2025年人教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A.《三峡》选自《水经注疏》．作者郦道元，字善长，北魏地理学家．B.《回忆我的母亲》选自《朱德回忆录》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家．C.《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，列夫•托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》《安娜•卡列尼娜》等．D.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构．2、下列加横线字读音无误的一项是（）A.锐不可____（dāng）____（zāng）物____（zè）歪慰____（jí）B.张____（huáng）失措____（tī）防阻____（è）奔____（sàng）C.负____（yú）顽抗寒____（jìn）瓦____（lì）____（chàn）巍巍D.转弯____（mō）角____（kuì）退憎____（wù）震____（sù）3、下列语句中加下划线的词语使用____的一项是（）A.救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了____，其实世上还是好人多，只是恶被媒体放大了。B.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于____了。C.复习中，过度地向学生提要求、施压力，无异于____。D.个别已开张或即将开张的音像超市，实际上是过去“音像城”的延续或“变种”，经营品种依然以盗版为主，只是更换了经营方式，可谓“____”。4、下列句中加点的字注音全都正确的一项是（）A.鬈（quán）发溺（nì）爱文绉绉（zhōu）深恶（è）痛疾B.招徕（lái）睥（bì）睨脂粉奁（lián）颔（hàn）首低眉C.禁锢（gù）咫（zhǐ）尺戈壁滩（gē）长吁（xū）短叹D.媲（pì）美庇（bì）护犯忌讳（wěi）众目睽睽（kuí）5、阅读《读书杂谈》回答问题，下列词语书写有误的一项是()A.手不释卷余暇泛览B.正襟危坐博徒嗜好C.心无旁骛虚怀若谷精义D.当人不让通感天条6、下列句子中有错别字的一项是（）A.我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。B.我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。C.那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。D.它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的葺毛评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、联系课文；正确理解下列加点词语在句中的含义。

（1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。

（2）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。8、理解课文《滁州西涧》；按要求默写。

诗中表达了坚守节操的志向的一句是：____，____。9、文学常识填空。

《大雁归来》作者利奥波德，是____国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。10、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“____”和“____”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是____。11、阅读下面一则小幽默；简要回答后面的问题。

三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子；问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢?”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”

​儿子们异口同声地嚷道：“真好；这样我们就有六兄弟啦!”

①怀特太太话中的意思是：____。

②孩子们的言外之意是：____。12、下面每个词语中有四个错别字；请找出然后将改正：

无精打彩徇徇善诱一事同仁不能自己。

错字：________________

改正：________________​13、《窃读记》作者____，原名____，题目中“窃”的意思是____。14、根据拼音写汉字。shǔnkǎizhuàizhuó____吸____甲拖________烧15、读《名人传》，托尔斯泰是____国著名的文学巨匠，____是他的成名作。评卷人得分三、现代文阅读(共6题，共12分)16、清新的回忆1994年8月15日；我乘坐斯堪迪纳维亚航空公司的班机从莫斯科飞抵斯德哥尔摩，这是我第一次踏上北欧的土地。常说的北欧五国包括瑞典；挪威、丹麦、冰岛和芬兰，其中前四国的语言文化相当接近；芬兰与爱沙尼亚、匈牙利的语言类似，同在印欧语系之外，所以算是北欧国家里的另类。欧洲北部的人民对四季的转换特别敏感，这也难怪，因为漫长的冬季不仅冰天雪地，而且白昼短的让人心烦。幸好，我的首次北欧之旅是在一年中最好的夏季，第一站就是美丽的瑞典首都、北方水城斯德哥尔摩。

飞机抵达已是六七点钟，但天色仍然早得很。快捷地办好瑞典入境手续，我们推着行李车走出阿拉达机场，____。____但在多年后走过很多发达国家的今天；我仍清晰地记得瑞典给我的第一印象，那就是无与伦比的整洁清新。车子飞驰在从机场通往市区的高速公路，路边是一块块错落有致的田野风光，这儿一片金黄，那儿一畦碧绿，不时看见通勤或者长途的火车优雅地驶过高低起伏的原野。但抵达瑞典的第一天，我还没有见到这座北方名城的最大特色，即纵贯环绕全市的河道与海湾。好在第二天，我就坐上了观光游艇一览这个北国水城的秀色。

斯德哥尔摩本来就是飘在海上的城市；据说全城由八九个大岛组成，崎岖海岸线边的小岛更是星罗棋布。这几天丽日晴空，正是全年的最佳旅游时节，游艇上各国游客吹着清爽的海风，面对海天一色；城在水中的美景赞不绝口。导游是个体格健壮的当地姑娘，她操着流利标准的英语向大家介绍沿途的景点。后来经过比较，我发现欧洲北部的人们说英语确实非常地道，特别与法国、东南欧相比；后来就明白其中的道理了，一是他们的母语大都与英语同属日尔曼语系，二是欧洲一体化的步伐至少在文化层面已经席卷西北欧，再有教育得力。说到瑞典姑娘，这可是个盛产西方美女的国度，从早期的电影明星嘉宝到当代风靡全球的流行歌手层出不穷，今日看到这里的如画美景似平大悟：有道是一方水土养一方人啊。再联想到瑞典人的音乐天分，这个国家的官方语言虽然不是英语，却出产了众多事誉西方的英文流行组合。瑞典的工业基础也实力强劲，一大批响当当的跨国企业都从瑞典走向世界，这也奠定了该国在本地区的老大地位。

人杰地灵的瑞典；主要城市都面水而建，斯德哥尔摩称得上世界同类水上城市的代表作。其实不只是靠海的城市需要水。走遍全球后我总结到，凡是历史文化名城都离不开水的滋润，这水可以是天然的河道，如拥有赛纳河的巴黎；可以是人工运河，如莫斯科和阿姆斯特丹；还可以是天然或人工的湖泊，如今日的德国新都大柏林。当然海滨的名城更是数不胜数。有了水，整个城市就像人有了眼睛一样有了灵气和生机。我国的历史名称也不例外，江南水乡和京杭运河两岸曾兴起了多少美丽的城市，可惜到了近代随着河水的逐渐消失而繁华不再。想到这里，真希望我们现在还享有天赐秀川；良湖的城市如杭州、苏州、武汉、岳阳，北方的泉城济南，或祖先开凿有人工湖的北京等名城，都能珍惜这城市的性灵和生命的源泉，永葆一方生机活力。

（1）全文移步换景，由景到人、由景到理，既写了迷人的景色，又写了哲理的思考，请围绕题目“清新的回忆“，作者对瑞典景色的清新回忆有这样几点（至少写两点）：______

（2）联系语境，请你想想，能不能将文中划线的句子删去，为什么？17、与手机“争宠”的大学①在这个全民皆有手机的时代，各大学校为了遏制学生沉迷手机也是绞尽脑汁。有的屏蔽信号源，有的上课先交手机，拉响了学生与老师、学校之间的手机保卫战。怎样让学生们自觉地收起手机，且看以下几所大学推出的新点子。②为了降低学生上课时玩手机的比例，美国宾夕法尼亚州立大学和加州州立大学奇科分校，于2015年2月联手推出了不玩手机可获免费餐的奖励政策。这两所大学的学生，只需下载一款叫做“口袋点数”的软件，在软件运行期间，只要手机锁屏达20分钟，程序就会自动奖励机主一个积分。同时使用这款软件的学生越多，得一个积分的时间就越短。这些积分不仅可以去餐厅免费兑换食品，还可以在书店使用，并且积分累积到10点，学生就能享受85折优惠。③为了让更多的学生参加到这个活动中来，学校附近的布拉德利奶酪牛排和三明治餐厅也向学生提供积分折现优惠。当然，为了防止学生通过每日锁定手机几个小时来获得无限的免费午餐，这款应用还加入了地理位置限制功能。④2015年6月，为了拯救校园里那些“低头族”，犹他谷大学也是另辟蹊径，在一座教学楼里重新设计了交通规则：把通往校园生活健康中心的楼梯设计成走路、跑步和发短信三个走道，并在每个跑道上贴上鲜明的标识。⑤在校方的博客上，犹他谷大学的创意总监马特说，现在，18～24岁的大学生几乎每天都黏在手机屏幕上。既然无法改变这一现状，与其想办法让他们抬起头来，不如让他们集中在一个相对安全的地方。想想，如果人们真的能遵守这样的交通规则，那么挪动在短信走道上的书呆子们，应该也会成为校园里一道有趣的风景吧！⑥虽然这样的设计只能让人开怀一乐，不能真的引导交通，但其传递了一个信息：长时间低头看手机，既危险，又有损健康，人们不要沉溺在手机里，还是抬起头来，看看周围的世界吧。⑦为了让学生放下手机，拿起书本，在2015年4月23日“世界读书日”，芬兰大学开展了一场别开生面的“图书漂流”活动：所有学生都可以把自己的书送到学校的书库，然后再从书库里借书。借书的数量和时间长短与送书的数量成正比。____。这样，基本上一个月左右，图书就会回到书社，然后大家可以再继续借出。⑧为了支持“图书漂流”活动，当地几家书店还免费赠送了一大批大学生喜爱的图书。虽然校园里仍有一些天天抱着手机的“低头族”，但随着参与活动的人不断增多，学校书库里的藏书也越来越多，许多学生渐渐喜欢上了纸质阅读。⑨在互联网洪流的裹挟下，我们的很多时间都不可避免地被极富体验感和使用快感的移动终端绑架。在大学与手机的这场角逐中，校方需要思考的是，怎样用一种更富人性的方式，把学生拉过来，与其“争风吃醋”，不如因势利导，让手机从“敌人”变成“同盟”。(1)文章谈到了哪几种“让学生们自觉地收起手机”的方法?请尝试简要概括。____(2)文中第⑦段划线句运用了____说明方法，具体说明了借书的数量和时间长短与送书的数量成正比。(3)请结合文章内容和材料，说说学校为什么要遏制学生沉迷手机。【材料一】长沙市某中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信中，70%是与正常学习和生活无关的信息；甚至还有部分学生把转发不健康的信息内容当作时尚。【材料二】现在，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，有些同学放学以后经常聚在一起，相互“切磋”手机的款式和功能，甚至以此来炫耀家境、父母地位。____________18、飞机“不喝油”也能飞“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。________________________这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德•克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。(1)“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文；简要概括。（概括三点即可）

(2)文中划线的句子用了哪种说明方法（写出一种即可）？有什么作用？(3)下列句子中加下划线的词语能不能删去？请说明理由。“光电转换是人类对太阳能的利用形式____。”(4)从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示？

19、外婆的手纹①外婆的针线活做得好；周围的人们都说：你外婆的手艺好。

②外婆做的衣服不仅合身；而且好看。好看就是有美感，有艺术性。外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意；人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。

③外婆做衣服细致耐心；从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待。记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素；虔诚，而且有几分庄严。

④在我的童年；穿新衣是盛大的节日。旧衣服；补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。

⑤外婆的“艺术灵感”来自她的内心；也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。

⑥那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。⑦直到今天；我还保存着我童年时的鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处；几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里。

⑧我让妻子学着用针线把它们临摹下来。可是妻子说；商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和。我买回针线，我要亲手“复制”我的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈；安详和宁静。

⑨我一针一线临摹着外婆的手纹和心境。泉；淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹努力接近和重叠着外婆的手纹。她的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。这手艺，这手纹，注定要失传吗？

⑩我看见天空上的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手。(1)12、从全文看，”外婆的手艺好“具体表现在哪里？请分点简要回答。____(2)13、”我“为什么要保存、复制外婆的手纹？____(3)14、文章第（3）段特别写到了外婆做衣服时喜欢坐在”光线敞亮的地方“”高高的天空下“，这样的环境描写，有何作用？____(4)15；文章语言有味；请对下面两句话加以赏析。

①记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。（从动作描写角度赏析）____②泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。（从动词的表现力角度赏析）____(5)16、文章最后一段在全文中有何作用？____20、请认真阅读下面文章；完成下列各题。

伞铺街。

李汉荣①人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的。所以先人才留下了叮咛：____。这句朴素的老话；被一辈辈人们重复着。

“闺女；出门别忘带把伞。”

“娘；我记住了。”

“我儿；伞在门后挂着，记住走时带上。”

“爹；我会带上的。”

②就这样；叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了。

③只有上苍把下不完的雨；藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人的路上，随时泼下来。

④所以；当我每一次走过伞铺街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，从已没有伞的门面上看见了很多的伞，很多年代的伞，很多样式的伞。我看见木伞；荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人，宋朝卖伞的人，清朝修伞的人，民国打伞的人，我还看见不知哪个朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放的年代，这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来的意思。于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉，他慌忙道歉。他终于找到了伞铺街，他走进了卖伞的铺子，当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄的韵味了，一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗，就在伞下问世了。我还看见，那是民国，新式的“洋伞”刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男的举着伞，女的手里还拿着一本书，在雨点儿的掩护下，他们说着生活的烦恼和打算，倾诉着细微的情感。时大时小的雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时，哗啦啦，一下子就把伞上的积雨洒下来，好像把青春的苦闷都洒下来了--这变化着的雨声，恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密，他们就在那雨声里渐渐走远，走远。

⑤就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人，我总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密。____。而更多的伞刚刚举过来；又匆匆走过去，就随着一个朝代走进了历史的深夜。

⑥我真想；让时光回流一小会儿，我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞下，与他交流对雨的看法和对时间的理解，然后，一起去赶考，去漫游，去登高望远，在高高的山顶，在雨后的白云上，写一卷新诗。

⑦可是；当我把心里的羽毛收拢，安静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上，安静地看着来来往往的人群，安静地听着起起伏伏的市声，我听见的却不是高亢的浩歌，也不是豪华的话题，我听见的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话，从时光的门后，从历史的院落，从深深的天井，清晰地；恳切地、潮润地传过来：

“闺女；出门别忘带把伞。”

“娘；我记住了。”

“我儿；伞在门后挂着，记住走时带上。”

“爹；我会带上的”

（1）文章开头引用古人的谚语和老话；有何作用？

（2）用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。

（3）赏析第⑤段中划线句。

那遥远的过去年代的雨；斜斜地飘过来，一次次把我的心悄悄打湿。

（4）下面这段文字在文中两次出现；请从结构；情感和主旨三个角度分析其作用。

“闺女；出门别忘带把伞。”

“娘；我记住了。”

“我儿；伞在门后挂着，记住走时带上。”

“爹，我会带上的”21、阅读下文；完成下列各题。

香伯。

尤今。

①香伯住在一幢很旧的老屋里；屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的。尽管其貌不扬，可是，每天都有不计其数的人慕名而来。

②到老屋来的人；只有一个目的：买饼。

③香伯做的香饼；单是饼皮便足以令人拍案叫绝。一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻；不滞、不粘牙。

④香伯的一生；好像是为了做香饼而活的。

⑤他做饼的手艺究竟是从哪里学来的；没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶的工夫，便卖光了。

⑥他姓什么；没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成章地唤他“香伯”。

⑦八岁那年；我随同父亲举家南迁，到新加坡落地生根。婆家还在怡保，自此以后，我便时时返回怡保省亲了。

⑧有一回；一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头的生意真好，脾性古怪呢，一面做饼，一面骂人！”

⑨我拿起一块香饼，无意识地看。____咬一大口；那薄若蝉翼的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻；不滞、不粘牙。

⑩我那份意愿；死亡了的记忆，立刻霍地复活了。

⑪“做饼的人可是香伯？”对方一点头；我便立刻央求她带我去看。

⑫香伯早已不在菜市摆卖香饼了；他成日成夜地窝在老屋里烘饼。烘好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤，凡是上门买饼的，必须拨打电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然地摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，香伯也将香饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气，向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此确保香饼的新鲜度。

⑬有时；他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作机械化；企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板、硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一般冰冷生硬的味儿！”

⑭有人见他孑然一身；怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年为徒弟。可叹的是，小徒弟学得三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人不肯随意“屈就”，依然返回老屋找香伯。然而，许多没有尝过“原装货”的人，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。

⑮姻亲带我到老屋去；远远的，便闻到了烘饼的香味。屋里打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮里。他的神情是那样专注，是那样虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。

⑯夕阳透过色漆剥落的木窗；斜斜地照了进去，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱；黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的精神，却使这枚将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光

（1）作者在文中先后写了香伯的哪些事？请分别概述。

（2）本文语言富有特色；请你赏析第⑨自然段中的划线句。

（3）第⑬自然段为什么要写到有人对香伯的劝说？请结合文章内容说说你的理解。

（4）“香伯”之“香”虽源于香饼，文中还另有深意，请你说说对“香”的理解。评卷人得分四、翻译(共3题，共15分)22、翻译下列句子。(1)、好读书，不求甚解。(2)、每有会意，便欣然忘食。(3)、环堵萧然．不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(4)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。23、用现代汉语翻译下列句子。(1)；山川之美；古来共谈。

译文：____(2)；夕日欲颓；沉鳞竞跃。

译文：____24、用现代汉语翻译下面句子。(1)、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。(2)、佳木秀而繁阴。(3)、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。评卷人得分五、语言表达(共1题，共7分)25、仿照画线的句子；在横线上续写一句话，使之与前后的句子构成排比。

读书是读人生，书中个性鲜明的人物总有触动我的地方：____；______，______，______；____。评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)26、作文。

每个人的一生都是一场独特的旅行；旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段____的旅程”为题目；写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。27、很多时候；最深沉的爱，往往无需言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。有些时候，即使最深沉的爱，也需要表达出来

请以“爱要大声说出来”为题目；写一篇文章。

要求：（1）写出真情实感；（2）避开真实的人名、地名，不少于600字。28、在人生的成长过程中；有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。

请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题写一篇不少于600字的记叙文。29、有人憧憬雪花飞扬的冬；有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。

请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌；剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】A．正确．

B．有误；《回忆我的母亲》选自《朱德选集》．

C．正确．

D．正确．

故选：B

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】B2、C【分析】【分析】此题考查学生对字音的掌握情况；这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字；多音字。A项应为慰藉（jiè）；B项应为提防（dī）；D项应为转弯抹角（mò），震悚（sǒng）。故选C。

【点评】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3、B【分析】此题考查学生正确使用词语的能力。判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。用在这里符合语境。B.大彻大悟：形容彻底醒悟。用在这里不符合语境。C.揠苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。用在这里符合语境。D.换汤不换药：比喻名称或形式虽然改变了，内容还是老一套。用在这里符合语境。B中词语使用不恰当，故选B。【解析】B4、C【分析】A．错误．深恶痛绝wù；

B．错误．睥睨pì；

C．正确．

D．错误．犯忌讳huì；

故选C．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】C5、D【分析】【分析】

本题考查学生对字形的准确辨析能力。对汉字的书写；最常见的错误是形近致错，音近致错，形；音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字典是最好的老师，不会的字词，一定要查字典，多多练习，注意积累，避免读错写错。

【解答】

ABC.书写无误。

D.应为：当仁不让。故D书写有误。

故选D。

【解析】D6、D【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解析】ABC.正确。D.有误，“葺毛”的“葺”应为“茸”。故选：D。二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】

考查词语的含义。

结合句子意思来理解。【解析】解答此题要根据句子意思来作答。

答案：

（1）用“不能不”双重否定；表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。

（2）文中的“野蛮”并无贬意，“野蛮的孩子”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。8、独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣【分析】【分析】抓住题中提示的信息；根据所学所记默写出句子，注意易错字的写法，如“幽”“涧”“鹂”等。

【点评】本题考查古诗词默写。解答时，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。9、美【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《大雁归来》作者利奥波德，是美国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。10、勤艰梅花香自苦寒来【分析】【分析】根据所学所记；了解文章内容，从作者求学所遇到的困难和面对困难的行为两方面来概括填答前两空，根据这两点内容联想诗句，诗句中要突出作者求学之苦求学之难，比如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

【点评】本题根据内容有具体的要求，根据要求作答即可。本题将理解文章内容与知识积累结合在一起，要求学生用掌握的知识来解答问题，是个好题。11、希望明天他们三个别再把自己弄得脏兮兮的以为明天他们的妈妈会再生三个小孩子【分析】【分析】言外之意就是这句话深层的意思。怀特太太话是说三个孩子太脏了；孩子们理解成还要再要三个孩子。

【点评】言外之意就是话外的意思。12、彩徇徇事己采循循视已【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解；如“惋”是惋惜的意思，“婉”是委婉的意思”。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。13、林海音林含英偷偷地【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品等考点的掌握。14、吮铠拽灼【分析】【分析】这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字；尤其是“吮”和“铠”。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。15、俄童年【分析】【分析】依据课文内容不难填出；托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠，童年是他的成名作。

【点评】主要考查学生对主要人物及内容的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。三、现代文阅读(共6题，共12分)16、略

【分析】（1）本题考查对文本内容的理解．抓住关键句子“第一个感觉就是环境异常地整洁；空气异常地清新”；“游艇上各国游客吹着清爽的海风，面对海天一色、城在水中的美景赞不绝口”，加以提炼即可．

（2）本题考查分析语句作用．解答此题抓住关键词语；“也许”表示不确定，有疑问去掉后就显得瑞典的整洁也许与破旧的俄罗斯有关．

答案：

（1）答案：整洁清新|海天一色；城在水中．

（2）答案：不能删去；删去后就显得瑞典的整洁也许与破旧的俄罗斯有关，那整洁就带上了疑问，特点就不够鲜明．划线句扩大了比较背景，使整；洁的特点鲜明、突出．

全文移步换景；由景到人；由景到理，既写了迷人的景色，又写了哲理的思考．第一段交代我的第一站就是美丽的瑞典首都、北方水城斯德哥尔摩．．第二段介绍了这个城市给了我的第一印象．第三段介绍了它的文化．第四段介绍了它是一座典型的水上城市．

赏析句子的表达效果时，需紧扣句子中的关键词语，结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．【解析】整洁清新|海天一色，城在水中17、略

【分析】此题考查学生的理解能力和概括能力。解题时要认真读选文，从文中抓关键段落，获取关键信息。选文的第②段介绍了第一种方法，即手机锁屏送积分；选文的第④段介绍了第二种方法，即单设手机短信道；选文的第⑦段介绍了第三种方法，即开展图书漂流活动。

此题考查了常用的说明方法。解题时要熟练掌握常用的说明方法，如举例子、列数字、作比较、分类别等。本题的画线句中“如”一词，是举例子的标志性词语。所以运用了举例子的说明方法，意在说明借书的数量和时间长短与送书的数量成正比。

此题考查学生对选文和材料的理解能力。解题时要认真读选文，结合选文和材料内容去理解。从材料一中可以看出学生发送接受的手机短信中70%是与正常学习和生活无关的信息，甚至还有部分学生把转发不健康的信息内容当作时尚。从这一点上就能明确学生沉迷手机会影响正常的工作和学习，容易传播不健康的思想；从材料二中可以知道有些同学放学以后经常聚在一起，相互“切磋”手机的款式和功能，甚至以此来炫耀家境、父母地位。这样看来，学生沉迷手机会造成攀比之风；从选文的第⑥段中可以知道长时间低头看手机，既危险，又有损健康。选文的第⑨段则告诉我们，在互联网洪流的裹挟下，我们的很多时间都不可避免地被极富体验感和使用快感的移动终端绑架。【解析】【小题1】手机锁屏送积分；单设手机短信道；开展图书漂流活动。【小题2】举例子【小题3】因为学生沉迷手机会影响正常的工作和学习；容易传播不健康的思想；造成攀比之风；且长期低头玩手机既危险，又损害健康，容易让学生忽视身边的世界、周遭的风景；容易让学生忽视纸质阅读，被极富体验感和使用快感的移动终端绑架。（答四点，材料和原文的内容都要体现。）18、略

【分析】本题考查学生阅读理解并概括信息的能力。解答这类题，首先要充分阅读文本，把握文本中心；其次根据题目要求筛选信息；最后加以整合即可。通读文本，发现有效信息：这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录；飞行总监雷德•克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。最后整合概括可得：①完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；②刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行；③向世人传播了“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。

本题考查学生对说明方法及作用的掌握能力。解答此类题，首先要熟悉常见的说明方法及作用；其次，根据题目要求判断说明方法并结合文本来谈其作用。基于以上分析可得：运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人类发丝的宽度做了比较，准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。

本题考查学生对说明文语言特征的掌握能力。解答此类题有三步：一是表明自己的观点；二是抓句中关键词并结合具体语境分析其效果；三是说出体现了说明文语言的何种特点。通过分析可得：不能删去。“之一”在句中的意思是：人类对太阳能的利用有很多形式。光电转换只是其中一种，若去掉，与事实不符，就不能体现说明文语言的准确性了。

本题考查学生把握文章主题和课外拓展延伸的能力。这是一道开放性试题，没有统一的答案，只要围绕文本的主题表达即可。比如：一切不可能的事情正有待实现，清洁能源发展前景美好。【解析】【小题1】①完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；②刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行；③向世人传播了“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。【小题2】运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人类发丝的宽度做了比较，准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。【小题3】不能。“之一”在句中的意思是：人类对太阳能的利用有很多形式。光电转换只是其中一种，若去掉，与事实不符。【小题4】示例：一切不可能的事情正有待实现，清洁能源发展前景美好。19、略

【分析】本题考查学生对文中信息的提取和概括能力。分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容概括、提取出切题的答案。注意一定要综合分析，揣摩要全面。回答本题首先确定答题范围：②——⑥段，然后抓住相关的语“外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看就是有美感，有艺术性”“她把补丁衣服做成了好看的艺术品”“外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体”进行概括即可。

本题考查学生对文章内容、主题和作者情感的分析能力。做这类题，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味语句所表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”。分析本文的主题，揣摩全文的情感——外婆对“我”的关心和爱护，“我”对外婆的怀念，“我”要延续外婆质朴的审美观和乐观、从容、认真、执着的人生态度，便可分析出“我”保存、复制外婆手纹的原因。

本题考查学生对环境描写作用的分析能力。分析自然环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等；④有时有推动故事情节向前发展的作用；⑤揭示主旨等。第③段的环境描写渲染出明朗、宁静的环境氛围；烘托外婆淳朴、美好的形象。

本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道：有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态等）、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要结合语境作正确的赏析。①题从动作描写角度赏析，通过分析人物的动作，揣摩人物的心理，分析人物的性格特点。通过对外婆缝衣前的洗手、穿衣、坐端正的行为描写，表现外婆缝衣的认真、细致、耐心，更表现外婆朴素、虔诚、庄严的做人原则。②题从动词的表现力角度赏析，抓住句子里的动词来分析这些词语对表现人物所起到的作用即可。用“涌”“游”“含”三个动词，表现出外婆缝制的图案的美感或手艺高超，又表现了“我”感受并传承外婆悲苦中沉淀的仁慈、宁静、从容的人生态度。

此题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文首的句子具有总领全文、引起下文、点题等作用，文中的句子则有承上启下、照应、埋伏笔等作用，文末的句子则是总结全文、升华主题、首尾呼应、照应标题等作用。文章最后一段在结构上照应了上文；在内容上深化中心，表现“我”对外婆的思念，“我”对外婆的手艺、精神世界传承下去的信念。【解析】【小题1】①她做的衣服合身、好看，有艺术的美感；②她把补丁衣服也做成了好看的艺术品；③她在鞋底、枕套上绣上美丽的图案，让天上人间的好东西时时贴紧“我”的身体。【小题2】①外婆送给“我”的这份礼物本身具有了一种美感，值得“我”去保存。②因为这是外婆在“我”小时候送给“我”的礼物，“我”保存下来就是对外婆的一种怀念。③记录着外婆的心情，“我”保存下来体会外婆做衣时对“我”的关心和爱护。④延续外婆质朴的审美观和乐观、从容、认真、执着的人生态度。【小题3】渲染出明朗、宁静的环境氛围；烘托外婆淳朴、美好的形象。

【小题4】①通过对外婆缝衣前的洗手、穿衣、坐端正的行为描写，表现外婆缝衣的认真、细致、耐心，更表现外婆朴素、虔诚、庄严的做人原则。

②用“涌”“游”“含”三个动词，表现出外婆缝制的图案的美感或手艺高超，又表现了“我”感受并传承外婆悲苦中沉淀的仁慈、宁静、从容的人生态度。【小题5】结构上照应了上文；深化中心，表现“我”对外婆的思念，“我”对外婆的手艺、精神世界传承下去的信念。

20、略

【分析】

这篇散文以古人常说的谚语和朴素的老话开头引入作者的“伞铺街”情结；作者想象着历朝历代各式各样的伞和跟伞有关的形形色色的人，表达了对传统文化中家文化的眷念．

本题考查重点语段在文章中的作用．

如果开篇即点题；首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）．

中间段如果比较短；那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文．

末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．【解析】（1）本题考查重点语段在文章中的作用．如果开篇即点题；首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）．这篇散文以古人常说的谚语和朴素的老话开头引入作者的“伞铺街”情结，表达了对传统文化中家文化的眷念．

（2）本题考查成语归纳能力．“饱带干粮晴带雨伞”的意思是指虽然吃饱饭出门；还是要带足干粮；虽然是晴天出门，还是要带上雨伞．这是古人出行时必须遵守的规则．比喻有备无患．

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情；拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象．第⑤段中的“打湿”一句，作者赋予心灵以实体，被雨打湿，写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，让人回味，让人感慨万端．语言新颖别致，意趣深长．

（4）本题考查文章重要句段的作用．根据题目提示；可从结构；情感和主旨三个角度分析．答案示例：结构上，开篇引用父母对即将出门的子女的叮嘱引出写作对象，与结尾形成照应，前后响应，回环完整；情感上，一唱三叹，文中描写当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续，也分别代表了美好人生的三个方面：个人追求、爱情温暖、家庭幸福，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷，表达了对传统文化中家文化的眷念．

答案：

（1）这篇散文以古人常说的谚语和朴素的老话开头引入作者的“伞铺街”情结；表达了对传统文化中家文化的眷念．

（2）有备无患（未雨绸缪；防患于未然、居安思危）

（3）第⑤段中的“打湿”一句；作者赋予心灵以实体，被雨打湿，写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，让人回味，让人感慨万端．语言新颖别致，意趣深长．

（4）答案示例：结构上，开篇引用父母对即将出门的子女的叮嘱引出写作对象，与结尾形成照应，前后响应，回环完整；情感上，一唱三叹，文中描写当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续，也分别代表了美好人生的三个方面：个人追求、爱情温暖、家庭幸福，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷，表达了对传统文化中家文化的眷念．21、略

【分析】

文章主要讲述了香伯做饼；买饼的故事；写出了香伯的“怪脾气”：一面做饼，一面骂人；不接受别人的建议；上门买饼必须电话预订，否则概不应酬；代销他的香饼必须在同一天卖完；厌恶、拒绝机械化做饼；孤僻沉默．文章赞扬了香伯高超的技艺和坚守精神．

词语的含义的考查．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．【解析】（1）本题是对概括文章主要内容的考查．

此题的答题方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．

早时箱装车载菜市卖饼；坚持用家庭式的香饼制作业烤饼给预订户和附近杂货店；微服查访杂货店；收了两个失学的少年做徒弟；被徒弟违背道义后独自赤膊专注烘饼．

（2）本题是对词语的含义的考查．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．

“半圆形的香饼；呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮层层相叠”一句中的“淡淡；薄薄、脆脆”，用了叠词，富有音韵美（解词），形象地写出了香饼的颜色美，饼皮脆，表现了香伯的手艺精巧（内容），暗含了“我”对香饼的喜爱之情（情感）．

（3）本题是对侧面描写作用的考查．

侧面描写；又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘．通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像；语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能．

第⑬自然段有人对香伯的劝说就是侧面描写；作用为表现出香伯的坚守原则（对做饼的热爱，对手工做饼的坚持，对传统工艺的坚持）．

（4）本题考查了重点词语的含义．

回答此题时；一定要结合原文，寻找出它的比喻义；引申义，或者对应文章中情节的具体含义．

对“香”的理解可以为：香伯按约售饼；严谨又讲诚信；心想顾客而不贪厚利；收留年幼失学的少年，富有善心；做饼专注；虔诚，敬业乐业；不求工作环境和个人装束的美化，却注重寻求香饼的完美--寻求事业的完美；“香”字也饱含着作者对香伯的赞美之情．

答案：

（1）早时箱装车载菜市卖饼；坚持用家庭式的香饼制作烤饼给预订户和附近杂货店；微服查访杂货店；收了两个失学的少年做徒弟；徒弟违背道义后独自赤膊专注烘饼．（写出4点即可．）

（2）“淡淡；薄薄、脆脆”；用了叠词，富有音韵美（1分），形象地写出了香饼的颜色美，饼皮脆，表现了香伯的手艺精巧（1分），暗含了“我”对香饼的喜爱之情（1分）．

（3）写人们劝他把家庭式的香饼制作机械化；企业化；但是他一口回绝（1分），通过侧面描写（对比、衬托）（1分），表现出香伯的坚守原则（对做饼的热爱，对手工做饼的坚持，对传统工艺的坚持）（1分）．

（4）香伯按约售饼，严谨又讲诚信；心想顾客而不贪厚利；收留年幼失学的少年，富有善心；做饼专注、虔诚，敬业乐业；不求工作环境和个人装束的美化，却注重寻求香饼的完美--寻求事业的完美；“香”字也饱含着作者对香伯的赞美之情．（4分），每点（1分）．只要围绕“香”理解，言之有理即给分．如从香伯的古怪脾性、骂人、沉默寡言等作牵强归纳的，不给分）四、翻译(共3题，共15分)22、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如：（1）好：喜欢。不求甚解：不在一字一句的解释上过分深究。（2）会意：领会书中的意思。（3）环堵：简陋的居室。短褐：粗布短衣。穿结：打了补丁。晏如：安然自若。（4）戚戚：忧愁。汲汲：热衷。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、（他）喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。2、每当对书中的意旨有所体会，就高兴得忘了吃饭。3、简陋的居室冷冷清清，遮不住风和阳光；粗布短衣上面打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，（但是）他安然自若。4、不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。23、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。

2、①太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。

24、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。渔：此处为动词，意为钓鱼。佳木：树木枝叶。伛偻：老老小小的人们。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水甜而酒水清。2、树木枝叶繁茂，形成浓密的绿阴。3、老老小小的人们，来来往往络绎不绝，这是滁州人在出游。五、语言表达(共1题，共7分)25、略

【分析】根据排比的特点；结合前后句的规律来写．

示例：①我佩服陈胜的气魄；为脱苦海冒死起义，南征北战。

②我赞叹唐雎的忠诚；为救国家，智斗秦王舍生忘死。

③我羡慕格列佛的经历；为探险境，漫游各国奇幻刺激。

该题考查了学生对排比修辞的使用能力．首先要审视好被仿写句的特点；如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．

解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬．．【解析】我佩服陈胜的气魄；为脱苦海冒死起义；南征北战六、写作题(共4题，共36分)26、略

【分析】

该作文是一篇半命题作文；难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。

【审题立意】以“一段xx的旅程”为题目；成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴；老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。

【思路点拨】我们可以写自己的一段经历；也可以写别人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐，容易获得高分。

【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式；文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。

【误区指南】作文的写作要求比较宽泛；只要围绕xx旅程来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕温暖的旅程空发议论，我们写作文时要注意这一点。

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。

【例文点评】读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释卷。开头有一句与中心话题相关的题记文字，给人眼前一亮的感觉；文章中能打动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感。【解析】【例文】

一段成长的旅程成长是很多样的；成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。

--题记。

时间飞逝；转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。

四岁时；我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼稚园的第一天，我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈。但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老师为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这样，我从县幼儿园“毕业了”。

七岁了；我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候，是成功的味道。

十一岁；我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是苦涩的味道。

就这样；我已经到了十三岁，上了初中。步入某中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。

生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。27、略

【分析】

这是一则命题作文；但是难度并不大，给学生提供的思维天地是非常广阔的，应该打开思路，选取自己有关“爱要大声说出来”最为体验深刻的一个事件或场景来展开写作即可．

【审题立意】前面有提示语；读提示语可知，“有些时候，即使最深沉的爱，也需要表达出来”，我们要将那些深埋心底的爱表达出来，这些提示语对于打开我们的作文思路是很有益处的．从中，我们可以联想到，曾经的那份深沉的爱所带来的曾经的温暖与美好，或者写自己羞于表达出那份爱．也就是说，只要是自己有关爱需要表达出来的内容即可．这样想来，我们可写的内容就很多了．

【选材构思】该命题作文已经提出要求；那就是请以“爱要大声说出来”为题目，写一篇文章．素材自然可以写自己有关“爱”的一些经历，不能去天马行空的使用其他的素材．选材构思时，一定要遵循“熟”的原则．从众多的素材中，把你印象最深；最易于驾驭、写出来最具有“爱”的真情实感的材料选择出来，完成写作．

【写作手法】既然是描述有关“爱”的经历；必然要以细节描写为主，特别是要注意采用动作描写和心理描写，突出自己对“爱”的感受，并且写出需要大声表达出这份爱的原因．

【细节点拨】本文适合记叙的表达方式；同时可以采用少量的抒情议论，注意不能有太多的议论，否则会有文不对题的感觉．要突出“爱要大声说出来”这一主题，注意细节的刻画和描写．如果写成议论文，则需要紧扣这一中心论点来选择论据；论证方法．

本文结构清晰，选取了生活中常见片段来展开叙写，写出了自己内心对妈妈的爱．小作者用自己朴实无华的语言为我们展现了母爱在自己成长过程中所扮演的重要作用，母亲在小作者成长的过程中一直陪伴着自己长大，那些过程中的细节更是被小作者无限放大，带给我们深刻的感动，这就是最真实的母爱，因此作者大喊一声：“妈妈，我爱你！该文章笔朴实自然，详略得当，所写都是源自自己的生活点滴，而且叙述不拖拉．开头简洁明了，结尾余韵绵绵，读来不失为一篇佳作．【解析】范文：

爱要大声说出来。

从小到大；都是妈妈在无微不至地照顾和关心我，可我还从来没有对妈妈表达过爱．

我在回家的路上；思考着怎么向妈妈表达爱，在什么时间好呢？对了，在妈妈给我开门的时候给她一个惊喜．不一会儿，我就到了家门口，我清了清嗓子，深吸了一口气，敲了敲门．门开了，妈妈像往常一样，笑盈盈地对我说：“园园回来啦！”我一看到妈妈，还没有完全放松的心立刻紧张起来了．我的腿都变得僵硬了，像机器人一样走进门，木木地望着妈妈回到厨房“工作”．看来，这一次的计划泡汤了．

我回到房间；自责地想：我怎么一看见妈妈就吓成这样，唉！完全可以在妈妈进厨房前说嘛，真是的．不过，还有一次机会，可以到厨房门外说．

我悄悄地走到厨房门外；透过门缝，看见正在切菜的妈妈．我大喘两口气，默默地念道：“不要紧张；不要害怕”说完，我把门拉开了一条缝，轻轻地把嘴凑近，说了声：“亲爱的”

“嗞--哗--”妈妈把切好的菜放入烧热的油锅里；“打断”了我说的话．我气愤地想：老天爷也不帮帮我，哼！今天，我不讲了．

妈妈烧好了晚饭就去和爸爸散步去了．我知道妈妈要是和爸爸一起散步总会上到很晚；一般都要十一点多才回到家，因为他们要是看到服装店，一定要进去看看．看来，今天的作业是完不成喽！第二天清晨六点半，妈妈迷糊着惺忪的睡眼，坐在我床边，一边打着哈欠一边说：“宝贝，醒醒吧，该起床啦！”我慢慢地睁开双眼，看到妈妈的黑眼圈又加深了，一定是昨晚回来得晚没睡好觉．我望着妈妈的眼睛，认真地说出了那句话，“亲爱的妈妈，我爱你！”

妈妈先是一怔，露出很困惑的表情．渐渐地，她笑了，笑得很灿烂，她慢慢地俯下身，吻