Bridging Unit 2 Keep tidy（Section A 1a - 2e）说课稿 2024-2025学年鲁教版五四制（2024）六年级英语上册

BridgingUnit2Keeptidy（SectionA1a-2e）说课稿2024-2025学年鲁教版五四制（2024）六年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）BridgingUnit2Keeptidy（SectionA1a-2e）说课稿2024-2025学年鲁教版五四制（2024）六年级英语上册设计意图本节课通过《BridgingUnit2Keeptidy》的教学，旨在培养学生养成良好的卫生习惯，提高学生的口语表达能力。通过对话和情景模拟，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，培养学生的交际能力。同时，通过小组活动，增强学生的合作意识和团队精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，提升学生的语言运用能力；通过情境模拟，增强文化意识，理解中西方卫生习惯的差异；通过小组合作，培养思维品质，提高解决问题的能力；通过自主学习，激发学习兴趣，培养自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握并运用本节课的词汇和句型，如"keeptidy","clean","sweep","takeoutthetrash"等；2.能够在真实情境中运用所学内容进行简单的交际。

难点：1.学生在运用新词汇和句型时可能存在词汇量不足或语法运用不当的问题；2.学生在模拟情境对话时可能缺乏实际操作经验，导致表达不够流畅。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段展示词汇和句型的实际用法，帮助学生理解记忆；2.设计情景模拟活动，让学生在实际操作中练习运用，教师及时给予反馈和纠正；3.鼓励学生通过小组合作，互相帮助，共同提高；4.课后布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：鲁教版六年级英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、教学视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如扫帚、垃圾袋）、图片展示、情景模拟道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Keeptidy”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whyiskeepingtidyimportant?”和“Howcanwekeepourclassroomtidy?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Keeptidy”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Keeptidy”主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不整洁的教室图片，引出“Keeptidy”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Keeptidy”的相关词汇和句型，如“clean”,“sweep”,“takeoutthetrash”，结合实际情境进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何保持教室整洁，并进行角色扮演，模拟保持教室整洁的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验“Keeptidy”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Keeptidy”的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“Keeptidy”的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“Keeptidy”的相关知识点，掌握保持整洁的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“Keeptidy”主题的写作或绘画作业，让学生描述如何保持个人或教室的整洁。

提供拓展资源：提供与“Keeptidy”相关的拓展阅读材料，如关于卫生习惯的书籍或文章。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“Keeptidy”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展

-常用动词：clean,sweep,dust,mop,wipe,organize

-常用形容词：tidy,neat,clean,dirty,cluttered

-常用副词：quickly,carefully,regularly,thoroughly

2.句型拓展

-提问句：Howdoyoukeepyourroomtidy?Whatdoyoudotokeepyourclassroomclean?

-陈述句：Ikeepmyroomtidybycleaningiteveryday.Wesweeptheclassroomeverymorning.

-命令句：Keepyourdesktidy!Pleasecleanthefloor.

3.主题相关阅读材料

-文章《TheImportanceofKeepingClean》

-故事书《TheTidyClassroom》

-实用指南《HowtoKeepYourHomeCleanandTidy》

4.视频资源

-教育视频《HowtoCleanYourRoom》

-动画视频《TheCleanClassroom》

-实用教程《OrganizingYourStudySpace》

二、拓展建议

1.词汇学习

-学生可以通过制作单词卡片，将新学的词汇和例句进行配对，便于记忆。

-利用在线词汇学习工具，如Anki或Quizlet，进行词汇复习和测试。

2.句型练习

-设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习句型。

-通过小组合作，让学生编写小剧本，展示如何保持整洁的场景。

3.阅读拓展

-鼓励学生阅读与主题相关的文章和故事，提高阅读理解能力。

-组织读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和体会。

4.视频观看

-组织学生观看与主题相关的视频，通过观看学习如何保持整洁。

-观看后进行讨论，让学生分享视频中的有用信息和个人观点。

5.实践活动

-在学校或家庭中开展“保持整洁”的实践活动，让学生亲身体验。

-设计“整洁小达人”评选活动，鼓励学生积极参与，提高保持整洁的积极性。

6.家庭作业

-布置与主题相关的家庭作业，如让学生设计一个整洁的房间布局图。

-鼓励家长参与，共同监督孩子的家庭整洁情况。

7.课外阅读

-推荐学生阅读关于个人卫生和环境卫生的书籍，如《干净的力量》和《环境与健康》。

-组织学生参加社区清洁活动，将所学知识应用于实际生活中。教学反思与总结嗯，今天这节课，我总体来说感觉还是蛮有收获的。咱们先来聊聊教学反思吧。首先，我觉得我在教学方法上还是做了一些尝试的。比如说，我用了情景模拟的方式来让学生们练习对话，这个方法挺有效的，孩子们挺感兴趣的。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生参与度不高，这可能是因为我没有很好地调动他们的积极性。所以，我打算在以后的教学中，设计更多互动性强的活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

然后是策略方面，我觉得我在词汇和句型的讲解上还不够深入。有时候，我觉得学生们对一些基础的东西掌握得不够扎实，所以在接下来的教学中，我可能会花更多的时间在基础知识的巩固上，用一些小游戏或者竞赛的方式来提高他们的兴趣。

管理方面，我发现自己有时候对学生行为的引导不够及时。比如说，在课堂讨论的时候，有学生开始聊天，我没有立刻制止，结果讨论就有点失控了。以后，我会在课堂管理上更加细致，一旦发现问题，要及时纠正。

说到教学总结，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了一些进步。学生们对“Keeptidy”这个主题有了更深入的理解，他们在对话练习中也运用了不少新学的词汇和句型。情感态度方面，我发现很多学生通过这次活动，对自己的卫生习惯有了更多的认识，他们也更加意识到保持整洁的重要性。

不过，也存在一些不足。比如说，课堂上的纪律管理还有待加强，有些学生上课注意力不集中，这可能会影响到他们的学习效果。另外，对于一些较慢理解的学生，我在课堂上的个别辅导还不够，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我提出以下几点改进措施：

1.加强课堂纪律管理，及时制止课堂上的不良行为，确保教学秩序。

2.对学生进行个别辅导，针对不同学生的需求，提供个性化的学习支持。

3.设计更多互动性强的活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强对基础知识的讲解和巩固，确保每个学生都能掌握基本技能。

5.在课后加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和成长。板书设计①本文重点知识点：

-保持整洁的重要性

-常用动词：clean,sweep,dust,mop,wipe,organize

-常用形容词：tidy,neat,clean,dirty,cluttered

-常用副词：quickly,carefully,regularly,thoroughly

②重点词汇：

-clean

-tidy

-sweep

-dust

-mop

-wipe

-organize

③重点句型：

-Howdoyoukeepyourroomtidy?

-Whatd