2《树之歌》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

2《树之歌》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《树之歌》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版教学内容教学内容：二年级上册统编版语文《树之歌》

本节课主要围绕《树之歌》展开，引导学生学习诗歌的朗读、背诵，并理解诗歌中描绘的树木形象。通过本节课的学习，学生能够体会诗歌的美感，培养对大自然的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化理解与传承能力。学生将通过朗读诗歌，提升语言感知和表达能力；通过欣赏树木的形象，培养审美情趣和对自然美的感受；同时，了解树木与人类生活的密切关系，增强文化自信和环境保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.诗歌的朗读与背诵：培养学生准确、流畅地朗读诗歌的能力，并能够背诵诗歌。

2.诗歌内容的理解：帮助学生理解诗歌中树木的形象和象征意义。

难点：

1.诗歌节奏的把握：二年级学生对于诗歌节奏的感知和把握能力较弱。

2.诗歌情感的体会：学生难以深入体会诗歌所表达的情感。

解决办法：

1.通过示范朗读和集体朗读，引导学生感受诗歌的节奏，逐步提高朗读的准确性。

2.结合图片、实物或生活经验，帮助学生理解树木形象，并通过提问和讨论引导学生体会诗歌的情感。

3.设计互动环节，如角色扮演、诗歌接龙等，激发学生的兴趣，提高课堂参与度，从而突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：语文教学平台或网络教学资源库

-信息化资源：树木图片、诗歌朗诵音频、相关教育软件

-教学手段：课本《树之歌》、黑板或白板、诗歌卡片、彩色粉笔或马克笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《树之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢树木吗？你们知道哪些树木的名字？”

展示一些关于树木的图片或视频片段，让学生初步感受树木的魅力或特点。

简短介绍《树之歌》的基本内容，激发学生对诗歌学习的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.《树之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《树之歌》的基本内容、诗歌特点和表现手法。

过程：

讲解《树之歌》的作者和创作背景，让学生对诗歌有初步的了解。

分析诗歌的结构，引导学生关注诗歌的韵律和节奏。

3.《树之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《树之歌》的特性和重要性。

过程：

分析《树之歌》中的几个典型诗句，讲解其意义和表达效果。

结合生活实际，让学生举例说明诗歌中树木形象的象征意义。

引导学生思考诗歌中树木与人类生活的关系，以及诗歌对环境保护的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首《树之歌》中的诗句进行讨论。

小组内讨论诗句的意义、表达技巧和情感体验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《树之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗句的意义、表达技巧和情感体验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《树之歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《树之歌》的基本内容、诗歌特点和表现手法。

强调《树之歌》在培养学生审美情趣、激发环保意识方面的作用。

布置课后作业：让学生选择一首《树之歌》中的诗句进行仿写，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的文学素养。

过程：

介绍与《树之歌》相关的其他诗歌作品，引导学生进行对比阅读。

鼓励学生课后收集关于树木的诗歌，丰富自己的诗歌阅读体验。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固本节课的学习内容，提高学生的学习兴趣。

过程：

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

鼓励学生在课后继续阅读诗歌，提高自己的文学素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的声音》作者：李渔，《森林报》作者：维·比安基，《树的故事》作者：王树增。

-诗歌集《四季歌》中关于春天的诗歌，如《春晓》、《春雨》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生搜集家乡常见的树木，了解它们的名称、特点和生活习性，并制作成图文并茂的展示板。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，阅读有关树木的科普书籍，加深对树木生态保护的认识。

-组织学生开展“绿色家园”主题绘画活动，让学生用绘画的形式表达对树木和环境的热爱。

-开展“树木种植”实践活动，让学生亲手种植一棵树木，体验养护树木的过程，增强环保意识。

-学生可以尝试创作自己的诗歌，以树木为主题，表达对大自然的赞美之情。

-安排一次“树木知识竞赛”，让学生在游戏中学习树木知识，提高学习的趣味性。

-邀请环保专家或园艺师进行讲座，让学生了解树木在生态系统中的作用以及保护树木的重要性。

-组织学生参观植物园或森林公园，实地观察树木的生长环境和生态状况。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-树木的种类和特点

-诗歌的韵律和节奏

-树木在生态系统中的作用

②重点词句：

-“树影婆娑”：“婆娑”形容树木摇曳多姿的样子。

-“枝繁叶茂”：“繁”和“茂”形容树木茂盛的状态。

-“四季常青”：“常青”指树木一年四季都是绿色的。

③教学步骤逻辑关系：

-导入新课：通过提问和展示图片，激发学生对树木的兴趣。

-基础知识讲解：讲解树木的基本概念和诗歌的韵律。

-案例分析：分析诗歌中树木的形象和象征意义。

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