6飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《6飞向蓝天的恐龙》选自统编版语文四年级下册，课文以生动有趣的故事形式，介绍了恐龙的进化过程，激发了学生对自然科学的兴趣。本节课旨在引导学生通过阅读，了解恐龙的生活习性，感受大自然的神奇，培养学生的阅读能力和想象能力。核心素养目标分析本节课以培养学生文化自信、审美能力和思维能力为核心。通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，学生能够感受古生物文化的魅力，增强对自然科学的兴趣和探索精神。同时，通过合作学习，学生能够提高语言表达和团队协作能力，培养科学思维和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对恐龙有一定的认知，他们可能已经接触过恐龙的相关书籍、动画片或电影，对恐龙的基本形态和生活习性有所了解。但他们对恐龙进化过程的理解可能较为浅显，缺乏系统性的科学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对恐龙充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备一定的阅读能力和理解能力，能够通过图片和文字结合的方式获取信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察图片来学习，有的则更倾向于通过文字描述来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读过程中可能会遇到恐龙名称、进化术语等生僻词汇，影响他们对文章的理解。此外，由于恐龙进化过程较为复杂，学生可能难以将抽象的概念与具体事实相结合，从而影响他们对文章的整体把握。此外，学生在合作学习时，可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《飞向蓝天的恐龙》课文教材。

2.辅助材料：准备恐龙进化过程的相关图片、恐龙化石的图表和恐龙生活的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，以便学生进行恐龙知识的小组讨论和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师展示恐龙的图片，引起学生的兴趣，并提问：“同学们，你们知道恐龙是什么吗？它们有哪些特点？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的课文《飞向蓝天的恐龙》，将会带领我们走进恐龙的世界，了解它们的生活和进化过程。”

接着，教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.拓展恐龙知识

教师展示恐龙进化过程的图表，引导学生观察并讲解恐龙的起源、发展和灭绝等知识。

提问：“同学们，恐龙是如何从爬行动物进化而来的？它们在地球上生活了多久？”

学生回答后，教师总结并进一步讲解恐龙的进化历程。

b.阅读课文，理解内容

教师朗读课文《飞向蓝天的恐龙》，学生跟读。

阅读完毕后，教师提问：“课文主要讲述了什么故事？恐龙是如何飞向蓝天的？”

学生回答后，教师总结课文内容，引导学生理解恐龙的进化过程。

c.深入探究

教师展示恐龙图片和视频，引导学生观察恐龙的外形和生活习性。

提问：“同学们，恐龙的外形有哪些特点？它们是如何适应环境的？”

学生回答后，教师总结并讲解恐龙适应环境的生活方式。

d.比较分析

教师引导学生比较恐龙和鸟类的关系，讲解恐龙是如何逐渐演化成鸟类的。

提问：“同学们，恐龙和鸟类有哪些相似之处？它们之间有什么联系？”

学生回答后，教师总结并讲解恐龙与鸟类的演化关系。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

将学生分成若干小组，每组选取一个恐龙种类，讨论其生活习性和进化过程。

学生讨论后，每组选代表进行分享，其他小组补充。

b.知识竞赛

教师提出与课文相关的问题，学生抢答，答对的小组获得积分。

问题包括恐龙的基本知识、进化过程和课文内容等。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调恐龙的进化过程和恐龙与鸟类的联系。

提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？你们有什么收获？”

学生回答后，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.收集恐龙图片或视频，下节课与同学们分享。

c.预习下一课《宝葫芦的秘密》，了解课文内容。教学资源拓展1.拓展资源：

a.恐龙博物馆介绍：通过介绍国内外著名的恐龙博物馆，如北京自然博物馆、美国史密森尼国家自然历史博物馆等，让学生了解恐龙化石的发现、研究和展览情况。

b.恐龙科普书籍推荐：推荐一些适合四年级学生的恐龙科普书籍，如《恐龙大揭秘》、《恐龙王国》等，丰富学生的课外阅读。

c.恐龙纪录片推荐：推荐一些关于恐龙的纪录片，如《恐龙星球》、《恐龙灭绝之谜》等，让学生通过视觉和听觉感受恐龙的生活环境。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读与恐龙相关的科普书籍，了解恐龙的种类、进化过程、生活习性等知识。

-引导学生关注恐龙化石的挖掘和保护，了解科学家的研究成果。

b.视听拓展：

-观看恐龙纪录片，了解恐龙的生存环境和灭绝原因。

-利用网络资源，如科普网站、恐龙博物馆在线展览等，拓宽学生的知识面。

c.实践拓展：

-组织学生参观恐龙博物馆，实地观察恐龙化石和模型，感受恐龙的魅力。

-开展恐龙知识竞赛或主题班会，让学生展示自己的学习成果。

d.创意拓展：

-鼓励学生发挥想象力，创作恐龙故事或绘画作品，展示对恐龙的理解和想象。

-组织恐龙主题的手工制作活动，如制作恐龙骨骼模型、恐龙化石拼图等，提高学生的动手能力。

e.科学探究拓展：

-引导学生进行恐龙骨骼复原实验，了解骨骼结构的特点和恐龙的运动方式。

-组织学生进行恐龙足迹挖掘模拟实验，让学生体验考古学家的工作过程。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一个不断学习和成长的过程。在刚刚结束的《飞向蓝天的恐龙》这节课中，我有一些想法和反思，希望能和大家分享，并共同探讨如何改进。

首先，我觉得课堂的导入环节做得不错，恐龙图片和问题引发了学生的兴趣，但我觉得还可以更加深入。我注意到有些学生对于恐龙的基本知识了解得不多，所以在导入时，我可能应该多花一些时间来普及恐龙的基本概念，这样可以帮助他们对后续的内容有更好的理解。

在巩固练习环节，我看到了学生们积极参与讨论和竞赛的积极性，这让我很高兴。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生虽然参与了讨论，但表达自己的观点时显得有些拘谨。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，设置更多的小组讨论机会，鼓励学生发表自己的看法，同时也可以请他们当小老师，向其他同学讲解。

课堂小结部分，我通常会回顾本节课的重点内容，但我觉得还可以做得更具体一些。我打算在未来的教学中，设计一些小卡片，让学生在课堂小结时，写下自己学到的关键知识点，这样可以帮助他们巩固记忆。

至于作业布置，我发现有的学生完成作业的积极性不高。我计划在未来的教学中，设计一些与恐龙相关的趣味作业，比如让学生创作恐龙故事、设计恐龙主题的手工制品等，以此来激发他们的学习兴趣。

-在导入环节，增加恐龙基础知识普及的时间，确保学生有扎实的背景知识。

-在讲授新知时，增加互动环节，如制作进化时间轴、角色扮演等，提高学生的参与度。

-在巩固练习环节，鼓励学生积极参与讨论，增加学生展示自我的机会。

-在课堂小结时，使用小卡片帮助学生记忆重点，加强知识点的巩固。

-在作业布置上，设计趣味性强的作业，激发学生的学习兴趣。

我相信，通过这些改进措施，我们能够更好地帮助学生们掌握恐龙知识，同时也能提高他们的学习积极性。教学相长，让我们在不断的反思和改进中，共同成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.恐龙的起源和发展

b.恐龙的种类和生活习性

c.恐龙的灭绝原因

d.恐龙与