7 我是班级值日生（说课稿）部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生（说课稿）部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教学内容部编版道德与法治二年级上册“7我是班级值日生”。本节课主要围绕班级值日生的职责和重要性展开，包括了解值日生的任务、如何做好值日工作以及值日生在班级中的作用等内容。通过学习，让学生明白值日工作的重要性，培养他们的责任感和集体荣誉感。核心素养目标1.培养学生具备良好的责任感和集体荣誉感。

2.提升学生组织协调和团队合作能力。

3.增强学生遵守规则、自我管理的能力。

4.培养学生关爱环境、爱护公共财物的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解值日生在班级管理中的重要作用，认识到自己是班级的一员，对班级环境负责的重要性。

②引导学生掌握值日工作的基本流程和职责，如清洁卫生、物品管理、秩序维护等。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的责任意识，让他们在日常生活中能够主动承担起值日生的责任。

②指导学生如何与他人合作，共同完成值日任务，培养他们的团队协作能力。

③教会学生合理分配时间，平衡学习和值日工作，提高他们的时间管理能力。

④引导学生面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于承担责任，培养他们的抗压能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如清洁工具模型、班级环境布置图片）。

2.课程平台：班级微信群、校园网教学平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料（如班级值日生工作视频）。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、实际操作演练。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道班级值日生是做什么的吗？”来引导学生思考，激发他们的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于班级管理和集体责任的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解值日生的职责，包括清洁卫生、物品管理、秩序维护等。

-强调值日生对班级环境的重要性，以及他们作为班级成员的责任。

-介绍值日生的日常工作流程，如签到、分配任务、监督执行等。

举例说明：

-通过展示班级值日生工作视频，让学生直观了解值日生的日常工作。

-分享实际案例，让学生看到值日生在班级中的作用和影响。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何成为一名优秀的值日生，列出需要具备的技能和态度。

-角色扮演：让学生扮演值日生，模拟一天的工作，体验值日生的职责。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发值日生工作表，让学生填写自己认为重要的值日任务。

-让学生根据所学知识，设计一份班级值日生工作计划。

教师指导：

-对学生的讨论和计划进行点评，提供有益的建议。

-针对学生的疑问进行解答，确保他们理解并掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调值日生的重要性以及他们在班级中的作用。

鼓励学生在日常生活中积极承担班级责任，成为有责任感的班级成员。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-学生回家后，与家长共同完成一份家庭值日计划，并坚持执行。

-每位学生准备一份关于值日生的演讲稿，下节课进行分享。

-学生观察班级环境，思考如何作为值日生更好地维护班级卫生和秩序。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、实际操作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师要及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，确保教学目标的达成。学生学习效果1.责任意识增强：学生能够认识到作为班级一员，自己有责任参与班级管理，尤其是担任值日生这一角色，能够承担起维护班级环境、保持秩序的职责。

2.时间管理能力提升：学生在学习值日生的职责和工作流程后，能够更好地安排自己的时间，平衡学习和值日工作，提高时间管理能力。

3.团队合作能力加强：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，增强了团队合作能力。

4.实践操作能力提高：学生在实际操作中学会了如何进行清洁卫生、物品管理等工作，提高了自己的实践操作能力。

5.规则意识培养：通过学习值日生的职责，学生更加深刻地理解了班级规则的重要性，培养了遵守规则的良好习惯。

6.自我管理能力提升：学生在担任值日生的过程中，学会了自我管理，能够自觉地完成任务，不依赖他人。

7.环保意识增强：学生通过学习，意识到爱护环境的重要性，能够在日常生活中做到节约用水、用电，垃圾分类等环保行为。

8.沟通能力提高：学生在与同学和老师沟通值日生工作中遇到的问题时，学会了如何表达自己的观点，提高了沟通能力。

9.抗压能力增强：在面对班级值日工作中可能遇到的困难和挑战时，学生能够保持积极的心态，勇于承担责任，增强了抗压能力。

10.集体荣誉感提升：学生通过参与班级管理，感受到了自己为班级做出的贡献，增强了集体荣誉感。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了多样化的教学手段，比如通过角色扮演、小组讨论、实际操作等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和积极性。不过，我发现有些学生还是不太愿意发言，特别是在小组讨论中，可能是害羞或者不自信，我在接下来的教学中会更多地鼓励他们表达自己的想法。

在策略上，我尝试了让学生自己制定值日计划，这个环节我觉得效果不错，学生们不仅学会了如何规划，还能在实践中发现问题，提出改进意见。但是，我也发现有些学生在制定计划时缺乏创造性，可能是因为他们对值日工作还不够了解，所以我在接下来的教学中会更多地引入案例，让学生从中学习。

管理方面，我注意到在课堂活动中，有时学生之间的互动不够充分，有的小组讨论氛围不够热烈。这可能是由于我没有及时地给予每个小组足够的关注，或者是我的引导不够有效。今后，我会更加注重小组活动的管理和引导，确保每个学生都有参与的机会。

教学效果方面，学生们对值日生的职责有了更清晰的认识，他们在实践中也展现出了责任感。特别是在值日计划实施的过程中，我看到了他们时间管理能力的提升和团队合作精神的体现。但是，也有学生在面对困难时显得有些无助，这说明我在培养学生解决问题的能力上还有待加强。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂互动，鼓励每个学生参与讨论，尤其是那些平时不太爱说话的学生，可以通过提问、小组讨论等方式，让他们有更多表达自己的机会。

2.在引入案例时，注重案例的多样性和实际性，让学生能够从不同角度思考问题，激发他们的创造力。

3.在小组活动中，加强对学生的指导和监督，确保每个学生都能在活动中有所收获。

4.设计更多实践性的教学活动，让学生在实际操作中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

5.针对学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。板书设计①班级值日生职责

-清洁卫生

-物品管理

-秩序维护

②值日工作流程