《第一单元 信息社会：第2课 数字生活》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

《第一单元信息社会：第2课数字生活》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第一单元信息社会：第2课数字生活》

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙江摄影版三年级下册

3.授课时间：2024年4月20日（星期五）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到数字技术在生活中的广泛应用，提高对信息社会的认知。

2.培养学生创新思维，引导学生通过探索数字生活，激发创意，解决实际问题。

3.增强学生信息社会责任感，让学生了解网络安全、知识产权等知识，树立正确的网络道德观念。

4.提升学生信息素养，使学生具备基本的数字技能，能够熟练运用数字工具进行学习和生活。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解数字生活的基本概念和特点，包括数字化信息、网络通信、多媒体应用等。

②通过案例分析，引导学生认识数字技术在日常生活中的应用，如在线学习、社交媒体、移动支付等。

③培养学生运用数字工具解决问题的能力，例如利用网络资源进行信息检索、利用多媒体软件进行创作等。

2.教学难点，

①让学生理解数字生活对个人和社会的影响，包括正面和负面的影响，并引导学生形成正确的价值观。

②帮助学生掌握网络安全和隐私保护的基本知识，提高自我保护意识。

③引导学生正确处理网络信息，学会辨别真伪，避免受到不良信息的影响。

④通过小组合作和项目式学习，培养学生的团队合作能力和创新实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍数字生活的概念、特点和应用。

2.案例分析法：选取与学生生活密切相关的数字生活案例，引导学生分析、讨论，提高实际应用能力。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同完成项目任务，培养学生的团队合作精神和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数字生活的图片、视频等，增强直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

3.实践操作：安排学生进行数字工具的实际操作，如使用电脑、手机等，提高技能水平。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生熟悉的数字产品图片，如智能手机、平板电脑等，提问学生这些产品在日常生活中的作用，引发学生对数字生活的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如信息技术的基本概念，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数字生活的定义、特点以及它在教育、娱乐、工作等领域的应用。

-举例说明：通过展示数字图书馆、在线教育平台、电子支付等案例，帮助学生理解数字生活的具体应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨数字生活对个人和社会的影响，以及如何正确使用数字产品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个简单的数字生活应用场景，如家庭智能控制系统，并绘制流程图。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，解答学生提出的问题，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调数字生活的重要性以及如何正确使用数字产品。

-鼓励学生在日常生活中积极利用数字技术，提高生活质量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后收集至少三个数字生活的应用案例，并撰写简要分析报告。

-提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们收集到的数字生活应用案例，并进行点评。

-组织学生进行角色扮演，模拟数字生活中的场景，如网络购物、在线学习等，提高学生的实际操作能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习收获和不足。

-鼓励学生在课后继续探索数字生活的相关知识，提高自身的信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字技术发展历程：介绍数字技术的起源、发展以及重要里程碑，如计算机的发明、互联网的兴起等。

-数字生活安全知识：讲解网络安全、个人信息保护、网络诈骗等安全知识，提高学生的网络安全意识。

-数字生活应用案例：收集国内外优秀的数字生活应用案例，如智能家居、在线教育、电子政务等，展示数字技术在生活中的广泛应用。

-数字技术发展趋势：探讨当前数字技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等，激发学生对未来数字生活的想象。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数字化生存》、《未来简史》等书籍，了解数字技术对社会、生活的影响。

-观看科普视频：引导学生观看《数字世界的秘密》、《人工智能时代》等科普视频，增加对数字技术的了解。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校组织的科技创新比赛、编程竞赛等活动，锻炼实践能力和创新思维。

-开展小组研究：让学生分组研究数字技术在特定领域的应用，如医疗、教育、环保等，提高团队协作和问题解决能力。

-制作个人项目：指导学生利用所学知识，制作一个与数字生活相关的个人项目，如开发一款手机应用、设计智能家居系统等，培养学生的实际操作能力。

-关注科技新闻：引导学生关注科技新闻，了解数字技术的最新动态和发展趋势，拓宽知识视野。

-参观科技展览：组织学生参观科技展览，亲身体验最新的数字技术产品，激发学生对科技的兴趣和热情。

-建立学习交流平台：鼓励学生利用网络平台，如微信群、论坛等，交流学习心得，共同探讨数字生活话题。板书设计1.重点知识点

①数字生活的定义

②数字生活的特点

③数字技