2025年新科版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版高二生物下册月考试卷644考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，自变量是A.作物的细胞液浓度B.作物细胞质壁分离状态C.制备的系列浓度梯度的检测液D.一定的环境温度或其他气候数据2、【题文】下列能够在人体内环境中进行的生理过程是（）A.淀粉水解成麦芽糖B.氨基酸的缩合反应C.抗原抗体结合D.丙酮酸+水→CO2+氢+能量3、生活中存在以下现象：①婴幼儿经常尿床；但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；

②由于惊恐而出现无意识排尿．

以上现象说明（）A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态4、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）A.B.C.D.5、关于自然选择学说的解释不正确的是（）A.过度繁殖不是生物的一种适应性B.遗传和变异是生物进化的内在因素C.生存斗争是生物进化的动力D.自然选择决定着生物进化的方向6、幼年哺乳动物的垂体损伤后不会引起()A.水盐调节紊乱B.性腺发育停止C.血糖浓度逐渐降低D.体温调节紊乱7、如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。欲获得最大放大倍数的观察效果，下列组合正确是A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、58、【题文】下列哪一组动物不是假体腔动物？A.腹毛动物门和内肛动物门B.腔肠动物门和扁形动物门C.棘头动物门和内肛动物门D.动吻动物门和轮形动物门评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、如图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图；请分析回答下列问题：

（1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号____所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小．

（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供____kg．

（3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为____．

（4）碳和硫在生物群落中流动形式依次为____、____．

（5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是____、____．10、某校同学在实验室开展生物技术实践活动．请回答下列有关问题：

（1）A组同学制作泡菜．在泡菜腌制的过程中，要注意控制腌制的时间、______和食盐的用量；最后要向坛盖边沿的水槽中注满水，这一操作的目的是______

（2）B组同学制作腐乳．在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上是微生物的______，对人体无害；加盐的作用是______；避免豆腐块变质．

（3）C组同学制作蓝莓果酒与果醋．某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气；该同学是在制蓝莓果。

______．另一位同学在蓝莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，通入无菌空气的目的是______．

（4）在蓝莓果酒制作过程中，在变酸的酒的表面观察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源时将乙醇变为______，然后变为醋酸．11、(8分)牛胚胎移植的基本程序如下图，请据图回答：（1）图中a、c过程分别是指____、____。（2）供体牛的主要职能是____；受体母牛必须具备____。（3）为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是____；处理的时期是____，原因是____。（4）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有____。12、下图甲；乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题。

(1)在甲、乙两细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有(填编号),图甲若为洋葱根尖分生区细胞,则不应有(填编号)结构。

(2)图甲中具有双层膜结构的细胞结构是(填编号)。

(3)甲、乙两细胞均经过有丝分裂过程形成,则主要是细胞周期中的期和期有区别。

(4)若乙细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞,在该细胞的膜性结构中3H出现的顺序依次是(用箭头和标号表示)。

(5)在光照充足处,给甲细胞提供含14C的二氧化碳,那么在结构⑨中14C的转移途径是(用箭头和物质名称表示)。13、家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力．将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。（1）进行转基因操作前，需用____________酶短时间处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的____________和____________之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可以采用的方法是____________。（3）通过PCR技术可大量获取目的基因。PCR技术的原理是____，PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水、能量、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、____和与干扰素基因特异性配对的DNA引物。（4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以____________，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的____________原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的____________原理。14、据图回答下列有关生态的问题。

（1）如图1为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较．当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合____型增长模型，其在第____周达到环境容纳量．从图1中数据可知，这两种生物之间的关系是____

（2）如图2是某生态系统示意图；据图回答：

①该生态系统中物种数目的多少称为____系统中物种数目越多，该生态系统的____越强．

②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物____千克．

③研究生态系统的能量流动一般将____视为一个整体进行研究．根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解____．（注：不考虑未被利用部分）15、如图是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图；请回答：

（1）图中表示种群数量最大的点是____

（2）图中表示种群增长速度最快的点是____

（3）该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入____年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后____年开始的．

（4）既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平以上？____

16、油菜素内酯广泛存在于植物的花粉；种子、茎和叶等部位．为了研究其对植物的作用；研究人员做了如下实验：将数粒大麦种子在黑暗条件下水培萌发．当它们的胚芽鞘长至1.5至2.0cm时，切除尖端3mm，然后切成1.0cm长的切段，用缓冲液浸泡1h，再分别转入用缓冲液配制的不同浓度epiBR（人工合成的油菜素内酯）溶液中处理，分别于不同时间点测量胚芽鞘的长度，实验结果如图所示．请回答下列问题．

（1）epiBR应该属于____．（选填“生长素”“植物激素”“植物生长调节剂”）

（2）在实验过程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm长切段用缓冲液浸泡1h的目的是减少____对实验结果的干扰．

（3）为了排除无关变量的影响，需要设置CK（对照组）．CK的设置方法是：取相同数量的胚芽鞘切段浸泡在____中；分别于12；24、36、48t/h（时间点）测量胚芽鞘伸长量并记录结果．

（4）图甲曲线是将处理后的胚芽鞘切段浸泡在浓度为____的epiBR中得到的结果．结果表明，使用该浓度的epiBR处理48h后，它可促进胚芽鞘的伸长量为____．17、植物的生长发育受多种激素的共同调节．某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究．实验结果见图．分析回答：

（1）IAA是植物细胞之间传递____的分子，顶芽合成的IAA通过____方式向下极性运输．

（2）将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是____．

（3）根据图示结果判断：IAA促进茎切段伸长的最适浓度为____，图中数据____（填“能”或者“不能”）说明IAA的胜利作用具有两重性．能够说明IAA具有两重性的是实例是____．

（4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用____处理茎切段作为实验组．

（5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小．将一组GA3溶液进行适度稀释（如80%），并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量．若伸长量____0.5cm，则该组浓度____；反之则较小．

（6）分析图可以得出的结论是：

①IAA和GA3均能茎的伸长生长，两种激素间的关系为____；

②相同浓度时GA3促进效应比IAA____；

③当生长素的浓度____时；才会促进乙烯的产生．

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶，因为其化学本质相同。19、兴奋在神经纤维上传导，膜内电流的方向与神经冲动传导方向一致。20、兴奋传导过程是一个耗能过程。21、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶，因为其化学本质相同。22、基因突变一定能改变生物的表现型．（判断对错）23、体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体．（判断对错）24、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体．（判断对错）25、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．26、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次．评卷人得分四、识图作答题(共3题，共9分)27、科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①—④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：

（1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。该酶的特点____。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割，然后用将它们连接起来。（2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有____作为标记基因。（3）研究人员通常采用____法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用____技术，在分子水平检测目的基因是否转录形成了相应的mRNA。（4）利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的____和____过程。在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入____。同时，在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证____。（5）与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加____。28、下图表示利用经抗原免疫后的B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞进行杂交；制备单克隆抗体的过程，请据图回答下列问题：

(1)在单克隆抗体的制备过程中，应用了细胞工程中的________和________两大技术。(2)将特定的抗原注入小鼠，需在一定时间内间隔注射3次，其目的是______________。(3)培养杂交瘤细胞的培养基中需加入动物血清，原因是_______________，植物组织培养的培养基与该培养基在物理性质方面相比，需要添加_________，杂交瘤细胞体外培养过程中，为避免细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害，常采取的措施是______________。(4)对筛选出来的杂交瘤细胞应尽早进行克隆化，克隆化的方法最常用的是有限稀释法，即稀释细胞到3～10个细胞/mL，每孔加入细胞稀释液________mL(“0.1”或“1”或“10”)，使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的。(5)单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原(如癌变细胞等)并与之结合，而不攻击正常细胞，故可制成“生物导弹”，这是利用了_________________________。29、某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如下图所示。

若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞（染色体数目为40条），并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目为60条）按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。回答下列问题：（1）制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过____次免疫后才能有符合要求的。达到要求的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是____小鼠。（2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交廇细胞外，可能还有________（3）杂交瘤细胞的特点是____，细胞中有____个细胞核，染色体数目是____条。评卷人得分五、综合题(共1题，共4分)30、【题文】右图是某池塘生态系统的食物网；请据图回答。

（1）流经该生态系统的总能量是____。

（2）该食物网有____条食物链。请写出该食物网中最短的一条食物链：____。

（3）猫头鹰占有____个营养级，其与蛇之间的关系是____。

（4）生态系统的营养结构是____和食物网，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：作物细胞液浓度属于检测对象，A错误；农作物细胞质壁分离状态属于因变量，B错误；实验的方法是一定浓度梯度的溶液，用来检测值为细胞液浓度，观察细胞形态在哪个浓度的溶液中基本不变（即不发生质壁分离，细胞液也不出现膨胀现象），则该浓度与细胞液接近，制备的系列浓度梯度的检测液属于自变量，C正确；一定的环境温度或其他气候数据属于无关变量，D错误。考点：本题考查实验变量，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、D【分析】【解答】解：排尿反射是一种非条件反射；其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动．小儿大脑发育未臻完善，对神经中枢的控制能力较弱，所以小儿排尿次数多，且易发生在夜间遗尿现象．长大后，大脑功能进一步完善，调节功能增强，尿液在膀胱内贮存并达到一定量时，受神经系统的调节，到定点和定时的排尿，才能引起反射性排尿动作，故受大脑皮层的支配．因此，（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；但是（2）由于惊恐而出现的无意识的排尿表明排尿反射的低级神经中枢在脊髓．故以上现象说明脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态．故选：D．

【分析】本题考查的是尿的排出属于非条件反射和人体神经系统的发育内容，排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动．4、B【分析】【解答】解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限；资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长．在这样的条件下；种群会呈“J”型曲线增长，B图所示的增长状况便属于此种情况．

故选：B．

【分析】“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．

“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．5、A【分析】解：A自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争，A错误；

B；自然界中生物个体都有遗传和变异的特性；有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，遗传和变异是生物进化的内在因素，B正确；

C；自然选择是通过激烈的生存斗争；适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，C正确；

D；自然选择决定生物变异是否有利；通过生存斗争适者生存，从而决定着生物进化的方向，D正确．

故选：A．

自然选择学说的主要内容是：过度繁殖；生存斗争、遗传变异、适者生存．生物由于过度繁殖；各个体间因有限生活资源而进行着生存斗争，又由于变异是不定向的，所以个体间存在差异性，其结果是适者生存，不适者被淘汰．

本题考查自然选择学说的知识．主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；考查了考生对知识的掌握能力、回答问题的能力．【解析】A6、C【分析】【分析】本题考查动物激素的相关知识，要求考生识记人体和动物的激素种类和生理作用，能结合所学的知识准确判断各选项。垂体是人体最重要的内分泌腺；是利用激素调节身体健康平衡的总开关，控制多种对代谢；生长、发育和生殖等有重要作用激素的分泌．垂体激素的主要功能如下：

①生长激素：促进生长发育；促进蛋白质合成及骨骼生长。

②促甲状腺激素：控制甲状腺；促进甲状腺激素合成和释放，刺激甲状腺增生，细胞增大，数量增多。

③抗利尿激素：能够加强了肾小管；集合管对水分的重吸收；回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，同时也会使尿量增加。

④促性腺激素：控制性腺，促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。【解答】

A.垂体能够释放抗利尿激素；调节水盐平衡，损伤垂体后，会导致水盐调节紊乱，A不符合题意；

B.垂体释放的促性腺激素能促进性腺的发育，因此年哺乳动物的垂体受损伤后会直接引起性腺发育停止，B不符合题意；C.血糖的调节方式是神经-体液调节；神经调节中下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛，不通过垂体，C符合题意；

D.体温调节的方式是神经-体液调节；体液调节有甲状腺激素，甲状腺激素的调节属于分级调节，垂体分泌促甲状腺激素来调节甲状腺的分泌，D不符合题意。

故选C。【解析】C7、C【分析】【分析】本题考查高倍显微镜的使用，意在考查学生对所学知识的理解和记忆能力。解答此题的关键是识记物镜和目镜长短与放大倍数的关系。【解答】1；2为物镜；物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；3、4为目镜，目镜越长，放大倍数越小；显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，欲获得最大放大倍数的观察效果，应选择高倍镜2和3，高倍物镜与装片的距离近，即图中5。综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。【解析】C8、B【分析】【解析】假体腔动物有：线虫动物门、轮形动物门、腹毛动物门、棘头动物门、线形动物门、动吻动物门、内腔动物门；其它动物为真体腔。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)9、④50增加各营养级的生物种类有机物有机物温室效应酸雨【分析】【解答】（1）生态系统自动调节能力的大小与营养结构的复制程度有关；即图中④．

（2）已知高营养级的能量；求低营养级能量时：（1）需最多能量：÷10%计算；（2）需最少能量：按÷20%计算．如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供2÷20%÷20%=50kg．

（3）生态系统的抵抗力稳定性与营养结构的复制程度有关；营养结构越复制，其抵抗力稳定性越高，因此要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为增加各营养级的生物种类．

（4）碳和硫在生物群落中流动形式均为有机物．

（5）短时间内大气中二氧化碳迅速增加；会造成温室效应；短时间内大气中二氧化硫迅速增加，会造成酸雨．

【分析】分析题图：图示是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，其中①表示生产者的同化作用；②表示细胞呼吸；③表示分解者的分解作用；④表示捕食关系；①③⑤⑥也表示S循环过程．10、略

【分析】解：（1）泡菜制作过程中；由于腌制的时间；温度、盐的用量等都会影响泡菜的品质，因此在泡菜腌制的过程中，要注意控制腌制的时间、温度、盐的用量等；向坛盖边沿的水槽中注水的目的保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境．

（2）在制作腐乳过程中；毛霉等的匍匐菌丝在豆腐块的表面形成一层皮，使腐乳成型；腐乳制作时加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使其变硬，防止腐乳酥烂，同时抑制微生物生长，避免豆腐块变质．

（3）由题意知；该同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气，说明菌种进行有氧呼吸，因此是果醋的制作过程；酵母菌是兼性厌氧型微生物，利用酵母菌酿酒时，先通入氧气的目的是：在有氧条件下使酵母菌迅速繁殖，数量增加，快速形成优势种群．

（4）果酒制作过程中；如果果酒接触到空气，醋酸菌会增殖在果酒表面形成一层菌膜；在缺少糖源时醋酸菌可以将乙醇变为乙醛，然后将乙醛变为醋酸．

故答案为：

（1）温度保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。

（2）匍匐菌丝析出豆腐中的水分使其变硬；抑制微生物生长。

（3）醋在有氧条件下；使酵母菌迅速繁殖，数量增加。

（4）醋酸菌乙醛。

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

2；参与果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．

3；参与腐乳制作的微生物主要是毛霉；其新陈代谢类型是异养需氧型．腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基．

4；泡菜制作的原理是乳酸发酵；乳酸菌是严格厌氧菌，因此发酵过程中要保证无氧环境；泡菜制作过程中，腌制的时间、温度、盐的用量等都会影响泡菜的品质．

本题考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作、腐乳的制作等知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．【解析】温度；保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境；匍匐菌丝；析出豆腐中的水分使其变硬、抑制微生物生长；醋；在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，数量增加；醋酸菌；乙醛11、（1）超数排卵胚胎移植（2）只产生具有优良遗传特性的胚胎健康的体质和正常的繁殖能力（3）胚胎分割移植桑椹胚和囊胚期此时还未出现细胞分化（4）体积小、细胞核大、核仁明显【分析】【分析】本题结合牛胚胎移植的基本程序，考查胚胎移植和胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序和意义，能准确判断图中各过程的名称；识记胚胎干细胞的概念及特点，能结合所学的知识答题。【解答】分析题图：胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．因此图中a表示超数排卵；b表示冲卵；c表示胚胎移植。（1）由以上分析可知，图中a表示超数排卵，b表示冲卵，c表示胚胎移植。（2）胚胎移植过程中，需对供、受体进行选择和处理，选择遗传特性和生产性能优秀的供体，其中供体母牛的主要职能是产生具有优良遗传特性的胚胎；选择有健康的体质和正常繁殖能力的受体。（3）同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此为了提高牛胚胎的利用率，常采取的技术是胚胎分割移植；进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，因为此时还未发生细胞分化。（4）胚胎干细胞在形态上，具有体积较小，细胞核大，核仁明显的特点。【解析】（1）超数排卵胚胎移植（2）只产生具有优良遗传特性的胚胎健康的体质和正常的繁殖能力（3）胚胎分割移植桑椹胚和囊胚期此时还未出现细胞分化（4）体积小、细胞核大、核仁明显12、（1）④⑦⑧⑨

（2）③④⑨

（3）前末

（4）⑤→②→①

（5）CO2→C3→(CH2O)

【分析】【分析】本题考查了细胞的结构、细胞代谢和细胞增殖相关的知识，意在考查学生的识记能力。【解答】（1）依据题干信息和题图可知，甲为高等植物细胞模式图，乙为动物细胞模式图，在动植物细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有④线粒体（含少量DNA和RNA）和⑦核糖体（含RNA），图甲若为洋葱根尖分生区细胞，则不应有⑧大液泡和⑨叶绿体。（2）植物细胞中具有双层膜结构的细胞结构有③核膜、④线粒体和⑨叶绿体。（3）动植物细胞有丝分裂过程的主要区别：一是前期纺锤体的形成方式不同；二是末期细胞质分配方式不同。（4）消化腺细胞分泌消化酶属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成、加工和分泌过程经过的细胞结构的顺序是：⑤内质网（核糖体）→②高尔基体→①细胞膜。（5）暗反应过程涉及到碳原子的转移过程是：CO2→C3→(CH2O)。【解析】（1）④⑦⑧⑨

（2）③④⑨

（3）前末

（4）⑤→②→①

（5）CO2→C3→(CH2O)

13、（1）胰蛋白（2）启动子终止子抗原﹣抗体杂交（3）DNA双链复制的原理耐高温的DNA聚合酶（taq酶）（4）增大表面积（5）物质循环再生整体性【分析】【分析】本题考查了基因工程、动物细胞培养、生态工程的原理的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，形成知识网络体系，把握知识的内在联系。【解答】（1）将幼蚕组织处理成单个细胞，应该用胰蛋白酶。（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；可用抗原-抗体杂交技术来检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达。（3）PCR技术的原理是DNA双链复制；PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水、能量、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高温的DNA聚合酶和与干扰素基因特异性配对的DNA引物。（4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的整体性原理。【解析】（1）胰蛋白（2）启动子终止子抗原﹣抗体杂交（3）DNA双链复制的原理耐高温的DNA聚合酶（taq酶）（4）增大表面积（5）物质循环再生整体性14、S6寄生物种丰富度（物种的多样性）抵抗力稳定性（自我调节能力）3250种群【分析】【解答】（1）由图可知；当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，即环境容纳量（K值）．物种2单独不能生长，而物种1和2共同生长时，物种1生长受影响，物种2能生长，由此可见物种1和2之间为寄生关系．

（1）①生态系统中物种数目的多少称为物种丰富度．生态系统中物种数目越多；其营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强．

②图2中有三条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→蛇；绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；绿色植物→蝉→黄雀→蛇．同化量来自两种生物，且同化量各占一半，最多要消耗绿色植物，应按照能量传递效率最低值10%计算：0.5×10××10×10+0.5×10××10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．

③生态系统的能量流动一般将种群视为一个整体进行研究．输入第二营养级的能量即这一营养级的同化量；流动去向：自身呼吸作用以热能形式散失的能量；用于自身生长；发育、繁殖的能量中包括流入下一营养级的能量和被分解者所分解的能量，如图所示：

【分析】分析图1：当两种生物分开生长时；生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，而物种不能生长；当物种1和2共同生长时，物种1数目减少，而物种2能生长．

分析图2：图2为某生态系统示意图，其中绿色植物代表生产者，阳光、元素等代表非生物的物质和能量；蝉、螳螂、黄雀、蛇代表消费者，细菌代表分解者．15、db26b【分析】【解答】解：（1）据图分析；种群数量最大的是d点，表示环境容纳量（K值）．

（2）图中表示种群增长速度最快的是b点，即值．

（3）种群增长速度在迁入2年后开始由缓慢逐渐加快；迁入后6年环境阻力明显增大．

（4）种群增长速度最快的是b点，使动物中群体的数量保持在处；既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏．

【分析】1、此图为种群增长的“S”型曲线，图中b点为当种群增长率最大，d点时，种群数量达到最大，种群增长率为0．

2、S型曲线：在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内竞争加剧，以该种群生物为食的捕食者也会增加，使这个种群的出生率下降，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降．16、植物生长调节剂胚芽鞘内源油菜素内酯等量的不含人工合成的油菜素内酯的相同缓冲液1μmol．L﹣10.4cm【分析】【解答】（1）epiBR（人工合成的油菜素内酯）对胚芽鞘的伸长生长有调节作用；属于植物生长调节剂（或激素类似物）．

（2）在实验过程中；去除尖端3mm，然后切取1.0cm长切段用缓冲液浸泡1h的目的是减少胚芽鞘内原油菜素内酯对实验结果的干扰．

（3）因为实验组是实验组是用缓冲液配制的epiBR（人工合成的油菜素内酯）溶液中处理；分别于12；24、36、48t/h时间点测量胚芽鞘的长度，故对照组的设置方法是：取相同数量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素内酯的相同缓冲液中，分别于12、24、36、48t/h测量胚芽鞘伸长量并记录结果．

（4）甲图切段用epiBR处理48小时实验组胚芽鞘的伸长量为1.2cm，和图乙的epiBR浓度为1μmol．L﹣1相对应，可见图甲曲线是将处理后的胚芽鞘切段浸泡在浓度为1μmol．L﹣1的epiBR中得到的结果．由柱形图来看不同浓度epiBR（人工合成的油菜素内酯）对胚芽鞘的伸长生长都有促进作用，且浓度为1μmol．L﹣1的epiBR促进伸长的效果最明显，故1μmol．L﹣1的epiBR是促进胚芽鞘的伸长的适宜浓度；与对照组相对比，浓度的epiBR处理48h后，它可促进胚芽鞘的伸长量为0.4cm．

【分析】分析题图：图甲：实验组是用缓冲液配制的epiBR（人工合成的油菜素内酯）溶液中处理，对照组应该只在相应的缓冲液中处理；切段用epiBR处理48小时实验组胚芽鞘的伸长量为1.2cm，和图乙的epiBR浓度为1μmol．L﹣1相对应，可见图甲曲线是将处理后的胚芽鞘切段浸泡在浓度为1μmol．L﹣1的epiBR中得到的结果．

图乙：由柱形图来看不同浓度epiBR（人工合成的油菜素内酯）对胚芽鞘的伸长生长都有促进作用，且浓度为1μmol．L﹣1的epiBR促进伸长的效果最明显．17、信号主动运输去除切段中原有的激素大于50/（μmol•L﹣1）不能顶端优势IAA和GA3同时大于较大促进相互协同大增高到一定值【分析】【解答】（1）植物激素IAA是植物细胞之间传递信号的分子．顶芽合成的IAA是通过主动运输的方式进行极性运输的．

（2）将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是排除刚切取的切断中原有激素对实验结果的影响．

（3）根据图示结果可判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为大于50μmol•L﹣1；图中用IAA处理的茎切段都表现出促进生长，不能体现生长素生理作用的两重性．能够说明IAA具有两重性的是实例是顶端优势和根的向地性．

（4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用IAA和GA3同时处理茎切段作为实验组；并与各自单独使用相比较．

（5）生长素（IAA）和赤霉素（GA3）具有一定的协同作用，低浓度的赤霉素促进生长素的产生，高浓度的赤霉素会抑制生长素的产生，所以将一组GA3溶液进行适度稀释（如80%）；并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量．若伸长量大于0.5cm，说明稀释后生长素的产生促进其生长，原有赤霉素浓度高，反之则较小．

（6）①据图分析可知，IAA和GA3均能茎的伸长生长；两种激素间的关系为协同作用．

②图中相同浓度时GA3促进效应比IAA大．

③图中表明当生长素的浓度增高到一定值时会促进乙烯的产生．

【分析】1、分析图可以得出的结论是IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度时GA3促进效应比IAA大；当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生．

2、IAA促进茎切断伸长的最适浓度为大于50μmol•L﹣1，GA3促进茎切断伸长的最适浓度为50μmol•L﹣1左右左右三、判断题(共9题，共18分)18、B【分析】【解答】DNA聚合酶与DNA连接酶的化学本质虽然相同；都是蛋白质；成键也相同，但二者的作用是不同的，DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脱氧核糖核苷酸链，将单个的脱氧核糖核苷酸原有的链的末端。

【分析】本题主要考查的是DNA聚合酶与DNA连接酶，要求学生能够区别二者。19、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导；电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。

【分析】本题主要考查兴奋传导方向和电流方向，要求考生能够区分膜内外的电流方向和兴奋传导区别。20、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导以电信号的方式；动作电位在恢复静息电位的时候，离子的复原属于主动运输，需要消耗能量；兴奋在神经元间的传递通过突触完成，神经递质通过胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本题主要考查神经冲动的传递和传导过程中细胞耗能的情况。21、B【分析】【解答】DNA聚合酶与DNA连接酶的化学本质虽然相同；都是蛋白质；成键也相同，但二者的作用是不同的，DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脱氧核糖核苷酸链，将单个的脱氧核糖核苷酸原有的链的末端。

【分析】本题主要考查的是DNA聚合酶与DNA连接酶，要求学生能够区别二者。22、B【分析】【解答】解：基因突变引起生物表现型改变的原因是由于基因突变，可能会导致转录形成的密码子发生变化进而导致翻译形成的蛋白质发生变化，进而使性状发生变化所致，由于密码子具有简并性，多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定能改变生物的表现型；同时若是显性纯合子一个基因突变成隐性基因，生物的表现型为不发生改变．【分析】本题是对基因突变、转录和翻译过程、基因与性状的关系的考查，回忆基因突变、转录和翻译过程及基因与性质的关系，然后解答判断．23、B【分析】【解答】解：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体；由配子发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体也称为单倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．24、B【分析】【解答】解：单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，单倍体中染色体组数不一定只含1个染色体组，可以含有1个或几个染色体组，如六倍体的单倍体中含有3个染色体组．所以，用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体，不一定是二倍体，也可能是多倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体；凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．25、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．26、B【分析】【解答】解：生命系统的结构层次包括细胞；组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；最基本的结构层次是细胞，原子、分子属于系统，但不属于生命系统．

故答案为：错误。

【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．大分子和病毒等不属于生命系统结构层次．四、识图作答题(共3题，共9分)27、（1）识别特定的DNA序列并在特定位点切割PstI、SamIDNA连接酶（2）抗氨苄青霉素基因(ampr)（3）农杆菌转化(或基因枪法等)分子杂交（4）脱分化再分化植物激素无菌（5）动物血清【分析】【分析】本题考查基因工程和细胞工程，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）基因工程中，限制酶具有特异性，能够识别特定的DNA序列并在特定位点切割。在构建基因表达载体中，如果目的基因和载体用同一种限制酶切割，获得的黏性末端相同，将会发生自身环化现象，故应选用不同的限制酶分别对目的基因和载体切割，以获得不同的黏性末端，在此实例中，考虑到目的基因的两端和质粒上均有PstI和SmaI酶切位点，而且如果选用AluI酶切会破坏目的基因，同时，含目的基因的DNA分子中没有HindIII的酶切位点，所以在题目所给的四种限制酶中只能选用PstI和SmaI。（2）能在含氨苄青霉素的培养基中生长的番茄细胞，应该具有抗氨苄青霉素基因，所以要利用含氨苄青霉素的培养