《7 上课了 好好学》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《7上课了好好学》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治一年级上册统编版《7上课了好好学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“上课了好好学”为主题，引导学生认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯。这与学生已有对学习的初步认识相联系，帮助他们更好地理解学习的意义和价值。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德品质。通过学习，学生能够树立正确的学习观念，增强自律意识，养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度，同时，培养学生尊重他人、遵守规则的社会责任感，为学生的终身发展奠定坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对学习有一定的初步认识，他们可能已经学会了基本的听、说、读、写技能，对学校生活有一定的了解。然而，对于“上课了好好学”这一主题，他们可能还缺乏系统性的认识，对学习的目的、方法和态度的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易分心。他们的学习能力主要体现在基本的认知和模仿上，对于道德与法治课程，他们可能更倾向于通过故事、游戏等形式来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如图片、实物等，而部分学生则可能更偏好通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们可能对新的学习环境和生活节奏感到不适应，这可能导致他们在学习过程中出现注意力不集中、学习兴趣下降等问题。此外，对于“上课了好好学”这一主题，学生可能难以理解学习的真正意义，需要教师通过生动有趣的教学活动来引导他们认识到学习的重要性。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、多功能学习桌椅。

2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程专用资源库。

3.信息化资源：多媒体课件、教育软件、视频片段、图片资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述、儿歌教学等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首欢快的儿歌《上学歌》，营造轻松愉快的课堂氛围。

-儿歌结束后，教师提问：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”

-学生自由发言，教师引导学生认识到上学是为了学习知识、增长才干。

-教师总结：“今天，我们就来学习《上课了好好学》，一起探索学习的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片展示不同学生的学习场景，引导学生观察并思考：“同学们，你们觉得这些同学学习得怎么样？为什么？”

-学生讨论后，教师总结出良好的学习习惯对学习的重要性。

-教师通过故事讲述，介绍一些优秀学生的学习方法和态度，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。

-教师引导学生思考：“我们该如何养成良好的学习习惯呢？”

-教师结合课本内容，讲解以下知识点：

-上课要守时，按时进入教室；

-上课要认真听讲，积极思考；

-上课要遵守纪律，不打扰他人；

-课后要及时复习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组同学围绕以下问题展开讨论：

-我们应该如何养成良好的学习习惯？

-举例说明你身边有哪些同学具有良好的学习习惯？

-学生分享讨论成果，教师给予点评和指导。

-教师播放一段视频，展示一些优秀学生的学习方法和态度，让学生观看并思考。

-学生观看后，教师提问：“你们觉得这些学习方法对你们有帮助吗？为什么？”

-学生回答，教师总结并强调学习方法的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学习习惯的重要性。

-教师提问：“同学们，你们觉得如何才能在课堂上表现得更好？”

-学生回答，教师总结：“只要我们养成良好的学习习惯，上课了，我们就能好好学习。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

-回家后，向父母分享本节课所学内容，并请教他们如何帮助自己养成良好的学习习惯。

-观察身边的同学，记录下他们良好的学习习惯，并思考自己可以学习的地方。

-教师提醒学生注意安全，放学后有序离校。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对学习重要性的认识得到提高：通过本节课的学习，学生能够理解到学习不仅是获取知识的过程，更是个人成长和实现梦想的途径。学生开始意识到学习对个人未来发展的重要性，从而激发学习兴趣，增强学习动力。

2.学生养成良好的学习习惯：在课堂上，学生通过观察、讨论和实践，学会了如何守时、认真听讲、积极思考、遵守纪律等良好的学习习惯。这些习惯将有助于学生在日常学习中保持高效，提高学习效果。

3.学生掌握科学的学习方法：本节课介绍了多种学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等。学生在实践中学会了如何运用这些方法，提高了学习效率。

4.学生提高自我管理能力：在学习过程中，学生学会了如何安排时间、调整心态、面对困难。这些能力将有助于学生在面对学习压力时保持积极心态，提高学习效果。

5.学生增强团队协作意识：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。

6.学生树立正确的学习观念：通过学习，学生认识到学习不仅仅是完成作业，更是一个不断探索、成长的过程。学生开始树立正确的学习观念，为今后的学习打下坚实基础。

7.学生增强社会责任感：在本节课中，学生了解到学习不仅是个人成长的需要，也是为社会和国家做贡献的重要途径。这有助于培养学生的社会责任感，激发他们为国家和社会发展的责任感。

8.学生提高道德素养：通过学习道德与法治知识，学生了解了法律、道德规范，学会了尊重他人、遵守规则。这有助于学生提高道德素养，形成良好的道德品质。

9.学生提高心理素质：在课堂上，学生通过互动、游戏等活动，学会了如何调整心态，面对挫折。这有助于学生提高心理素质，增强抗压能力。

10.学生提高综合素质：本节课的学习内容涉及多个方面，如知识、能力、品德等。学生在学习过程中，不断提高自己的综合素质，为未来的发展奠定基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《上课了好好学》，我觉得整体上还是挺顺利的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。我用儿歌《上学歌》吸引了学生的注意力，让他们在愉快的氛围中进入了学习状态。但是，我发现有些学生对于这首儿歌并不是特别熟悉，可能需要提前让学生熟悉一下，这样他们在课堂上参与度会更高。

在讲授新知的过程中，我尝试通过图片、故事和视频等多种方式来讲解，力求让知识点更加生动有趣。我发现学生们对学习方法和态度这部分内容比较感兴趣，他们在讨论和分享中表现得非常积极。但是，我也注意到，有些学生对于学习习惯的养成还不太明白，可能需要我在今后的教学中加强这方面的引导。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论和视频观看，希望能够让学生在实践中理解和运用所学知识。我发现学生们在讨论时能够积极参与，但在观看视频后，对于一些细节的理解还不够深入。我觉得可以增加一些互动环节，比如让学生自己总结视频中的关键点，这样可以提高他们的理解能力。

课堂小结时，我让学生回顾了本节课的主要内容，他们能够比较清晰地复述出来。这让我感到欣慰，说明他们已经掌握了本节课的知识点。但是，我也发现有些学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还不太清楚，这可能需要我在课后进行一些个别辅导。

至于作业布置，我让学生回家后与父母分享所学内容，并记录下身边同学的良好学习习惯。我觉得这是一个很好的方式，可以让家长参与到孩子的学习中来，同时也能够让学生在观察中学习。

在教学反思中，我认为自己在以下几个方面做得还可以：

-注重学生的参与度，让他们在课堂上积极发言。

-运用多种教学手段，使课堂氛围更加活跃。

-关注学生的个体差异，因材施教。

当然，也存在一些不足之处：

-部分学生对于学习习惯的理解不够深入。

-在课堂小结时，对于知识的回顾和总结不够全面。

-作业布置的形式可以更加多样化，以提高学生的兴趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在今后的教学中，我将更加注重对学生学习习惯的培养，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更加深入地理解学习习惯的重要性。

-在课堂小结时，我将引导学生进行更加全面的回顾和总结，确保他们能够掌握本节课的所有知识点。

-对于作业布置，我将尝试不同的形式，如制作学习卡片、编写小故事等，以提高学生的兴趣和参与度。板书设计①本文重点知识点：

-学习的重要性

-良好的学习习惯

-学习方法和态度

②关键词句：

-“上课了，好好学习”

-“守时、认真、积极、遵守纪律”