反应的微观模拟示意图可知：该反应有两种物质生成了一种物质；属于化合反应，故D正确。

故选：B。2、A【分析】【解答】农历四月初六的夜晚看到的月亮应为上弦月；亮面朝西，在西半天空，因为木星距离地球距离远远大于月球到地球的距离，所以木星看起来要比月球小，因此A图正确．故选A．

【分析】农历四月初六，月亮是上弦月是出现在上半夜，亮面朝西，在西半天空，因为木星距离地球距离远远大于月球到地球的距离．3、A【分析】【解答】A；氢氧化钠具有极强的腐蚀性；不能用于治疗胃酸过多，错误；

Ｂ、硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒；正确；

C；镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光；可用于制造照明弹，正确；

D；食醋具有酸性；能与碱发生中和反应，可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味，正确；

故选A．

【分析】根据已有的物质的性质以及物质反应时的现象进行分析解答即可．4、B【分析】【解答】解：A；甲图中软木塞飞出时；管内水蒸气的内能减少，故A错误；

B；乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码；主要是因为分子间存在引力，故B正确；

C；丙图中活塞向上运动时；进气门关闭，排气门打开，是内燃机的排气冲程，故C错误；

D；丁图中小朋友下滑时；机械能转化为内能，故D错误．

故选B．

【分析】（1）物体对外做功；内能减小，温度降低；

（2）分子间既有引力也有斥力；

（3）在做功冲程中；燃气推动活塞向下运动，内能转化为机械能；压缩冲程机械能转化为内能；

（4）改变物体内能的方式：做功和热传递．5、B【分析】【解答】A；铁钉锈蚀实验是通过三个装置；同时探究氧气和水两种因素对铁生锈的影响，所以是对比实验；

B、用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验；是一个单纯的实验，无对比实验，故不属于对比实验；

C；探究影响物质溶解性因素的实验；可通过温度、溶质溶剂的种类和量、是否搅拌等对照项进行实验并分析结果，是对比实验，所以是对比实验；

D、用紫色的石蕊探究CO2和水反应实验；可通过通入二氧化碳的水使石蕊试液的变化和普通水使石蕊试液的对比分析，是对比实验．

故选B．

【分析】对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照．6、B【分析】【解答】解：食物中淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖．因此吃馒头时越嚼越甜是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖的缘故．

故选：B

【分析】馒头含有的主要营养物质是淀粉，淀粉是没有甜味的，由淀粉分解成的麦芽糖具有甜味。7、B【分析】【解答】A；大鱼是动物不是生产者；而食物链的起点必须是生产者，A错误；

B；该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系；B正确；

C；阳光属于非生物部分；而食物链不包括非生物部分，C错误；

D；昆虫是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始，D错误；

故选：B

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．8、B【分析】【分析】根据石蕊遇碱变蓝色；遇到强酸强碱盐显紫色，遇酸变红色进行分析。本体主要考查了酸碱指示剂在酸碱盐中的变色情况，要加以理解记忆。

【解答】解：石蕊在氢氧化钠溶液中显蓝色；加入盐酸刚好反应时，溶液呈现中性，石蕊显紫色，盐酸过量后，显酸性，石蕊变红色。

故答案为：B9、C【分析】【分析】冲击钻在工作时；有电流通过电动机，电流做功，消耗电能转化为机械能和内能；钻头冲击墙壁，克服摩擦做功，消耗机械能转化为内能，使钻头内能增加；温度升高。

【解答】冲击钻的工作原理是：由电动机经齿轮传动；带动曲柄；连杆，使压气活塞在冲击活塞缸中做往复运动，压缩气体推动冲击活塞缸锤头以较高的冲击频率打击工具的尾端，使工具向前冲打。从能量的转化情况看，电动机工作消耗电能，通过做功把电能转化成曲柄、连杆的机械能。压缩气体带动冲击活塞冲击工具的尾端，使工具向前冲打，钻头与墙壁摩擦产生大量的内能。

由此分析可知，在该过程中存在电能、机械能和内能的转化。故选C。二、填空题(共9题，共18分)10、糖类|甘油|脂肪酸【分析】【分析】人类需要六类营养物质；即糖类；脂肪、蛋白质、水、维生素、无机盐，各有一定的作用，其中糖类、脂肪、蛋白质需要消化才能被人体吸收利用．【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质．糖类是人体最主要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对于细胞的修复和更新有重要意义．

其中糖类；脂肪、蛋白质需要消化才能被人体吸收利用；而水、维生素、无机盐可以通过细胞膜进入循环系统即被直接吸收．淀粉的最终消化产物是葡萄糖，蛋白质的最终消化产物是氨基酸，脂肪的最终消化产物是甘油和脂肪酸．

故答案为：糖类；甘油；脂肪酸11、相等小【分析】【解答】电炉在使用时；电炉丝和导线串联；

由串联电路特点知：I电炉丝=I导线；通电时间t相同；

根据Q=I2Rt，因为R电炉丝＞R导线；

所以电流产生的热量：Q电炉丝＞Q导线；

所以出现电炉丝热得发红；而与电炉丝相连的导线却几乎不发热的现象．

【分析】焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方.导体电阻大小和通电时间成正比．据此分析．12、十分之一原因方法废旧金属的【分析】【解答】全世界每年因被腐蚀损耗的钢铁约占世界全年钢铁产量的十分之一；我们要学会探究金属锈蚀的原因；以及防护的方法和废旧金属的回收利用。

【分析】金属常常因为生锈而受到损失，要充分理解金属生锈的原因及其保护金属的方法，及时回收废旧金属意义重大。13、做功比热容减小【分析】【解答】汽车下坡时间较长时；连续点踩刹车，刹车片摩擦做功内能增加，温度升高；

水的比热容最大；和其它物质比较，降低相同温度吸收热量最多，所以用水来降温是利用了水具有较大的比热容的特点；

汽车下坡过程中质量不变；高度减小，所以重力势能减小．

故答案为：做功；比热容；减小．

【分析】（1）改变内能的方法：一是做功；二是热传递；

（2）水的比热容大；相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；

（3）物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．重力势能与质量和高度有关．14、酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂验纯偏大【分析】【解答】（1）酒精灯外焰温度较高；且能使被加热物体受热均匀，故用酒精灯的外焰加热，故答案为：酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀；

（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时；要在集气瓶中预先放少量水或细沙，目的是为了防止反应后生成的热的四氧化三铁溅落到集气瓶底，使集气瓶炸裂，故答案为：防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂；

（3）为防止气体不纯；引起爆炸，点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃；故答案为：验纯；

（4）用水湿润pH试纸；稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，若测定的是酸性溶液，则会使测定结果变大，故答案为：偏大．

【分析】（1）根据酒精灯使用的注意事项分析；酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀；

（2）据铁丝燃烧实验分析解答；铁丝燃烧时要在集气瓶中预先放少量水或细沙，目的是为了防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂；

（3）点燃可燃性气体时；应先验纯后点燃，防止气体不纯，引起爆炸；

（4）不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，据此进行分析判断．15、O2（或N2）甲烷（或CH4）铁（Fe）[或锌（Zn）或碘（I）]【分析】【解答】（1）由同一种元素组成的纯净物属于单质，故氮气、氧气均为单质，故填：O2（或N2）；

（2）可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点．但它的主要成分甲烷是一种温室气体，如果开采不当，甲烷气体将大量泄漏于空气中，其造成的温室效应将比二氧化碳更加严重，故填：甲烷（或CH4）；

（3）海产品中富含铁元素；锌元素和碘元素等；故填：铁（Fe）[或锌（Zn）或碘（I）]．

【分析】（1）根据单质的概念以及化学式的写法来分析；

（2）根据温室效应的成因和可燃冰的成分进行分析；

（3）根据食物中含有的营养素来分析．16、电阻电流【分析】【解答】解：

在甲装置中；将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过他们的电流I与通电时间t相同，左边容器中的电阻小于右边容器中的电阻，即是探究电流产生的热量与电阻大小的关系；

乙装置中；右侧电阻丝与另一电阻丝并联，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同，但通过电阻的电流不同，所以研究电流产生的热量与电流的关系．

故答案为：电阻；电流．

【分析】（1）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察；但可以通过液面高度差的变化来反映，这种研究方法叫转化法．

（2）探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；探究电流产生热量跟电流关系时，控制通电时间和电阻不变．17、病原体【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能在人与人或人与动物间传播的疾病，病原体有细菌，真菌等等。

【分析】本题考查传染病的定义18、吸收空气中的水蒸气、二氧化碳，防止进入装置D中使氢氧化钡和二氧化碳完全反应偏大【分析】【分析】①根据氢氧化钠会与二氧化碳反应，碱石灰会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气进行分析；②根据空气通入过快，不能使氢氧化钡和二氧化碳完全反应进行分析；③根据空气中的二氧化碳会与氢氧化钡反应，装置B中产生导出的气体中含有水，如果不除去气体中的水，会使丁中测定的二氧化碳的质量增大进行分析．

【解答】

①氢氧化钠会与二氧化碳反应，碱石灰会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，所以装置A的作用是吸收空气中的二氧化碳，装置E的作用是吸收空气中的水蒸气，防止进入装置D中；

②空气通入过快，不能使氢氧化钡和二氧化碳完全反应；

③空气中的二氧化碳会与氢氧化钡反应，装置B中产生导出的气体中含有水，如果不除去气体中的水，会使丁中测定的二氧化碳的质量增大．三、判断题(共1题，共2分)19、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：正确。

【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。四、解答题(共4题，共16分)20、【实验步骤】②蒸馏水不能使干燥红色石蕊试纸变色；

③A装置中挥发的氨气和水蒸气发生了反应。

【反思评价】用水吸收【分析】【分析】【实验步骤】②蒸馏水不能使干燥红色石蕊试纸变色；③根据实验结论分析；

【反思评价】氨气有毒；不易燃烧，极易溶于水。

【解答】解：【实验步骤】②挤压C装置中的胶头滴管；C中试纸不变色，证明了蒸馏水不能使干燥红色石蕊试纸变色；

③氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性；B装置中试纸变蓝的原因可能是由于A装置中挥发的氨气和水蒸气发生了反应。

【反思评价】由资料可知：氨气有毒；不易燃烧，极易溶于