11 赵州桥 第二课时（说课稿）2023-2024学年部编版语文三年级下册

11赵州桥第二课时（说课稿）2023-2024学年部编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本课为部编版语文三年级下册第11课《赵州桥》的第二课时。教材内容主要围绕赵州桥的历史、建筑特点及其在桥梁史上的地位展开。通过学习，学生将了解赵州桥的建造背景、设计理念、结构特点以及它在中国桥梁建筑史上的重要地位。二、核心素养目标1.培养学生欣赏和传承中华优秀传统文化的意识。

2.提升学生对桥梁建筑结构的观察力和审美能力。

3.增强学生运用语言文字描述事物、表达观点的能力。

4.培养学生合作学习和探究学习的习惯，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解赵州桥的历史背景和建筑特点，包括其建造时间、设计理念和结构创新。

-通过课文内容，掌握赵州桥在世界桥梁建筑史上的重要地位和影响。

-能够运用所学知识，描述赵州桥的雄伟壮观和精巧设计。

2.教学难点

-理解并分析赵州桥的“精巧设计”中包含的科学原理，如拱形结构的受力特点。

-通过课文中的描写，体会古代劳动人民的智慧和创造力。

-在小组合作学习中，运用对比、分析等方法，探究赵州桥与古代其他桥梁的不同之处。

-将课文中的描述与实际桥梁观察相结合，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（赵州桥模型）、图片资料（赵州桥和历史图片）。

-课程平台：部编版语文三年级下册电子教材、网络教育资源库。

-信息化资源：与赵州桥相关的视频资料、在线历史资料库。

-教学手段：板书、PPT展示、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，上一节课我们一起了解了赵州桥的历史背景，那么今天，我们将继续深入探讨这座桥的精妙设计和它在中国桥梁建筑史上的重要地位。请大家翻开课本，让我们一起走进《赵州桥》的第二课时。

二、新课讲授

1.复习导入

（老师）同学们，还记得我们上一节课学习的内容吗？请你们用一句话概括一下赵州桥的特点。

（学生）赵州桥是一座古老的石拱桥，设计精巧，结构坚固。

（老师）非常好，赵州桥的确以其精巧的设计和坚固的结构而闻名。那么，今天我们就来探究一下，这座桥的设计究竟有何精妙之处。

2.探究赵州桥的设计原理

（老师）首先，请大家仔细阅读课文，找出文中关于赵州桥设计的描述。

（学生）我找到了，课文里说：“这座桥的设计非常巧妙，桥身由多孔石拱组成，既能减轻桥身的重量，又能使桥梁更加坚固。”

（老师）很好，同学们找得很准确。接下来，我们一起来分析一下这个设计原理。

（老师）首先，请一位同学来解释一下什么是“多孔石拱”。

（学生）多孔石拱就是桥身由多个石拱组成。

（老师）很好，那么这个多孔石拱有什么作用呢？

（学生）它可以减轻桥身的重量，使桥梁更加坚固。

（老师）非常正确。那么，为什么多孔石拱可以减轻桥身的重量呢？

（老师）因为多孔石拱可以让水流通过，这样就可以减轻桥身的重量，从而使得桥梁更加坚固。

（老师）很好，同学们分析得很到位。接下来，我们再来看一下课文中的另一个设计特点——拱形的受力特点。

（老师）请一位同学来解释一下什么是“拱形的受力特点”。

（学生）拱形的受力特点是，当外力作用于拱形时，它可以将力均匀地分散到整个拱形上。

（老师）非常好，这个解释很准确。那么，拱形的受力特点对赵州桥的设计有什么影响呢？

（老师）拱形的受力特点使得赵州桥在承受外力时，可以均匀分散压力，从而提高了桥梁的稳定性。

3.探究赵州桥的历史地位

（老师）除了精巧的设计，赵州桥在中国桥梁建筑史上还占有怎样的地位呢？

（学生）赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥，被誉为“世界桥梁的典范”。

（老师）非常好，同学们回答得很准确。赵州桥不仅设计精巧，而且在我国桥梁建筑史上具有很高的地位。

4.小组讨论

（老师）现在，我们将进行小组讨论，请同学们结合课文内容，探讨赵州桥的设计原理及其在我国桥梁建筑史上的重要地位。

（学生分组讨论）

5.总结提升

（老师）经过刚才的小组讨论，相信大家对赵州桥的设计原理和历史地位有了更深入的了解。下面，我们来总结一下今天的学习内容。

（老师）首先，赵州桥的设计原理包括多孔石拱和拱形的受力特点，这些设计使得桥梁更加坚固、稳定。

（老师）其次，赵州桥在我国桥梁建筑史上占有很高的地位，被誉为“世界桥梁的典范”。

（老师）最后，我们要学习赵州桥所蕴含的古代劳动人民的智慧和创造力。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们一起学习了《赵州桥》的第二课时，了解了赵州桥的精巧设计和它在中国桥梁建筑史上的重要地位。希望大家能够把今天的学习内容运用到实际生活中，不断提高自己的观察力和审美能力。

四、课后作业

（老师）请同学们完成以下作业：

1.搜集有关赵州桥的图片或视频资料，与同学们分享；

2.想象一下，如果自己是一位古代建筑师，会如何设计一座桥梁；

3.写一篇关于赵州桥的短文，描述你对这座桥梁的理解和感受。

五、教学反思

（老师）本节课通过引导学生探究赵州桥的设计原理和历史地位，培养了学生的观察力、审美能力和合作学习能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，努力提高教学质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国桥梁史话》：这本书详细介绍了中国桥梁的历史，包括赵州桥在内的多个著名桥梁的建造背景、设计特点和历史意义，适合学生深入了解中国桥梁建筑的发展历程。

-《桥梁工程知识问答》：通过问答的形式，向学生介绍桥梁的基本结构和工程原理，有助于学生理解赵州桥的科学性。

-《赵州桥的故事》：收集了关于赵州桥的民间传说和故事，增加学生对这座桥梁的文化认知，激发学生的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以参观当地的历史博物馆或科技馆，通过实物或模型了解桥梁的结构和设计。

-鼓励学生利用网络资源查找赵州桥的最新研究成果，了解现代科技在桥梁建设中的应用。

-组织学生进行小组项目，研究不同类型的桥梁，如斜拉桥、悬索桥等，比较它们的设计特点和应用场景。

-通过绘画或手工制作，让学生动手实践，设计一座理想中的桥梁，并在班级内进行展示和交流。

-开展桥梁建筑知识竞赛，提高学生对桥梁工程知识的兴趣，同时增强团队协作能力。

3.结合当地资源开展实践活动

-如果学校或社区附近有桥梁，可以组织学生进行实地考察，观察桥梁的结构和功能，并与课文内容进行对比。

-邀请桥梁工程师或历史学家来校讲座，让学生直接从专业人士那里学习桥梁知识。

-组织学生参与社区服务活动，如清理附近的桥梁或参与桥梁安全检查，增强学生的社会责任感。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、讨论和角色扮演等方式，让学生参与到课堂活动中来，提高他们的参与度和积极性。例如，在讲解赵州桥的设计原理时，我让学生分组讨论，每组代表不同的设计理念，通过辩论的形式来加深对拱形结构受力特点的理解。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体展示赵州桥的图片、视频和模型，使抽象的知识变得直观易懂，同时也增强了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史知识的兴趣不足：部分学生对《赵州桥》这类历史题材的内容兴趣不高，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，仍发现教学方法相对单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习和探究能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我将结合学生的生活实际，创设与历史背景相关的情境，如组织学生参观历史遗迹或举办历史知识竞赛，以激发学生对历史知识的兴趣。

2.丰富教学方法，提高互动性：我将尝试更多样化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，让学生在互动中学习，提高课堂的互动性和参与度。

3.完善评价体系，关注能力培养：我将建立更加全面的评价体系，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的自主学习、探究能力和团队合作能力。可以通过设计开放性的作业、开展课外实践活动等方式，全面评价学生的学习成果。八、内容逻辑关系①赵州桥的历史