语文人教版八年级上册（2017年新编）《第11课短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）》（教学设计）

语文人教版八年级上册（2017年新编）《第11课短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）》（教学设计）一.教材分析《第11课短文二篇（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）》是人教版八年级上册的一篇课文，包含了《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇古文。这两篇课文都是优美的山水田园诗篇，不仅文字简洁优美，而且蕴含了深刻的哲理。《答谢中书书》描绘了作者对自然美景的热爱和追求，表达了人与自然和谐共生的理念；《记承天寺夜游》则通过描绘夜晚的寺庙景象，表达了作者对生活的感悟和对人生的思考。二.学情分析学生在学习这篇课文时，需要具备一定的古文阅读能力，能够理解文言文的句式、词汇和表达方式。同时，学生需要对山水田园诗有一定的了解，能够领悟到课文中所蕴含的哲理。在学生的学习过程中，可能会对一些文言文的词汇和句式理解困难，需要教师的引导和帮助。三.教学目标知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文的大意和主题思想，掌握一定的古文阅读技巧。过程与方法：通过学习课文，培养学生对山水田园诗的兴趣，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。情感态度与价值观：引导学生领悟课文中所蕴含的哲理，培养学生的环保意识和对生活的热爱。四.教学重难点重点：学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文的大意和主题思想。难点：学生能够理解课文中的文言文词汇和句式，领悟课文中所蕴含的哲理。五.教学方法情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动思考和探索，提高学生的理解能力。小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。六.教学准备教师准备：教师需要提前熟悉课文内容，了解课文的大意和主题思想，准备好相关的教学材料和课件。学生准备：学生需要预习课文，掌握一定的古文阅读技巧，对课文内容有一个初步的了解。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示山水田园的图片，引导学生感受大自然的美丽，激发学生对山水田园诗的兴趣。然后，教师简要介绍课文作者和背景，为学生进入学习状态做好铺垫。呈现（10分钟）教师呈现课文，学生跟读，注意发音和节奏。教师对课文进行逐句讲解，引导学生理解文言文词汇和句式。在此过程中，教师可以设置一些问题，引导学生主动思考和探索。操练（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的山水景象和哲理。教师巡回指导，解答学生的问题。然后，学生进行朗读和背诵练习，教师点评并给予鼓励。巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。教师批改并及时给予反馈，帮助学生巩固所学内容。拓展（10分钟）教师引导学生思考：课文中的山水景象和哲理如何应用到我们的现实生活中？学生分享自己的感悟，教师进行总结。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。学生整理笔记，明确下一步的学习目标。家庭作业（5分钟）教师布置作业：要求学生熟读课文，背诵课文，并对课文进行翻译。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆课文。教学过程中每个环节所用时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，是提高教学质量的重要环节。在本节课的教学设计中，我注意到了以下几个方面的问题和解决办法，以及改进措施。一、教学内容的选择和安排在教学内容的选择上，我选择了《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇课文，这两篇课文都是优美的山水田园诗篇，不仅文字简洁优美，而且蕴含了深刻的哲理。在安排教学内容时，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行，每个环节都有明确的目标和任务。在实施过程中，我发现学生对山水田园诗的理解还不够深入，需要我在教学中进一步引导学生感悟课文中所蕴含的哲理。因此，我增加了对课文主题思想的讲解，通过图片、音乐等手段，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在操练环节，我设计了小组讨论的活动，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。二、教学方法的应用在教学方法的应用上，我采用了情境教学法、互动教学法和小组合作学习等方法。这些方法的应用有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力和团队协作能力。在实施过程中，我发现学生在小组合作学习中存在一些问题。部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了解决这个问题，我在小组合作学习环节中增加了教师的参与度，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生主动思考和探索。同时，我还设计了互动环节，教师与学生互动，引导学生主动思考和探索，提高学生的理解能力。三、教学评价的实施在教学评价的实施上，我采用了课堂表现、作业完成情况和小组讨论表现等多种评价方式。这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。在实施过程中，我发现部分学生在课堂表现上较为内向，不愿意主动发言。为了解决这个问题，我在课堂评价中增加了鼓励性评价，对学生的每一次发言都给予积极的肯定和鼓励。同时，我还设计了小组讨论评价，对学生在小组讨论中的表现进行评价，鼓励学生积极参与讨论，提高表达能力的。四、教学反思的改进措施进一步引导学生感悟课文中所蕴含的哲理，提高学生对山水田园诗的理解能力。增加教师的参与度，引导学生主动思考和探索，提高学生的理解能力和团队协作能力。增加鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生在课堂上的参与度。进一步完善教学评价体系，全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。综上所述，在本次教学设计中，我注重了教学内容的选择和安排、教学方法的应用、教学评价的实施等方面。在实施过程中，遇到了一些问题，通过调整教学方法、增加教师的参与度、鼓励性评价等改进措施，取得了一定的教学效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定良好的基础。一、作业设计作业是教学过程中的重要环节，是学生巩固所学知识、提高实际运用能力的重要手段。在本节课的教学设计中，我注重了作业的设计，使作业具有针对性、实践性和拓展性。针对性作业：针对本节课的重点内容，我设计了相关的练习题，要求学生进行翻译和解释。通过这些练习题，学生可以巩固对课文内容的理解和掌握。实践性作业：要求学生运用课文中的山水景象和哲理，写一篇关于自己家乡的短文。这样的作业可以培养学生的实践能力，将所学知识应用到实际生活中。拓展性作业：要求学生查阅相关资料，了解课文作者的其他作品，并进行阅读和分析。这样的作业可以拓展学生的知识面，提高学生的文学鉴赏能力。二、专家点评专家点评是提高教学质量和教师教学水平的重要途径。在本节课的教学设计中，我注重了专家点评的实施，以期获得专家的指导和反馈，进一步提高教学质量。教学内容：专家认为我选材得当，教学内容丰富，能够引导学生感悟课文中所蕴含的哲理。但也建议我进一步拓展相关知识，增加对山水田园诗的发展历程的介绍。教学方法：专家认为我运用了多种教学方法，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。建议我在互动环节中，更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动思考和探索。教学评价：专家认为我实施了全面的评价方式，能够全面了解学生的学习情况。建议我进一步完善评价体系，关注学生的综合素质的培养。作业设计：专家认为我注重了作业的针对性、实践性和拓展性，有助于提高学生的综合能力。建议我在作业设计中，更加关注学生的个体差异，因材施教。通过专家点评，我深刻认识到了自己在教学过程中的优点和不足之处。在今后的教学中，