2025年人教A新版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版九年级语文上册月考试卷195考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中没有错别字的一组是（）A.荟粹销毁语无伦次罄竹难书B.安详烦燥诚惶诚恐一拍即合C.羸弱倜傥断章取意韬光养晦D.怠慢委屈谈笑风生陈词滥调．2、下列说法有错误的一项是（）A.新闻结构五部分指标题、导语、主体、背景、结语。其中前三者必须有，而背景和结语有时可以暗含在主体中。B.《大道之行也》选自儒家经典之一《礼记》，寄托了中国古代政治上的最高理想。C.小说三要素是人物、情节和环境，其中完整的故事情节是主要要素。D.“三年级学生涛涛的书包很乱，实际上，比‘乱’还可怕——十足像个塞满纸张、资料夹，以及糖果的核爆炸区”，这个句子运用了比喻和夸张的修辞手法。3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A.全市上下众志成城，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市B.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意C.今年3月，昆明火车站发生了石破天惊的严重暴力恐怖事件D.对于马航MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，莫衷一是4、选择下列注音和书写完全正确的一项（）A.禁（gù）责（jí）文（zhōu）粗制造（làn）B.胡（zì）黑（yǒu）一（lǚ）然失色（àn）C.解（pōu）形（qí）惑（yòu）不可状（míng）D.留（zhì）然（càn）祖母（shù）诚诚恐（huáng）5、下列各组词语书写全部正确的一组是（）A.微不足到盛气凌人望洋心叹六神无主B.津津有味人情事故俗不可奈出奇制胜C.恍然大悟萍水相逢多姿多彩刮目相看D.怨天忧人索然无味趾高气扬苦心孤旨6、4、选出没有语病的一个句子。()（2分）A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。C.实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。D.江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、《愚公移山》文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟____的态度形成鲜明对比；并主要运用____的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。8、揭开迷“雾”中的重要秘密。

①近期；我国出现大范围雾霾天气，PM2.5严重超标，一些地区PM2.5的最高测试值甚至达到每立方米1000微克，远远高于世界卫生组织规定的细颗粒物指标．

②究竟是什么造成了雾霾漫天？

③；首先，高空的霾“造雾”能量更强．从科学意义上来说，所谓雾是指亩分之百的水蒸气凝结成水滴．但是水蒸气成雾需要相对湿度达到400%，否则，很难形成全国范围内铺天盖地的浓雾．细颗粒物却可以在较少的水汽中“大展宏图”．大气中的相对湿度甚至不需要达到100%，细颗粒物就能“造雾”．而发生在高空的霾，“造雾”能力更强，如果大气当中还有大量人为硫酸盐；铵盐、硝酸铵、有机酸盐等，就更容易使大气中的细颗粒物膨胀，从而导致天空灰蒙蒙一片．

④细颗粒物可长途“奔袭”．10年来；科学家设置了多个采样点，从西部的新疆一直到东海，每个季度进行采样，共采集了近2万个样品，并进行全面实验分析，最终揭示了我国严重灰霾尤其是高浓度细颗粒物PM2.5的来源和形成机制．众所周知，我国有二大沙尘源区，分别是新疆的塔克拉玛干沙漠；黄土高原，还有蒙古的戈壁．这些沙尘在传输途中与污染物相互作用导致了硝酸盐向硫酸盐的转化．正是它们之间相互作用形成的复合污染对我国大气环境造成重大影响．

⑤机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因．近年来，我国在节能减排上采取了一系列措施，全国范围内电厂的脱硫脱硝工作都已经全方位地推进，可是为什么大气环境却没有转好？科研团队研究成果显示，大量的机动车尾气排放是空气中细颗粒物大大增加的首要原因，也是雾霾形成的主要因素．比如，目前上海机动车数量估计在500万辆左右，北京更是达到了600万辆，其他中小城市也正上演着堵车大片．机动车尾气排放所占的比重已经跟工厂排放接近．汽车产业的高速发展；以及对排放标准的有法不依，已经严重伤害到了中国的大气环境．

⑥打大量的细颗粒物对人体的危害是非常严重的；特别是肺癌发生率会大大提高．很多气溶胶上附着有病毒；细菌，对公共卫生也会有很大影响，2003年的非典疫情就与此有密切关联．

--选自《科技日报》2013年1月20日；有删改。

（1）本文的说明顺序是____．

（2）第⑤段划线句子运用了多种说明方法；请指出其中任意一种，并分析其作用．

（3）文中“我国科学家研究证明”和“科研团队研究成果显示”是不是多余的？说出你的理解．

（4）文中说明造成雾霾漫天的原因有哪些？9、为进一步提高市民文明素质；建设好牡丹江人的精神家园，《牡丹江晨报》策划开展了“幸福城•文明行--做文明有礼的牡丹江人”主题系列活动．学校号召广大同学积极参与，争做文明少年．

（1）请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语____．

A．保护环境；人人有责B．从小事做起，与文明握手。

C．为你我他；共建家园D．携手同行，和谐共处。

（2）身边小事折射文明之礼；作为文明少年的你会怎么做？请列举出三种做法．

（3）傍晚，小明在小区内看到老人们跳广场舞，说：“这帮老头老太太，又开始闹腾了!”小明说话很难听，你应该如何劝说他？10、阅读《大自然的语言》节选；完成问题。

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度．越往北桃花开得越迟；候鸟也来得越晚．值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同．我国大陆性气候显著，冬冷夏热．冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大．在春天，早春跟晚春也不相同．如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天．所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了．

经度的差异是影响物候的第二个因素．凡是近海的地方；比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷．所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天．如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期．又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏．两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了．

影响物候的第三个因素是高下的差异．植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟；而到秋天乔木的落叶则越往高处越早．不过研究这个因素要考虑到特殊的情况．例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高．这叫逆温层．由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流．这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理．

此外；物候现象来临的迟早还有古今的差异．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天．就是说，春天提前九天．

（1）选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？____．

（2）白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句．结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？____．

（3）阅读选文；回答下面问题．

①“近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用？____．

②选文节选自《大自然的语言》．请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？____．

（4）选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？11、阅读《生活中需要思考》一文；完成下列各题。

生活中需要思考①记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”；这句话告诉我们，生活中需要思索。

②翻开中外五千年的历史画卷；不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于发现了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在实验灯泡的过程中，经受了几万次试验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的结果。不能想象，他在其中任何一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。可见，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。

③那么；青年面对生活是否也要注重思索呢？答案也应当是肯定的。

④青春是短暂的；但它却是人生道路上的一个重要阶段。在青年时期，一个人要审慎地思索人生的意义，探索生活的道路。走好这一步，在人的一生中具有十分重要的意义。就这一点来说，青年更需要思索。

⑤如今；我们面临社会经济转型，面对现代产业和高新技术，将会遇到许多不甚了解，甚至是全新的问题。时代在向我们挑战，青年人任重道远，不思索行吗？

⑥我们可以毫不夸张地说；失去思索的生活是平庸的；僵化的生活。思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾，融化灵魂中的冰霜，把人引向无比幸福的明天。

⑦生活中需要思索！

（1）本文的中心论点是____。

（2）第②段中主要采用的论证方法是____，作用是____。

（3）为什么说“青年更需要思索”？（请结合文段内容简要回答）12、阅读《故乡》中节选的文字；完成下列各题。

我躺着；听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望；忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。

我在蒙胧中；眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（1）对“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中“这地步”一词理解错误的一项是____。

A．“这地步”指代“我”与闰土的关系；不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解；相通。

B．“这地步”正是“我”的一种极大的感慨；因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨；生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残。

C．“这地步”是指我与闰土的隔绝。因为在闰土的意识中；儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系。

D．“这地步”主要因为我比他富有；他太贫穷了，我们不是一个阶级的人。

（2）下列说法分正确的一项是____。

A．选文再现了故乡中美丽的景色；是实写，是对主题的升华，展现了我对美好生活的一种憧憬和向往。

B．回忆中的故乡和现实的故乡并没有多少变化；变化的是我的心境。

C．我对理想中的故乡充满希望；在结尾议论也是积极乐观的。

D．我正在走的路；是指正离开故乡的路，正在走的道路。

（3）下列句子说法有误的一项是____。

A．《故乡》中的“我”是一个在自己的“故乡”已经失去了存在的基础；失去了自己的精神落脚地，已经没有了自己精神的“故乡”的现代知识分子。

B．“我”同情豆腐西施杨二嫂的人生命运；豆腐西施杨二嫂却不会同情他。“我”无法同她建立起精神的联系。

C．但这个富于生命力和表现力的少年闰土；到了现在，却成了一个神情麻木；寡言少语的人。．“我”很想念闰土，可闰土却不在想念着“我”。“

D．闰土说说的“不懂事”中的“事”；实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。

（4）下列句子分析错误的一项____。

A．儿时的“故乡”；给“我”许多欢乐；甜蜜的回忆，甚至可以说代表了一种“理想”。

B．现实的“故乡”；面目全非，沉寂；毫无生气，昔日的人物，也失去了纯真与温情，变得冷漠、麻木、市侩和猥琐。使“我”感到“希望”的幻灭，心中无比“悲哀”。

C．以前的“故乡”和现实的“故乡”一点也不一样；那时的故乡多美，人与人之间的关系多单纯。

D．“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序；渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。

（5）下列句子分析错误的一项____。

A．“我希望他们不再像我；又大家隔膜起来他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的，”这就是“我”对故乡的理想。

B．“苦得他像一个木偶人了”。他已经没有反抗现实的不幸的精神力量。他把所有这一切都视为根本不能战胜的。原因就是生活太贫穷了。

C．他的态度终于恭敬起来了；分明的叫道：“老爷！”闰土不再把“我”视为平等的；亲切的朋友了。这个称呼带着一种“敬”，但同时也透脱着一种“冷”。

D．闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇”，说明他心里颤抖着多少真挚的感情呵！但封建的礼法关系却把所有这些感情都堵在了他的内心里。13、阅读下面一段文字；按要求答题。

①他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、（A形容精神饱满，气度不凡）；伟岸、天才于一身。

②他们有的坐火车旅行漫长的路程；有的从图拉驾车赶来，在客厅里正（jīn）危坐地等待这位大师的接见。

③在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象（B低着头显得很谦卑恭顺的样子）；敬重有加，内心的期望扩大到诚（huáng）诚恐的地步。

④因此；那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。

（1）给语段中的两处拼音写上汉字。

①正____（jīn）危坐②诚____（huáng）诚恐。

（2）根据意思填写相应的词语。

A形容精神饱满，气度不凡：____B低着头显得很谦卑恭顺的样子：____

（3）语段中①-④句正确的语序是____

A；①②③④B、④②①③C、③②①④D、②①④③

（4）本文作者茨威格是____（国）作家，之前我们还学过他的一篇课文是____。14、阅读下列内容；完成下列各题。

汉字是中国文化的重要载体，是中国人表达思维的文字符号，是中华民族的基本标识，丰富多彩且bódàjīngshēn。中华文明之所以能几千年绵延发展；保持着旺盛的生命力，并对东亚；东南亚文化圈发生巨大而深远的影响，和汉字文化的发展有密切的联系。

我们中学生要不断地提高汉字认读；书写与应用能力；从而不断提升中华文化素养，热爱、弘扬、传承祖国文化。

（1）请用规范的正楷字把“热爱弘扬传承祖国文化”10个字抄写在田字格内。

（2）对文中加点字的注音和划线处的字形判断，全都正确的一项是____

。A．载体（zǎi）博大精深B．载体（zài）博大精深C．载体（zài）搏大精深D．载体（zǎi）搏大精深（3）近年来，关于汉字研究的活动层出不穷。如：年度“汉语盘点”活动，2012年度字为“梦”字，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”国人很多的梦都在2012年梦想成真；2015年度字为“廉”字，延续了去年榜首词“反腐”的热度，反映出公众对净化社会环境、提升政府公信力的持续期待。谷雨祭仓颉（传说仓颉创造了文字）2016“一带一路”年度汉字发布的汉字是“和”，意寓着“一带一路”国家地区和谐共处、事业和谐发展。请你选一个汉字作为你的2015--2016学年的年度汉字，并简述选择的理由。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)15、综合实践（6分）（1）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（3分）现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。______________________________________________________（2）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（3分）________________________________________________________16、阅读课文《白杨礼赞》7～9段，回答问题。(1)、第7段中，作者说“白杨树算不得树中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告诉我们，白杨树与北方农民的相似之处有哪两点？(3)、第9段中，作者以楠木衬托白杨树，在表情达意上有何作用？(4)、在今天，白杨树使你联想到哪些人或精神品质？17、阅读全文，回答下列问题。(1)、下面语句中划线的词解释不正确的一项是()(2)、请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语：____﹑____。(3)；用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①我尝闻少仲尼之闻。

译文：____

②吾长见笑于大方之家。

译文：____(4)；请你说说河伯的思想发生了怎样的变化?你认为发生这种变化的原因是什么?

答:____18、阅读全文；回答下列问题。(1)；解释下面句中加点词的意思。

____马者不知其能千里而食也____

____之不以其道____

鸣之而不能____其意____

执策而____之____(2)；用现代汉语写出下面句子的意思。

①食马者不知其能千里而食也。

译文：____

②其真无马邪？其真不知马也。

译文：____(3)、表明造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因的句子是____，根本原因是____。(4)、本文作者托物寓意，讽刺了____不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了____。19、阅读课文《堂吉诃德》第1段，完成小题。(1)、文中所说的“这位可怜的英雄”指的是谁？为什么要在“英雄”前加上定语“可怜的”？(2)、用简洁的语言概括出这段文字的内容。(3)、文段中有两处环境描写，分别是“秾丽的春天躺在静穆的晨光里花木就都一片欢欣，颤动起来”和“这些淳朴无猜的天然品物，像小孩子一样，丝毫不知道天地间的讽刺，也一切当真仿佛在呵斥人世的险恶”。细读这两处文字，说说其在写法上的特色和在文中的作用。20、阅读下列材料，然后回答问题。（11分）【材料一】（重庆12月１日专电）从12月起，重庆市将邻省贵州作为自己的首个旅游客源地定制旅游服务，量身订制72条客源地冬季旅游定制线路，随后这一定制服务将向其他省市延伸。此次重庆首次推出客源地定制路线服务时，综合考虑了贵州游客的出游方式和消费群体特征，提前组织旅游企业设计适合贵州自驾游客和团队游客消费需求的重庆１—５日精品旅游线路产品，不但涵盖了重庆最值得体验的景区景点，还特别适合贵州游客来渝游玩的时间交通安排。——选自《新华网》【材料二】下面是中国旅游相关部门发布的2014年某季度全国游客获取旅游信息部分渠道调查表。。信息渠道网络报刊杂志电视（广播）户外广告百分比56%14%15%6%【材料三】随着《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪儿》这些综艺节目的热播，节目中的拍摄地不少都成为热门旅游地，《爸爸去哪儿》的拍摄地也成为了炙手可热的旅游景点。“来新叶古村旅游，一方面是通过《爸爸去哪儿》了解到这里古镇风情很有特色，另一方面，女儿喜欢看《爸爸去哪儿》，带着她来重走节目里的路线，就当是圆梦了。”家住沈阳的余先生介绍道。在《爸爸去哪儿2》的第二站播出后，余先生就被新叶村这个古朴小镇所吸引，并专门带着女儿来到新叶古村旅游体验，希望自己也能像节目中的爸爸一样，通过亲子游加深和女儿间的感情。据称，《爸爸去哪儿2》节目播出后，新叶古村的游客接待量同比增长30倍以上，营业收入同比增长约60倍，创下历史新高。⑴阅读材料一，请用一句话概括这则新闻的主要内容。（25字）（3分）⑵阅读材料二的表格，你提取的信息是⑶结合材料二和材料三，请你为促进重庆旅游发展，向重庆市旅游相关部门提两条具体可行的建议。（3分）⑷三峡处处是美景。请参照示例，从下列备选的旅游景点中选择一处写一则广告。（要求：体现景点特点，简洁明了）（3分）示例：小三峡——三峡里的一颗璀璨明珠备选旅游景点：神女峰白帝古城夔门张飞庙——评卷人得分四、默写(共4题，共28分)21、默写古诗文。

①浊酒一杯家万里，____。（范仲淹《渔家傲》）

②____；中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

③独学而无友，____。（《礼记•学记》）

④____；相伴过年华。（葛天民《迎燕）

⑤____；晒翅常疑白雪消。（白居易《池鹤》）

⑥淮南秋雨夜，____。（韦应物《闻雁》）

⑦____；下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）

⑧斯是陋室，____。（刘禹锡《陋室铭》）

⑨“____，____！”习近平主席引用论语热情邀请俄罗斯朋友们来中国旅游，做客，观赏自然风光，体验中华文明，增进人民友谊。（《论语•学而》）22、古诗文名句默写。

（1）______；君子好逑。（《诗经》）

（2）______；胜作一书生。（杨炯《从军行》）

（3）独坐幽篁里；______。（王维《竹里馆》）

（4）溪云初起日沉阁；______。（许浑《咸阳城西楼晚眺》）

（5）《木兰诗》里诗人借用互文的修辞表现战争的惨烈悲壮与旷日持久的诗句是______，__________。

（6）王湾在《次北固山下》中细致地描绘了一幅瑰丽的画面；传达出万象更新之意，带给人生命蓬勃的律动，这一联诗句是______，______。

（7）浩瀚诗海中不乏人生的智慧。请写出古诗文中蕴含着生活哲理的句子（连续的两句）______，______。23、采菊东篱下，_______________24、在横线上填入恰当的句子。

（1）____；云从窗里出。

（2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，____。

（3）《渡荆门送别》以一种独特的方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：____，____。

（4）李白的《峨眉山月歌》中描写清朗秀美的月夜美景的诗句是____，____。

（5）假如生活欺骗了你一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去了的，____。评卷人得分五、其他(共4题，共40分)25、请从下面三个词语中选出最符合语境的填在横线上。（1）她简直像一尾活鱼款的真空吸尘器，在食物丰富的水底淤泥和肥沃________（丰富丰饶丰茂）的湖底沉淀层之中逡巡。（2）我们不要把精力全放在________（杯水车薪轻而易举微不足道）的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。26、综合性学习。班级开展“社会用字情况调查”活动，请你参与，并解决问题。（1）陈志鑫等同学在了解社会用字情况时发现一宣传标语中有错别字，却说不准。请你帮他指出来，并加以改正。协手共创文明泉州____改为：____齐心同绘绵绣明天____改为：____（2）张晋在漫游语文世界活动中，将社会上收集到的广告等认真加以筛选、梳理，编成了一本小册子。请你用四个字给这本小册子取个名字。你取的名字是：____（3）陈佳怡了解社会语言运用时，发现一些地方用语没有达到文从字顺的要求，出现病句。她拣出两个，请你帮助修改。①泉州德化的冬天真是一个美丽的山区县城。修改：____②违法以上规定，将予以惩处。修改：____27、2017年年底，我们武汉又有三条地铁新线开通，我想利用放假时间约同学小睿一起去感受武汉建设的新气象。他却说：“作业都做不完，武汉的发展跟我没什么关系。你将跟他说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。（10-120字）28、阅读下面语段，完成⑴-⑶题。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；_______________A_______________。⑴结合语境，给加横线字注音，根据拼音写出汉字。炽()痛qiè()而不舍____()为人知⑵文中有一个错别字的一个词是“__________”，应改为“__________”。⑶请仿照前面句子在A处续写一句话。_________________________________________________评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)29、成长的路上；我们聆听过很多声音，有父母的唠叨，有老师的批评，有成功之后的欢笑

请以“回响在耳边的____”为题；写一篇文章。

提示与要求：

（1）请从“欢笑声”“批评声”“唠叨声”“叮咛声”四个词语中选择一个；将题目补充完整。

（2）请大胆选择你最能驾驭的文体；用你喜欢的表达方式写作。

（3）文中不要出现真实的地名；校名、人名等；否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为；相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。30、写作（共50分）请以“我读________”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①在横线上填一本书的书名，将题目补充完整。②文体不限(诗歌除外)。③书写清晰、工整。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。31、按要求完成作文。（60分）请以“最美”为题目，写一篇文章。要求：1、自选文体（诗歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。32、下面两道作文题，请任选一题作文。（1）阅读下面材料，按要求作文。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章。注意：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。（2）发挥想象，将下列材料扩写成一篇文章。时间：一天下午地点：万绿园主要人物：王林和李清事件：王林去万绿园游玩，突然听到有人“啊”大叫一声，他闻声跑去一看，原来是李清在万绿园发生了意外，王林赶紧上前帮助了他。请根据提供的时间、地点、人物、事件等方面的材料，发挥自己的想象，把这件事写得具体、完整。自拟题目。字迹工整，书写规范，不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解析】【解答】A．“荟粹”应为“荟萃”；属于同音字误用；

B．“烦燥”应为“烦躁”；属于同音字误用；

C．“断章取意”应为“断章取义”；属于同音字误用；

D．正确．

故选：D．2、C【分析】本题考查学生对文体知识、名家名作知识的辨析能力。本题所涉及的知识，一直是课堂教学识记的重点。学生要在平时学习中多交流，勤练习，善总结。本题ABD正确；C项错误，小说三要素中人物形象是主要要素。故选C。【解析】【答案】C3、C【分析】A．“众志成城”万众一心；象坚固的城墙一样不可摧毁．比喻团结一致，力量无比强大．词语运用正确；

B．“油然而生”形容自然地产生（某种思想感情）．词语运用正确；

C．“石破天惊”原形容箜篌的声音；忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境．形容事情或文章议论新奇惊人．而一些媒体多用其指惊人消息，属误用．

D．“莫衷一是”不能决定哪个是对的．形容意见分歧；没有一致的看法．词语运用正确．

故选：C．

本题考查学生成语的准确运用；注意结合语境考虑成语的词义；词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．【解析】C4、D【分析】【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】A．“诘责”应读作“jiézé”；“粗制烂造”应写作“粗制滥造”；

B．“胡髭”应读作“húzī”；“一绺绺”应读作“yīliǔliǔ”，“暗然失色”应写作“黯然失色”；

C．“畸形”应写作“jīxíng”；“不可明状”应写作“不可名状”；

D．正确．

故选：D．5、C【分析】【分析】本题考查的是对字形的辨析能力．【解析】【解答】A．“微不足到”应写作“微不足道”“望洋心叹”写作“望洋兴叹”；

B．“人情事故”应写作“人情世故”“俗不可奈”写作“俗不可耐”；

C．正确；

D．“怨天忧人”应写作“怨天尤人”“苦心孤旨”写作“苦心孤诣”；

故选：C6、A【分析】此题考查学生辨析语病的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，B句成分残缺，“发展”后加“的需求”；C项语意混乱，主客倒置。去掉“受”；D句“下降”不能用倍数，“三倍”改为“四分之三”。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)7、嘲讽、怀疑语言、动作【分析】【分析】愚公的实干精神和智叟的怀疑态度形成对比。描写方法是语言；动作。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。8、略

【分析】【分析】这是一篇说明“雾”的形成原因和危害的事理类说明文．文章从生活现象中的雾霾引出说明对象雾霾形成的原因，接着从几个方面分析形成雾霾的原因，最后介绍雾霾的危害以及人们对雾霾的一点认识和采取的初步措施．【解析】【解答】（1）本题考查分析说明顺序和思路．说明文的说明顺序有：时间顺序；空间顺序和逻辑顺序．时间顺序和空间顺序比较好判断；本文先介绍了雾霾形成原因，接着说明其危害，因此属于逻辑顺序．

（2）本题考查分析常见的说明方法及其作用．说明文的常见说明方法有：举例子；列数字、打比方、下定义、作比较、列图表、分类别．做题时就可以根据说明文内容确定说明方法；然后根据说明方法的作用的表述语言就行答题．

（3）本题分析说明性语言的语言特色．这个题很简单；“我国科学家研究证明”“科研团队研究成果显示”，这些让人感觉的本文说明的内容都是可以让人信服的，是有据可查的．

（4）考查筛选并整合文中的信息．此题只要按照文章的顺序从前向后依次筛选即可；因为本文对雾霾形成的原因分析介绍的很清晰，并且有段落中心句，不用费时总结概括语句．

答案：

（1）逻辑顺序．

（2）示例①：列数字．运用科学的数字说明城市机动车数量之多；尾气排放量之大．

示例②：举例子．运用典型事例说明大量机动车尾气排放是雾霾形成的主要因素．

示例③：打比方．形象地说明了小城市车辆之多．

（3）不多余．表明下面的内容有据可查；体现了说明语言的准确性．

（4）①高空的霾“造雾”能量更强；②细颗粒牧歌长途“奔袭”；③机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因．（答出任意两种即可）9、略

【分析】【分析】本题在“幸福城•文明行--做文明有礼的牡丹江人”主题系列活动的背景下，共设计了个题目：一、为这次活动选择一条最恰当的宣传标语；二、作为文明少年列举出三种做法；三、小明对跳广场舞的老人们说话很难听，写一段话劝说一下．【解析】【解答】（1）本题考查语言的实际运用能力．

A项；“保护环境，人人有责”偏向于表达爱护环境．选项宣传标语不恰当．

B项；“从小事做起，与文明握手”体现了文明有礼的精神．选项宣传标语恰当．

C项；“为你我他，共建家园”偏向于表达建设好城市，没有体现提高市民文明素质．选项宣传标语不恰当．

D项；“携手同行，和谐共处”表意不明确，没有具体说明建设和谐的精神文明家园．选项宣传标语不恰当．

本题要求选择宣传标语最恰当的一项．

故选：B．

（2）本题考查分析并解决实际问题的能力；要紧扣材料所表达的观点，并结合自身生活实际概述回答．

答题时；根据题干要求，结合自身生活实际，举例说明作为文明少年应该具有的文明行为．举例可从日常生活出发．言之有理即可．

（3）本题考查语言表达能力．解答时；注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当．

由题干可知小明这是一种不尊重长辈的行为；所以我们应该劝说其尊重长辈．注意劝说时的语气和态度，要委婉和气，称呼得当．

答案：

（1）B

（2）示例：①懂文明讲礼貌；不说脏话．②遵守交通规则，不乱穿马路．③爱护花草，不践踏草坪．④爱护环境卫生，不随地乱扔垃圾．

（3）示例：小明，爷爷奶奶在锻炼身体，他们是长辈，我们应该尊重他们的生活习惯，你说对吗？10、略

【分析】【分析】这篇文章首先就用疑问句提出了说明的对象：决定物候现象来临的因素，接着从维度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异四方面进行具体说明．【解析】【解答】（1）第一段“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”开门见山指出说明对象“决定物候现象来临的因素”；然后分四条分别介绍这些因素；是按照由主要到次要的顺序介绍的，属于逻辑顺序．

（2）诗句中的“人间”指平原地区；“山寺”指山区，所以符合第四段的说明内容：“影响物候的第三个因素是高下的差异．”

（3）①本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点．

②“大自然的语言”中的把物候现象比作“大自然的语言”已经表明运用了比喻的修辞；这种修辞的好处就是生动形象，激发覆辙的阅读兴趣．

（4）举例子的说明方法的好处是具体真实；因为这些物候现象的知识比较专业，不是人们熟知的知识，所以，用多一些的例子，可以使人们更好的理解文章的知识．

答案：

（1）说明对象：决定物候现象来临的因素．说明顺序：逻辑顺序．

（2）因为高下的差异会影响到物候的变化．（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）．

（3）①“凡是”表示范围；说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷．这就体现了说明文语言的准确性．

②“大自然的语言”是物候现象形象化的说法；以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣．（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣．）

（4）举例多少应按需要而定．近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了．11、生活中需要思索举例论证用具体的事例来论证“大凡有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘”的观点【分析】【分析】这篇文章首先由马克思的座右铭引出中心论点，接着阐述了大凡有过卓越成就的人都注重思索，然后阐述了青年面对生活也要注重思索，并指出了思索的重要意义，最后再次强调论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点．论点通常在标题或文首或文尾的位置；联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾．本文标题就是论点．

（2）本题考查了分析常见的论证方法及其作用．首先对议论文的论证方法要有所了解．文段中举了“爱迪生”之例；是举例论证，其说明的问题，从第一句中摘引即可．

（3）本题考查理解文章内容；概括议论文要点．找到问题相关的文字段即第三段，直接从文段中摘引概括即可．

答案：

（1）．生活中需要思考。

（2）．举例论证（1分）作用：用具体的事例来论证“大凡有过卓越成就的人；都与思索结有不解之缘”的观点（2分）

（3）．因为青春是短暂的，是人生的一个重要阶段．走好这一步在人生中具有十分重要的意义（2分）青年人任重道远（2分）所以说“青年更需要思索”．12、BDCCB【分析】【分析】此题主要考查对文章内容的理解和分析能力．【解析】【解答】（1）考查对代词的理解和分析能力．A．正确．B．错误．“这地步”指代“我”与闰土的关系；不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解；相通．“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残．（“这地步”是指我与闰土的隔绝．因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系．）

C．正确．D正确．故选B．

（2）考查对文章内容的理解和分析能力．A．错误．本文的主题是作者对现实社会的彻底否定和对新生活的殷切希望；召唤人民群众自己起来救自己，共同为实现新生活而努力奋斗．B．错误．儿时的“故乡”，给“我”许多欢乐；甜蜜的回忆，甚至可以说代表了一种“理想”．而现实的“故乡”，却面目全非，沉寂、毫无生气，昔日的人物，也失去了纯真与温情，变得冷漠、麻木、市侩和猥琐．使“我”感到“希望”的幻灭，心中无比“悲哀”．其实以前的“故乡”也和现实的“故乡”没有什么不同，只不过那时“我”是以纯真少年的眼光来看这个世界，所以世界显得那样单纯、美好，甚至有一丝神奇．C．错误．“所谓希望”不过是作者在人生困局中的一根“精神稻草”、一种自我开解和自我安慰而已--它并未给作者带来一丝一毫真正意义上的“人生鼓舞”．D．正确．故选D．

（3）考查对人物的分析．A．正确．B．正确．C．错误．“我”很想念闰土；可闰土并不是不想念着“我”．而是“我们之间隔了一层厚障壁了．”D正确．故选C．

（4）考查对两个故乡的理解．A．正确．B．正确．C．错误．其实以前的“故乡”也和现实的“故乡”没有什么不同；只不过那时“我”是以纯真少年的眼光来看这个世界，所以世界显得那样单纯；美好，甚至有一丝神奇．D正确．故选C．

（5）考查闰土这一人物形象的分析．A．正确．B．错误．不是太贫穷；而是思想的愚昧；无知．C．正确．D正确．故选B．

答案为：（1）B（2）D（3）C（4）C（5）B13、襟惶轩昂颔首低眉B奥地利伟大的悲剧【分析】【分析】本题目是综合读写题，考查了根据拼音写汉字、根据词义写词语，句子排序以及文学常识的识记能力．【解析】【解答】（1）考查的是学生根据拼写写汉字的能力．

作答此题；需要学生正确认读拼音，然后结合语境确定所填字词，然后准确书写．

襟；衣襟的意思，不要写成“禁”；惶，害怕的意思，不要写成“慌”．

（2）考查了学生根据词义填写词语的能力．

作答这种题；一是需要学生结合语境认真分析，再就是认真回想，调动头脑中所积累的，然后做出正确答案．

（3）考查了学生句子排序能力．

作答此类题；学生首先要了解句子排序题答题步骤：一；认真阅读语句，明确体裁和中心；二、明确材料结构，理清答题思路；三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系；四、连读语感检验，确定正确答案．

然后运用这些知识；认真阅读几个句子，做出正确答案．

④句中有一个词“因此”；这个关联词是一个标志性词语，但这个词语并不是总结，而是引导下文，所以④排在第一位，之后再是②①③，主要表达是人们见到这位大师时的失望之情．

（4）考查了学生文学常识的识记能力．

对于课本上的课文涉及到的名著；尤其是所收录的名作家的文章；作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识．

尤其对于作者的国籍或代表作品；更是要准确掌握．

《伟大的悲剧》出自人教版语文书七年级下册第二十一课；是茨威格的作品．

答案：

（1）襟惶。

（2）轩昂颔首低眉。

（3）奥地利《伟大的悲剧》14、B【分析】【分析】本题中第一小题考查学生规范书写的能力．第二小题考查学生对字音字形的掌握．第三小题考查学生的语言表达能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生规范书写的能力．作答此类题目；一定要认真读题，在保证正确书写的前提下，注意字形的美观．也要就是要注意字的大小和位置．据此可作答．

（2）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．“载体“中“载“的读音是zài．成语应写作博大精深．

（3）本题考查学生的语言表达能力．作答此类题目；一定要认真读题，然后从待选字中选择自己最熟悉，最有把握的汉字，合理有序的表达即可．比如，可以选择“搏“字，围绕不断拼搏表达即可．

答案：

（1）规范正楷字（1分）

（2）（2分）B．

（3）（2分）示例：我的年度字是“搏”，因为初三是我成长的关键．我要永不认输，不断拼搏．我的年度字是“乐”，初三是充满挑战的一年，面对重重困难，我们需要有乐观的心态．字1分；理由1分三、综合题(共6题，共12分)15、略

【分析】【解析】试题分析：借助平时的积累，选取自己最为熟悉内容言之成理，语句通顺。广告语拟写要简洁优美，启示性强，多采用对偶、拟人、比喻等修辞手法。考点：综合性学习【解析】【答案】（1）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。（2）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。16、略

【分析】【分析】（1）此题考查对表现手法的判断及其作用的分析。解答此题要结合下文对白杨树是“伟丈夫”的描述来分析回答；（2）此题考查筛选重要信息的能力。解答此题要仔细阅读第8段；结合时代背景与对白杨树的描写来回答；（3）此题考查分析对比衬托的作用。解答此题要紧扣文章的主题来回答；（4）此题是开放性题目，考查对白杨树精神的把握和联想能力。回答此题要紧扣白杨树的精神特点进一步进行联想。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。【解析】1、通过欲扬先抑的手法，与下文“伟丈夫”形成鲜明的对比，突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃与坚强不屈的性格。2、一是极普遍，不被人重视；二是有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。3、通过对比，更突出了作者对白杨树的赞美之情。4、守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的精神等。17、略

【分析】【分析】（1）选B。“东”的意思是向东；（2）本题考查根据文中内容归纳成语的能力。既考查课文内容；又考查成语的记忆。仔细阅读，不难发现“望洋兴叹”“贻笑大方”这两个成语。注意“洋”和“贻”的正确写法；（3）本题考查对文言语句的翻译。句①要注意“少”解释为“认为少”及两个“闻”的不同含义；句②是被动句.（4）本题考查文中内容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。变化原因：首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、B2、①望洋兴叹

②贻笑大方

3、①我曾经听说有人认为孔子学识少。

②我将永远被得大道的人笑话。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。

变化原因:首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

18、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____马者不知其能千里而食也”食：现在写作“饲”，喂。②“____之不以其道”策：鞭打。③“鸣之而不能____其意”通：通晓。④“执策而____之”临：面对。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“食”“知”，最后疏通句子。（3）考查对课文内容的理解。根本原因是养马者“不知马”，表面原因是“千里马”“食不饱，力不足”。（4）考查对课文表现手法的掌握。本文作者托物寓意，讽刺了封建统治者不识人才；不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了对自己怀才不遇的强烈愤慨。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）考查对课文内容的理解。（4）考查对课文托物寓意表现手法的掌握。【解析】1、①现在写作“饲”，喂

②鞭打

③通晓

④面对

2、①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②难道真的没有（千里）马吗?其实是他们真不识得（千里）马。

3、①食不饱，力不足

②食马者不知其能千里而食也

4、①封建统治者

②对自己怀才不遇的强烈愤慨

19、略

【分析】【分析】（1）考查对句子含意的理解能力。解答时抓住关键词“可怜”“英雄”来分析解答。文中所说的“这位可怜的英雄”指的是堂吉诃德。在“英雄”前加上定语“可怜的”因为他被命运拨弄得成了个笑柄；被人嘲笑，不断失败。（2）本题考查对段落的概括能力。具体描述自己童年时期阅读《堂吉诃德》的情景和感受。（3）本题主要考查环境描写在写法上的特色和在文中的作用。两处景物描写形成鲜明的对比，写出作者阅读时的真实感受。第一处景物描写突出了作者愉快的心情，第二处景物描写突出了作者悲哀的心情。

【点评】考查对句子含意的理解能力，对段落的概括能力和环境描写在写法上的特色和在文中的作用。【解析】1、堂吉诃德。因为他被命运拨弄得成了个笑柄，被人嘲笑，不断失败。2、具体描述自己童年时期阅读《堂吉诃德》的情景和感受。3、两处景物描写形成鲜明的对比，写出作者阅读时的真实感受。第一处景物描写突出了作者愉快的心情，第二处景物描写突出了作者悲哀的心情。20、略

【分析】1.试题分析：消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。2.试题分析：是一道图文转化题，需要注意图表的表头和图表的横向和纵向的内容和数字。纵向全国游客获取旅游信息部分渠道主要来自网络，报刊杂志、电视（广播）、户外广告分别占14%、15%、6%，由此读出一条结论：全国游客获取旅游信息的渠道主要是网络。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3.试题分析：因为是让结合材料二和材料三提建议，这样解答就降低了难度，可以结合小题（2）的答案和综艺节目宣传等。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4.试题分析：此题带有明显的地域色彩，相信这些景点学生一定很了解，即使没有去过，对其宣传的文字、图片等也应该了解，因此结合景物的特点，用简洁的文字给其写句广告词就比较简单了。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.重庆将贵州作为首个旅游客源地定制旅游服务。2.全国游客获取旅游信息的渠道主要是网络。3.围绕“网络”和“综艺节目”提建议即可得分4.略四、默写(共4题，共28分)21、燕然未勒归无计蓬莱文章建安骨则孤陋而寡闻巢成雏长大低头乍恐丹砂落高斋闻雁来读书破万卷惟吾德馨有朋自远方来不亦乐乎【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：①燕然未勒归无计（重点字：勒）

②蓬莱文章建安骨。

③则孤陋而寡闻。

④巢成雏长大。

⑤低头乍恐丹砂落。

⑥高斋闻雁来。

⑦读书破万卷。

⑧惟吾德馨（重点字：馨）

⑨有朋自远方来，不亦乐乎22、略

【分析】（1）窈窕淑女（重点字：窈窕）

（2）宁为百夫长。

（3）弹琴复长啸（重点字：啸）

（4）山雨欲来风满楼。

（5）将军百战死；壮士十年归。

（6）海日生残夜；江春入旧年。

（7）正入万山圈子里；一山放过一山拦。

本题为古诗文默写；答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字；少字、错别字的情况．

名句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处．【解析】窈窕淑女；宁为百夫长；弹琴复长啸；山雨欲来风满楼；将军百战死；壮士十年归；海日生残夜；江春入旧年；正入万山圈子里；一山放过一山拦23、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题默写时要注意“悠然”的正确写法。【解析】悠然见南山24、鸟向檐上飞安能辨我是雄雌仍怜故乡水万里送行舟峨眉山月半轮秋影入平羌江水流就会成为亲切的怀恋【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）鸟向檐上飞（重点字：檐）

（2）安能辨我是雄雌（重点字：辨；雄雌）

（3）仍怜故乡水；万里送行舟（重点字：怜）

（4）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（重点字：峨眉；羌）

（5）就会成为亲切的怀恋（重点字：恋）五、其他(共4题，共40分)25、略

【分析】此题考查学生词语的辨析运用能力。解题时，要注意理解词语的含义，了解其情感色彩。结合语境来判断其运用是否得当。词语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象是否合适。根据语境分析，（1）句与“肥沃”搭配应是“丰饶”；（2）句与“小事”搭配应是“微不足道”。【解析】（1）丰饶（2）微不足道26、略

【分析】（1）本题考查对汉字字形的掌握能力。解答字形类题目，除了平时的积累之外，还要注意同音字、形似字、易错字的写法。本题注意“携手”不要误写为“协手”，“锦绣”不要误写为“绵绣”。（2）本题考查学生的语言表达能力。拟写书名，应紧扣书的内容，用简洁、准确、新颖的语言来命名。本题应围绕广告内容作答，可以拟写为“广告集锦、广告荟萃等”。（3）本题考查学生对语病的修改能力。学生要熟悉常见的语病种类及修改方法。病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。第一句属于搭配不当，应改为“冬天的泉州德化真是一个美丽的山区县城”。第二句属于用词不当，应改为“违反以上规定，将予以惩处”。【解析】（7分）

（1）协携；绵锦。

（2）广告集锦。

（3）①冬天的泉州德化真是一个美丽的山区县城。②违反以上规定，将予以惩处。27、略

【分析】

本题考查情景对话能力；注意语言表达要结合语境。

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。【解析】表述自己的观点看法要注意：①开门见山；观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题，要针对“去感受武汉建设的新气象”进行深入思考和分析，语言要简明；连贯、得体。首先由称呼，然后明确观点“去感受武汉建设的新气象”。

答案：

小睿同学，武汉又有三条地铁新线开通，让一起去感受武汉建设的新气象吧！去看看会开阔眼界，不会影响学习的，咱俩一块去！28、略

【分析】（1）此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。需注意“炽”“鲜”的读音和“锲”的写法。（2）本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。“狂斓”应为“狂澜”。（3）此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。此题仿写格式为：读____（作家）的____（作品），感受到____（从作品中感受到的情感或精神、品格等）。如：示例：读杨绛的《老王》，感受到社会应该以人道主义精神来关心不幸者。【解析】（1）chì锲xiǎn（2）斓——澜（3）示例：读杨绛的《老王》，感受到社会应该以人道主义精神来关心不幸者（感悟的内容不限，意思对即可。）六、写作题(共4题，共36分)29、略

【分析】

这是一篇半命题作文；尽管前面没有提示性的语言，本题目很容易打开写作思路，对于大多数同学来说，本作文写作难度不大．

【审题立意】该题目中有两种关键词；一个是“xx”；一个是“耳边”，我们可以把该题目化为：一个打动我心灵的声音，或者是让我久久不能忘的一种声音，按照这两个思路来写，都可以．

【思路点拨】本作文重点是写“声音”；所以应该合理的使用细节描写，使用较多的文字来刻画“声音”，同时也要写出“我”的感受，这两点缺一不可．

【文体选择】本文适合写叙事性的记叙文．

【形式创新】可以使用第一人称的写法；也可采用其他人称，可以写发生在自己身上的事，也可跨越时空写名人的事，比如写岳飞难忘自己母亲关于爱国的教诲，这个思路可能在很多作文中脱颖而出，让阅卷老师眼前一亮．

【例文点评】该篇作文中以中学生的生活为蓝本，作者抓住了人物形象的特点，运用动作、语言、心理等细节描写方法，真实、细腻地刻画一个生活中的场面，紧扣声音这一关键词语，展现了现代中学生的精神风貌．文章中多种修辞手法的运用，可见小作者的写作功底的深厚．【解析】【例文】

回响在耳边的叮咛声。

幸福是什么？我常常问自己；幸福就是身边的一声声叮咛．这些叮咛，现在我才明白，那原来是一曲美妙的音乐，十分动听．

“嘟嘟；上学路上小心，课上听讲，知道了吗？”“好，妈妈，再见！”以前，每天上学时，妈妈总不忘叮咛我一下，那时的我很听妈妈的话，我都会很乖巧地回答一声．

渐渐地；我长大了，对这种叮咛开始不耐烦了．“嘟嘟，记住考试一定要小心，上课认真听讲，知道不知道！”“知道了，知道了，烦不烦呀！”我挥挥手说道，这时妈妈叹了口气，关上车门，我当然不