6-1《芣苢》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

6-1《芣苢》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本章节《芣苢》以2024-2025学年统编版高中语文必修上册为依据，通过学习《芣苢》这篇古文，旨在培养学生对古代文化的理解和鉴赏能力，提高学生的文言文阅读水平。通过分析《芣苢》的诗歌形式、语言特点和情感表达，引导学生深入理解古代诗歌的艺术魅力，增强学生的文学素养。核心素养目标1.提升古诗文阅读理解能力，把握诗歌意象和情感。

2.培养文言文翻译技巧，增强语言文字运用能力。

3.感悟古代诗歌的韵律美和意境美，增强文化自信和审美情趣。重点难点及解决办法重点：1.《芣苢》诗歌意象的理解与把握；2.诗歌韵律特点的分析。

难点：1.文言文中的古汉语词义和句法结构的理解；2.诗歌情感的深入体会。

解决办法：1.通过文本细读，结合注释和课后练习，帮助学生理解诗歌意象；2.引导学生通过对比分析，掌握古汉语词义和句法结构；3.通过小组讨论和教师引导，引导学生从诗句中体会作者的情感，并通过拓展阅读，加深对诗歌情感的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与《芣苢》诗歌相关的图片、音乐和简短视频，以丰富课堂视听体验。

3.教学工具：准备文言文翻译字典、古汉语词典等工具书，方便学生查阅。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置黑板或白板，用于展示课堂内容和学生作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-老师播放与《芣苢》主题相关的音乐，营造古代诗歌的氛围。

-介绍《芣苢》的作者和背景，激发学生对这首诗歌的兴趣。

-提问：同学们，你们知道《芣苢》这首诗歌吗？它有什么特点？

2.讲授新知（20分钟）

-老师讲解《芣苢》的诗歌形式和韵律特点，引导学生注意诗歌的节奏和押韵。

-分析诗歌中的意象，如“芣苢”、“采采”、“采采芣苢”等，解释其象征意义。

-讲解文言文中的关键词汇，如“采”、“采采”、“芣苢”等，进行翻译和解释。

-分析诗歌的情感表达，引导学生体会诗歌中传达的喜悦和欢快的情绪。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行讨论，根据老师的提示，尝试翻译诗歌中的句子。

-分组进行诗歌朗诵，让同学们感受诗歌的韵律美。

-老师挑选几组学生的翻译和朗诵进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的重点内容，强调诗歌的意象、韵律和情感。

-回顾学生的讨论和朗诵，肯定他们的参与和努力。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《芣苢》全文，思考诗歌的主题和艺术特色。

-撰写一篇短文，结合自己的生活体验，谈谈对《芣苢》这首诗歌的理解。

-准备下节课的讨论话题，准备分享自己的观点和见解。学生学习效果1.文言文阅读能力提升：学生通过对《芣苢》的阅读和分析，掌握了文言文的基本阅读技巧，包括词义理解、句法结构分析和断句能力。这有助于他们在以后的学习中更好地理解和翻译其他文言文材料。

2.诗歌鉴赏能力增强：学生在学习《芣苢》的过程中，学会了如何分析诗歌的意象、韵律和情感表达。这有助于他们提高对古代诗歌的鉴赏能力，从而在阅读其他古诗词时能够更好地把握其艺术特色。

3.语言文字运用能力提高：通过翻译和解释《芣苢》中的文言文词汇和句子，学生不仅加深了对古汉语的理解，还学会了如何运用现代汉语来准确传达古文的意思。

4.文化素养得到丰富：通过对《芣苢》的学习，学生了解了古代劳动人民的劳动生活和对自然的敬畏之情，这对于丰富他们的文化知识和提高文化素养具有重要意义。

5.创新思维能力培养：在课堂讨论和作业撰写过程中，学生需要结合自己的生活体验和知识背景来分析诗歌，这有助于培养他们的创新思维能力和独立思考能力。

6.团队合作能力增强：在小组讨论和朗诵活动中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队。

7.学习兴趣和动力激发：通过本节课的学习，学生对古代诗歌产生了浓厚的兴趣，这激发了他们继续探索和学习的动力。教学反思与改进亲爱的同学们，这节课我们学习了《芣苢》，我觉得收获颇丰，但也有一些地方我觉得可以改进。

首先啊，我觉得在导入环节，我用了音乐来营造氛围，但是时间可能有点长，有些同学可能有点不耐烦了。下次，我会在导入环节尽量精简，用更直接的方式吸引大家的注意力。

巩固练习环节，我注意到一些同学在翻译句子时，对一些词义理解不准确。这说明我在教学过程中，可能对一些关键词汇的讲解还不够细致。因此，我会在今后的教学中，更加注重对关键词汇的深入讲解，确保同学们能够准确理解。

在课堂小结时，我发现有些同学对诗歌的意境把握得不够好。这可能是因为我们没有足够的时间去深入探讨诗歌的背景和情感。所以，我计划在今后的教学中，适当增加对诗歌背景和情感的讲解，帮助同学们更好地理解诗歌。

至于作业布置，我觉得同学们的作业完成情况还不错，但是部分同学的作业质量有待提高。我会在下次作业中，给出更明确的指导，同时也会对作业进行详细的批改和反馈，帮助同学们提高作业质量。

最后，我想说的是，教学相长，我在教学的过程中，也在不断地学习和提高。如果同学们有什么好的建议或者意见，请随时告诉我，我们一起努力，让我们的语文课更加精彩。板书设计①本文重点知识点：

-《芣苢》诗歌形式：四言诗

-韵律特点：二二押韵，平仄协调

-诗歌