Unit 5 Fun clubs section A grammar focus说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunclubssectionAgrammarfocus说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5FunclubssectionAgrammarfocus

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过语法学习，使学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或活动。

2.提升学生的思维品质，通过讨论和活动，鼓励学生运用英语思考，表达个人观点，增强逻辑思维能力。

3.增强学生的文化意识，了解不同国家的兴趣俱乐部，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际能力。

4.强化学生的学习能力，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语语法的基础知识，如名词、动词、形容词等。此外，他们对英语的时态有一定的了解，如一般现在时和一般过去时。然而，对于现在进行时态，学生可能还处于初步理解阶段，需要通过具体例句和实践活动来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，大部分学生偏好通过听、说、读、写等多种方式结合来学习，同时也喜欢参与互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于现在进行时态涉及到时间和动作的持续性，学生可能会在区分现在进行时和一般现在时上遇到困难。此外，学生可能难以将现在进行时态正确地应用于实际语境中。为了克服这些困难，教师需要通过丰富的教学活动和持续的练习来帮助学生巩固语法知识，并通过情境模拟和角色扮演等活动提高学生的实际运用能力。教学资源1.软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：人教版英语网络教学平台

3.信息化资源：在线语法练习、多媒体教学视频、英语听力材料

4.教学手段：实物教具（如时间沙漏、时钟模型）、图片和图表辅助教学、角色扮演道具、互动式学习卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同兴趣俱乐部的视频，激发学生兴趣。

-引导学生谈论自己喜欢的兴趣俱乐部，并使用英语描述。

-提问：“Doyouhaveahobbyclub?What’syourhobby?”

-通过讨论，自然过渡到本节课的主题：现在进行时态。

2.讲授新知（20分钟）

-在电子白板上展示现在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词。

-通过例句展示现在进行时态的用法，如：“Iamreadingabook.”，并让学生跟读。

-引导学生区分现在进行时和一般现在时，通过对比练习加深理解。

-利用图表展示现在进行时态的典型时间状语，如“now”，“atthemoment”，“rightnow”等。

-通过角色扮演，让学生练习使用现在进行时态描述正在进行的动作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，使用现在进行时态描述他们在课间休息时的活动。

-小组展示：每个小组选派一名代表，用英语向全班展示他们的活动。

-语法填空练习：发放练习册，让学生完成关于现在进行时态的填空题。

-课堂游戏：进行“现在进行时态接龙”游戏，学生依次用现在进行时态造句。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的现在进行时态的构成和用法。

-强调现在进行时态在描述正在进行的动作或活动时的准确性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用现在进行时态进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册的相关练习，巩固今天学习的现在进行时态。

-家长签字确认作业完成情况。

-下节课准备：预习下一节课的内容，特别是关于一般将来时的学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：推荐一些英语国家的日常生活视频，如学生在课余时间的活动，让学生通过观看视频学习如何正确使用现在进行时态描述日常活动。

-课外阅读：选择一些包含丰富现在进行时态例句的英语故事书或漫画，帮助学生通过阅读来提高语言运用能力。

-语法练习网站：提供一些在线的语法练习网站，如“Grammarly”或“EnglishGrammar101”，让学生在课后进行自我检测和练习。

2.拓展建议：

-视频学习：鼓励学生观看英语原版电影或电视剧的片段，注意其中的现在进行时态使用，并尝试模仿。

-日常对话练习：建议学生在日常生活中与同学或家人用英语进行对话，尝试使用现在进行时态来描述正在进行的动作或计划。

-语法游戏：利用在线语法游戏或手机应用，如“GrammarUp!”或“Duolingo”，让学生在游戏中学习现在进行时态。

-口语练习：组织或参与英语角活动，让学生有机会在实际对话中使用现在进行时态。

-主题写作：布置写作任务，要求学生用现在进行时态描述一次特别的经历或即将发生的事件，提高书面表达能力。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于兴趣爱好的英文书籍，通过阅读学习如何用英语描述自己的爱好和兴趣。

-语法总结：鼓励学生制作现在进行时态的语法总结卡片，包括构成、用法和例句，以便随时复习。

-文化探索：通过研究不同国家的兴趣俱乐部，了解他们的文化和习俗，提高学生的跨文化交际能力。板书设计①现在进行时态概述

-现在进行时态构成：主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词

-时间状语：now,atthemoment,rightnow,etc.

②现在进行时态用法

-描述正在进行的动作或活动

-表达计划或打算

-描述短暂性动作

③现在进行时态例句

-Iamreadingabook.

-Theyarewatchingamovie.

-Sheisplayingtheguitar.

④现在进行时态与一般现在时的区别

-现在进行时态强调动作正在进行，而一般现在时态强调动作的普遍性或习惯性。

-现在进行时态常用时间状语，一般现在时态则不用