英语线上写作课程设计案例

英语线上写作课程设计案例一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元所学的英语词汇和句型，如：描述人物特征、兴趣爱好及日常活动；

2.学生能够理解并运用英语基本时态，描述过去和现在的活动；

3.学生能够掌握英语写作的基本结构，包括引言、主体和结尾。

技能目标：

1.学生能够运用所学词汇和句型，完成一篇关于描述人物及日常活动的英语写作；

2.学生能够通过小组讨论和同伴互评，提高写作技巧和语言表达能力；

3.学生能够运用信息技术工具，进行线上查找资料和交流，提高信息素养。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心，提高英语学习兴趣；

2.学生通过小组合作，培养团队精神和合作意识，尊重他人意见，提高人际沟通能力；

3.学生通过了解和描述不同人物的特点，培养跨文化意识，尊重各国文化差异。

本课程旨在结合线上教学的特点，针对学生的年级和认知水平，设计具有实用性和趣味性的英语写作课程。通过本课程的学习，学生能够提高英语写作能力，增强跨文化交际意识，培养团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学内容

本课程以《新目标英语》教材为依托，结合学生年级特点，选取以下教学内容：

1.教材章节：Unit5"Describeyourfamilymembersandtheirhobbies"

内容列举：

-词汇：features,hobbies,activities,always,usually,sometimes,never

-句型：He/Shealways/usually/sometimes/never...;He/Shehas...

-时态：PresentSimpleTense

2.教学大纲：

第一课时：复习和拓展Unit5词汇和句型，通过头脑风暴活动让学生积极参与，激发学习兴趣。

第二课时：讲解和练习如何运用PresentSimpleTense描述人物特征和日常活动。

第三课时：引入写作教学，指导学生进行人物描述的篇章构思和写作。

第四课时：小组合作，进行写作实践，互相评价和修改，提高写作质量。

第五课时：总结课程内容，进行线上写作展示，师生共同点评，巩固所学知识。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。

1.讲授法：教师通过讲解Unit5的词汇、句型和时态，为学生提供必要的语言知识输入。在此过程中，教师运用生动的实例和实际生活情境，使抽象的语言知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

2.讨论法：在课程中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学词汇和句型描述人物及其特点。此外，在写作环节，学生通过互相评价和修改，提高写作技巧，培养团队协作能力。

3.案例分析法：教师选取与学生生活密切相关的人物案例，引导学生分析案例中的人物特征和活动描述。通过案例分析，学生能够更好地理解并运用所学知识，提高实际问题解决能力。

4.实验法：在课程中，教师设计线上互动实验，让学生通过实际操作，运用所学词汇和句型进行人物描述。实验法有助于学生巩固知识，提高实际运用能力。

5.任务驱动法：课程设计了多个写作任务，包括个人写作、小组合作写作等。学生在完成任务的过程中，不断巩固和拓展所学知识，提高写作技能。

6.情境教学法：教师通过创设真实的语境，如家庭成员介绍、朋友聚会等，让学生在情境中自然地运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的语言表达能力。

7.激励性评价法：在教学过程中，教师对学生的表现给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

8.信息技术辅助教学法：利用线上教学平台，教师提供丰富的学习资源，如视频、音频、文本等，帮助学生拓展学习视野。同时，教师通过线上讨论、作业批改等功能，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，本课程设计了一套全面、客观、公正的评估体系，包括以下方面：

1.平时表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的20%。

-课堂参与度：学生主动回答问题、参与讨论和活动的情况；

-课堂纪律：遵守课堂规则，尊重他人，积极参与学习；

-团队合作：在小组活动中，表现出良好的沟通、协作和互助精神。

2.作业评估：作业包括线上和线下两部分，主要针对学生对词汇、句型和写作技巧的掌握情况。此部分占总评的30%。

-线上作业：通过教学平台发布，包括词汇练习、句型填空和短文写作等；

-线下作业：主要包括写作练习和课后阅读，旨在巩固所学知识。

3.期中考试：考试内容以教材Unit5为重点，涵盖词汇、句型、时态和写作技巧等方面。此部分占总评的20%。

-笔试：包括选择题、填空题、阅读理解和写作等题型；

-口试：教师与学生进行一对一口语交流，评估学生的语言表达能力。

4.期末考试：考试内容覆盖整个学期的教学内容，侧重于学生的综合语言运用能力。此部分占总评的30%。

-笔试：包括词汇、句型、时态、阅读和写作等题型；

-口试：评估学生在实际语境中运用所学知识进行交流和表达的能力。

5.附加分：对于在学习过程中表现优异、取得显著进步的学生，教师可给予适当附加分，以鼓励学生。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计10课时，每课时40分钟，每周2课时，共计5周完成。

-第一周：第1-2课时，复习Unit5词汇和句型，开展头脑风暴活动；

-第二周：第3-4课时，讲解和练习PresentSimpleTense，进行人物描述练习；

-第三周：第5-6课时，写作教学，指导篇章构思，开展小组写作实践；

-第四周：第7-8课时，小组合作，互相评价和修改，提高写作质量；

-第五周：第9-10课时，总结课程内容，进行线上写作展示和点评。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在每周的固定时间进行教学，确保学生有足够的时间进行预习和复习。

3.教学地点：线上教学平台，便于学生随时随地参与学习，同时充分利用平台的教学资源和技术支持。

4.个性化教学安排：

-针对学生的兴趣爱好，教师在教学过程中融入相关话题，激发学生的学