2025年人教版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面对北京人一天生活的描述，正确的是（）A.早晨几十个人围在一起喝小米粥B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死一头野兽C.他很高兴，吹起骨哨告诉其他同伴D.晚上，大家住在洞穴里，洞口燃着一堆火以驱赶野兽和照明2、春秋时期的第一个霸主是（）A.齐桓公B.宋襄公C.楚庄王D.秦穆公3、东晋的都城建康在今天的（）A.南京B.洛阳C.开封D.西安4、如果你选用如下图片讲行研究性学习，那么应确定的研究主题是()A.东晋时期流芳千古的书法艺术B.宋朝南方农业手工业的发展C.唐朝农业生产工具的改进D.清朝巩固多民族国家的统一5、认真观察下图，目前世界上发现的最大的青铜器是()A.B.C.D.6、下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项（）。A.唐太宗吸收隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担B.唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。

C.人口大幅度增长；经济进一步发展。

D.皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公7、某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是（）A.西汉推进大一统B.唐朝“和同为一家”C.两宋时期民族政权的并立D.元朝拓展疆域评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、（填空题）公元前356年，_________任用商鞅开始进行变法；商鞅变法是一次____________性质的变法。9、提出“仁”的思想，主张以德治国--______10、与商周同期，我国西南的云贵高原出现了一种独特的青铜文化——“三星堆化”。11、北魏建立后，____进行了政治、经济改革，实行汉化，这些措施促进了____。12、______在位期间，大力发展科举制，创立殿试制度亲自面试考生。13、他的部队纪律严明作战勇敢，被人们称为“岳家军”，他的名字是____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、耶路撒冷是伊斯兰教、基督教、佛教的圣城．（）（判断对错）15、“贞观之治”是指唐玄宗统治时期。()。A.正确B.错误16、春秋时期，齐桓公任管仲为相，提出“尊王攘夷”，成为春秋时期第一位霸主。______（判断对错）17、商周时期青铜器逐步发展成礼器，成为王公贵族身份地位和国家权力的象征。（）18、唐朝都城长安是当时中国政治；经济和文化交往的中心。其间商业区“市”、居住区“坊”；错杂交替，商业气息浓厚。

19、公元221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳T.正确F.错误20、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。T.正确F.错误评卷人得分四、材料题(共4题，共24分)21、材料一：

材料二：“秦王扫六合；虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”

--李白《古风》

请回答：（1）图一；图二分别反映了西周；西汉为管理广大疆域实行什么政治制度？图三和图四反映了哪两件重大历史事件？说出图四反映的事件的具体内容。

（2）图三与材料二反映的事件之间有何内在联系？请简要分析说明。

（3）继材料二反映的事件之后；为了加强对第一个中央集权的封建国家的管理，该朝统治者又采取了哪些富有开拓创新的举措，以致对后来的历代统治者都产生了深远影响？

（4）根据图三、图四提供的信息，谈谈你的体会。22、阅读下列材料；回答下列问题：

材料一“外甥是先皇帝舅宿亲；又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”--吐蕃赞普给唐朝皇帝的书信。

材料二“（辽）与朝廷和好年深；蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”--苏辙《栾城集》

材料三憾山易；憾岳家军难！

（1）材料一中的“先皇帝”指的是谁？“和同为一家”指哪两“家”的关系？该事件产生什么积极影响？

（2）材料二中的现象说明了什么问题？

（3）材料三中的“岳家军”反映了哪两个政权之间的战争？

（4）综合上述材料概况指出唐宋时期民族关系的特点。23、阅读下列材料；回答问题。

材料一：

材料二：雍正八年，设一机构，用以承旨办理机务，取代了议政王大臣会议参预政务的权力。凡被选入这个机构的大臣，都是皇帝宠眷的亲信，参与军国大政，但决定权在皇帝。这些大臣不过是皇帝的机要秘书而已。——改编自朱绍侯《中国古代史下册》（1）结合材料一，说说明朝是如何强化皇权的？（2）材料二中的“机构”是什么？根据材料并结合所学知识，谈谈清朝为了加强君主专制还采取了哪些措施？（3）以上材料反映出我国古代君主专制制度怎样的发展趋势？24、公元6至10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代，其繁荣与开放光耀世界，令人神往。阅读材料，回答问题。材料一隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》（1）据材料一并结合所学知识，简要分析科举制对中国古代政治的影响。唐太宗对这一制度的完善做出了怎样的贡献？

材料二隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也有来往有官方外交往来，公派及民间留学，国家间及民间贸易，佛教的传播等。（2）根据材料二概括隋唐时期对外交往的特点。评卷人得分五、连线题(共4题，共12分)25、【题文】我国是个多民族国家，有很多的少数民族都建立了自己的政权，请正确用线连起来。26、（三）连线题：（请将下列相关联的内容用线连起来，5分）27、连线题将下列著作对应的作者数字序号填入相对应的字母之后。A．《本草纲目》①宋应星B．《齐民要术》②贾思勰C．《天工开物》③李时珍D．《农政全书》④徐光启E．《三国演义》⑤罗贯中A．______B．_____C．______D．______E________28、朝代人物代表作李春《颜氏家庙碑》隋朝颜真卿《玄秘塔碑》唐朝柳公权《千金方》孙思邈赵州桥评卷人得分六、识图题(共1题，共5分)29、小张等同学准备编排一个历史舞台剧。他们设计了若干个不同职业或身份的人，又考虑每个演员都要用书作为小道具。他找来了以下五部书，你能帮助他将以下五部书分给下列演员吗?请将图片序号填在下面的横线上。(1)剧中的赵二是一个戏曲演员，总是痴迷古代的戏剧剧目。(2)剧中的张三是个孝子，总念叨着要给多病的父亲采药治病。(3)剧中的李四每天要给儿子讲“大闹天宫”的故事。(4)剧中的王五特别喜欢杜甫，见人就讲杜甫的作品那时侯就无人比得上，现在更无人超越，每次说完后总要摇头叹息。(5)剧中还有一个外国人，总是神秘兮兮地找人打听说要买宋应星的书，最后竟给他买到了手，不禁大叫“Wonderful!”。(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】北京人已经使用天然火；他们用火照明；防寒，用火烧烤食物，驱赶野兽．火的使用是人类进化过程中的一大进步．

故选D．

本题考查的是北京人的知识点．

本题以北京人为背景，考查的是学生对北京人的有关知识的记忆能力．【解析】【答案】D2、A【分析】春秋时期；齐桓公任用管仲为相，进行改革。通过管仲改革，齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。

故选A。

本题考查的是春秋争霸的知识点。

本题以春秋争霸为背景，考查的是学生对齐桓公称霸的有关知识的记忆、理解能力。【解析】A3、A【分析】【分析】根据所学可知东晋的都城建康是今天的南京。因此选A。

【点评】本题主要考查东晋的都城建康的知识。4、B【分析】本题考查宋代经济重心南移相关知识。秧马是种植水稻时；用于插秧和拔秧的工具。从北宋时期开始大量使用；牛转翻车；圩田都是宋朝南方农业发展中的相关技术，海船是宋代手工业方面的成就，答案为B项，ACD表述错误。故选B。

【解析】【答案】B5、B【分析】本题主要考查灿烂的青铜文明的相关内容。根据所学知识可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美，商朝铸造的司母戊鼎，高1.33米，长1.1米，重832.4千克，是目前世界上现存最大的青铜器，选项里的A图片就是司母戊鼎。因此ACD不符合题意，故选B。【解析】B6、C【分析】本题考查学生对“贞观之治”出现的原因的准确识记。“贞观之治”是指中国唐太宗在位期间的清明政治。唐太宗能任人廉能，知人善用；广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏，重用魏征等谏臣；并采取了一些以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面，当时年号为“贞观”，因此历史上称“贞观之治”。与人口大幅度增长无关系，但符合题意。故选C。【解析】C7、C【分析】本题主要考查学生对两宋时期民族政权并立的认识。根据所学知识；与北宋相并立的少数民族政权有辽和西夏。与南宋相并立的少数民族政权有金和西夏。观察两幅图片，有东京，临安，我们知道，东京是北宋的首都，临安是南宋的首都，所以这两幅图是北宋和南宋的示意图，图片中还有上京，兴庆，蒙古，中都这些地点，因此判断这是少数民族政权与两宋的并立。ABD三项与题意不符，C项与题意相符。故选C。

【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】试题分析：本题主要考查商鞅变法领导者及性质。战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各诸侯国掀起变法运动。其中，以秦国的商鞅变法效果最显著。公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖，最能反映出改革是属于地主阶级性质的。本题答案：秦孝公；地主阶级。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代【解析】【答案】秦孝公地主阶级9、略

【分析】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人；他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

故答案为：

孔子。

本题考查了孔子。孔子春秋晚期鲁国人。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记儒家学派创始人孔子的主要思想主张。【解析】孔子10、略

【分析】试题分析：本题主要考查“三星堆文化”的地理位置。“三星堆文化”是出现在商周时期的我国西南的成都平原的一种不同于中原文化的独特的青铜文化，那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明【解析】【答案】错误：___云贵高原__________更正：___成都平原_________11、孝文帝民族融合【分析】【分析】本题主要考查北魏孝文帝改革；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。12、略

【分析】武则天在位期间；大力发展科举制，创立殿试制度亲自面试考生。

故答案为：

武则天。

本题考查科举制；知道创立殿试制度亲自面试考生的是武则天。

本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】武则天13、略

【分析】本题主要考查岳飞抗金的相关史实。岳飞是领导的军队作战勇敢；纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故填岳飞。

【解析】岳飞三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】【分析】耶路撒冷一直是犹太教信仰的中心和最神圣的城市；根据《圣经》记载，这里是耶稣受难；埋葬、复活、升天的地点，所以基督徒也把耶路撒冷看成圣城，伊斯兰教为纪念穆罕默德的夜行登霄，认为耶路撒冷也是他们的圣城．

故答案为：错误．

【点评】世界的三大宗教是佛教、基督教和伊斯兰教．耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看做“圣城”．15、×【分析】本题考查贞观之治。唐太宗年号贞观，他在位期间，采取了许多巩固措施，使唐朝政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。本题是错误的。故选B。【解析】B16、√【分析】春秋时期；齐桓公任管仲为相，管仲积极改革内政，发展生产，改革军制，提出“尊王攘夷”，成为春秋时期第一位霸主．

故答案为：

√．

本题考查齐桓公称霸．

本题考查齐桓公争霸，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道管仲改革为齐桓公争霸奠定了基础．【解析】√17、√【分析】【分析】本题主要考查商周时期青铜器。在原始社会末期；我国已出现青铜器。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食；祭祀和军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。故答案为：正确。

【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握夏商西周的青铜文明。18、×【分析】本题考查唐都长安的相关知识。唐朝都城长安是当时中国政治、经济和文化交往的中心，其间商业区“市”、居民区“坊”。“市”和“坊”界限分明，严格分开。此题错误，应将“错杂交替，商业气息浓厚。”改为“市”和“坊”界限分明，严格分开。故选F。【解析】F19、×【分析】本题主要考查了学生对秦朝相关知识的掌握。根据所学知识可知，嬴政是秦朝建立者，公元前221年，嬴政消灭六国，建立秦朝，定都咸阳，完成了统一中原的大业。所以本题错误。故选F。【解析】F20、√【分析】本题主要考查西汉建立相关知识。结合所学知识可知：秦朝灭亡之后，公元前206年——前202年，项羽、刘邦为争夺政权进行的一场大规模战争。最终刘邦在垓下一战中战败项羽，获得最后胜利。公元前202年，刘邦称帝建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。因而题干正确。故选T。【解析】T四、材料题(共4题，共24分)21、略

【分析】

本题考查了商鞅变法；北魏孝文帝改革，西周；西汉的政治制度，秦始皇巩固统一的措施．要在掌握课本相关知识的基础上，对图片和材料进行深入的分析，从而得出结论．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析材料，注意准确识记商鞅变法，北魏孝文帝改革，西周、西汉的政治制度，秦始皇巩固统一的措施的相关知识点．【解析】（1）由图一中关键的信息“西周分封略”并结合所学得知；说明周朝为了巩固统治，实行分封制；分析图二可知，西汉初期国家出现了诸侯王势力对皇权构成严重威胁的问题，即王国问题．为了解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令”，即允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国．推恩令的实行，解决了王国对皇权的威胁．分析图片三“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼．”的意思是如果可以强国，圣人们就不会效法过去的成规，如果对民有利，就不会因循旧礼．由此可知这句话出自商鞅．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，进行变法．分析图片四可知，说汉话；穿汉服、改汉姓，是北魏孝文帝改革的内容．为了更好的学习汉族文化，加强对黄河流域的控制，495年孝文帝迁都洛阳，为革除鲜卑旧俗，开始进行改革．采取一系列措施，实行官吏俸禄制，严惩贪污，颁布均田令，实行汉化政策，采用汉姓，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；改穿汉服，官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰；学习汉语，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；提倡与汉人通婚，鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等．孝文帝的改革，丰富和发展了中原文化，促进了北方各族社会的进步，促进北方的民族大融合，为南北统一创造了条件，对各族人民的融合和各族的发展起了积极作用．

（2）据材料“秦王扫六合；虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”可知，材料中的秦王是秦始皇嬴政，“扫六合”是指灭掉六国，统一全国，公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，建立秦朝．依据课本知识可知，图三商鞅变法，使秦国发生了根本性的变化．秦国战斗力大大提，社会经济得到发展．秦国实力超过东方六国．为秦的统一奠定了强大的物质基础，以此作答即可．

（3）公元前221年；秦始皇灭掉六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家．秦统一后，秦始皇采取一系列措施巩固统一．政治上建立封建专制主义中央集权制度，最高统治者称皇帝，中央设丞相；太尉、御史大夫，地方推行郡县制．其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远；经济上统一货币，在全国统一使用圆形方孔钱；同时还统一了度量衡；文化上统一文字，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书；思想上为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议焚书坑儒．焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化．军事上北筑长城、南修灵渠．秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城．秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来．以此组织答案即可．

（4）本题是开放型的题目．考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意；言之有理即可．例如：改革是推动社会前进的动力；改革不会一帆风顺，会遭遇困难；挫折；作为中学生，在学习和生活中都应该勇于改正自身的缺点和错误．

故答案为：

（1）分封制；推恩令；商鞅变法，北魏孝文帝改革；内容：借鉴汉族政治和经济制度，实行一系列新制度，加强对经济和官吏的管理；迁都洛阳；大力推行学习汉族文化风俗的政策．

（2）商鞅变法；使秦国发生了根本性的变化．秦国战斗力大大提，社会经济得到发展．秦国实力超过东方六国．为秦的统一奠定了强大的物质基础．

（3）举措：建立“皇帝”称号；自称“始皇帝”；中央设置丞相；太尉和御史大夫，分管行政、军事、监察；地方，推行“郡县制”；统一货币、度量衡和统一文字．

（4）改革是推动社会前进的动力；改革不会一帆风顺，会遭遇困难、挫折；作为中学生，在学习和生活中都应该勇于改正自身的缺点和错误．22、略

【分析】

本题主要考查了我国古代民族关系的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析材料，注意准确识记我国古代民族关系的相关知识点．【解析】（1）吐蕃人是藏族的祖先；很早生活在青藏高原一带．文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃．吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“合同为一家”．材料中的“先皇帝”指的是唐太宗，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间友好关系．

（2）本题是开放型题目；考查学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．如据材料“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”并结合所学知识可知，和议都加重了宋朝人民的负担，也有利于社会的安定，经济的发展，文化的交流，民族的融合，和好有利于人民休养生息，人民渴望和平与安居．

（3）依据已学知识可知岳飞作为中国历史上的抗金名将；其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩，其率领的军队被称为“岳家军”，在金兵中流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，金与南宋最终形成南北对峙的局面．

（4）综合上述材料并结合所学知识可知；我国是一个统一的多民族的国家，各民族之间时战时和，但战争是短暂的，各民族之间的长期交往是民族关系的主流，各民族之间的长期交往促进了民族的融合．

故答案为：

（1）“先皇帝”指的是唐太宗；“和同为一家”指的是唐朝与吐蕃的关系；积极影响：促进汉藏关系密切友好．

（2）和好有利于人民休养生息；人民渴望和平与安居．

（3）南宋与金．

（4）战和并存，以和为主．23、略

【分析】（1）本题主要考查了明太祖强化君权的措施。结合结合材料一并根据所学知识可知，明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相、撤销中书省，由六部分理朝政；为监视官民，朱元璋时设立锦衣卫，明成祖时设东厂。这样，全国的军政大权，都集中到皇帝手中。（2）本题主要考查了清朝强化皇权的措施。结合结合材料二并根据所学知识可知，为了加强君主专制，雍正帝设置了军机处，军机大臣只是跪受笔录，军国大事全凭皇帝裁决，地方的军政首脑实际上也直接听从皇帝指挥。军机处的设置，标志着我国封建君主专制得到进一步强化。为了加强思想和文化控制​，清朝统治者从思想领域严密控制知识分子，大兴文字狱、实行文化专制政策，从而禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。（3）本题主要考查了我国古代君主专制制度的发展趋势。根据以上材料可以看出，统治者为了巩固自己的统治，都在不断的加强皇权，维护自身的统治。故中国古代的君主专制制度的发展趋势是，皇权不断强化（或君主专制不断加强）。【解析】（1）①在中央，废除丞相和中书省，权分六部；②在地方，取消行中书省，设立三司；③为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设东厂。（2）军机处；大兴文字狱、实行文化专制政策。（3）君主专制不断强化。24、略

【分析】（1）本题考查科举考试制度。根据材料一和所学知识可知，为了改变魏晋以来，权贵子弟无论优劣都能做官，出身低微但有真才实学的人不能到中央和地方任高官的不公平现象，隋文帝开始使用分科考试来选拔官吏，到隋炀帝时，设进士科，标志着科举制度正式形成。科举考试制度提高了被选官员的文化素质；使得有才华的贫穷人士能够进入官僚阶层，扩大了统治基础；科举考试制度增强了官员任用的开放性和流动性；选拔人才的权利收回中央，加强了中央集权。唐太宗对这一制度的完善，增加科举考试科目，鼓励士人报考，使进士科逐渐成为最重要的科目。（2）本题考查隋唐时期对外交往的特点。根据材料二“隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也有来往”内容可知，隋唐时期对外交往的范围广，根据材料二“有官方外交往来，公派及民间留学，国家间及民间贸易，佛教的传播等”可知隋唐时期对外交往方式多。【解析】（1）提高了官员的文化素质；扩大了统治基础；增强了官员任用的开放性和流动性；加强了中央集权。（任答其中两点即可）增加科举考试科目，鼓励士人报考，使进士科逐渐成为最重要的科目。（2）交往范围广，交往方式多。五、连线题(共4题，共12分)25、略

【分析】【解析】

试题分析：学生在做此类连线题时可以先连出自己比较熟悉的内容；在学习文成公主入藏时可知，吐蕃是今藏族的祖先；916年，契丹族耶律阿保机建立了辽；1038年，党项族元昊建立了西夏；1115年女真族完颜阿骨打建立了金。

考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代【解析】【答案】

26、略

【分析】【解析】试题分析：“退避三舍”与晋楚之间的城濮之战有关，春秋时期晋楚之间爆发城濮之战，最终晋国打败了楚国，是决定晋文公成为中原霸主的战争。“纸上谈兵”与长平之战有关，说的是赵括；“卧薪尝胆”与吴越争霸有关，说的越王勾践；桂陵之战是发生在围魏救赵