2025年外研版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级生物上册月考试卷325考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图为油菜植株的形态图；有关该植物的叙述不正确的是（）

A.图中①的子房将发育成种子B.图中②是由种子胚中的胚芽发育而来C.图中③结构中没有形成层D.图中④的生长主要与根尖的伸长区和分生区有关2、下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（）A.糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量B.胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用C.胃液和肠液都能参与蛋白质的消化D.小肠是营养物质消化和吸收的主要场所3、为防止鸟吃草籽，有人将人工种草试验区用网罩起来，结果造成试验田牧草发育不良，这主要原因是（）A.土壤贫瘠B.食物链被破坏C.光照不足D.鸟吃掉草籽4、蜜蜂采蜜对蜜蜂而言属于（）A.觅食行为B.防御行为C.繁殖行为D.争斗行为5、为使花生的果实提早成熟，可增施（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.铁肥6、下列动物行为中属学习行为的是（）

A.蚯蚓走“T”形迷宫。

B.蚂蚁做巢。

C.蜘蛛结网。

D.刚出生的婴儿会吃奶。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、下面是有关人体健康的相关资料，请分析回答下列问题：。材料一：聊城市2016年死亡原因监测结果死因人数死因排序心脑血管疾病235201肿瘤64242内分泌、营养和代谢疾病6935传染病和寄生虫病4837

。材料二：疾病及部分原因疾病部分原因肺癌吸烟、空气污染等糖尿病膳食结构不合理，营养过剩甲型H1N1流感甲型H1N1流感病毒传播材料三：某市各中小学为促进学生的健康成长，积极落实“阳光体育1小时”，加强学校心理咨询室建设，组织学生开张社区服务实践活动，取得了良好效果．（1）材料一中所列举的心脑血管疾病、肿瘤、内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病．这些疾病也常被称为________________病．（2）监测结果显示，肺癌位居肿瘤的首位．根据材料二提供的信息，你认为预防肺癌应做到________________________．（3）甲型H1N1流感是一种传染病，从计划免疫的角度看，预防传染病的有效措施是________；从健康的生活习惯角度看，中小学生应做到__________．（4）营养过剩易引起“富贵性疾病”（高血压、冠心病、高血脂症、糖尿病和肥胖症），你认为选择健康的生活方式应做到_________________．（5）由材料三可以看出：健康是指________________________________．8、卵细胞由______、______、______组成。9、如图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史．请读图回答：

（1）图中的[2]是由[1]____发育成的，它的呼吸器官是____．

（2）从蛙的发育简史看，它的发育过程属于____发育．10、百花盛放的季节；生活中常见到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，来回飞舞．

（1）蜜蜂的运动方式是____．

（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为？____．

（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂的这种行为从功能划分，属于____；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的稳定，这说明了蜜蜂具有____．11、下表所列是某动物毛色遗传实验的结果．

。组别亲代配对后代数目（只）褐毛黑毛甲黑毛*褐毛49乙黑毛*褐毛3129丙黑毛*黑毛1753丁黑毛*黑毛61请分析表中数据后回答问题：

（1）从实验结果，我们可以判断出这种动物控制黑毛性状的基因为____性，控制褐毛的基因为____性．

（2）上述判断是根据下列哪个实验组的数据作出的？____

A．只有甲组B．只有乙组C．甲组或丙组均可D．乙组；丁组均可。

（3）丁组亲代的基因型可能为下列哪一种组合？____

A．AA和AaB．aa和aaC．aa和AaD．aa和AA．12、实验法的主要特点是在研究者设计的环境和其他人为因素下观察动物的行为．____．13、生物学家根据生物之间的____程度，把它们分成不同等级的分类单位．14、【题文】呼吸道能对吸入的气体进行处理，使它变得____、____和____，但处理的能力是____的。15、现在流行一种生态球（如图）作为家庭摆设．该球密封；内装有水，2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些藻类；水草等．生态球妙在小鲤、藻类和水草都是活的．分析并同答下列问题．

（1）生态球应放在____的环境．

（2）生态球中的生物能生存的原因是：藻类和水草进行光合作用，为小鱼的生活提供了营养物质和能量以及____，而小鱼通过呼吸作用为藻类和水草提供了二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被泥沙中的____分解成二氧化碳和水；再被植物利用．

（3）在一定时间内，生态球中各种生物的数量所占的比例维持在相对稳定的状态，这种现象称为____．

（4）生态球是自然界状态下的生态系统，一般不能维持太长时间，说明这种生态系统的____能力是有限的．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、小华的A型血和小杰的B型血是一对相对性状。______（判断对错）17、蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．______（判断对错）18、从获得的途径上来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。

。A.正确B.错误A.正确B.错误19、草履虫不属于昆虫。（）20、人体内只有精子和卵细胞中含有性染色体．______（判断对错）21、所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器．评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)22、在探究食品腐败原因的实验中，实验小组的同学们取三个相同的锥形瓶，分别加入50毫升肉汤，高温煮沸冷却后进行如下实验：。甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞开敞开用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃3天后观察变质不变质不变质（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是___________。（2）甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的问题是：______________________?（3）根据以上实验结果，可以得出结论：__________________。（4）请对家里的牛奶保鲜提一条合理建议：__________________。23、下面是对菜青虫的取食行为的探究实验；请回答问题。

（1）菜青虫是菜粉蝶的______。

（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。

①你的假设是：______。

②寻找有菜青虫卵的叶片。

③找到菜青虫的卵后；将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是______，还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养：______。

④准备几种十字花科植物的叶片为甲组；几种其他植物的叶片（如芹菜叶；莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是______，对照组叶是______。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好？______。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？______。实验时只用一只菜青虫可以吗？______。为什么？______。

⑤分析结果：你的预期结果是______。结论是______。24、为了探究蚂蚁的取食行为；小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展了探究活动，活动步骤是：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜；醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次．所得数据的平均值如下表．请分析：

。

处理馒头的材料蜂蜜醋药水盐水停留的蚂蚁平均数量7111（1）小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁；这种研究动物行为的方法是______法；

后来的探究活动；改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于______法．

（2）进行探究活动前；小强提出的问题是：蚂蚁______？

（3）步骤②中；捕捉10只蚂蚁而不是1只，是为了避免______性；步骤③中，分别用蜂蜜；醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都______；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的误差．

（4）分析表格数据可知；蚂蚁喜欢吃用______泡过的馒头．

（5）蚂蚁的取食行为从获得方式看属于______行为，这种行为是由______决定的．25、【题文】（5分）某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响；设计了如下实验；

。组别。

A

B

C

蚕卵数。

1000

1000

800

培养温度。

16℃

20℃

30℃

培养湿度。

75%

75%

75%

孵化出蚕蚁所需时间。

10

9

8

孵化率。

90%

98%

68%

取滞留到第二年春天的呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养；实验结果如右表。请回答：

(1)提出的假设是：____

(2)这个实验的方案存在什么问题?请指出并加纠正____。

(3)从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是____℃

(4)这个实验的变量是____

(5)实验结论是____。评卷人得分五、其他(共3题，共27分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共30分)29、（每空2分，共8分）在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。（1）例1中，孤雁的行为属于行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？。（2）例2中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？____。（3）例3中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？。30、如图为某生态系统的食物网简图，请据图完成下列各题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少和。（2）在此食物网中，就鹰而言，能量损失最多的食物链是。（3）鹰在该生态系统中占有个营养级。（4）正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，图是正确的。31、如下图从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化：（1）我的生命开始于一个被称为_________的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的_________里，每时每刻，都能通过脐带和_________从妈妈那获得营养。（2）人们说我长得像妈妈，这是一种遗传现象。不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是_________，其中的_________染色体来自父亲。（3）我的父母双亲和我都是正常人，但我的爷爷是一个白化病人，（白化病是常染色体隐性遗传病，由a决定。正常肤色由A决定），请判断一下我父亲的基因组成是_________，我的基因组成是_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】解：A；图中①花的子房将发育成果实；胚珠发育成种子，错误。

B；图中②叶是由种子胚中的胚芽发育而来；正确。

C；图中③茎中具有形成层；所以能逐年加粗，正确。

D；图中④根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故；正确。

故选：A。

一朵花经过传粉受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶。

图中①花；②叶，③茎，④根。

掌握果实和种子的形成及萌发过程是解题的关键。【解析】A2、B【分析】略【解析】B3、B【分析】【分析】本题考查的是生态系统的相关知识，掌握食物链、食物网和生态系统的自动调节能力是解题的关。【解答】生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的联系；正是这种联系，使生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；如果人为地对生态系统施加干扰，就会破坏生态系统中各种生物通过食物链而形成的这种关系。在生态系统中，每种生物与其他生物有着直接或间接的关系，这种关系一旦遭到破坏，就可能打破原来的平衡。在天然牧草区中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链。当草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光，而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。因此在牧草区，用网子将牧草罩住后，草的叶子几乎被昆虫吃光了，因而没能得到预想的草籽，产生这种现象的原因人为地破坏了生态系统中的食物链。

故选B。【解析】B4、A【分析】解：蜜蜂采蜜是为了获取食物；因此对蜜蜂而言属于觅食行为．

故选：A

（1）觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．

（2）防御行为是指动物为了保护自己；防御敌害的各种行为，如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

（3）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

（4）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的功能和特点．【解析】A5、B【分析】解：植物生活中最多的无机盐是含氮；磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．为使花生的果实能提早成熟，可增施磷肥．

故选：B．

无机盐对植物的生长发育起着重要的作用；这些无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．

明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．【解析】B6、A【分析】

蚯蚓走迷宫是学习行为；因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的得为；蚂蚁做巢；蜘蛛结网和刚出生的婴儿吃奶是先天性行为，因为这些行为是动物生来就有，不是后天形成的．

故选：A

【解析】【答案】先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

二、填空题(共9题，共18分)7、（1）生活方式（或现代文明）

（2）不吸烟；减少空气污染。

（3）接种疫苗按时作息；加强体育锻炼。

（4）作息有规律；保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品。

（5）健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。

【分析】【分析】

此题属于资料分析题；解答时从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案。

【解答】

（1）料一中所列举的心血管疾病；肿瘤，内分泌；营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性性疾病，是由于不良的饮食习惯和生活方式造成的，称为“生活方式病”或“现代文明病”，它们对健康的影响已经超过传染病。

（2）检测结果显示；肺癌位居肿瘤的首位。根据材料二提供的信息，吸烟；空气污染等时造成肺癌的主要原因，所以预防肺癌应做到不吸烟、减少空气污染等。

（3）根据某些传染病的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫。计划免疫可以有效的预防某种传染病，预防传染病的有效措施是接种疫苗。中小学生应养成良好的习惯，按时作息，加强体育锻炼等。

（4）健康的生活方式有：作息有规律；保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。要减少营养过剩易引起“富贵性疾病”；可以选择的健康生活方式是：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。

（5）传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康；社会适应良好和有道德”，其中青少年心理健康的核心是心情愉快。

【解析】（1）生活方式（或现代文明）（2）不吸烟；减少空气污染。

（3）接种疫苗按时作息；加强体育锻炼。

（4）作息有规律；保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品。

（5）健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。

8、卵黄卵黄膜胚盘【分析】解：鸟卵中卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞。

故答案为：卵黄；卵黄膜；胚盘。

如图鸟卵的结构：

对于胚盘的考查是鸟卵这部分的重点。【解析】卵黄卵黄膜胚盘9、略

【分析】

（1）雌蛙和雄蛙经过抱对，分别将卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，完成生殖，接着受精卵进一步发育成蝌蚪，蝌蚪用鳃呼吸蝌蚪进一步发育成幼蛙，幼蛙又进一步发育成青蛙；

（2）青蛙的幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在形态结构上相差很大，故为变态发育。

故答案为：（1）蝌蚪；鳃；（2）变态。

【解析】【答案】本题考查的是两栖动物的生殖和发育；首先明确两栖动物的生殖和发育过程．

10、略

【分析】

根据动物获得方式的不同；动物行为分为先天性行为和学习行为；根据功能的不同，动物行为分为取食行为；社会行为、防御行为、攻击行为等．

（1）蜜蜂有翅；能够在空中飞行；

（2）蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就有的本能行为；受体内遗传物质决定的，属于先天性行为；

（3）蜜蜂采蜜是动物获得食物的行为；属于取食行为；蜜蜂营群居生活，群体内部有明显的组织，成员之间有明确的分工，因此蜜蜂具有社群行为．

故答案为：

（1）飞行；

（2）先天性行为；

（3）取食行为；社群行为。

【解析】【答案】此题可以从动物的运动方式和动物行为的类型方面来分析解答．

11、略

【分析】

（1）生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；分析表中的实验结果可知：这种动物控制黑毛性状的基因为显性，控制褐毛的基因为隐性．

（2）根据甲组数据可知：黑毛与褐毛个体杂交；后代个体中褐毛没有出现出来，说明褐毛是隐性性状；黑毛是显性性状；根据丙组的实验数据可知：黑毛与黑毛个体杂交，后代个体中出现了亲代没有的褐毛性状，这种新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状是显性性状；即根据甲组或丙组的实验数据都可判定黑毛是显性性状、褐毛是隐性性状．

（3）已知黑毛是显性性状；则黑毛个体的基因组成是AA或Aa，又知亲代双方都是黑毛；后代个体中没有出现隐性基因a控制的褐毛性状，则亲代双方的基因组成只能是AA×AA或AA×Aa．

故答案为：（1）显；隐。

（2）C

（3）A

【解析】【答案】生物体的性状是由基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性；一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，表现出隐性基因控制的性状．

12、略

【分析】

研究动物行为的方法主要是采用观察法和实验法；以及这两种方法的有机结合．观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为，并且详细；真实、客观地做好观察记录；实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素．实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活环境，在改变的环境下观察动物的行为反应．因此命题是正确的．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的是对实验法的认识．实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．

13、略

【分析】

生物分类是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物之间的相似程度；即生物在形态结构特征；营养方式、以及在进化上的亲疏远近关系方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位．将生物分为植物界、动物界和其他的几个界．每个界又被分为六个更小的等级．它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种．如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征．在一个门里，可能有很多种生物，但是每一个种里，只有一种生物．因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位．

故答案为：相同和差异。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物分类．解答时可以分类的概念；依据方面来切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：呼吸系统由肺和呼吸道组成；肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管，呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅，此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能，呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用，鼻腔黏膜内的丰富的毛细血管能预热吸入的冷空气，鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。

考点：呼吸道的组成和功能。

点评：此题为基础知识题，难度一般，熟练掌握呼吸道的组成和功能，进行解题。【解析】【答案】温暖清洁湿润有限15、阳光下氧气细菌和真菌生态平衡自动调节【分析】【解答】（1）绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用．因此这个生态球应放在有阳光的地方；

（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物；不仅满足了自身生长；发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供氧和养料；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解者（细菌、真菌）分解之后产生二氧化碳、水和无机盐，再被水藻利用．所以该装置中水藻的作用是进行光合作用，制造有机物，产生氧气；

（3）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的是指生态平衡．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

（4）生态球不是自然状态下的生态系统；一般不能维持太长时间，说明这种生态系统的自动调节能力是有限的．

故答案为：（1）阳光下；

（2）氧气；细菌和真菌；

（3）生态平衡；

（4）自动调节．

【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等．生态球中的非生物部分有阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量，水晶球样的生态球是一个生态系统．据此解答．三、判断题(共6题，共12分)16、√【分析】解：生物的性状有的肉眼可以观察到的特征；如形态结构；行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等。小华的A型血和小杰的B型血是一对相对性状，是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，故题干说法正确。

故答案为：√

遗传学中把生物体所表现的形态结构；生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；而不是把性状传递给了子代，生物体的各种性状是受基因控制的。生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【解析】√17、×【分析】解：蝴蝶；蚂蚁有三对足、2对翅；属于昆虫；蜈蚣身体分头部和躯干部，有多对足，没有翅，属于多足纲而不是昆虫．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。

解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征．【解析】×18、A【分析】【分析】本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解题的关键是理解动物的先天性行为和学习行为的特点。【解答】从获得的途径上来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。因此题干的说法正确。故选A。【解析】A19、√【分析】【分析】此题考查了草履虫的有关知识。明确草履虫的主要特征是解决此题的关键。【解答】草履虫整个的身体由一个细胞构成，是单细胞的动物，比较低等，属于原生动物门。而昆虫属于节肢动物，故题干叙述正确。​故选T。【解析】T20、×【分析】解：人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出：生殖细胞包括精子；卵细胞；生殖细胞内的染色体都包括22条常染色体和一条性染色体．所以，人体内只有精子和卵细胞中含有性染色体的说法不正确．

故答案为：×

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】×21、×【分析】【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的．

故答案为：错误。

【分析】判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器的说法是错误的四、实验探究题(共4题，共12分)22、（1）消灭锥形瓶中的细菌和真菌（写“消毒”或“杀菌”或“消灭肉汤中原有的细菌”或“消灭细菌防止对实验造成干扰”等合理即可得分）（2）（不同）温度能影响食品的腐败吗？（写“食品腐败与温度有关吗？”也得分，没有体现提出问题的形式不得分）（3）肉汤的腐败是由空气中的细菌和真菌造成的；低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖。（只写“肉汤的腐败是由空气中的细菌和真菌造成的”或“低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖”得1分，全写得2分）

（4）（密封）低温保存（写“冷藏”或“冰箱”也得分）【分析】【分析】此题主要考查细菌真菌生存的条件、食品腐败的相关知识。解题的关键是理解微生物生存的条件以及对照试验的设置。【解答】（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是高温灭菌，杀灭锥形瓶和肉汤中的细菌等，以免锥形瓶和肉汤中原有细菌等对实验的影响。（2）“甲瓶与乙瓶形成一组对照实验”；唯一不同的变量是温度，因此探究的问题是：温度对食品腐败的影响或温度对食品的腐败有影响吗？

（3）甲丙唯一不同的变量是空气中的细菌能否进入肉汤，甲瓶敞开瓶口3天，空气中的细菌能进入肉汤，3天后肉汤变质；丙瓶用消毒牙签塞住瓶口空气中的细菌不能进入肉汤，3天后肉汤不变质，因此肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的;甲乙唯一不同的变量是温度，甲瓶25℃、3天后肉汤变质；乙瓶5℃、3天后肉汤不变质，因此低温可以抑制细菌的生长和繁殖。由此得到的结论是肉汤的腐败是由空气中的细菌和真菌造成的；低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖。（4）家里的牛奶保存可以密封或低温保存。【解析】（1）消灭锥形瓶中的细菌和真菌（写“消毒”或“杀菌”或“消灭肉汤中原有的细菌”或“消灭细菌防止对实验造成干扰”等合理即可得分）（2）（不同）温度能影响食品的腐败吗？（写“食品腐败与温度有关吗？”也得分，没有体现提出问题的形式不得分）（3）肉汤的腐败是由空气中的细菌和真菌造成的；低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖。（只写“肉汤的腐败是由空气中的细菌和真菌造成的”或“低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖”得1分，全写得2分）（4）（密封）低温保存（写“冷藏”或“冰箱”也得分）23、幼虫菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为先天性行为为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，并且饲养的数量不应过少乙甲十字花科植物的叶片；事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲不可以数目太少偶然性大菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为【分析】解：（1）由图可以看出；菜青虫是菜粉蝶的幼虫。

（2）①要探究菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为；可以先假设菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或者不是先天性行为）。

③找到菜青虫的卵后；将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是学习行为。对虫卵进行隔离饲养方法：尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养的数量不宜过少。

④本实验为对照实验；实验组的叶片是其他植物的叶片，如芹菜叶；莴笋叶等，对照组的叶片是十字花科植物的叶片。为使菜青虫取食效果更好，我们应该事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲。探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。

⑤分析结果：你的预期结果是菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片。通过实验可以知道；菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食，从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。

故答案为：（1）幼虫。

（2）①菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为；

③先天性行为；为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件；并且饲养的数量不应过少；

④乙；甲；十字花科植物的叶片；事先把菜青虫饿饲一段时间；使菜青虫有较高的食欲；不可以；数目太少偶然性大。

⑤菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片；菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为。

（1）设计实验：探究实验要设计对照实验；除变量不同外，其他条件都应该相同。

（2）排除干扰：要探究菜青虫取食十字花科植物的叶片是否为先天性行为；就应该从虫卵开始培养，用刚孵化出的幼虫进行实验，而不能用从菜叶捕捉的幼虫。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点以及对照实验是唯一变量实验。【解析】幼虫菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为先天性行为为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，并且饲养的数量不应过少乙甲十字花科植物的叶片；事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲不可以数目太少偶然性大菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为24、观察实验爱吃什么样的食物呢偶然相同蜂蜜先天性遗传物质【分析】解：（1）科学探究活动常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁；这种研究动物行为的方法是观察法；后来的探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于实验法．

（2）上述材料中；提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

（3）每个实验组都用了10只而不是1只蚂蚁可以排除偶然因素的影响；减少误差．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

（4）分析表格数据可知；蚂蚁喜欢吃用蜂蜜泡过的馒头．

（5）蚂蚁的取食行为是生来就有的；由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为．

故答案为：（1）观察实验。

（2）蚂蚁爱吃什么样的食物呢。

（3）偶然相同。

（4）蜂蜜。

（5）先天性遗传物质。

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．

科学探究是探索生命的重要方法，本题考查了科学探究的主要环节，要求学生必须掌握，并学会运用【解析】观察实验爱吃什么样的食物呢偶然相同蜂蜜先天性遗传物质25、略

【分析】【解析】

试题分析：科学探究的基本方法是提出问题；作出假设，设计实验方案；实施实验，观察实验现象，分析实验现象和得出实验结论，在实验过程中要注意对照实验的设计，确定控制变量和实验数据的科学处理。（1）作出假设：提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想。根据“为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验”，可以假设：温度对家蚕卵孵化率有（没有）影响。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验是为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，因此实验的唯一变量是温度其它皆相同且适宜如蚕卵数、培养湿度等．，因此这个实验的方案中蚕卵数应该一样。（3）表格中温度是20℃时家蚕卵孵化率最高98%。因此从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是20℃。（4）这个实验的变量是温度的高低。（5）实验结论是温度对家蚕卵孵化率有影响。

考点：本题考查的知识点是科学探究的基本环节，明确对照实验是唯一变量实验、选出控制变量、设置对照实验。【解析】【答案】(1)温度对家蚕卵孵化率有（没有）影响。(2)蚕卵数应该一样。(3)20。(4)温度(5)温度对家蚕卵孵化率有影响.五、其他(共3题，共27分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌