我心目中的好老师六年级作文

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我心目中的好老师六班级优秀作文

老师是春雨，把甘露轻轻地洒向健壮的新苗;老师是春蚕，地编织抱负的丝线;老师是园丁，含辛茹苦地培育着我们;我收集了我心目中的好老师（作文），欢迎阅读。

第一篇：我心目中的好老师

曾记得那时刚步入学堂的我们，懵懂无知，犹如来到一扇紧闭的门前，无所适从，不知所措。是她带我们走进了学问的殿堂，为我们呈现五彩缤纷的数学世界，从而培育了我们学习的爱好。我深深地知道，在我记忆的长河中永久都会有她的影子，永不磨灭。

说起心目中的好老师，脑海中立即就会出现出她的身影，一个把我们从学校一班级带到四班级的数学老师――王老师，她，平易近人，和气可亲，给人一种真实的亲切感。她很美丽，个头高，乌黑的头发似柳叶般垂过肩，杏脸桃腮，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛，好像在时不时在给你传递一种暖和和力气。在我看来，她不仅是一位教学严谨而不乏幽默的好老师，更是我们的伙伴、伴侣。

课堂上，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地、急躁地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候我们还会由于一道题的多重解答和她绽开辩论，大家辩得面红耳赤，当问题得到解决后，大家相视而笑。这时的她，更像我们最好的学习伙伴。

课后，她总是像伴侣一样关怀我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把她当成倾诉的对象。快乐的时候会跟她共享，难过的时候会想跟她分担，她也非常愿意听我们讲心事，和我们一起共享生活中的喜与乐。活动课时，她就像一个孩子，跟我们一起跳皮筋，踢毽子。这时她又仿佛回到了童年。说实话，跟她在一起的日子真的

非常愉快。

王老师讲课幽默风趣是出了名的，为了激发大家的学习爱好，她在备课时很专心思，她会特地把课件背景设计成喜羊羊与灰太狼，给人一种放松的视觉感受，为了打破课堂的沉闷，有时还会讲几个小笑话，从而活跃课堂气氛。有一次在讲平行线时，王老师为了给大家讲清晰平行线的性质，她风趣地提问："你们知道猴子为什么不喜爱平行线吗?'同学们都摇摇头说不知道，这时王老师神奇地说道："由于平行线没有相交(香蕉)'。教室里立刻炸开了锅，大家都禁不住大笑起来。王老师不愧为教学有方，用一个简洁趣味的笑话就让我们记住了平行线不相交的性质。

夜晚，静立窗前，

发现一缕皎洁的月光穿透窗帘，照在我的四周，我突然想起了王老师，记忆的阀门被打开，一幕幕，清楚可见，历历在目，课堂中，操场上，走廊里，都会有她的身影，留下她的笑声。我最喜爱的王老师，就如同眼前这束月光般照射着她的同学，指引着我们走向将来。

其次篇：我心目中的好老师

回忆往事，很多老师在我的眼前出现，可我印象最深刻的还是张蕾老师，她的面容刻在了我的脑海里，永久忘不掉。

刚开学的时候，上课铃刚响，身为班主任的她便消失在了教室的门口。张老师今年二十多岁，修长的身材，有一双光明而又温柔的眼睛，一头乌发从肩膀垂下来。她上身穿着一件墨绿色的两用衫，下身穿着一条深色的裤子，更加衬出她身子的单薄，廋削的脸上挂着严厉 的表情。外表看来她好像很严厉 ，当你与他接触时，才知道她是多么和气可亲。

记得一开头的时候，我胆子很小。有一次上课，她提了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢。只好低着头，心里不住叨念着："张老师，别叫我，别叫我。'可是，她偏偏叫我回答。当时，同学们的目光都刷的落在我身上。我慌极了，脸在发热，头始终不敢抬起来，结结巴巴地回答着问题。声音小的像蚊子嗡嗡。同学们笑了。我把头埋得更低了，脸上直发烧。我干脆闭起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她冲我发火。可是，我没有想到，她非但没有责备我，反而亲切地对我说："你不用可怕，回答错了也不要紧，小孩子应当胆大点嘛.'声音那么安静和平常一样。立刻一股感情的激流传遍我的全身。我渐渐抬起头来，正好观察她那双深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是这样吗?我鼓足了士气，回答了他的问题。他满足地笑了，眼睛仿佛在说："这不是

非常好吗?以后就这样。'从今以后，我发言时特别大胆。

每当上课铃响了，老师就走上讲台，娓娓悦耳地给我们讲解一道道数学题。黑板上那一题题都分散着老师的心血和汗水。那一道道习题犹如高级养分液，输入我们的大脑，使我们更加聪慧;那一句句讲解犹如干旱时的雨露，注入我们的心田，使我们长得更加健壮。

一天上课，老师告知我们她要走了，以后就不教我们了。这时，教室里静的。我们的心情可不像教室那样安静。是啊，张老师接我们这个全校出名的"捣蛋班，'我们不知惹了张老师声了多少气，伤了多少脑筋。我慢慢发觉老师的身体消瘦了，脸上的皱纹加深了。在张老师的千万次苦心教育下，我们班的班风逐步好转，我们的成果也提高了。我们多么需要她在我们身边啊!现在她突然要走了，怎么不令我们难过呢!张老师啊!不能走啊!想着想着，我的眼睛模糊了，接着开头抽泣了。开头我是第一个，跟着其次个、第三个教室里发出一片哽咽声。特殊是"顽皮鬼'魏世成和"调皮包'刘浩楠的声音最响。这时，张老师的讲课声也弱了很多，最终讲不下去了。只见她从口袋里掏出手纸擦了擦眼睛，然后说："同学们，别难过，让我们上完这节课吧!'教室里慢慢静了下来。大家聚精会神地听着，好像要把老师将的每句话，甚至每个字都刻在心里。

老师她是那么的无私，像一颗燃烧的红烛，点燃了自己，照亮了我们。她把全部的精力都倾注在我们身上，可我们有时，是那么的不懂事，让她焦急，让她生气，是我们

抱歉她啊慢慢地泪水模糊了我的眼睛。

第三篇：我心目中的好老师

说到老师，我想到了一句赞美老师的古诗："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。'老师是春雨，把甘露轻轻地洒向健壮的新苗;老师是春蚕，地编织抱负的丝线;老师是园丁，含辛茹苦地培育着我们;老师是蜡烛，无私地把学问传授给我们那么，什么样的老师才是我心目中的好老师呢?

我心目中的好老师是和气可亲的。当我们间或犯一次错误时，我盼望老师不是像暴风雨般地斥责和批判，而是和颜悦色地指出错误所在和改正方法。这样，我们幼小的心灵才不会遭到损害;这样，我们才可以心甘情愿地接受批判，并在以后的生活学习中改正这个错误。

我心目中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时他总能关心我们克服困难，渡过难关。当我们在学校生病需要关心时，他就像妈妈一样总能有求必应，一声轻轻的问候，一杯暖暖的茶水，把我们的心也给焐热了。

我心目中的好老师是学问渊博的。我们的`班主任顾老师五十出头，他不仅教我们语文，还教我们《科学》，他带我们做电学试验，我明白了简洁的电路图，知道串联和并联，知道了摩擦生电，同性电荷相斥，异性电荷相吸;老师还教我们做化学试验，我知道了什么是溶解，什么叫过滤;老师还教会了我一些植物学学问，我学到了花的构造，种子和果实的区分和联系等;当我们学习上遇到难题时，顾老师总能急躁且热心地给我们讲解，直到我们完全弄懂为止。顾老师就像一本无字有声的字典，总是娓娓悦耳地向我们传授学问。我喜爱这样学问渊博的老师。

我心目中的好老师是幽默的，上课时生动好玩，并且联系生活中的事例讲课，让课堂上笑声不断。比如说我们语文老师顾老师在上《燕子》这一课时，顾老师就联系生活，说起他小时候的亲身经受。顾老师说："我小时候，有一年夏天，爸爸带我去农村亲戚家做客。亲戚家房梁上有一对燕子筑了一个大大的巢，巢里有四只嘴角黄黄的小燕子。燕子的爸爸妈妈飞到外面找到虫子就飞回来喂给小燕子。燕子爸爸妈妈一回来，巢里的小燕子一起张大嘴巴唧唧地叫，似乎在说饿饿饿快给我吃。那天，我们正在巢下的饭桌上吃饭，燕子爸爸妈妈也找到虫子飞回来给小燕子吃。我仰头正看得聚精会神，不巧，一只燕子拉了一坨粪便。我大叫一声，飞速地把碗端起并用手捂起来，白色夹少许黑色的粪便吧地一声落在饭桌上。'同学们听后，个个捧腹大笑，仿佛自己身临其境，观察了黑色的燕子，嘴角黄黄的小燕子，粗粗的房梁，圆圆的用唾液和着泥巴垒起的巢，这让我们这些生活在城市没见过真正燕子的孩子对燕子有了更深的熟悉，也从今在脑海中定格了一个场景：一位幽默的老师正在讲他和燕子的故事。我信任每位同学永久也不会遗忘这精彩的一课。

我心目中的好老师还是我们大家的好玩伴。在一班级时，为了迎接"六一儿童节'，学校部每个班都预备了精彩的节目。我们班组建了一个舞蹈队跳一个集体舞。春光明媚的五月，每天放学后，蔡老师就拎着录音机，插上插线板，放上激情的音乐，和我们一起跳呀唱呀仿佛老师自己也和我们一样，是个天真活泼的孩子，是个孩子王。蔡老师不时地给我们一些指导，订正一些不规范的动作最终到了表演的那一天，老师虽然没有上台，但台下，老师鼓掌鼓得最响，老师光明的双眼始终热切地凝视着我们。我们的付出得到了回报，我们的舞蹈得了一等奖，老师兴奋地和我们抱成了一团。还记得有一次，体育老师有事请假，蔡老师把课上完后就把我们带到操场玩嬉戏，有的踢毽子，有的跳橡皮筋，有的跳绳，有的跳格子，蔡老师带们玩老鹰捉小鸡，每个人都乐在其中。直到上