Module 7 Unit 1 What's the time （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module7Unit1What'sthetime（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Module7Unit1What'sthetime（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

本单元主要围绕时间表达和询问展开，包括询问时间、回答时间以及描述时间等句型。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的英语时间表达方式，并能进行简单的英语时间交流。教材内容与实际生活紧密相连，有利于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在时间表达方面，他们可能已经接触过一些基本的英语数字和简单的时刻表达，如“oneo'clock”、“halfpast”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，但大多数学生对学习新事物保持好奇心。他们的学习能力包括基本的听力理解、口语表达和简单的书写。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习时间表达时，学生可能对英语数字的发音和拼写感到困难，尤其是在区分“o'clock”和“past”时的混淆。此外，学生可能难以理解不同时制的转换，如从12小时制到24小时制的转换。此外，学生可能对在真实情境中运用所学知识感到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间表达的基本规则和用法，帮助学生建立正确的语言概念。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在具体场景中练习时间表达，提高实际运用能力。

3.小组合作学习：分组进行角色扮演和对话练习，培养学生的合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示时间表达的相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，让学生在游戏中学习时间表达。

3.教学辅助工具：使用时钟模型和计时器，让学生直观地感受时间的变化，加深对时间表达的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们每天是如何告诉别人时间的？你们知道在英语中如何表达时间吗？”

-展示一些日常生活中使用时间表达的图片，如闹钟、时钟、日程表等，让学生初步感受时间表达的重要性。

-简短介绍英语时间表达的基本规则，为接下来的学习打下基础。

2.时间表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语时间表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解英语时间表达的定义，包括24小时制和12小时制的区别。

-使用图表或示意图展示小时、分钟、秒钟的表示方法。

-通过实际时间实例，如“现在九点钟”，让学生理解时间表达的用法。

3.时间表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的时间表达案例，如会议安排、日程表等。

-详细介绍每个案例的时间表达方式，分析其准确性和实用性。

-引导学生思考在不同情境下如何正确使用时间表达，例如在打电话、询问时间时。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中应用英语时间表达。

-小组内分工合作，讨论不同场景下的时间表达方式。

-每组汇报讨论成果，分享在特定情境下的时间表达策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台，用英语展示他们的时间表达策略和案例。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈。

-教师总结各组的亮点和不足，强调时间表达在实际交流中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的时间表达基本概念、用法和案例。

-强调时间表达在英语学习中的基础地位和实际交流中的重要性。

-布置课后作业：让学生练习用英语描述一天的活动安排，以巩固所学知识。

教学过程设计完毕。知识点梳理一、时间表达的英语结构

1.小时表示法：使用数字和“o'clock”来表示，如“oneo'clock”表示一点钟。

2.半小时表示法：使用“halfpast”结构，如“halfpastfive”表示五点半。

3.过半表示法：使用“past”结构，如“pastsix”表示六点过。

4.准点表示法：使用“on”结构，如“onthehour”表示整点。

5.几分表示法：使用“minutes”或“past”后跟数字，如“tenminutespastseven”表示七点十分。

二、时间表达的英语口语

1.询问时间：常见句型包括“Whattimeisit?”（现在几点了？）、“It's...o'clock”（现在是...点）。

2.回答时间：简单回答可以使用“...o'clock”或“...minutespast”结构。

3.询问具体时间：可以使用“...o'clock”或“...minutespast”结构，并加上“inthemorning/afternoon/evening”等时间范围。

三、时间表达的英语书写

1.小时书写：使用24小时制，如“14:00”表示下午两点。

2.分钟书写：使用“:”符号分隔小时和分钟，如“14:30”表示下午两点三十。

3.时间的书写格式：可以使用“h”或“a.m./p.m.”来表示上午和下午，如“2p.m.”表示下午两点。

四、时间表达的特殊情况

1.12小时制与24小时制的转换：了解12小时制（AM/PM）与24小时制的对应关系。

2.半点时间的表达：使用“halfpast”结构，如“halfpastsix”表示六点半。

3.几分之一的表达：使用“quarterpast”结构，如“aquarterpast”表示一刻钟。

五、时间表达的实用场景

1.日常交流：询问或告知时间，如询问“Canyoutellmethetime,please?”（你能告诉我时间吗？）。

2.预约安排：在预约时使用时间表达，如“I'llmeetyouat10a.m.tomorrow.”（我明天上午十点和你见面。）

3.日程安排：在安排日程时使用时间表达，如“Ihaveameetingat3p.m.today.”（我今天下午三点有一个会议。）

六、时间表达的应用练习

1.时间表达转换：将英语时间表达转换为24小时制或12小时制。

2.时间表达选择：根据情境选择合适的时间表达方式。

3.时间表达创作：创作一段包含时间表达的对话或故事。板书设计①本文重点知识点：

-英语时间表达的基本结构

-24小时制与12小时制的转换

-常用时间表达词汇和短语

②关键词汇：

-o'clock

-past

-halfpast

-quarterpast

-onthehour

-minutes

-hours

③核心句型：

-Whattimeisit?

-It's...o'clock.

-Halfpast.../...minutespast...

-...minutesto...

-Onthehour

④时间表达示例：

-9:00a.m./9a.m.

-Halfpastnine

-Tenminutespastnine

-Twentyminutestoten

-Onthehouratten

⑤时间表达应用：

-询问时间

-回答时间

-预约时间

-记录时间

⑥板书布局：

-标题：英语时间表达

-左侧：时间表达结构图（24小时制和12小时制）

-中间：关键词汇和句型

-右侧：时间表达示例和应用场景

-底部：课后练习提示和作业要求反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：在课堂上模拟真实生活场景，让学生在具体情境中学习时间表达，提高语言的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，使时间表达的学习更加生动有趣，增强学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对时间表达的理解不够深入：部分学生在理解时间表达的规则和用法时存在困难，需要更细致的讲解和练习。

2.学生口语表达不流畅：学生在实际应用时间表达时，口语表达不够流畅，需要更多的口语练习和情境模拟。

3.课堂互动不足：课堂上的互动环节较少，学生的参与度不高，需要增加更多的互动活动，提高学生的参与热情。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化时间表达规则讲解：针对学生在理解时间表达规则上的困难，我将采用更直观的教学方法，如使用图表、实例等，帮助学生更好地理解时间表达的逻辑。

2.加强口语练习：通过设计更多口语练习环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。同时，可以邀请学生进行课堂展示，增强他们的自信心。

3.丰富课堂互动