9 正确认识广告 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生正确的价值观和消费观，提升学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习，能够辨别广告中的真实与虚假信息，增强自我保护意识，学会理性消费，同时培养批判性思维和沟通表达能力，为将来成为具有良好公民素养的社会成员打下基础。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，学生对广告已经有了一定的认知，但往往缺乏辨别真伪的能力。在能力方面，学生的批判性思维和逻辑推理能力正在形成，但尚未成熟。在素质方面，学生的法治意识和社会责任感有待加强。

在行为习惯上，学生对广告的关注度较高，但往往容易受到广告的影响，缺乏独立思考和判断能力。这直接影响到他们对广告内容的正确认识。在课程学习方面，学生需要通过本节课的学习，提高对广告的辨识能力，学会理性对待广告信息，避免盲目跟风消费。

针对以上学情，本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，通过案例分析和互动讨论，引导学生正确认识广告，培养他们的法治意识和社会责任感。同时，注重培养学生的批判性思维和沟通表达能力，帮助他们形成正确的消费观念。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资料和互动交流。

3.信息化资源：精选广告案例视频、广告识别小测试在线链接、相关法律法规电子文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时都看过哪些广告？你们对广告有什么样的印象？

2.学生分享：学生自由发言，分享自己看到的广告类型和感受。

3.老师总结：广告在我们的生活中无处不在，今天我们就来学习如何正确认识广告。

二、新课讲授

1.案例分析

a.老师展示一则真实的广告案例，引导学生分析广告中的信息。

b.学生分组讨论，分析广告中的优点和不足，如真实性、合理性等。

c.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

2.广告类型介绍

a.老师介绍常见的广告类型，如电视广告、网络广告、户外广告等。

b.学生举例说明自己熟悉的广告类型，加深对广告类型的认识。

3.如何辨别广告真伪

a.老师讲解辨别广告真伪的方法，如查看广告来源、核实广告内容等。

b.学生分组讨论，分享自己辨别广告真伪的经验。

c.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

4.广告与消费观念

a.老师引导学生思考广告对消费观念的影响，如盲目跟风、过度消费等。

b.学生分组讨论，分享自己对广告与消费观念的看法。

c.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

5.互动环节

a.老师出示几则广告案例，让学生判断广告的真伪。

b.学生抢答，老师点评并总结。

三、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调正确认识广告的重要性。

2.学生回顾本节课的重点内容，分享自己的学习心得。

四、课后作业

1.请学生回家后，观察并记录自己看到的广告，思考广告对消费观念的影响。

2.学生以小组为单位，分析一则广告，并撰写一篇简短的报告。

五、教学反思

1.本节课通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确认识广告，培养学生的批判性思维和沟通表达能力。

2.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《广告法》节选：让学生了解国家对于广告的法律法规，增强法治意识。

b.《广告心理学》简介：介绍广告背后的心理学原理，帮助学生理解广告对人的心理影响。

c.《广告案例分析》选篇：精选几则具有代表性的广告案例，让学生分析其成功与失败的原因。

d.《消费者权益保护法》节选：介绍消费者在购买商品或服务时的权利，提高学生的维权意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察并记录身边的各种广告，分析其类型、特点及对消费观念的影响。

b.收集不同类型广告的案例，分析其传播效果和受众反应。

c.结合《广告法》和《消费者权益保护法》，思考如何在日常生活中维护自己的合法权益。

d.撰写一篇关于广告与消费观念的短文，分享自己的观点和见解。

3.课外实践活动：

a.组织学生开展“广告创意大赛”，鼓励他们设计富有创意且有益于社会公益的广告。

b.邀请专业人士来校开展讲座，让学生了解广告行业的现状和发展趋势。

c.组织学生参观广告公司或媒体机构，了解广告制作的流程和技巧。

4.知识点全面拓展：

a.广告的历史与发展：介绍广告的起源、发展历程以及在我国的发展现状。

b.广告的类型与分类：讲解不同类型广告的特点、传播方式和受众群体。

c.广告创意与策划：探讨广告创意的原则、技巧和策略。

d.广告监管与法律法规：了解国家对于广告的监管政策及法律法规。

e.消费者权益保护：介绍消费者在购买商品或服务时的权利和维权途径。板书设计①本文重点知识点：

-广告的定义

-广告的类型

-广告的作用

-广告的真实性

-广告与消费者权益

②本文重点词句：

①“广告是一种宣传方式，通过特定的媒介向公众传播信息。”

②“广告的类型包括电视广告、网络广告、户外广告等。”

③“广告的作用是传递信息、引导消费、塑造品牌形象。”

④“广告的真实性是广告的基本原则，误导消费者的广告是违法的。”

⑤“消费者在购买商品或服务时，有权了解商品或服务的真实信息。”

③板书结构设计：

-标题：正确认识广告

-引言：广告的定义和作用

-内容：

-广告的类型：电视广告、网络广告、户外广告等

-广告的真实性：真实信息、误导消费者

-广告与消费者权益：消费者权益、维权途径

-总结：正确看待广告，理性消费

-课后拓展：广告案例分析、广告创意设计教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们四年级的学生，对广告这个话题挺感兴趣的。他们看到各种各样的广告，有的觉得新奇，有的觉得有用，还有的觉得广告挺烦人的。咱们今天这节课，就是想帮他们更好地认识广告，学会如何理性看待广告。

1.教学反思：

a.在教学方法上，我采用了案例分析和小组讨论的方式，让学生在参与中学习。我发现这样的方法挺有效的，孩子们在讨论的时候很积极，也发表了自己的看法。

b.在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，我在讲解广告的真实性时，举了几个生活中常见的例子，孩子们一听就明白了。

c.在课堂管理上，我注意到一些学生可能会因为对广告感兴趣而分心。所以，我适时地提醒他们，让他们把注意力集中在课堂上。

2.教学总结：

a.知识方面，学生们掌握了广告的基本概念、类型和作用，了解了广告的真实性以及与消费者权益的关系。

b.技能方面，学生们学会了如何辨别广告的真伪，提高了他们的批判性思维能力。

c.情感态度方面，学生们对广告有了更全面的认识，学会了理性看待广告，增强了自我保护意识。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，有些学生在讨论时发言不够积极，可能是由于他们对某些话题不太熟悉。