15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《八角楼上》是二年级上册语文统编版中的一篇课文，讲述了毛泽东在八角楼上工作的情景。这篇课文通过生动的故事情节，展现了毛泽东艰苦朴素的生活作风和为人民服务的精神。教材内容与学生的生活实际相联系，有助于培养学生热爱劳动、尊敬英雄的品质。核心素养目标1.培养学生欣赏优秀传统文化的情感，感受革命先辈的崇高精神。

2.培养学生阅读理解能力，提高对课文内容的分析和概括能力。

3.培养学生口语表达能力，学会用简洁、准确的语言描述故事情节。

4.培养学生审美能力，学会从故事中感受美、欣赏美。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《八角楼上》中毛泽东的生活环境和革命精神，引导学生体会革命先辈的艰苦与伟大。

②学习课文中的生字词，通过多种方式帮助学生记忆，如游戏、儿歌等，提高学生的识字能力。

2.教学难点，

①深入理解课文中毛泽东的内心世界和革命情怀，引导学生对革命精神有更深刻的认识。

②培养学生的阅读理解能力，引导学生从不同角度分析课文，提高学生分析问题和解决问题的能力。

③引导学生将课文内容与生活实际相结合，培养学生的情感态度和价值观念，增强学生的社会责任感。教学资源-软件资源：多媒体课件、电子文档、在线词典

-课程平台：班级学习平台、学校教学资源库

-信息化资源：革命历史图片、视频资料、相关背景音乐

-教学手段：黑板、粉笔、彩色粉笔、图片卡片、情景模拟道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅革命历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么场景吗？”

-学生回答后，教师简要介绍毛泽东在八角楼上的故事，激发学生的兴趣。

-提问：“你们想不想知道更多关于毛泽东在八角楼上的故事呢？”

-引导学生进入新课《八角楼上》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生朗读课文，注意节奏和停顿。

-首先让学生自主阅读，思考课文中的生字词，并圈出不懂的词语。

-教师带领学生分析课文内容，讲解生字词的含义，如“八角楼”、“艰苦朴素”等。

-通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文中的故事情节和人物形象。

-分析课文中的革命精神，让学生体会毛泽东的崇高品质和为人民服务的精神。

-教师讲解课文中的一些修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分角色朗读课文，巩固对课文内容的理解。

-教师出示一些与课文相关的图片，让学生根据图片内容进行描述，提高学生的观察力和语言组织能力。

-进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的革命精神和毛泽东的品质。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，向家人讲述《八角楼上》的故事，增进对革命历史的了解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一课，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确认读课文中的生字词，如“八角楼”、“艰苦朴素”等，并能运用到实际阅读和写作中。

-学生通过学习课文，了解了毛泽东在八角楼上的生活环境和革命精神，增强了学生对革命历史的认识。

-学生掌握了课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高了语言表达和写作能力。

2.过程与方法：

-学生在自主学习中，通过观察、思考、讨论等方式，提高了阅读理解能力和分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了团队合作精神。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习课文，对革命先辈的崇高品质和为人民服务的精神产生了敬佩之情，增强了民族自豪感。

-学生在了解革命历史的过程中，培养了爱国主义情感和社会责任感。

-学生在阅读课文的过程中，学会了感恩、珍惜、努力等优秀品质。

4.实践应用：

-学生能够将课文中的知识运用到实际生活中，如向家人讲述革命故事，传承红色基因。

-学生在完成课后练习题时，能够运用所学知识解决问题，提高了实际应用能力。

-学生在预习下一课的过程中，养成了良好的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。

5.综合素质：

-学生在课堂上积极参与，勇敢表达自己的观点，提高了自信心和表达能力。

-学生在小组合作中，学会了沟通、协调、合作，培养了良好的团队协作能力。

-学生在阅读课文的过程中，拓宽了视野，丰富了知识储备，提高了综合素质。板书设计①知识点：

-八角楼

-毛泽东

-革命精神

-艰苦朴素

②词：

-坚定

-勤奋

-爱国

-奋斗

③句：

-“毛泽东在八角楼上，虽然生活条件艰苦，但他始终坚定信念，勤奋工作。”

-“他的爱国情怀和奋斗精神，激励着一代又一代的中国人。”

-“八角楼，成为了中国革命历史的见证。”教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《八角楼上》这篇课文，让我感触颇深。回顾整个教学过程，我想分享一下自己的心得体会。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示历史图片、播放相关视频，让学生更直观地了解八角楼的历史背景和毛泽东的生活环境。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法。我发现，这样的教学方法不仅让学生对课文有了更深入的理解，也提高了他们的课堂参与度。

在策略上，我注重引导学生自主学习。我设计了课前预习单，让学生在课前对课文内容有所了解，课堂上再进行深入探讨。这样的策略让学生在课堂上能够更好地把握重点，提高了学习效率。

在教学管理方面，我注意到一些学生对于生字词的掌握还不够扎实。针对这一问题，我调整了教学方法，通过游戏、儿歌等生动有趣的方式帮助学生记忆生字词，收到了良好的效果。

当然，在教学中也存在一些不足。比如，部分学生在朗读课文时，节奏不够流畅，表达不够准确。对此，我将在今后的教学中，更加注重朗读训练，提高学生的朗读水平。

从这节课的教学效果来看，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极发言，对课文内容有了自己的理解和感悟。这让我感到非常欣慰。

在知识方面，学生能够正确认读课文中的生字词，并理解了课文的主要内容。在技能方面，学生通过小组讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对革命先辈的崇高品质和为人民服务的精神产生了敬佩之情。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施