2025年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷19考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列叙述中，与长骨结构坚而不重特点无关的是（）A.骨松质疏松B.中央为骨髓腔、呈管状C.骨膜含丰富的血管和神经D.骨密质坚硬2、在一个处于相对平衡状态的封闭生态瓶内，要使各种生物长时间存活，最重要的条件是提供（）A.太阳能B.足够的有机物C.充足的氧气D.水分3、调节水资源空间分配不均的主要措施是()A.兴修水库B.跨流域调水C.提高水价D.防治水污染4、俗话说“树怕剥皮，不怕空心”，原因是A.树皮中有筛管，能运输水分B.树皮中有导管，能运输水分C.树皮中有筛管，能运输有机物D.树皮中有导管，能运输有机物5、蝗虫的发育过程是（）A.卵-若虫-蛹-成虫B.卵-蛹-成虫C.卵-蛹-若虫-成虫D.卵-若虫-成虫6、下列生物均是在现代生物技术作用下形成的，其中与其他技术不同的一项技术是（）A.抗冻番茄B.工程菌C.抗虫棉D.多莉羊7、如图是人体完成反射活动的神经结构示意图．以下相关叙述不正确的是（）

A.完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤

B.③叫做神经中枢。

C.①是效应器。

D.图示结构叫反射弧。

8、“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是A.扦插B.嫁接C.分根D.播种评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、请将有关染色体知识的概念图补充完整：____

10、下图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答下列问题。（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的____，控制这个性状的基因是____基因。（2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是____,而不是____。（3）性状与基因之间的关系是____决定____。11、有一对夫妇；他们均有耳垂，他们的孩子为无耳垂．请根据同学所学的知识回答下列有关问题：

（1）人的有耳垂和无耳垂在生物学上被称为一对____，属于显性性状的是____．

（2）如果有耳垂基因用“D”表示，无耳垂基因用“d”表示，你能用字母表示出这个家庭成员的基因组成吗？父亲的基因组成是____、母亲的基因组成是____、这个孩子的基因组成是____．

（3）如果这寻夫妇生育第二胎，则第二胎仍是无耳垂的机率是____．12、显微镜放大的倍数小，视野中看到的范围就____。显微镜视野中所成的物像是____像。物像在视野的右下方，如果要将物像移至视野的中央，应该将玻片向____移。13、多莉的诞生意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出与此相同的生命体．这种不经过____而获得新个体的方法称为克隆．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、人体的主要遗传物质是DNA．______（判断对错）15、生殖细胞中性染色体成对出现。（）16、性染色体上有与性别有关的基因．______（判断对错）17、老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，不易骨折。______（判断对错）18、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。（）19、判断题：所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)20、探究实验题在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

（1）小白鼠属于______动物，蚯蚓属于______动物。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_______能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由__________决定的。（2）实验结论：小白鼠走迷宫是____________行为。（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）______________________________________。（4）在该实验的基础上，如果仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。_______________。21、某兴趣小组同学设计了如图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。请分析回答：(7分)（1）该实验中能够萌发的是种子______。（填字母）（2）设置A、B对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件；设置B、C对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件；设置B、E对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件。（3）若要探究光照对种子萌发的影响，可以完成下列实验：将一组种子置于__________环境中，另一组置于黑暗环境中，在其他条件均合适、一致的情况下培养一段时间。结果：如果两组装置中种子萌发的结果基本相同，说明光照对种子的萌发_______影响。（有、无）（4）种子中，最重要的结构是_____，它是新植物体的幼体。22、【题文】在探究动物先天性行为的活动中；A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：

提出问题：蚕总是只吃桑叶；而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？

作出假设：______________________________（2分）

制定计划：

（1）实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕。②去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的小蚕。

请你选择以上两种获得蚕的方式；你的选择是_______（填序号）（1分）

你的理由是____________________________________________________。（2分）

（2）实验的变量：

你认为这个实验的变量是什么？__________________（1分）

你打算选择哪两种植物的叶子？①___________②_______________（2分）

（3）每一组蚕的数量为_________（填序号）。①用1只蚕②用10只蚕。

你的理由是____________________________________________________。（2分）评卷人得分五、其他(共3题，共12分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】解：

人体内的骨髓位于骨髓腔中；骨髓腔成管状．长骨的管状结构就象是人骑的自行车大梁一样，轻便而又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的．由此可见骨膜里有血管和神经，与骨的坚而不重功能无关．

故选：C

如图中所示的结构分别是：1．关节软骨2．血管3．骨膜4．骨髓5．骨髓腔6．骨松质7．骨密质。

解题的而关键是掌握骨的结构和功能．【解析】【答案】C2、A【分析】解：在生态系统中；物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物进行光合作用必须有光．因此最重要的条件是提供太阳能．

故选：A．

此题考查的知识点是能量的流动．解答时可以从能量的输入；物质能量流动的规律方面来切入．

解答此类题目的关键是理解能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定．【解析】A3、B【分析】本题考查我国水资源的合理利用。我国水资源的分布受降水的影响，季节分配夏秋多、冬春少，空间上分布南多北少、东多西少。为了解决空间上的分布不均，我国采用了跨流域调水的方式，将水从水资源丰富的地区调到水资源缺乏的地区，来均衡水资源的空间分布。故ACD错误，B正确。故选B。【解析】B4、C【分析】【分析】

本题考查导管；筛管的位置及功能的知识；可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆，分清导管与筛管在植物体内的分布及功能与生活应用。

【解答】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐；筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡，所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】解：蝗虫的发育要经过受精卵；若虫、成虫三个阶段；且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育．

故选：D．

昆虫的发育过程可分为完全变态发育和不完全变态发育；不完全变态发育要经过受精卵；若虫、成虫三个阶段，完全变态发育过程经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期．

昆虫的发育类型及特点是考查的重点，可通过对比掌握．【解析】D6、D【分析】解：ABC；抗冻番茄、工程菌、抗虫棉；都是利用转基因技术形成的，ABC不符合题意；

D；多莉羊不是转基因技术产生的；而是利用克隆技术产生的，D符合题意。

故选：D。

（1）“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。

（2）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面。

解答此类题目的关键是掌握克隆和转基因技术原理和应用【解析】D7、A【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．此图是反射弧模式图，④上有神经节②上没有，因此④是传入神经②是传出神经；故完成反射活动的正确传导路线是⑤感受器→④传入神经→⑨神经中枢→②传出神经→①效应器．

故选A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是反射弧．解答时可以从反射弧的概念；组成方面来切入。

8、A【分析】【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树；杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是了解植物进行人工营养繁殖的几种方法，分别为：扦插、嫁接、压条等。二、填空题(共5题，共10分)9、【分析】【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

故答案为：

【分析】遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞．10、(1)大小大鼠的生长激素(2)基因性状(3)基因性状【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，基因控制着生物的性状。据此回答。【解答】(1)通过超级鼠产生的过程可知；被研究的性状是鼠个体的大小。注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小(性状)是由大鼠生长激素基因控制的。

(2)在生物代代繁衍的过程中；亲代的性状是通过基因遗传给后代的。因此传下去的是基因，而不是性状。

(3)鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的；由此可知基因控制着生物的性状。

【解析】(1)大小大鼠的生长激素(2)基因性状(3)基因性状11、略

【分析】

（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，人类的有耳垂和无耳垂就是一对相对性状．

在一对相对性状的遗传过程中；子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；父母都有耳垂，而出现了无耳垂的子女，说明有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状．

（2）无耳垂的基因组成是dd，一对有耳垂的夫妇，却生了一个无耳垂的孩子，说明这对夫妇控制耳垂的基因组成都是杂合的，即都是Dd，只有这样他们才能各为无耳垂的孩子提供一个隐性基因d；如图所示：

（3）由遗传图解可知：这对夫妇能够生出有耳垂的孩子，其基因组成是：RR或Rr；生出无耳垂孩子的几率是25%．

故答案为：（1）相对性状；有耳垂（2）Dd；Dd；dd（3）25%

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

12、大倒右下方【分析】【解答】根据细胞临时装片的制作过程和显微镜的使用分析解答。

【分析】制作临时装片观察细胞。

细胞临时装片的制作过程和显微镜的使用是考查的重点，可结合相关示意图掌握。13、受精作用【分析】【解答】克隆羊多莉的诞生过程如图所示：克隆羊多莉的长相供核母羊B一样；说明遗传物质存在于细胞核中．因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核．也就是说遗传物质存在于细胞核中，这一过程不经过受精作用．

故答案为：受精作用。

【分析】克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．三、判断题(共6题，共12分)14、√【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，因此人体的主要遗传物质是DNA的说法正确．

故答案为：√．

细胞核中有染色体；染色体中有DNA，DNN上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子．

解答此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．【解析】√15、×【分析】【分析】此题考查了染色体在亲子代之间传递的有关知识。明确染色体在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。【解答】生物的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞时，成对的染色体要分离，分别进入不同的生殖细胞中，因而精子或卵细胞中的染色体数目减少一半，常染色体和性染色体都减少一般，生殖细胞中的染色体是体细胞中染色体的一半，染色体都成单存在。故题干叙述错误。故选F。【解析】F16、√【分析】解：人类的性别；一般是由性染色体决定的．性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性．女性排出一个含X染色体的卵细胞．男性精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的．它们与卵细胞结合的机会均等．Y染色体上有决定睾丸形成的基因，则发育为男性；而X染色体上没有这个基因，则发育为女性，故此题说法正确．

故答案为：√．

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．

解此题的关键是理解Y染色体上有决定睾丸形成的基因，则发育为男性；而X染色体上没有这个基因，则发育为女性．【解析】√17、×【分析】解：骨的成分包括有机物和无机物；有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：

。时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易骨折易变性成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性老年期少于1/3多于2/3弹性小，易骨折老年人的骨的成分有机物不到1/3；无机物超过2/3，与年轻人相比老年人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬；脆，易发生骨折。

故答案为：×。

骨的成分包括有机物和无机物；其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题。

青少年的骨中有机物越多，柔韧性较强，老年人的骨中无机物较多，易骨折。【解析】×18、√【分析】【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，这是鸟的哺育后代的繁殖行为，这种行为是由体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的本能。考点：动物的先天性行为和学习行为。【解析】【答案】对19、×【分析】【解答】分解者；是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．

故答案为：错误．只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者．

【分析】根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答．四、实验探究题(共3题，共30分)20、（1）哺乳环节学习遗传物质

（2）学习

（3）用两只以上小白鼠做实验

（4）不同性别（或不同年龄）小白鼠学习能力是否有差异（合理即可）

​【分析】【分析】此题考查探究小鼠走迷宫获取食物的实验、动物的行为和环节、哺乳动物的主要特征等有关知识。掌握科学探究的有关内容、动物行为的特点及环节动物、哺乳动物常见的类型是解决此题的关键。【解答】（1）小白鼠的体表被毛，牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳，属于哺乳动物；蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物。小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强；动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。因为小白鼠的学习能力比蚯蚓高等，其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强，这种差异主要由遗传物质决定的。

（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠走迷宫获取食物的这种行为是学习行为，是通过生活经验和学习获得的。因此，小白鼠走迷宫是学习行为。

（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用2只以上（或多只）小鼠或重复实验。（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同。因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别（或不同年龄）的小白鼠学习能力是否有差异（合理即可）。【解析】（1）哺乳环节学习遗传物质（2）学习（3）用两只以上小白鼠做实验（4）不同性别（或不同年龄）小白鼠学习能力是否有差异（合理即可）​21、B;氧气;水分;温度;光照;无;胚;【分析】试题分析：此题为探究种子萌发的外界条件的对照实验．题目中涉及到的温度；水分、空气三个条件．对比性的探究实验应注意变量的唯一性．种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件．

解:(1)将Ⅰ装置置于温暖的环境中；C号种子由于没有一定的水而不萌发，A号种子因浸没在水中缺乏空气而不能萌发，而B2号种子由于满足一定的水分；适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发；由于Ⅱ装置置于寒冷的环境中，由于温度太低，所以3粒种子都不会萌发，故只有B号种子能够萌发，其他五粒种子均不萌发．

(2)设置A；B对照；存在唯一的变量--空气，其它因素都相同，探究的问题是空气是种子萌发的外界条件．

(3)根据B；E对照；所处的环境满足充足的空气和一定的水分，但温度一个是25℃，一个是2℃，所以能构成一组对照实验，变量是温度，主要是探究温度对种子萌发的影响．因此，假设是温度是种子萌发的外界条件．

(4)在种子萌发的过程中；首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．因此，在实验中，萌发出的幼苗的根是由种子的胚根发育而来的．

故答案为：

(1)B

(2)氧气水分温度。

(3)光照无。

(4)胚【解析】B;氧气;水分;温度;光照;无;胚;22、略

【分析】【解析】分析：本题以探究蚕只吃桑叶是先天性行为实验为知识背景；考查了学生探究性实验的设计能力；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性．

解答：解：作出假设：蚕只吃桑叶是先天性行为．

制定计划：设计探究的方案；包括选择材料；设计方法步骤等．

（1）实验用蚕的来源：去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的小蚕．而不能是向别人要来已经生长数天的大蚕；

理由是：先天性行为是动物生来就有的行为；只有选择刚出生的小蚕观察它的取食爱好，才能说明蚕只吃桑叶的行为是否属于先天性行为．如果选用已生长多日的大蚕，无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果．避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．

（2）实验的变量：在“假设”中；对研究对象有影响的因素就是变量，这个实验的变量是：是否是桑叶选择①桑叶②竹叶（或任何一种非桑树的叶片）

（3）每一组蚕的数量用10只蚕而不用用1只蚕；理由是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性．

故答案为：蚕只吃桑叶是先天性行为；（1）、②；先天性行为是动物生来就有的行为，选择刚出生的小蚕观察它的取食爱好，才能说明蚕只吃桑叶的行为是否属于先天性行为；如果选用已生长多日的大蚕，无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果；（2）、是否以桑叶为食物；①桑叶②竹叶（或任何一种非桑树的叶片）；（3）、②用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．【解析】【答案】作出假设：蚕只吃桑叶是先天性行为。

（1）②先天性行为是动物生来就有的行为；选择刚出生的小蚕观察它的取食爱好，才能说明蚕只吃桑叶的行为是否属于先天性行为；如果选用已生长多日的大蚕，无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果。

（2）叶片的种类①桑叶②竹叶（或任何一种非桑树的叶片）。

（3）②用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差五、其他(共3题，共12分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机