初中语文阅读理解“字词句段的赏析”专题讲练

初中语文阅读理解“字词句段的赏析”专题讲练（知识导学背记模板巩固训练）一、知识导学字词赏析常见的考查形式：1.赏析下面的加点词；2.加点词好在哪里？3.句子中的加点字可否删换？【背记模板】1.（手法）+解释词语的含义+该词语生动形象的写出了谁在xx情况下的xx特点+作者的写作目的。2.（手法）+解释词语的含义+该词语生动形象的写出了谁在xx情况下的xx特点+为什么要用该词语+作者的写作目的。★备注：手法分析修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复人物描写：外貌、语言、动作、神态词性A.动词、形容词：××动词(形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。B.副词：××副词准确生动地修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感。C.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出作者……的情感。二、句子、段落的赏析句子常见的考查形式：1.赏析下面的句子；2.文中的划线句子好在哪里？3.下面的句子有什么表达效果？【背记模板】1.词语运用（1）先挑出富有表现力的词语，一般是动词或形容词。（2）词语的表层含义，词语生动地写出了……内容。（3）词语的深层含义，词语表现/体现/表达了……性格/心情/情感。示例：红杏枝头春意闹。赏析：“闹”字用得好，生动地写出了红杏的众多和纷繁，表现了春天的生机勃勃。2.修辞角度：比喻、拟人、夸张、排比、反复、反问、设问、对偶等（1）用了什么修辞?（2）如何用这种修辞的?（3）用了以后的表达效果（即表达了某人怎样的思想感情)。3.从描写的角度（1）人物的正面描写（外貌、语言、动作、心理、神态)用了什么描写方法？‚写出了什么内容?ƒ体现了人物什么样的特点(或表达了作者怎样的思想感情)？（2）从感官描写的角度：听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉。（3）从环境描写的角度：社会环境描写和自然环境描写。4.从表现手法的角度：对比、象征、想象、联想、寓情于景、托物言志、反衬、烘托、虚实、动静、抑扬、正面描写、侧面描写等。5.从表达方式的角度：记叙、议论、描写、抒情、说明。三、巩固训练母亲，你是一株荞麦（杨召坤）“其实，人这一辈子也是这样，谁还没有个三灾八难的，有了难事别硬碰，服个软低个头也就过去了，硬碰硬有什么好处。”那年，陪母亲一起去村边的田野散步。是初秋，天高云淡，万里无云，蔚蓝的苍穹下是一眼望不到边际的金黄色麦田，无限地延伸到远方，金黄和蔚蓝在那远方的尽头相接，如同色彩明丽的水彩画。前几天刚刚下了一场雨，风把小麦吹倒在地上。它们矮矮地匍匐在地面上，麦穗挣扎着向上，麦秆儿却是再也直不起来了。母亲看着倒在地上的小麦说：“你看这小麦，风一来就倒下了，就再也直不起来腰杆了。真是没出息！”母亲的眼里充满鄙夷，仿佛匍匐在地上的，不是小麦，而是一些没有出息的人。我们继续朝前走，风中弥漫着新麦的清香，难得回一次老家的我贪婪地呼吸着这故乡的气息，就像小的时候迷恋母亲身上肥皂的气味一样，不能自拔。母亲指着一块金黄挺拔的麦地对我说：“你看，这是荞麦。一样的大风，它们倒下后还能站起来，小麦一倒下就跟死了一样。”我顺着母亲的目光看去，果然，这是一片挺拔精神的麦地，麦穗直直地向上扎去，仿佛要冲上蓝天。再细细观察，果然都直挺挺的，没有一棵倒在地上。我问母亲为什么会这样。母亲笑着折下一棵荞麦给我看，说：“荞麦成熟后，它的麦秆里还存留水分，小麦的麦秆却是干的。大风把它们刮倒后，小麦就折断了，再也直不起来。荞麦的麦秆有水分，它们只是把身子弯下去，大风走了再直起来。”我接过母亲手中的荞麦秆，果然看见金黄的麦秆里面有水的痕迹。母亲接着又说：“其实，人这一辈子也是这样，谁还没有个三灾八难的，有了难事别硬碰，服个软低个头也就过去了，硬碰硬有什么好处。”我惊讶大字不识的母亲竟有这样哲人般的智慧，而且这种智慧竟然是从日复一日的辛苦劳作中体味出来的。我看着午后阳光下干瘦的母亲，突然感觉她就是一株荞麦。她的身体里涌动着水分，在那些漫长而艰辛的岁月里，她正是依靠这水分熬了过来。我想起当年下矿井的父亲因为瓦斯事故而撒手人寰，母亲一个人拉扯我们姐弟三人长大。每天清早，当他人还在梦乡里酣睡，母亲却早已轻轻地起床和面，生火，然后再叫醒大姐二姐。我常常会透过灰暗的玻璃看见母亲和两个姐姐在院子里忙活，姐姐们帮着母亲炸油条。天亮了，母亲塞给我和两个姐姐几根刚出锅的油条，我们才一起去上学。母亲这才背起大筐开始走街串巷地吆喝“卖油条嘞”。就这样，母亲用卖油条挣来的带着油腥气的钱把我们姐弟三人供上了大学。太阳落山的时候，我和母亲踏上了回家的路。我看着那一片直挺挺的荞麦，它们在落日的余晖里轻轻随风摇摆着，我想象着它们身体里正涌动着水分，如江河波涛般汹涌着，支撑着顽强的生命。我知道，我的身体里也涌动着这种水分，它来源于我顽强的母亲。在艰苦的岁月里，它如甘露般甜醇，足以劝慰我渡过未来生活里所有的磨难。1．一样的大风，为什么荞麦倒下后还能站起来，小麦一倒下就跟死了一样。2．本文以“母亲，你是一株荞麦”为题，有何妙处？3．品味下列句子中加点的词，分析其表达效果。①它们矮矮地匍匐在地面上，麦穗挣扎着向上，麦秆儿却是再也直不起来了。②风中弥漫着新麦的清香，难得回一次老家的我贪婪地呼吸着这故乡的气息，就像小的时候迷恋母亲身上肥皂的气味一样，不能自拔。4．从全文看，文中画线段落属于何种记叙顺序？这样写有何作用？5．结合实际谈谈，读了本文之后你有怎样的启示？【答案】1．小麦杆是干的，荞麦杆里有水分，大风之后没有水分的小麦杆就会折断，而有水分的荞麦它们只是弯下去，等大风走了后会再直起来。

2．题目运用了比喻的修辞手法，生动地写出母亲顽强的性格特征；暗示了主题，表达了作者对母亲顽强的品质和哲人般的智慧的敬佩之情；同时设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

3．①“挣扎”是尽力支撑的意思，传神地写出麦穗尽力支撑向上的情态，与“麦杆直不起来”形成对比，突出大风对麦杆的打击之大。②“贪婪”是“渴求而不知足”的意思，生动地写出“我”对故乡新麦清香的迷恋。

4．插叙。作者回忆父亲去世后，母亲含辛茹苦地挣钱供“我们”上大学，突出了母亲具有“荞麦”般