Unit 2 What's your hobby Lesson 7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit2What'syourhobbyLesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2What'syourhobbyLesson7

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话和交流，提高学生用英语表达个人兴趣爱好的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的兴趣爱好，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生与他人合作解决问题的能力。

4.提升学生的情感态度价值观，鼓励学生发展积极健康的兴趣爱好，增强生活乐趣。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型：掌握"What'syourhobby?"、"Ilike..."等询问和表达兴趣爱好的句型。

2.语言运用：能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，表达自己的兴趣爱好。

难点：

1.词汇理解与应用：学生可能对某些新词汇不理解，影响语言表达。

2.语言表达准确性：学生可能在使用句型时出现语法错误或用词不当。

解决办法与突破策略：

1.词汇教学：通过图片、实物、情境等方式帮助学生理解词汇，并通过练习巩固记忆。

2.句型练习：设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实语境中运用句型。

3.语法讲解：结合具体例句讲解语法规则，并通过纠错和反馈帮助学生提高语言表达的准确性。

4.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过问答、小组合作等方式提高学生的语言实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言情境，如模拟对话场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们相互交流，共同解决问题，提高语言实践能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，如制作兴趣爱好的海报，让学生在完成任务的过程中学习新知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：利用在线资源，如英语学习网站和APP，为学生提供额外的学习材料和练习机会。

3.教学软件应用：使用英语教学软件，如语法纠错工具，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，上一节课我们学习了如何用英语询问别人的姓名和年龄，今天我们将继续学习一个新的话题——兴趣爱好。你们都有自己的兴趣爱好吗？比如，你喜欢做什么？让我们一起来探索这个话题。）

二、新课导入

1.播放一段关于兴趣爱好的视频，让学生初步了解不同的兴趣爱好。

（教师：同学们，刚刚的视频中展示了各种不同的兴趣爱好，你们最喜欢哪一种呢？）

2.教师引导学生用英语表达自己的兴趣爱好，如"Ilike..."。

（教师：请同学们用英语说出自己的兴趣爱好，并尝试用"Ilike..."这个句型。）

三、新课讲授

1.教师讲解本节课的重点词汇和句型，如"What'syourhobby?"、"Ilike..."、"Myhobbyis..."等。

（教师：同学们，今天我们要学习的重点词汇和句型有"What'syourhobby?"、"Ilike..."、"Myhobbyis..."。请跟老师一起读一读。）

2.教师通过图片和实物展示，帮助学生理解重点词汇和句型的含义。

（教师：同学们，请看这幅图片，它是关于什么的？我们可以用哪个句型来表达呢？）

3.教师引导学生进行对话练习，如互相询问对方的兴趣爱好。

（教师：请同学们分成小组，互相询问对方的兴趣爱好，并尝试用"Ilike..."这个句型进行回答。）

四、课堂活动

1.小组合作：每个小组选择一个兴趣爱好，用英语制作海报，展示给全班同学。

（教师：同学们，现在我们进行一个小组合作活动。每个小组选择一个兴趣爱好，用英语制作海报，展示给全班同学。）

2.角色扮演：请同学们扮演不同的角色，进行一个关于兴趣爱好的角色扮演活动。

（教师：同学们，接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演不同的角色，进行一个关于兴趣爱好的对话。）

五、巩固练习

1.教师设计一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

（教师：同学们，现在我们来完成一些练习题，看看你们掌握了多少知识。）

2.教师进行个别辅导，针对学生在练习中出现的问题进行解答。

（教师：同学们，如果在练习中发现自己不懂的地方，请及时举手提问。）

六、总结与拓展

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

（教师：同学们，今天我们学习了关于兴趣爱好的英语表达，希望大家能够熟练掌握。）

2.教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

（教师：同学们，你们可以把今天学到的知识运用到日常生活中，和朋友们分享你的兴趣爱好。）

3.教师布置课后作业，让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

（教师：同学们，今天的作业是写一篇关于自己兴趣爱好的短文，希望大家能够认真完成。）学生学习效果学生学习效果

在完成了本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.语言知识掌握

-学生能够熟练掌握本节课的重点词汇，如"hobby"、"enjoy"、"playing"等，并能够正确拼写和运用。

-学生掌握了询问和表达兴趣爱好的关键句型，如"What'syourhobby?"、"Ilikeplayingsoccer"、"Myhobbyisreadingbooks"等。

-学生对英语语法结构，如一般现在时态的用法有了更深入的理解，能够在实际对话中正确使用。

2.语言技能提升

-学生在听、说、读、写四个方面都得到了锻炼。通过听力材料，学生能够理解相关话题的对话内容；通过口语练习，学生能够流利地表达自己的兴趣爱好；通过阅读文本，学生能够获取信息；通过写作练习，学生能够尝试创作简单的短文。

-学生在小组合作和角色扮演活动中，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。

3.文化意识增强

-学生通过学习不同文化背景下的兴趣爱好，对西方文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

-学生认识到兴趣爱好对个人生活的重要性，以及如何通过兴趣爱好来丰富自己的生活。

4.情感态度价值观

-学生在学习过程中，学会了尊重他人的兴趣爱好，并能够积极地表达自己的观点。

-学生通过学习，认识到培养积极健康的兴趣爱好对于个人成长的重要性，增强了自我激励和自我管理的能力。

5.学习策略和方法

-学生在课堂活动中，学会了如何通过合作学习和自主学习来提高学习效果。

-学生通过课后作业，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、复习巩固所学知识等。

6.综合评价

-通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣和动力得到了提升，学习效果显著。

-学生在英语听说读写能力上都有了明显的进步，为后续的学习打下了坚实的基础。

-学生在情感态度价值观方面也取得了积极的变化，表现出更加自信、积极的学习态度。教学反思与总结今天的课，我感到既有成就感也有收获，也有一些需要改进的地方。让我来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法的运用上还是取得了一些成效的。比如，我采用了情境教学法，通过播放视频和展示图片，让学生们在具体的语境中去感知和运用新知识。我发现这种方式挺有效的，孩子们的参与度很高，互动性也很强。在小组讨论和角色扮演环节，孩子们能够大胆地开口说英语，这让我很欣慰。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在表达自己兴趣爱好时，词汇量还是不够丰富，有些句子表达得不够流畅。这可能是因为我们在日常练习中，对词汇和句型的巩固不够。接下来，我打算在课后增加一些词汇和句型的练习，帮助学生们更好地掌握。

在教学策略上，我觉得我还挺注重启发式的教学。我经常鼓励学生们提出问题，自己思考解决问题的方法。比如，在制作海报和角色扮演的环节，我给了他们一定的指导，但更多的是让他们自己发挥创意。我觉得这样的教学方法挺能激发孩子们的想象力和创造力。

但是在管理方面，我觉得我还有待提高。比如，在课堂管理上，我发现有时候学生们比较活跃，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，我在课堂上的反馈也不够及时，有时候学生的回答我并没有立即给予回应，这可能会影响他们的自信心。

至于教学效果，我觉得学生们在本节课上取得了不小的进步。他们不仅掌握了新的词汇和句型，而且能够将这些知识应用到实际对话中。在情感态度方面，学生们对于学习英语的兴趣似乎也有所提高，这让我感到很满意。

当然，也有一些不足之处。比如，个别学生在课堂上表现得比较沉默，这可能是因为他们对英语的自信心不足。为了解决这个问题，我打算在下节课之前，先进行一些简单的自我介绍和兴趣爱好讨论，让学生们在一个轻松的环境中逐渐克服害羞心理。板书设计①

-知识点：询问和表达兴趣爱好的常用句型

-词汇：hobby,enjoy,playing,reading,traveling,swimming,painting,etc.

-句型：What'syourhobby?Ilikeplayingsoccer.Myhobbyisreadingbooks.

②

-知识点：一般现在时的使用

-词汇：is,are,like,play,read,tr