13花钟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版VIP

13花钟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析13花钟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

本课选自统编版三年级下册语文教材，是一篇富有诗意的课文。课文以花钟为线索，通过描述不同花卉开放的时间，展现了大自然的神奇与美丽。教学过程中，我们将引导学生欣赏课文中的优美语句，感受作者对大自然的热爱之情，同时培养学生的观察力和表达能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的识字量和词汇积累，能够阅读简单的短文，并对常见的自然现象有一定的认知。他们对时间的概念也有所了解，能够区分一天中的不同时间段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然界的奇妙现象充满好奇，对诗歌和童话故事有较高的兴趣。他们在阅读理解上具有一定的能力，能够通过图片和文字结合的方式理解课文内容。学习风格上，部分学生喜欢通过图画来辅助理解，而另一部分学生则更倾向于通过文字分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解课文中的比喻和拟人手法时可能存在困难，尤其是对于一些抽象的描述。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，他们在长时间集中注意力阅读和理解课文时可能会感到疲劳。此外，学生的表达能力有限，可能难以用自己的语言复述课文内容。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（花朵模型、时钟）、黑板或白板。

2.课程平台：统编版语文教材配套资源库。

3.信息化资源：网络图片资源、相关教学视频、在线词典。

4.教学手段：朗读法、讨论法、游戏法、观察法。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一段自然风光的视频，引导学生观察花朵的开放，并提出问题：“你们在视频中看到了哪些花朵？它们是什么时候开放的？”

2.引导学生回忆日常生活中观察到的花朵，激发学生对时间的认知兴趣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.介绍花钟的概念，解释花钟是自然界中的一种奇妙现象，不同花卉在一天中的不同时间开放。

2.讲解课文《13花钟》的内容，引导学生分析课文中描述的不同花卉开放时间的句子，如“午后的玫瑰”、“夜来香的芬芳”等。

3.通过图片和视频展示不同花卉的开放过程，帮助学生直观理解。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种花卉，讨论并总结该花卉的特点及开放时间。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“课文中的花钟有哪些花卉？它们分别在什么时间开放？”

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你们认为为什么大自然的生物会按照特定的时间开放？”

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

（六）创新教学环节（用时5分钟）

1.创设“小小花钟”活动，让学生动手制作一个简单的花钟，并用不同颜色的小卡片标记每种花卉的开放时间。

2.学生展示自己的花钟，教师点评并总结。

（七）核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：“大自然中的生物为什么会有这么多的奇妙现象？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

（八）总结环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调花钟的奇妙之处。

2.鼓励学生在日常生活中继续观察大自然，发现更多的奇妙现象。

教学时长：45分钟知识点梳理1.花钟的概念：花钟是自然界中的一种奇妙现象，不同花卉在一天中的不同时间开放，形成了一个自然的时钟。

2.花卉开放时间：了解不同花卉在一天中的开放时间，如玫瑰在午后开放，夜来香在夜晚开放等。

3.观察方法：学习如何观察花卉的开放，包括观察花卉的外观特征、颜色变化、开放时间等。

4.时间认知：通过花卉的开放时间，培养学生的时间概念，让他们认识到自然界中时间的流逝。

5.生物学知识：了解花卉开放的原因，包括温度、湿度、光照等环境因素对花卉生长和开放的影响。

6.诗歌欣赏：学习课文《13花钟》中的优美语句，感受作者对大自然的热爱之情，提高文学素养。

7.表达能力：通过讨论和分享，锻炼学生的口头表达能力，让他们能够用自己的语言描述花卉的开放。

8.观察与思考：引导学生观察生活中的自然现象，培养他们的观察能力和思考能力。

9.团队合作：在小组讨论和活动中，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

10.环保意识：通过学习花卉的开放，让学生认识到保护环境的重要性，增强他们的环保意识。

11.想象力与创造力：鼓励学生发挥想象力，创作关于花卉的诗歌、故事等，培养他们的创造力和想象力。

12.语文知识：学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语文表达能力。

13.综合运用：将所学知识应用于实际生活中，如制作家庭花钟、观察社区植物生长等。

14.课外拓展：鼓励学生阅读相关书籍、观看纪录片，拓宽知识面，加深对花卉和自然界的了解。

15.情感态度价值观：通过学习花卉的开放，培养学生对大自然的热爱，树立正确的世界观、人生观和价值观。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-花钟的定义和形成原理

-不同花卉的开放时间及其特点

-影响花卉开放的环境因素

②重点词：

-花钟

-开放

-时间

-环境

-奇妙

③重点句：

-“大自然中的花卉，就像一个无声的花钟，记录着时间的流逝。”

-“午后的玫瑰，夜来香的芬芳，它们在一天中的不同时间开放，形成了一个奇妙的花钟。”

-“每一种花卉都有自己独特的开放时间，这是大自然赋予它们的奇妙。”

-“温度、湿度、光照等环境因素，都会影响花卉的生长和开放。”

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