2025年华师大版必修3语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版必修3语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面有关作者的表述不正确的一项是A.陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。B.陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。D.《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。2、对下面各句中加点字的解释正确的一项是。

①非利足也，而致千里。

②非能水也，而绝江河。

③顺风而呼，声非加疾也。

④驽马十驾，功在不舍。

⑤劝学A.尽消失快功绩劝说B.到达隔断猛烈功劳勉励C.到达横渡强成绩勉励D.得到渡过锐利成绩鼓励3、下列各句中，加点词语理解不正确的一项是（）A.田园将芜胡不归胡：何，为什么B.知来者之可追追：追赶C.引壶觞以自酌引：举起D.善万物之得时善：喜好，羡慕4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.悟已往之不____谏：劝止，挽回B.或____杖而耘耔植：立，扶着C.三径____荒就：已经D.或____孤舟棹：用桨划5、下列各句中，加横线词的解释不正确的一项是（）A.三径____荒，松菊犹存就：接近B.时运不齐，命途多____舛：乖违，不顺C.举世非之而不加____沮：沮丧D.本图宦达，不____名节矜：怜惜6、选出没有通假字的一项A.则无望民之多于邻国也。B.不可，直不百步耳。C.颁白者不负戴于道路矣。D.明日，徐公来，孰视之。7、下列各项中，加点的词的含义相同的一项是()A.①何可胜道也哉②不足为外人道也B.①夫夷以近，则游者众②北蛮夷之鄙人C.①夫人之相与②至于幽暗昏惑而无物以相之D.①虽趣舍万殊②唐浮图慧褒始舍于其址8、下列句中“之”的用法归类正确的一项是（）

①寡人____于国也②是何异于刺人而杀____③树____以桑④人非生而知____者⑤王道____始也⑥填然鼓____⑦无如寡人____用心者⑧未____有也⑨察邻国____政⑩则无望民____多于邻国也A.①④⑥B.②③⑦C.③④⑧D.⑤⑨⑥9、下列各句中，没有语病的一项是A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。C.工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D.我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。评卷人得分二、句子默写(共1题，共2分)10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________，__________。”

（2）王维《使至塞上》中“______，_______”一联；写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。评卷人得分三、情景默写(共5题，共10分)11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中表现诗人忠贞不移；纵粉身碎骨也不改志向的句子是：______。

(2)屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难；一往无前，对理想和真理执着追求的句子是：______，______。

(3)屈原在《离骚》中表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是：_____，____。12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》一文中描写诗人以博大的胸怀；对广大劳动人民寄予深深同情的语句：____________，____________。

(2)《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则；把苟合取悦别人奉为信条的两句：____________，____________。

(3)《离骚》中表明作者宁可死去；也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：____________，____________！

(4)《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：____________，____________。13、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活；并因此流泪叹息的名句是“______，_________”。

（2）屈原在《离骚》中用“_____；______”两句表明自己即使被肢解也不会改变理想和信念。

（3）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_______，_____。”14、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《观刈麦》“_________________；_________________”两句直接描写农民在烈日下辛苦劳作的情景。

（2）《离骚》中；屈原以荷花为喻，表明自己要修养自己的两句是“_______________，______________”。

（3）《逍遥游》中，描绘鲲鹏体形硕大无比，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达几千里。即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为从“_________________，_________________”这两句看得出来，鲲鹏依然有所待。15、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊补牢；犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：“________________，_____________”

（2）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________；_____________”

（3）李密在《陈情表》中告诉晋武帝，自己的祖母“_______________，_______________”，自己为其侍奉汤药，不曾离开。评卷人得分四、写作题(共2题，共12分)16、微写作：请从以下两题中任选一题；按要求作答。

①学校高二年级某班将开展“与他人相处之道”的主题班会；请你以该班学生的身份写一篇简短的发言稿。要求：观点明确，言之成理，恰当引用《论语》中的语句。180字左右。

②在2019年女排世界杯开赛当天，中国女排总教练郎平说：“每一次比赛我们的目标都是升国旗、奏国歌。”最终，她带领中国女排克服重重困难，以11战全胜的傲人战绩登上冠军领奖台，实现了赛前定下的目标。学校想邀请郎平教练来为全校师生做演讲，请你写一段文字表达对郎平教练的敬佩之情和邀请之意。要求：态度诚恳，语言得体。17、大作文：阅读下面的材料；根据要求写作。

“我将无我，不负人民”，这是习近平总书记出访期间应外国政要询问时作出的回答。“功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当”，这是习近平总书记对于正确政绩观的生动表达。“无我”和“有我”，道出了每一个有梦想、有责任、有担当的人的精神世界的辩证法。阅读习总书记的两则语录，你有怎样的感悟？对“无我”与“有我”这个精神世界辩证法你有怎样的理解？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。高考此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。此题就是围绕陶渊明生平及作品出的题。理解熟记即可答出此题。D项，“是我国三国时期著名的田园诗人”表述错误。应是东晋时期的田园诗人。故选D。2、C【分析】试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。“致”是动词；到达；“绝”动词，横渡；“疾”形容词，强；“功”名词，功绩；成绩；“劝”，古今异义词，此处是“鼓励”的意思。所以选C。

点睛：文言实词题。

联系上下文．前后照应；保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法，理解分析。

注意：将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。3、B【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查理解文言实词意思的能力。

B项；“追”，“追赶”错误。译为补救。句意：知道未来的事（指归隐）还来得及补救。

故选B。4、C【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是”，这是文言实词中的含义设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。本题中，C项，“就”的意思应为“快要”。故选C。5、D【分析】试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容；课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，注意词性。本来就是为了仕途通达，不在乎个人的名节。这是李密为了说明自己真的很愿为当朝做事，不是以名节自矜，李密作为前朝旧臣，身份特殊，当朝皇帝请他出仕，虽然他因为祖母重病，不能出仕，但是，毕竞这次是圣旨，如果违抗，不但是对当朝不敬，也还有恃才自傲之嫌。矜：顾惜。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。6、B【分析】试题分析：本题考查文言文通假字现象。A项，“无”通“毋”，意思为“不要”；C项，“颁”通“斑”，意思为“斑白”；D项，“孰”通“熟”，意思为“仔细”。7、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时；首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。

A项；①②句中“道”均可译为“述说，讲述”。

B项；①“夷”，可译作“平坦”；②“夷”，可译作“少数民族”。

C项；①“相”，可译作“相互”；②“相”，可译作“帮助”。

D项；①“舍”，可译作“舍弃”；②“舍”，可译作“筑舍定居”。

故选A。8、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

①⑦⑩中的“之”为助词；用于主谓之间，取消句子独立性；

②③④⑧中的“之”为代词；

⑤⑨中的“之”为结构助词；的；

⑥中的“之”为音节助词；没有实在意义的衬字。

故选C。9、A【分析】【详解】

试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。解答本题；先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺；搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

B项；不合逻辑，“妇孺及孩童”词义的外延有交叉，孺指小孩，妇孺及孩童不能并列。

C项；杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡；暖气冷热、物价高低”改为“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”。

D项；主语残缺，最后一句前要加“这部法律”。

故选A。二、句子默写(共1题，共2分)10、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：从历年高考题来看；名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：善；犹、漠、孤、圆、豪。

【考点定位】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】①.亦余心之所善兮②.虽九死其犹未悔③.大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.江山如画⑥.一时多少豪杰三、情景默写(共5题，共10分)11、略

【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“善”“乐”“修”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【解析】虽体解吾犹未变兮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔民生各有所乐兮余独好修以为常12、略

【分析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“对广大劳动人民寄予深深同情”“当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条”“不会和世俗小人一样媚俗取巧”“没有人了解自己也无所谓”，这样就能准确的答出题目，注意“竞”“溘”的写法。【解析】长太息以掩涕兮哀民生之多艰背绳墨以追曲兮竞周容以为度宁溘死以流亡兮余不忍为此态也不吾知其亦已兮苟余情其信芳13、略

【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“涕”“艰”“犹”“悔”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【解析】长太息以掩涕兮哀民生之多艰虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩亦余心之所善兮虽九死其犹未悔14、略

【分析】【分析】

【详解】

此题考查考生对诗文的背诵；理解、默写能力。

本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“灼”“芰荷”“集”“抟”。【解析】足蒸暑土气背灼炎天光制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳抟扶摇而上者九万里去以六月息者也15、略

【分析】【详解】

本题考查默写名句名篇的能力。

本题默写时要注意以下重点字词：“悟”“已”“谏”“晦朔”“蟪蛄”“婴”“蓐”等。【解析】悟已往之不谏知来者之可追朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋夙婴疾病常在床蓐四、写作题(共2题，共12分)16、略

【分析】【详解】

本题考查微作文写作的能力。微写作；是一种微型的写作或者微小的写作，考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维的能力。微写作的考查要求常常与表达方式；修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。①，这道题目要求学生结合班级开展“与他人相处之道”的主题班会，写一份简短的发言稿，要求引用《论语》中的语句，在具体表达的时候要紧密结合主题“与他人相处之道”进行表达，特别是要将《论语》中体现出的“人不知而不愠，不亦君子乎”等内容，注意语言表达通顺、得体，内容完整。②，写作的时候要结合题目要求细致分析，重点理解，准确把握，表达的时候要突出对郎平教练的赞美，表达对郎平带领的中国女排精神的认同，同时题目要求“学校想邀请郎平教练来为全校师生做演讲，请你写一段文字表达对郎平教练的敬佩之情和邀请之意”，这一内容表达要诚恳，语言要有艺术性。

【点睛】

写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1.为什么要写作，即写作目的。2.写给谁或写给谁看，即写作对象。3.用什么形式来承载表达的内容。4.语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。【解析】①与他人相处之道；最重要的一点是宽容。《论语》中当被问到“有一言而可以终身行之者乎？”这个时候孔子的回答便是“其恕乎”，宽恕，可以减少人与人之间没有必要的矛盾，可以让人际关系变得更加和谐，“人不知而不愠，不亦君子乎，”对他人的宽容，不仅仅是对自己的美德的彰显，更是与人相处的关键，“海纳百川，有容乃大”，我们应变得宽容起来，不再为一些小事斤斤计较，与他人和谐相处，构建更美好的人际关系。

②尊敬的郎平教练：您好！您临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战；拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战；一把铁榔头，一个大传奇。今天我们特邀请您到学校为我校师生演讲，愿您能拨冗前来。谢谢！17、略

【分析】【详解】

本题考查学生材料作文写作的基本能力。这是一道任务驱动型材料作文题。写作任务十分明确：阅读习总书记的两则语录；你有怎样的感悟？对“无我”与“有我”这个精神世界辩证法你有怎样的理解？要求学生对材料所讲的道理进行思考作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

【审题】

本题是一道任务驱动型材料作文；要求根据材料谈自己的思考；理解和感悟。习总书记的语录让我们每一个人深深地思考“我”与“国家”、与“人民”的关系；深深地思考在挑战、危难、牺牲面前，在利益、成绩、荣誉面前应有的觉悟和抉择！学生应结合两则材料，辩证思考习总书记语录的精神内涵：“我将无我，不负人民”，“无我”是什么？是境界，是胸怀，是格局。“我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”为党、为国家、为民族、为人民奉献自己，就是“无我”。“功成不必在我，功成必定有我”：建功立业绝非易事，依靠的是集体，需要的是时间，每个人每时每刻的付出都是在为干成事业添砖加瓦。只有聚众、积久之“功力”，方有一事之“功成”。所以，事业功绩的完成没必要在我一个人身上，“功成”不是属于哪一个人的，它需要每一个人的努力付出。“有我”出“功成”之力，“无我”求“功成”之誉，无私奉献、甘当无名英雄。“功成”虽然不必在我手中、在我有生之年实现，其中却有我的执著、有我的奋斗、有我的心血汗水。“有我”是什么？是担当，是责任，是使命。面对矛盾时，有我；面对困难时，有我；面对挑战时，有我；面对斗争时，有我。心中“无我”方能做到“有我”，摒弃“小我”方能成就“大我”。理解了这样的辩证关系，就能做到清清白白，堂堂正正，也就能做到兢兢业业，扎扎实实。中华民族的伟大复兴需要的正是“我将无我，不负人民”“功成不必在我，功成必定有我”的“大我”境界和胸怀！写作时，学生可着眼两则语录的内涵和话题的思辨性，用辩证的观点去分析问题，要求明确立论，说理层次清晰，有理有据，论证有力。

参考立意：

祖国在我心中；发扬“忘我”精神；创建美丽中国；永不言败，铸就辉煌；承担责任，青春有为；与祖国同命运，共荣辱；举“无我”之火把，点成功之灯盏。

行文结构：题目生动形象；巧妙的引用更是增添了语言的魅力；开篇引用大禹为治水三过家门而不入的故事引出全文的中心观点：为了国家；为了人民而甘愿舍小我。接着是丰富的从古到今的例证，如毛泽东、周恩来、邓小平、邱少云、黄继光、钱学森、邓稼先等等，重点议论了袁隆平、马云的事例；结尾呼吁我们青少年当“粗粝能甘”，但行前路，发扬“无我”精神，无问西东。

素材：

1.一纸从英国发来的传真，跨越了一个世纪。英国某企业仍然肩负着提醒我市政府海珠桥进入疲劳期的责任。这种精神实在值得人们敬佩。而且，它又使我们感到负责任是一种多么高贵的品质，因此，请肩负起你的责任！2.人生若是一株禾苗，责任就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一方天空，责任就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，责任就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它。3.为担当，她鼓足勇气，终撑起一片安定的晴空；为担当，他信念不移，救国家于水火之中；为担当，他以智慧为兵，拼出一方百姓的安宁。当我们也拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒！4.奥里森·马登说过:“只要世界上还有一种力量能够让我们感觉到它的存在的话，那就是责任的力量。”作为当代青年的我们，在这责任感日益淡薄的社会，更应该坚定心中的信念，担起责任，使责任的力量放出更加耀眼的光芒。【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料；开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论；对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，一百字左右即可。

③提：提出论点（或观点）；文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键；可由材料推开去，可联系历史人物；历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面的把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因；说明好处（