2025年沪科版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高二生物下册阶段测试试卷93考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下图是质膜亚显微结构模式图，①～④为构成质膜的物质，有关叙述错误的是A.②构成质膜的基本骨架B.葡萄糖通过质膜不一定需要④的协助C.③与④在膜上不是静止的，是运动的D.质膜上①存在于质膜外侧2、花生、向日葵、辣椒和番茄不能产生果实和种子，在上述四种植物开花期间，遇到了连续的阴雨天，影响了植物的授粉．管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素．下列有关这一措施产生的结果叙述正确的是（）A.4种植物都能形成无籽果实，产量均未受影响B.4种植物中花生、辣椒能形成无籽果实，但产量均受影响C.4种植物中辣椒、花生产量不受影响，向日葵、番茄产量下降D.4种植物中辣椒、番茄产量不受影响，向日葵、花生产量下降3、下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③糖类物质通过脱氨基作用可转化为必需氨基酸④当血液中甲状腺激素浓度降低时引起垂体分泌促甲状腺激素增加A.①②B.③④C.①③D.②④4、单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处主要在于A.单克隆抗体能够制成“生物导弹”B.单克隆抗体可以在体外制备C.单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D.单克隆抗体的制备过程简单5、现有甲、乙两物种的植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植．若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中不可行的是（）A.利用人工诱变的方法处理甲种植株以获得满足要求的目标植株B.将乙种植株耐寒基因导入到甲种植物细胞，可培育出目标植株C.利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D.先杂交得到F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列关于卵细胞采集的叙述正确的是（）A.有些动物在采集时要用促性腺激素处理B.从输卵管中取出的卵子，可直接与获能的精子在体外受精C.对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取母细胞D.采集的卵母细胞，也可直接与获能的精子在体外受精7、漆酶属于木质降解酶类；在环境修复；农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，相关叙述正确的是（）

A.生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品B.筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落C.在涂布平板上长出的菌落，在通过划线进一步纯化D.斜面培养基中含有大量营养物，可在常温下长期保存菌株8、下列选项中，属于行为信息的是()A.孔雀开屏B.猩猩拍胸警示C.候鸟迁徙D.鱼的洄游9、利用如图装置进行果酒发酵实验，下列说法正确的是

A.整套装置需作灭菌处理；过滤膜应能阻止细胞通过，方能防止杂菌污染。

B.通气一段时间后，b瓶中有气泡产生。

C.若继续进行果醋发酵，应接种醋酸菌，不断通气，并适当降低温度D.向a瓶培养液中加入固定化酵母，发酵一段时间凝胶珠可能上浮10、关于胚胎分割的叙述，正确的是()A.可以将胚胎任意分割成多块B.胚胎分割是一种有性生殖C.胚胎分割后，移植获得的后代基因型完全相同D.胚胎分割是在动物体外进行的11、下列关于细胞核的叙述中，错误的是（）A.细胞核是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所B.细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所D.高等植物成熟细胞都有细胞核评卷人得分三、双选题(共8题，共16分)12、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多13、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化14、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合15、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/416、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础17、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少18、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合19、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离评卷人得分四、填空题(共2题，共18分)20、取燕麦幼苗若干；在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图1所示．

（1）在图中1幼苗的左侧给予光照，结果幼苗____．

（2）由实验发现的生长素的基本特征是____（多选）．

A．促进细胞伸长B．体内含量丰富。

C．单侧光照可引起分布不均D．可长距离转运。

将燕麦幼苗在黑暗环境中横置于平台上；一段时间后实验结果如图2所示．（图中“+”的多少表示生长素的多少）

（3）在黑暗条件下进行实验目的是____．

（4）对该实验分析正确的是____．

A．1；4处促进生长。

B．2；3处生长受到抑制。

C．实验说明植物体内生长素分布较多处生长快。

D．平台若置于水平转盘上缓慢转动；幼苗将水平生长。

为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度；对刚萌发的盆栽燕麦进行如图3处理，A盒下侧有开口，可以进光．

（5）结果预测及结论。

①若____；说明重力对生长素分布的影响大于单侧光．

②若____，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力．21、科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：

（1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶____分别对____进行切割，切割后产生的DNA片段分别为____种、____种。（2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有____作为标记基因。（3）研究人员通常采用____法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用____技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。（4）利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的____过程。评卷人得分五、判断题(共4题，共28分)22、细胞浸浴在组织液中，组织液就是细胞的内环境。23、人类基因组测序是测定人的46条染色体的一半，即23条染色体的碱基序列．（判断对错）．24、构成细胞的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要．25、DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中．评卷人得分六、识图作答题(共4题，共20分)26、利用不同微生物的发酵作用来制作果酒，果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久，遍布民间，一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术的相关知识，回答以下问题：（1）果酒和果醋的制作：①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样，利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为____。果醋发酵利用的微生物是_____。②果酒发酵装置内要留1/3空间，在发酵期的用途一是初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖，二是____________。③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是______和氧气在酶的催化下生成醋酸和水。（2）腐乳的制作：①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是____。②豆腐发酵主要利用微生物产生的______酶和脂肪酶等，通过发酵，豆腐中营养物质的种类____减少、增多），且更易于消化和吸收。（3）乳酸发酵：含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是________。27、由于神经元特殊的连接方式；神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失，而会延续一段时间。下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，图中各结构均正常，M和N为连接在神经元表面上的电流计；图乙为某一神经元膜电位的变化曲线。请据图回答：

（1）若图甲中C为抑制性突触，在A处给予一个适宜的刺激，则M和N的指针偏转情况为____；若所有突触均为兴奋性突触，在A处给予一个适宜的刺激，则N的指针至少偏转_________次（不考虑兴奋传导所用时间）。（2）刺激并记录A处的膜电位变化情况，结果如图乙，d～e段膜外电位比膜内_________（填“高”或“低”）。（3）A、B、C是图甲中的三个位点，要证明某药物只能阻断神经冲动在突触部位的传递，而不能阻断神经冲动在神经纤维上的传导，刺激点应在_________点，放药点应分别在_________点。28、下图表示通过核移植等技术获得克隆猴(二倍体)的流程。请回答下列问题：（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为_______。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至_________时期再进行，原因___________。②代表的过程是_____________________。（2）利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植的原因是____________________。（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是_______________。29、下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。请据图回答：

（1）图中甲表示_________，丙表示_______________。（2）图中①代表的生理过程是_______________，②和③代表的生理过程是_____________。（3）在生态系统的物质循环中，碳元素以___________形式在生物群落与无机环境中进行循环。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】试题分析：由图可知，1是糖蛋白、2是磷脂双分子层、3是磷脂尾部、4是蛋白质；其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架；A正确；葡萄糖通过质膜可以说主动转运或者协助扩散，都需要载体蛋白，B错误；磷脂和蛋白质都是运动，C正确；糖蛋白具有识别作用，存在于细胞膜外侧，D正确；考点：细胞膜的结构及其功能【解析】【答案】B2、D【分析】解：4种植物中辣椒；番茄是以收获植物果实为主的；产量不会受到影响；向日葵、花生是以收获种子为主，产量下降．

故选：D．

1；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素；而在植物开花的季节，阴雨的天气会导致它们的花不能完成正常的受精作用，不形成种子，所以不能合成生长素，导致子房不能正常发育．

2；连续的阴雨天；影响了植物的传粉，则植物不能形成种子，如果是以收获植物种子为主的，则产量会受到影响．管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素，可以促进植物子房的发育，形成植物的果实，如果是以收获植物果实为主的，则产量不会受到影响．

本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】本题主要考查神经调节、体液调节在维持稳态中的作用，涉及到有机物的颜色反应，意在培养学生分析题意、解决问题的能力。【解答】①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进促进肝脏细胞将肝糖元分解成葡萄糖并释放到血液中；使血糖明显升高，①错误；

②生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质类；蛋白质中的肽键能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，②正确；

③糖类物质通过脱氨基作用可转化为非必需氨基酸；③错误；

④当血液中甲状腺激素浓度降低时；引起垂体分泌促甲状腺激素增加；当血液中甲状腺激素浓度升高时，引起垂体分泌促甲状腺激素减少，④正确。

故选D。【解析】D4、C【分析】单克隆抗体的优点是特异性强，灵敏度高，所以C选项正确。【解析】【答案】C5、D【分析】【解答】解：A；由于基因突变是不定向的；所以利用人工诱变的方法处理甲种植株，可以得到满足要求的目标植株，只是概率较低，A正确；B、基因工程技术能够按照人们的意愿进行基因重组，所以将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中，可培育出目标植株，B正确；

C；由于基因突变是不定向的；所以利用人工诱变的方法处理乙种植株，可以得到满足要求的目标植株，只是概率较低，C正确；

D、甲乙为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，所以杂交得到的F1不育；不能利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株，D错误．

故选：D．

【分析】根据题干信息“要利用甲；乙两种植株各自优势；培育出高产、耐盐的植株”，基因工程和植物体细胞杂交实现同种间的杂交，获得优良性状．1、基因工程，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．2、植物体细胞杂交的具体过程：

意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围．二、多选题(共6题，共12分)6、A|B|C【分析】解：A；给良种母畜注射促性腺激素可促使其超数排卵；A正确；

B；从输卵管中取出的卵子已经成熟；因此可直接与获能的精子在体外受精，B正确；

C；对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞；但要在体外培养成熟后才能受精，C正确；

D；从卵巢中采集的卵母细胞需要在体外培养成熟后才能与获能的精子进行体外受精；D错误．

故选：ABC．

体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养；精子的采集和获能、受精．

（1）卵母细胞的采集和培养。

①主要方法是：用促性腺激素处理；使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子．

②第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞．

（2）精子的采集和获能。

①收集精子的方法：假阴道法；手握法和电刺激法．

②对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法．

（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程．

本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的具体过程；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】ABC7、BC【分析】【分析】本题考查微生物分离、纯化和保存的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】A.生活污水中含有大量微生物；但不一定含有产漆酶的菌株，A错误；

B.筛选培养基中需要加入漆酶的底物；通过菌落特征挑出产漆酶的菌落，从而获得漆酶菌株，B正确；

C.在涂布平板上长出的菌落；可以通过划线或稀释涂布平板法进一步纯化，C正确；

D.斜面培养基中含有大量营养物；可在低温下长期保存菌株，D错误。

故选BC。【解析】BC8、AB【分析】略【解析】AB9、ABD【分析】【分析】本题结合制作果酒和果醋的装置示意图，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及代谢类型；掌握果酒和果醋制作的装置。【解答】A.果酒制作过程中要防止杂菌污染，则过滤膜应阻止细胞通过，A正确；B.通气一段时间后，b瓶中有CO2，则有气泡产生，B正确；C.醋酸发酵的菌种是醋酸菌，醋酸菌是好氧菌，需要不断通气，且温度比果酒发酵的温度高，C错误；D.由于果酒发酵过程产生CO2，则凝胶珠可能上浮，D正确。故选ABD。

【解析】ABD10、CD【分析】【分析】本题考查胚胎分割的相关知识，意在考查学生对知识的识记能力，要求考生识记胚胎分割的相关知识，包括胚胎分割的概念、特点和注意点。【解答】错误；A.胚胎分割是将早期胚胎分割成2等份、4等份等，进行平均分配，A错误；错误；

A胚胎分割后，移植获得的后代基因型完全相同，因为他们都是由同一个受精卵发育而来的，正确；

B.胚胎分割是在动物体外进行的，胚胎分割技术属于无性繁殖，B错误；

C.胚胎分割后，移植获得的后代基因型完全相同，因为他们都是由同一个受精卵发育而来的，C正确；

D.胚胎分割是在动物体外进行的，D正确。

故选CD。正确。

故选B。C.C【解析】CD11、AD【分析】解：A；细胞质基质是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所；A错误；

BC；细胞核是遗传物质储存和复制的场所；是细胞遗传和代谢的控制中心，BC正确；

D；高等植物成熟的筛管细胞无细胞核；D错误．

故选：AD．

1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）；核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．

2；功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所；是细胞遗传和代谢的控制中心．

本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，注意D选项中高等植物成熟的筛管细胞无细胞核．【解析】AD三、双选题(共8题，共16分)12、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD13、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC14、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD15、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC16、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD17、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB18、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD19、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC四、填空题(共2题，共18分)20、向光弯曲（向左侧弯曲）ACD避免（单侧）光照对植物（向性）生长的影响A若A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长【分析】【解答】（1）胚芽鞘顶端合成生长素；并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输，导致背光侧细胞伸长不均匀，因此在图中幼苗的左侧给予光照，幼苗向光弯曲．

（2）生长素的相关特点主要有：促进细胞纵向伸长；单侧光照可引起分布不均和可以长距离纵向运输；故选：ACD．

（3）为避免（单侧）光照对植物（向性）生长的影响；实验需要在黑暗条件下进行．

（4）A；由于根对生长素敏感；茎对生长素不敏感，横放的植物幼苗近地侧生长素浓度高于远地侧的，所以根的远地侧生长素浓度低，促进生长，茎的近地侧生长素浓度高促进生长，A正确；

B；2处生长受到抑制；3处生长是促进作用不明显，B错误；

C；实验说明植物体内生长素具有两重性；C错误；

D；平台若置于水平转盘上缓慢转动；幼苗根仍然向地生长，茎背地生长，D错误．

故选：A．

（5）重力的作用使得茎背地生长；单侧光的作用使得茎向光生长，根据选择的装置预测实验结果：

①若A；B中幼苗都向上弯曲；但B的弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．

②若A中幼苗向下弯曲生长；B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．

【分析】据图分析：图1中，左侧单侧光的照射，引起生长素的横向运输（由向光侧运向背光侧），导致右侧生长素浓度高；由于云母片的阻挡作用，左侧生长素不能运输到下侧，而右侧生长素可以运输到下侧，所以右侧生长快，而左侧生长慢，幼苗向左生长．图2中跟会向地生长，茎会背地生长．图3装置是探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度．据此分析作答．21、（1）PstⅠ、SmaⅠ含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒42（2）抗氨苄青霉素基因（ampr）（3）农杆菌转化（或基因枪法等，答案合理即给分）抗原—抗体杂交（4）脱分化、再分化【分析】【分析】考查基因工程和植物组织培养的相关知识。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。【解答】（1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，从图可知，应该选用限制酶PstⅠ和SmaⅠ来切割含鱼抗冻蛋白基因的DNA，切割后产生的DNA片段有4种，用相同的限制酶PstⅠ和SmaⅠ对质粒进行切割，以获得相同的粘性末端，切割后产生的DNA片段有2种。（2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有抗氨苄青霉素基因（ampr）作为标记基因。（3）通常将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法。通常采用抗原—抗体杂交​技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。（4）利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程。【解析】（1）PstⅠ、SmaⅠ含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒42（2）抗氨苄青霉素基因（ampr）（3）农杆菌转化（或基因枪法等，答案合理即给分）抗原—抗体杂交（4）脱分化、再分化五、判断题(共4题，共28分)22、B【分析】【解答】内环境是一个统一的整体；是相对于机体的外界环境而言的。机体内的细胞必须通过这个统一的整体才能间接地实现与外界环境的全部物质交换。因此，内环境不具有广义性和狭义性。所以，题干的叙述是错误的。正确的叙述应是：“细胞浸浴在组织液中，则组织液是细胞的直接内环境部分”。

【分析】考查学生对内环境概念的理解、综合分析能力、推理判断能力；学生易把内环境的成分组织液与内环境的概念相混淆，不理解内环境的内涵和外延都是惟一的，认为这种说法是正确的。23、B【分析】【解答】解：人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X染色体+Y染色体）的碱基序列．【分析】人类基因组计划：1、概念：人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系．英文简称HGP．2、人类基因组计划的目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息．3、参加人类基因组计划的国家：美国、英国、德国、日本、法国和中国，中国承担1%的测序任务．4、与人类基因组计划有关的几个时间（l）正式启动时间：1990年．（2）人类基因组工作草图公开发表时间：2001年2月．（3）人类基因组测序任务完成时间：2003年．5、已获数据：人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万﹣2.5万个．6、内容：绘制人类遗传信息的地图，主要包括遗传图、物理图、序列图、转录图等．7、意义：对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义．同时有可能导致争夺基因资源、基因歧视等负面效应的出现．24、B【分析】【解答】解：构成细胞的主要化合物是水和有机物；水和无机盐维持了正常的生命活动，水和无机盐在活细胞中十分重要．

故答案为：错误。

【分析】1；组成细胞的化合物含量：

2、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动25、B【分析】【解答】解：DNA即脱氧核糖核酸；主要分布在细胞核中，细胞质中也含有少量DNA，如线粒体；叶绿体；RNA核糖核酸主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中的描述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中．六、识图作答题(共4题，共20分)26、（1）①18~25℃醋酸

②防止发酵液溢出

③酒精

（2）①毛霉

②蛋白增多

（3）抗生素能杀死或抑制乳酸菌生长【分析】【分析】本题考查传统发酵技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】（1）①酵母菌生长的适宜温度是18～25℃。果醋发酵利用的微生物是醋酸菌；是异养需氧型微生物。

②果酒发酵装置内要留1/3空间，在发酵期的用途：一是初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖，二是防止发酵液溢出。③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是酒精和氧气在酶的催化下生成醋酸和水。（2）①腐乳制作有多种微生物参与；其中起主要作用的毛霉，是异养需氧型微生物。

②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等；其中蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解为小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。通过发酵，豆腐中小分子营养物质的种类增多，且更易于消化和吸收。

（3）含有抗生素的牛奶不能发