2025年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花．痘浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（）A.抗原，特异性免疫B.抗体，特异性免疫C.抗原，非特异性免疫D.抗体，非特异性免疫2、下列各项中属于生物的是（）A.机器人B.向日葵C.钟乳石D.钟表3、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A.大海中的鱼B.森林中的松树C.森林中的空气D.一座森林4、在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗，下面能反应此池塘中的食物链的是（）A.乌鱼←鲫鱼←螺蛳B.草鱼→鲫鱼→乌鱼C.乌鱼←水草←草鱼D.水草→草鱼→鲫鱼5、假若一个鱼缸里只有金鱼和金鱼藻两种生物，那么影响金鱼生活的生物因素是（）A.金鱼B.金鱼藻C.金鱼和金鱼藻D.空气和水6、为了控制人口数量和提高人口素质，我国制定了一项基本国策是（）A.医疗保险B.义务献血C.义务教育D.计划生育7、河蚌的呼吸器官是（）A.鳃B.贝壳C.外套膜D.肺8、玉米种子萌发时最先突破种皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子叶D.胚轴评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、如图为体细胞分化形成组织的过程图解；请试着回答下列问题．

（1）图中A、B、C的过程叫做____．

（2）过程D叫做____．经过此过程，人体形成四大组织，它们分别是____、____、____、____．

10、花开后，花粉从花药中散放而落到柱头是的过程，叫做____．11、保护动物多样性的措施主要有：就地保护、易地保护、法制教育和管理．其中建立自然保护区保护珍稀野生动物的栖息环境属于____措施；把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”属于____．（从“保护措施”中选填）12、遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中；把杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多．某班50位同学，每人准备一枚1元的硬币，两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程．

（1）若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A，则其反面代表控制矮茎的基因____．

同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合．若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆表现出的性状是____；若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的基因组成为____．

（2）全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近____．

（3）某组同学做了2次实验后，就得出实验结论．这种做法是否可取？____．13、青蛙生殖和发育过程要经过____、____、____、____几个主要的发育时期．蝌蚪和成蛙在____以及生活习性等方面显著的不同，这种发育称为____．青蛙的生殖和发育是在____进行的．蛙的受精方式是____．14、（2009秋•淄博期中）如图是鸟卵的结构图；请据图回答：

（1）能为胚胎发育提供营养的是[____]____和[____]____．

（2）鸟卵中胚胎发育的场所是[____]____．

（3）图中标号⑤和[____]____，[____]____具有保护卵细胞的作用．15、生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片；请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

（1）写出C、E代表的生物名称C____；E____．

（2）在这些生物中，属于我国珍稀动物的是____；属于我国珍稀植物的是____；无根无茎无叶的植物是____；做面包，蛋糕要用到是____；（必须用字母表示）16、神经元又叫神经细胞，是神经系统结构与功能的基本单位，包括____和____两部分，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到____调节的影响．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、蟹爪兰接在仙人掌上会成活，这种技术叫做“嫁接”．____（判断对错）18、酸奶中含有乳酸菌，适量饮用可以保持人肠道内正常菌种的平衡．____．（判断对错）19、野生动物一旦灭绝，就无法再生____．（判断对错）20、生物学与人类的生活息息相关，人类的生活和生产离不开生物学____（判断对错）21、健康的标准就是心理健康和身体健康．____．（判断对错）22、人体消化系统的每个器官都能接触到吃进去的食物．____．（判断对错）23、蘑菇的生活方式是自养．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共2题，共18分)24、（2015秋•利川市期中）仔细观察甲；乙两图；回答问题（注：只填标号）：

（1）组成动物体结构和功能的基本单位是____图细胞．

（2）甲图比乙图多一种结构是标号____；生物体可以通过这种结构进行光合作用．

（3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号____内．

（4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号____．25、某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂；在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色．他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如图：

（1）按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出．此操作是为了____．

（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放人广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通二氧化碳，直到溶液变____色．

（3）按图乙所示安装好实验装置，放在____的环境中．

实验现象：一段时间后；看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿色．将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2，木条复燃．

实验结论：____．

（4）若乙图每天只在6：00～18：00接受日光照射．请在图1的坐标上，用笔画出6：00～24：00该装置内二氧化碳浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）评卷人得分五、连线题(共2题，共20分)26、将下列相对应的项用直线连接起来：水绵消费者氧气分解者鲫鱼生产者枯草杆菌非生物成分27、将西瓜细胞的结构与主要功能用线连接起来。液泡进行物质交换细胞膜储存遗传物质细胞核储存糖分、色素等多种物质评卷人得分六、其他(共3题，共6分)28、生物分类就是依据某一标准将生物分门别类；即把具有相同特征的生物归为一类，这是一种重要的思想方法．如图1是将7种生物分为A；B、C三类的示意图．请据图回答：

（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是____；将衣藻和南国梨树归为B类的依据是____；将除了病毒以外的其他6项归为C类的依据是____．

（2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者____．

（3）霏霏在野外采集到两种相似的小动物（如图2），请你帮她区分一下：两种动物身体都是由许多____组成的，其中____是蚯蚓．此结构在蚯蚓的运动中起到的作用是____．29、如图是酵母菌；细菌、病毒、草履虫和衣藻物种生物；据图回答：

（1）上述生物没有细胞结构的是____；它由____和____两部分构成．

（2）②生物与①生物主要区别是____．

（3）①主要____方式繁殖后代，人类日常生活中对它的应用有____．30、如果让你仔细地观察一棵树，你可能需要的工具是____，你会动用哪些感觉器官？____．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】（1）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．

（2）抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（3）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（4）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解析】【解答】解：通过分析可知；轻症天花病人的痘浆进入人体后刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的抗体，抗体把天花病毒消灭后，抗体仍然存留体内（约60年），以后就不在患天花病了．因此痘浆属于抗原，这种免疫方法属于特异性免疫．

故选：A．2、B【分析】【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（7）生物有遗传和变异的特性．【解析】【解答】解：在四个选项中；只有选项B具有上述生物的特征，属于生物．ACD都不具有生物的特征，不属于生物．

故选：B3、D【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解析】【解答】解：A；“大海中的鱼”；只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；

B；“森林中的松树”；只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；

C；“森林中的空气”；只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统；

D；“一座森林”；即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统．

所以属于生态系统的是“一座森林”．

故选：D．4、B【分析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．【解析】【解答】解：A；食物链中没有生产者；A错误；

B；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；B正确；

C；草鱼是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C不正确．

D；鲫鱼不能吃草鱼；D不正确．

故选：B5、B【分析】【分析】环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了生物因素的影响．本题要从生活在其中一条鱼周围的其他生物去思考．【解析】【解答】解：环境中的阳光；空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响．同样生物因素也会影响生物的生活．

而生物因素包括：生物与生物之间形成的捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．所以与此条金鱼相关的生物因素的生物有金鱼藻．

故选：B6、D【分析】【分析】人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策．【解析】【解答】解：我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．坚持晚婚、晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．

故选：D．7、A【分析】【分析】河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，据此分析解答．【解析】【解答】解：河蚌属于软体动物；生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．

故选：A8、A【分析】【分析】首先要明确种子中各部分结构的名称和功能以及对应的发育关系，种子的萌发需要外界条件和自身条件．【解析】【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长首先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分．

故选：A二、填空题(共8题，共16分)9、细胞分裂细胞分化上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质；并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程．

（3）细胞分化是指细胞的形态；结构和功能发生变化的过程；细胞分化形成了不同的组织，如保护组织和营养组织．

（4）图中A、B、C为细胞分裂，D为细胞分化．【解析】【解答】解：（1）由图可知；A；B、C的过程是细胞分裂，结果使细胞的数目增多，细胞的形态没有多大变化．

（2）通过图中D过程可以看出；如果没有细胞的分化，就不会产生形态结构及功能不同的细胞群，也就不会有组织产生．所以细胞分化是形成不同的组织，人体的四种基本组织分别是上皮组织，肌肉组织，神经组织；结缔组织．

故答案为：（1）细胞分裂；

（2）细胞分化；上皮组织；肌肉组织；神经组织；结缔组织．10、略

【分析】【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．【解析】【解答】解：雄蕊花药里的花粉散落出来；落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，也叫自交．雄蕊花药里的花粉，经过风力，水力，昆虫或人的活动把花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉．所以花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．

故答案为：传粉11、略

【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．【解析】【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施．把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”，这属于易地保护，易地保护是对就地保护的补充．

故答案为：就地保护；易地保护．12、略

【分析】【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．分为显性性状和隐性性状；显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状．因此硬币的正面；反面相当于相对性状．通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因．若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A，则其反面代表控制矮茎的基因a．同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合．若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆的基因组成是AA，代表豌豆表现出的性状是高茎；若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的基因组成为aa，代表豌豆表现出的性状是矮茎．

（2）向空中抛掷硬币；两枚硬币其正反面出现的可能性符合遗传图解如图：

因此全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上（AA）的可能性接近25%．

（3）实验次数越多；结果越准确．因此某组同学做了2次实验后，就得出实验结论．这种做法不可取，是因为实验次数太少具有偶然性．

故答案为：（1）a；高茎；aa；（2）25%；（3）不可取．13、略

【分析】【分析】此题考查的是青蛙的生殖和发育过程，生殖特点是体外受精，体外发育【解析】【解答】解：在生殖季节；雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子与卵细胞排放到水中，精子与卵细胞在水中结合形成受精卵，青蛙的生殖和发育要经过受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上主要用肺呼吸，这种发育过程称为变态发育，因此是体外受精，体外发育．

故答案为：受精卵；蝌蚪；幼蛙、成蛙；形态结构；变态发育；水中；体外受精14、略

【分析】【分析】本题主要是考查鸟卵的结构及功能；如右图所示，其结构和功能依次为：

（1）卵壳--起保护作用；上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换．

（2）卵壳膜--有内外两层；两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用．

（3）卵黄--卵细胞的主要营养部分．

（4）胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位．

（5）卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要．

（6）气室--贮存空气；有利于胚胎进行呼吸．

（7）卵黄膜--保护并维持卵细胞的形状．

（8）系带--固定卵黄的作用．【解析】【解答】解：（1）为胚胎发育提供营养的结构有两个；一个是卵黄，另一个是卵白，但卵白除了提供营养物质还提供水分．

（2）胚盘里面含有细胞核；是胚胎发育的部位．

（3）起保护作用的除了卵壳和卵壳膜；还有在卵细胞外面的卵白．

故答案为：（1）【3】卵黄，【5】卵白（2）【4】胚盘（3）【1】卵壳，【2】卵壳膜15、虾桃BFDA【分析】【分析】据图可知：A是酵母菌，B是金丝猴，C是虾，D是衣藻，E是桃，F是水杉．【解析】【解答】解：（1）；识图可知酵母菌是单细胞的真菌；

水杉属于种子植物；种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；

桃也属于种子植物；且种子外有果皮包被，是被子植物；

衣藻是单细胞藻类；不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；

金丝猴是多细胞动物；体内有脊柱，属于脊椎动物；

虾也是多细胞的动物；但体内无脊柱，属于无脊椎动物．

结合右边的分类索引；可知A是酵母菌，B是金丝猴，C是虾，D是衣藻，E是桃，F是水杉．

（2）金丝猴是我国珍稀动物；水杉属于珍稀植物，衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化，做面包，蛋糕要用到是酵母菌．

故答案为：

（1）虾；桃。

（2）B；F；D；A16、胞体突起激素【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．【解析】【解答】解：神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；如图：

神经元的基本结构包括胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元接受刺激并能产生兴奋（神经冲动），并能把兴奋传导到其它的神经元．人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到激素调节的影响．

故答案为：胞体；突起；激素三、判断题(共7题，共14分)17、√【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的过程．【解析】【解答】解：将蟹爪兰接在仙人掌上会成活；是将仙人掌做砧木，用蟹爪兰作解释，符合嫁接的概念，属于嫁接技术，因此题干说法正确．

故答案为：√18、√【分析】【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌．【解析】【解答】解：酸奶是以鲜牛奶为原料；加入乳酸菌发酵而成，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧气的情况下，乳酸菌发酵产生乳酸，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．

故答案为：√．19、√【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，就无法再生．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】生物学与人类生活的关系非常密切，食物的来源：地球上的动、植物，衣服的原料：棉、麻、毛皮，住房的材料：木材，交通工具用的汽油、柴油的来源：远古的生物，预防针所用疫苗的来源：微生物等等问题的研究都离不开生物学．因此，生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系．【解析】【解答】解：生物学是一门自然科学．研究生物的结构；功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学．生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系；生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要．例如有关微生物学的知识对食品生产和食品保存有重要作用．

故答案为：√21、×【分析】【分析】传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．【解析】【解答】解：健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态；而不仅仅是没有疾病和不虚弱．题干中说健康包括身体健康和心理健康，缺少良好的社会适应状态等，因此题干说法错误．

故答案为：×22、×【分析】【分析】消化系统由消化管和消化腺两部分组成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部分．消化腺是分泌消化液的腺体，包括大、小两种．大消化腺有大唾液腺、肝和胰；小消化腺则位于消化管壁内，如食管腺、胃腺和肠腺等．【解析】【解答】解：消化系统由消化管和消化腺两部分组成．消化道包括口腔；咽、食管、胃、小肠和大肠等部分；如胃，小肠，食管属于消化道，是食物经过的通道，而肝脏是大消化腺，食物不会经过，所以错误．

故答案为：（×）23、×【分析】【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养．【解析】【解答】解：蘑菇属于真菌；由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．

故答案为：×四、作图题(共2题，共18分)24、略

【分析】【分析】动物细胞和植物细胞的结构列表比较：

。比较项目相同点不同点动物细胞都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体植物细胞有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体图中各部分的结构的名称是：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质⑦线粒体．据此解答．【解析】【解答】解：（1）细胞是生物体的结构和功能的基本单位．组成动物体结构和功能的基本单位是乙图细胞．

（2）植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．甲图比乙图多一种结构是标号3，生物体可以通过这种结构进行光合作用．

（3）细胞核是遗传的控制中心；含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号4内．

（4）细胞膜能够控制物质的进出；不同生物细胞吸收的物质不同，主要是因为细胞膜具有控制作用．在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2．

故答案为：（1）乙。

（2）3

（3）4

（4）225、检查装置气密性黄有光照植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气【分析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．此题根据气体热胀冷缩的原理、二氧化碳后溶液呈现的酸碱性、氧气的性质进行解答．【解析】【解答】解：（1）用手捂住瓶壁后瓶内气体受热膨胀；如果不漏气，气体会从导管口向外冒出，如果没有气泡冒出，说明漏气，所以该操作属于检查装置气密性．

（2）二氧化碳溶于水后与水反应生成碳酸；所以溶液呈酸性，根据溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，所以变为黄色．

（3）该实验是探究光合作用的原料和产物，所以必须放在有光的地方；由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2；木条复燃，说明有氧气生成，由于该溶液中充入了很多二氧化碳，所以该实验证明了植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气．

（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳；释放氧气，呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情况下，装置乙在光照的条件下，二氧化碳的浓度会逐渐降低；在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳的浓度又会逐渐增加．即在6：00～24：00时间段内，二氧化碳在坐标上表现为先降低然后再升高．又因为装置内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成了有机物储存在植物体内，因此装置内的二氧化碳的总含量会逐渐减少．

故答案为：（1）检查装置气密性；

（2）黄；

（3）有光照；植物光合作用吸收了二氧化碳；产生了氧气。

（4）

五、连线题(共2题，共20分)26、略

【分析】生态系统的组成包括非