Unit 4 The Internet Connects Us.Lesson 22 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson22说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson22说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册设计思路本课以冀教版八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson22为教学内容，围绕网络连接我们的生活这一主题，通过情景对话、阅读理解、小组讨论等形式，引导学生了解网络在现代社会的作用，培养学生的英语听说读写能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括：提高学生的跨文化意识，通过学习网络文化差异，理解不同文化背景下的交流方式；增强学生的信息处理能力，通过网络信息的检索和筛选，提升信息素养；培养学生的学习策略，通过自主学习网络资源，发展自主学习和终身学习的习惯；提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作活动，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇积累和基本的听说读写技能。在八年级英语课程中，他们已经接触过一些关于互联网和科技的内容，对网络的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对现代科技和网络话题普遍感兴趣，尤其是在使用互联网进行学习和交流方面。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来提高技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主学习，而另一些学生可能更适应合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量不足，特别是涉及网络和科技领域的专业词汇；二是语法结构的理解和应用，尤其是复杂句型的掌握；三是阅读理解能力不足，难以准确把握文章主旨和细节；四是口语表达时缺乏信心，不敢开口或表达不流利。针对这些挑战，教师需提供适当的辅助和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解网络连接我们的生活这一主题，帮助学生建立整体概念。

2.讨论法：组织学生就网络利弊进行小组讨论，提高他们的思辨能力和口语表达能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析网络使用中的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示网络发展历程和现状，增强视觉冲击力。

2.网络资源整合：引入相关网站和视频，拓展学生视野，提高学习兴趣。

3.互动式教学软件：利用在线平台进行课堂互动，激发学生参与度，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络连接我们的生活”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为网络对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络连接我们的生活这一主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络发展历程的视频，引出“网络连接我们的生活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的基本功能、网络文化差异等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在网络上的经历，讨论网络使用中的礼仪和规范。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络相关知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的基本概念和作用，掌握网络使用的基本礼仪。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置关于网络安全意识的写作作业，如“如何保护个人信息安全”。

-提供拓展资源：推荐与网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行关于网络安全的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络知识，提高网络安全意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养终身学习的习惯。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，对网络连接我们的生活这一主题有了全面的认识。他们能够理解网络的基本概念、功能以及网络在现代社会中的重要性。具体表现在以下几个方面：

（1）学生掌握了网络的基本功能，如信息检索、在线交流、资源共享等。

（2）学生了解了网络在各个领域的应用，如教育、医疗、商业等。

（3）学生认识到网络对个人和社会的影响，包括积极和消极两方面。

2.能力提升

本节课旨在培养学生的多种能力，以下为学生在学习后取得的效果：

（1）听说能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。

（2）阅读理解能力：通过阅读相关资料和文章，学生的阅读理解能力得到了提升。

（3）自主学习能力：通过课前预习和课后拓展，学生的自主学习能力得到了培养。

（4）合作学习能力：通过小组讨论和合作活动，学生的团队合作能力和沟通能力得到了提高。

3.思维发展

本节课旨在培养学生的批判性思维和创造性思维，以下为学生在学习后取得的效果：

（1）批判性思维：学生在讨论网络利弊时，能够从不同角度分析问题，提出自己的观点。

（2）创造性思维：学生在完成课后拓展作业时，能够发挥自己的想象力，提出创新性的解决方案。

4.情感态度价值观

本节课旨在培养学生的情感态度价值观，以下为学生在学习后取得的效果：

（1）社会责任感：学生认识到网络在现代社会中的重要作用，意识到自己应承担的社会责任。

（2）网络安全意识：学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息，提高网络安全意识。

（3）尊重他人：学生在讨论中能够尊重他人观点，学会倾听和包容。

5.实践应用

本节课旨在将所学知识应用于实际生活，以下为学生在学习后取得的效果：

（1）网络素养：学生能够合理利用网络资源，提高自己的网络素养。

（2）信息辨别能力：学生能够辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

（3）网络道德：学生能够遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络秩序。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活案例：在教学中，我尝试将网络连接我们的生活这一主题与学生的实际生活相结合，引入一些与学生生活紧密相关的案例，如网络购物、在线学习等，使学生在熟悉的生活场景中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2.互动式教学：我采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，不仅提高了他们的口语表达能力，还增强了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现部分学生参与度不高，可能在课堂上分心或与同学交谈，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，发现部分教学方法对于某些学生来说可能不够吸引人，需要进一步多样化教学手段。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和实践能力的评价，需要改进评价体系。

反思改进措施（三）

1.课堂管理优化：为了提高课堂管理效果，我计划在课前进行充分的准备，明确课堂规则，并通过表扬和鼓励的方式引导学生积极参与课堂活动。

2.教学方法多样化：我将进一步探索和尝试不同的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格和兴趣。

3.评价体系完善：为了全面评价学生的学习效果，我将设计多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价、过程性评价等，以鼓励学生全面发展。同时，我也将引入一些实践活动，如网络调研、小组项目等，以评估学生的实际应用能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习，提高他们的英语素养。板书设计①知识点：

-网络的基本功能：信息检索、在线交流、资源共享

-网络在现代社会中的应用：教育、医疗、商业

-网络对个人和社会的影响：积极和消极两方面

②词汇：

-Informationretrieval

-Onlinecommunication

-Resourcesharing

-Educational

-Medical

-Commercial

-Positiveandnegativeimpacts

③句型：

-Thein