2024年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷104考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、太阳的能量最先进入生态系统的（）A.生产者体内B.草食动物体内C.肉食动物体内D.分解者体内2、最大的生态系统及有“绿色水库”之称的生态系统分别是（）A.海洋生态系统、草原生态系统B.森林生态系统、湿地生态系统C.淡水生态系统、城市生态系统D.生物圈、森林生态系统3、某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（）A.根部带土坨--保护根毛B.剪去部分枝叶--降低蒸腾作用C.为植物打针输液--补充水和无机盐D.盖遮阳网--减弱光合作用4、10、图是三种血管关系示意图，下列叙述不正确的是

A.若b为肺部毛细血管，则氧气在b处与血红蛋白结合B.若b为肾小管处毛细血管，则c内血液中尿素的含量比a少C.若b为肾小球处毛细血管，则c内流的是静脉血D.若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内营养物质比a多5、在培养细菌和真菌时，接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（）

A.须杀死培养皿和培养基中原有的细菌和真菌；以免影响实验结果。

B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛。

C.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一。

D.高温处理可使培养基营养丰富6、一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（）A.扦插B.压条C.嫁接D.播种7、人体运动中的动力、杠杆和与支点分别是下列哪个器官（）A.神经、骨骼、关节B.骨骼肌、关节、骨C.骨骼肌、骨和关节D.神经、骨、关节8、关于青春期的特点，不正确的是（）A.身高、体重迅速增长B.身体迅速长胖C.出现第二性征D.生殖器官开始成熟评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的____总是维持在相对____的状态，这种现象叫____．10、生物圈是地球上最大的生态系统，是所有____．11、如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡内的气体交换示意图．请分析回答问题．

（1）甲图表示吸气状态，此时膈肌____，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气体压力____；气体被吸入．

（2）吸气动作和呼气动作交替进行，实现了____与外界的气体交换．

（3）丙图表示肺泡内的气体交换．肺泡壁和毛细血管壁都是由一层____细胞构成的；气体交换后，血液变为含____丰富的动脉血．12、探究“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的顺序是____

①用酒精去掉叶绿素

②把天竺葵放在光下照射几小时

③用黑纸把天竺葵的一部分叶片从上下两面遮盖起来

④没有遮光部分变蓝色；遮光部分不变蓝

⑤把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑥把部分遮光处理的叶片摘下；去掉遮光的纸片

⑦漂洗叶片，滴加碘液．13、植物细胞中的____能够将____转变成____储存在它所制造的____中．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、开花：是指花瓣的展开．____（判断对错）15、一般说男性心率较女性稍快，缺乏体育锻炼的人较坚持体育锻炼的人快．____．（判断对错）16、食物链开始的生物通常是食草的生物．______．（判断对错）17、菜豆种子和玉米种子的区别在于菜豆种子具有两片子叶，玉米种子具有一片子叶．____（判断对错）18、绿色植物是生态系统中必不可少的成分．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)19、如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注：25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳）。请据图回答问题：（1）将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是，充分消耗掉叶片内原有的_____________。（2）将天竺葵光照几个小时后，取下叶片A和B，并做如下的处理：首先进行脱色，即放入盛有_______的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成______。取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现______（A/B）叶片变蓝，______（A/B）叶片不变蓝。（3）此实验证明：_________是光合作用不可缺少的原料。除此，光合作用的原料还有水。（4）本实验中，设置B的作用是______________。（5）实验中遇碘变成蓝色的物质，也就是光合作用的产物是__________，除此之外，光合作用的产物还有_______。20、某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：_____；观察到3号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：___________。(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______(写出一种即可)。评卷人得分五、解答题(共3题，共15分)21、把下列相关的内容用线连接起来．

22、完成下面的概念图．

23、评卷人得分六、综合题(共4题，共8分)24、中东呼吸综合症是一种新型冠性病毒导致的呼吸道传染病．请回答下列问题：

（1）呼吸道传染病的传播途径是____．

（2）引起中东呼吸综合病的原原体是____，这类生物与其他生物相比没有____结构．

（3）为防止该病在我国暴发流行，有关部门采取紧急措施，将该患者以及与他有过接触的人员进行强制隔离，这属于预防传染病措施中的____．

（4）从传染病流行的三个基本环节分析，中东呼吸综合症患者属于____．

（5）若患者患病后能痊愈，说明他的体内已产生了相互的____，这种免疫属于____免疫．25、根据资料回答问题。

资料一：一直失去雏鸟的美国红雀；总是喂池边的金鱼。

资料二：英格兰一只大山雀偶尔打开了牛奶瓶；其他大山雀也学会偷喝牛奶。

资料三：北雁南飞的休息途中；有一些“站岗”的个体，遇到危险会拍打翅膀，或者大叫等，使群体迅速做出御敌的准备．

（1）资料一其他大山雀偷喝牛奶属于____行为，是在____的基础上，经过____的作用，由____获得的．

（2）鸟群在迁徙途中有专门“站岗”的个体，体现社会行为____的特征．

（3）从行为的功能看，北雁南飞属于____行为，山雀喝牛奶属于____行为．26、下图列出了在一个森林生态系统中的几种动物以及它们之间吃与被吃的关系，请你思考后回答问题：（1）图中蜘蛛、食草昆虫与其它动物可分成两大类，这种分类的依据是__________；上述“其它动物”中，体温不能保持恒定的是_______________。（2）根据列出的生物之间的关系，该生态系统中最长的一条食物链是____________。（3）要想长期维持生态系统的物质流循环，仅有森林和上述动物是不够的，至少还应该有______________。（4）森林生态系统有“绿色水库”之称，主要因为森林具有_____________作用。27、（8分）东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市（下图）。请联系相关知识回答下列问题：（1）蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是___________________，提高种子的萌发率。（2）果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。(3)下图是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是________________________；曲线BC段下降的原因是__________________________________。(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。①选择一棵生长旺盛的植株，__________________________________。②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）③将这四种不同颜色的小纸片__________________________________。④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。请预测实验现象：_______________________________________________________________参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．【解析】【解答】解：生态系统中能量的源头是太阳能．生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中；太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级．随着植食性动物的捕食活动，能量从第一营养级流入了第二营养级．当植食性动物被其它动物捕食后，能量再次被传递．所以，在生态系统中，太阳光的光能要参与生物圈中的能量流动，首先需要通过绿色植物，而绿色植物属于生态系统中的生产者．

故选：A．2、D【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，湿地生态系统有“地球之肾”之称，热带雨林有“地球之肺”之称,森林生态系统有“绿色水库”之称。【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛；提高成活率．

B；剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用．

C；打针输液是为了补充无机盐．

D；用遮阳网遮阴避免阳光直射；可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率．

故选：D

（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶片是蒸腾作用的主要部位．

（2）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】此题考查肺泡内气体交换、尿的形成、营养物质吸收、肾单位的结构和功能、尿液的形成过程等多方面，熟悉并能运用这些知识是解答此题的关键。【解答】A.若标号b为肺泡外毛细血管，则标号a表示的是肺动脉，肺动脉里流的是静脉血；c是肺静脉，当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，因此，氧气在b肺部毛细血管处与血红蛋白结合。故A不符合题意；B.当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。不重吸收尿素，因此，血液流经肾小管外的毛细血管时，发生了重吸收作用有和气体交换作用，故若b为肾小管外毛细血管网，则c中所含营养物质减少；尿素减少；二氧化碳增多，氧气减少的静脉血。B不符合题意；C.肾小球是一个毛细血管球，它的一端连着入球小动脉，另一端连着出球小动脉，入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血，C符合题意；D.由于小肠是消化和吸收的主要场所，所以经过小肠绒毛毛细血管的血液含养料增加，血液由含氧较多、颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血。因此，血液流经小肠后，则c为含营养物质丰富的静脉血，D不符合题意。故选C。【解析】【答案】C5、A【分析】【分析】【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．【解析】【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株苹果树上结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可．可见C正确．

故选：C7、C【分析】【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．【解析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．所以人体运动中的动力；杠杆和与支点分别是骨骼肌、骨和关节．

故选：C．8、B【分析】【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化，据此解答．【解析】【解答】解：ACD；青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，生殖器官开始发育成熟．并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，ACD正确．

B；青春期身体不一定迅速长胖；B错误．

故选：B二、填空题(共5题，共10分)9、比例稳定生态平衡【分析】【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

故答案为：比例；稳定；生态平衡．10、生物共同的家园【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是最大的生态系统，是所有生物共同的家园．

故答案为：生物共同的家园．11、收缩小于外界气体压力肺上皮氧【分析】【分析】呼吸运动的过程是：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．【解析】【解答】解：（1）吸气时；肋间外肌和膈肌都收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，肺容积增大，肺内气体压力降低，小于外界气体的压力，气体被吸入肺，完成吸气过程．

（2）通过吸气吸入了外界新鲜的空气；通过呼气呼出了肺内交换过的污浊气体，吸气和呼气动作交替进行，实现了肺与外界的气体交换．

（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄；只由一层扁平的上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换；完成气体交换后，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，由静脉血变成动脉血．

故答案为：（1）收缩；小于外界气体压力。

（2）肺

（3）上皮；氧12、略

【分析】【分析】解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定、控制实验变量、设置对照实验．【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光；光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象；得出结论．

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．

（2）部分遮光；光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．

（3）几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片．

（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

（5）漂洗；染色：用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．

（6）观察：稍停片刻；用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．

分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色；未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．

得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用；制造淀粉等有机物．

故答案为：⑤③②⑥①⑦④13、叶绿体光能化学能有机物【分析】【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解析】【解答】解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

故答案为：叶绿体；光能；化学能；有机物三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】【分析】开花是指花发育成熟后花萼裂开、然后花瓣展开、露出花蕊的过程．【解析】【解答】解：开花是花蕾发育成熟后；首先花被渐渐张开，然后雌蕊雄蕊伸长，柱头分泌黏液，同时花药裂开，花粉散出的过程．因此题干的说法并不正确．

故答案为：×15、×【分析】【分析】心率是指心脏在单位时间（一分钟）内跳动的次数，也就是在一定时间内，心脏跳动快慢的一个指标；心率的快慢可反应心脏功能的强弱．【解析】【解答】解：正常成年人安静时的心率有显著的个体差异；平均在75次/分左右（60-100次/分之间）．心率可因年龄；性别及其它生理情况而不同．初生儿的心率很快，可达130次/分以上，儿童的心率一般高于成年人，劳动时比安静时要跳得快些，女的比男的要跳得快些，孩子比大人要跳得快些，故此题说法错误．

故答案为：×．16、×【分析】解：食物链开始的生物通常是绿色植物而不是食草的生物；食草的生物位于食物链的第二营养级．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

解答此类题目的关键是理解营养级的概念和食物链的组成．【解析】×17、×【分析】【分析】菜豆种子和玉米种子的异同点如下：

。相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳据此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：

菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．所以菜豆种子和玉米种子的主要区别胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同，故题干说法错误．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物并把太阳能储存在有机物中．绿色植物制造的有机物是生态系统中其他生物的食物和能量来源；如果没有绿色植物其他生物就会失去物质和能量来源．因此绿色植物是生态系统中必不可少的成分．所以题干的说法正确．

故答案为：√四、实验探究题(共2题，共8分)19、（1）有机物（或淀粉）

（2）酒精黄白色BA

（3）CO2

（4）对照实验。

（5）淀粉氧气【分析】【分析】本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。对照实验，在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。因此，首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗；运走淀粉（或有机物）。

（2）按图将装置安装好后；光照几个小时，取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A；B两片叶是否变蓝，清水不能吸收二氧化碳，B装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，加碘变蓝；A装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，加碘不变蓝，因此结果发现B叶片变蓝，A叶片不变蓝。

（3）此实验证明：二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．水也是光合作用的原料。

（4）A组装置与B组装置的区别是B里面是清水；A里面是25%的氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故A；B两装置内B里面有二氧化碳，A里面没有二氧化碳．因此AB唯一的变量是有无二氧化碳，所以AB形成对照实验，B组对A组起对照作用。

（5）碘遇到淀粉变蓝色，因此B叶片遇碘变成了蓝色，说明有淀粉产生。除此之外，氧气也是光合作用的产物。【解析】（1）有机物（或淀粉）（2）酒精黄白色BA

（3）CO2（4）对照实验。

（5）淀粉氧气20、略

【分析】1、2号试管，一个加唾液，一个加清水，变量是唾液的有无，馒头块变成馒头碎屑，是经过了牙齿的咀嚼，舌的搅拌等物理性消化，要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，那么3号试管不要搅拌，与1号试管进行对照，可得出探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，1、4、5号试管进行实验，实验的变量是温度，探究的是温度对淀粉的消化有无影响，如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，说明里面还有淀粉未消化，可能是因为馒头碎屑与唾液未充分混合。【解析】【答案】（1）唾液的有无（唾液；有无唾液）（2）不搅拌变蓝（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）（4）馒头碎屑与唾液未充分混合（搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶量不够；其它合理答案酌情给分）五、解答题(共3题，共15分)21、略

【分析】【分析】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素．维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．【解析】【解答】解：人体一旦缺乏维生素；就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

。维生素的种类主要功能缺乏症维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，夜盲症、皮肤粗糙维生素B维持人体正常的新陈代谢和神经系统的生理功能脚气病、食欲不振、消化不良、神经炎维生素C维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液正常的生理作用，增强抵抗力坏血病、抵抗力下降维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松可见夜盲症是因为缺乏维生素A引起的．坏血病是缺乏维生素C引起的，脚气病、脚气病是缺乏维生素B1引起的．佝偻病是缺乏维生素D引起的．

故答案为：

22、略

【分析】【分析】本题考查果实与种子的形成．本知识可借助雌蕊的图形与果实的图形进行记忆．【解析】【解答】解：一朵花经过传粉和受精完成后；子房各部分的发育情况：

由上图可知：果皮是由子房壁发育而来的；果实由子房发育而成，种子由胚珠发育而成，受精卵发育成胚．

胚包括：胚根；胚轴、胚芽、子叶。

故答案为：

23、略

【分析】【分析】此题主要考查的是维生素及无机盐的缺乏症，思考解答．【解析】【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

无机盐对人体也很重要；如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血．缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病；缺乏含磷的无机盐，会造成厌食，肌无力，骨痛；缺乏含铁的无机盐，会造成贫血，表现头晕乏力，缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿；缺锌会导致味觉发育不良．

故答案为：

六、综合题(共4题，共8分)24、空气、飞沫冠状病毒细胞控制传染源传染源抗体特异性【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【解析】【解答】解：（1）中东呼吸综合征属于呼吸道传染病；传播途径是空气；飞沫；

（2）从传染病的角度来说；中东呼吸综合征冠状病毒属于病原体，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．

（3）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；将该患者以及与他有过接触的人员进行强制隔离，这属于预防传染病措施中的控制传染源．

（4）从传染病流行的三个基本环节分析；中东呼吸综合症患者属于传染源．

（5）若患者患病后能痊愈；体内就会产生抵抗该病毒的抗体，可以抵抗该种病毒的侵入，一般不会再感染同样的流感病毒．对同种的流感病毒有防御作用，这种免疫属于特异性免疫．

故答案为：（1）空气；飞沫；

（2）冠状病毒；细胞；

（3）控制传染源；

（4）传染源；

（5）抗体；特异性25、学习遗传因素环境因素生活经验和“学习”明确分工节律取食【分析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：（1）“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于学习行为；是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，通过生活经验和“学习”获得的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境．

（2）社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度；鸟群在迁徙途中有专门“站岗”的个体，体现社会行为明确的分工的特征．

（3）根据动物