Unit 4 My Favourite Subject SectionA（1a~1d）说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA（1a~1d）说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA（1a~1d）为教学内容，通过创设情境，引导学生运用所学知识进行听说读写活动，提高学生的英语综合运用能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语素养。核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高对英语学科的兴趣和自主学习能力。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的学习观念和兴趣差异。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和评价，形成对学科知识的批判性思维。

4.增强学生的学习能力，掌握有效的学习策略，提高语言实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用本节课的句型和词汇描述自己的兴趣爱好。

2.学生能够通过听力活动理解对话内容，并准确回答问题。

难点：

1.学生在描述兴趣爱好时，能够准确使用过去时态。

2.学生在听力活动中，能够准确捕捉关键信息，理解对话的主旨。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和情境导入，帮助学生理解和记忆过去时态的构成和用法。

2.设计听力练习，逐步提高难度，引导学生关注关键信息，同时提供听力策略指导。

3.通过小组合作活动，让学生在互动中练习描述兴趣爱好的句子，并互相纠正错误。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学生兴趣爱好的图片和相关的教学视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行课堂活动和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同学科的图片，引导学生思考自己最喜欢的学科是什么，并简要说明原因。

-提问学生：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”

-引出本节课的主题：“MyFavouriteSubject”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-播放一段关于学生兴趣爱好的英语视频，让学生初步感知本节课的词汇和句型。

-引导学生分析视频中的关键句型，如：“IlikeEnglishbecauseit’sinteresting.”、“Myfavoritesubjectismathbecauseit’schallenging.”

-教授过去时态的构成和用法，通过例句和练习，让学生掌握描述过去经历的表达方式。

-分组讨论：让学生结合自己的经历，用过去时态描述自己最喜欢的学科，并分享给小组成员。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听力练习，播放一段关于学生兴趣爱好的对话，让学生回答问题，如：“Whatsubjectdoesthegirllike?Whydoesshelikeit?”

-词汇练习：通过卡片游戏或小组竞赛，让学生练习本节课的词汇和句型。

-语法练习：设计填空题或改错题，让学生巩固过去时态的用法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的句型和词汇，强调过去时态的构成和用法。

-让学生总结自己在学习过程中的收获，分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生用过去时态描述自己过去的兴趣爱好，并尝试用英语写一段短文。

-鼓励学生在课后继续学习，巩固所学知识，提高英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐与学生兴趣相关的英文文章或故事，如《TheSecretofHappyStudents》或《WhyILoveMyMajor》等，这些材料可以帮助学生将课堂所学与实际生活相结合。

-视频资源：寻找与学科相关的英语教学视频，如不同学科的趣事、成功人士的学习经历等，通过观看视频，学生可以拓宽视野，激发学习兴趣。

-互动平台：利用在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课余时间进行自我学习，提高英语水平。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原版书籍或杂志，如《NationalGeographic》、《Time》等，通过阅读了解不同学科领域的最新动态，提高阅读理解能力。

-视频学习：指导学生观看英语教学视频，学习如何用英语描述自己的学科兴趣，并尝试模仿视频中的表达方式。

-话题讨论：组织学生围绕“我最喜欢的学科”进行英语话题讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。

-互动交流：利用社交媒体或在线论坛，让学生与世界各地的学习者交流，分享自己的学习经验和学科兴趣，拓展国际视野。

-科普讲座：邀请相关领域的专家进行科普讲座，让学生了解学科的前沿知识，激发他们的学习兴趣和求知欲。

-科研实践：组织学生参与学校的科研项目或实践活动，让他们在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

-文化体验：鼓励学生参与国际文化交流活动，如英语角、文化节等，通过跨文化交流，提高学生的跨文化交际能力。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和紧张的心情走进了教室。回望整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都有一些收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我成功地创设了轻松愉快的课堂氛围。通过图片、视频等多媒体资源，我激发了学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。例如，在导入新课时，我展示了不同学科的图片，让学生们思考自己的兴趣爱好，这个环节不仅活跃了课堂气氛，也让学生们对课程有了初步的了解。

其次，我在讲授新知时，注重了学生的参与和互动。我通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。我发现，这种方法不仅提高了学生的口语表达能力，也让他们在交流中学会了倾听和理解他人。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解过去时态时，部分学生对于时态的构成和用法掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加一些时态的练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

在教学总结方面，我认为这节课的效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上积极参与，用英语描述自己的兴趣爱好，这表明他们对英语学习的兴趣有所提高。同时，他们在听力、口语和写作方面的能力也有所提升。

当然，也存在一些不足之处。例如，部分学生在回答问题时，语言表达不够流畅，这可能是由于他们的词汇量有限或者语法知识掌握不够扎实。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，加强词汇和语法的教学，帮助学生提高语言表达能力。

为了改进今后的教学，我提出以下建议：

1.加强基础知识的巩固。在教学中，要注重基础知识的讲解和练习，确保每个学生都能掌握基本的知识点。

2.丰富教学手段。利用多媒体、游戏、角色扮演等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.注重个别辅导。针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。

4.加强课堂管理。通过建立良好的课堂纪律，确保教学秩序，让学生在有序的环境中学习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-过去时态的构成和用法

-描述个人兴趣爱好的词汇和句型

-不同学科的特点和魅力

②重点词汇：

-subject(学科)

-interesting(有趣的)

-challenging(有挑战性的)

-favorite(最喜欢的)

-because(因为)

-learn(学习)

-practice(练习)

③重点句型：

-Ilike[subject]because[reason].

-Myfavoritesub