2025年人教新课标必修1英语下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标必修1英语下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、Thethiefwascaughtstealingmoneyfromtheshopand______bythelocalpoliceatthemoment.A.wasquestionedB.hadquestionedC.isbeingquestionedD.hasbeenquestioned2、Thelittlegirlseemsthemost________ofthebigfamily,whosemouthwillnevershut.A.reservedB.preciseC.talkativeD.passive3、Jackislateagain.Itis_____ofhimtokeepotherswaiting.A.aggressiveB.appropriateC.considerateD.typical4、Thelady________anexpensivediamondnecklacelooked________.A.with;worryingB.wore;worriedC.worn;worryingD.wearing;worried5、Histechniquehasdevelopedtothepoint_____hecanrepairmanyoftheelectricallypoweredfarmmachines.A.whenB.thatC.whereD.which6、_________withexcellentcommunicationskillsandfluentEnglish,Iwillbe_________thejob.A.Beingequipped;uptoB.Equipping;upforC.Toequip;righttoD.Equipped;upto7、Unfortunately,Tom’scomputeraswellastwobags,______onthebusyesterday.A.havebeenstolenB.hasbeenstolenC.wasstolenD.werestolen8、Thefamousscientistsaidthatshe______tohermotherlandsoon.A.hadreturnedB.hasreturnedC.wouldreturnD.willreturn9、Thestorytheyheardovertheradiowasvery________.Allofthemfelt_________.A.moved;movedB.moved;movingC.moving;movingD.moving;moved评卷人得分二、短文改错(共6题，共12分)10、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下画一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者(从第11处起)不计分。

I’mterriblesorrytomakeyoudisappointingfornothavingfinishedmyhomeworkontime.Infact,Ihadsomethingelsetodo,thatmademehavenotimeformyhomework.Myfatherwasbadlyinjuredinaaccidentyesterday.Hearingthenews,Ihurriedthehospitalafterschool.Ihadabusynight,butIdidn'tdomyhomework.Aswhatyouknow,IamanordinarystudentinclassandeagertoimproveyourEnglish.IfindIhavegreatdifficultyconcentrateonmystudy.Wouldyoupleasegivemesomesuggestions?Besides,IwishyoucouldgivememorechancestopractisemyEnglishinclass.

I’mlookingforwardtohearfromyouearly.11、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线()划掉。

修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意：1；每处错误及其修改均仅限一词。2、只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

DearTom,

I’mgladtohearthatyouareconsideringmakeupwithPeter.IfIamyou,Iwouldconsiderabikeasabirthdaypresentforhim.AsfarasIknow,Peterisalwaysonpoorhealth,soheshouldtakemoreexercisesbyridingabiketohavehisbodybuildup.Inthemeanwhile,youcanoftengooutbybiketogether,whichishelpfulinrebuildingyourfriendship.Besides,takingabikeisenvironmentallyfriendlymeansoftransport.Itisconvenienttogetaroundaswell.Apartfromgivinghimagift,andyoucanalsoadoptothermeans,suchastraveling,seeingamovie,havingdinnerandgoingshopping.Nomatterhowyoudo,beingsincerewasthemostimportant.Don’thesitate,andtrytotakeaction.Ireallyhopethatwecanmakeupandbegoodfriendsforever.Yours,LiHua12、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（）划掉。

修改:在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

I'msorrytoknowthatyoufeelupsetabouthavingtroubleinfitintotheclassinthenewschool.Oneofthereasons,Ibelieve,isthatyoumightbeveryshytotalkconfidentlywithyourclassmates.Maybeyouareafraidthatyourclassmateswillmakefunyouraccent.However,itisnaturalforyoutofeellonelyoccasionally.AsfarasIwasconcerned,withyoureffort,youcanmanagetoovercomeyourdifficulties.Tostartwith,youmayaswelllearntospeakMandarin,whichcanbegoodunderstoodbyalltheChinese.Besides,comparingnotewithyourclassmatesfrequentlyisagoodwayforyoutomakenewfriends.Lastbutnotleast,youhadbettertakethepartinmoreschoolclubactivities,thatyoucanexpressyourideasandknowaboutothers.Idohopewecanadapttothenewschoollifeassoonaspossible.Bestregards.13、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：(1)每处错误及其修改均仅限一词；

(2)只允许修改10处；多者(从第11处起)不计分。

Doyoubelieveloveisthemostimportant?Intheearlytwentycentury,homelesspeoplewereoftenbroughtupinorphanages,inthattheyreceivedlittlelove.Atonetime,Dr.Skeelstooktwelvechildrenfromanartorphanageorhadayounggirllookthemeachday.Healsostudiedanothertwelvechildrenwhoareleftintheorphanagealldaylong.Hefollowedthesechildrennotuntiltheygrewup,andtheresultswereshocked.Thechildrenstayingalldayintheorphanagewereeitherdeadorsufferingfromseriousillnesses.However,thetwelvechildrenlovedbythegirlwereallhealthyandindependently.Theonlydifferencebetweenthelifeofthesechildren—thelove,madeagreatdifferencetous.14、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

Lastyear,whenIwastryingtodecideiftostudyoverseas,Italkedtomyfriend.ThiswasthebetterthingIcouldhavedone.ThiswasabigdecisionformebecauseIhadeverbeenoverseasonmyownandIwasnotsureifIcoulddoit.Shehadstudiedoverseaspreviousyear.ShetoldmeaboutthechallengesandopportunityImightcomeacrossandhelpmemaketherightdecision.Iwentanditwasamazed.WheneverIfacewithanimportantdecision,Iseekadvicefromanother.Inthisway,Iamwell-informedbuthavethebenefitoftheirideasandexperiences.15、此题要求改正所给短文的错误；把多余的词用斜线（）划掉；缺一个词，在缺词处加一个漏字符号（∧），在下面写出该加的词；该行错一个词，在错的词下划一横线，在下面写出改正后的词。

It’sastorythathappenedfiveyearsago.LiHua,whichlivedinthecity,cametovisitheruncleinourvillage.SheandIbecamegoodfriend.Oneday,Iwenttoheruncle’stodohomeworkwithher.Butshewasn’tin.Ifoundbeautifulclockonherbed.ItwasthefirsttimethatIhaveseenaclock.Ibecameverycuriouslyandtookittohavealook.SinceIhadneverseenaclockbefore,Itouchedithereandthere.Butsuddenly,Ifoundtheclockwasn’tworking.Ifeltupsetandfounditdifficulttocalmitdown.Latethatday,ItoldLiHuaIhadbrokenherclock.Shesmiled,sayinghislittlecousinhaddroppeditontothegroundthismorningandithadstoppedworkingsincethen.Shepersuadedmeintoforgetit.评卷人得分三、句型转换(共9题，共18分)16、Thenursesarewatchingoverthesepatientsandwaitingonthemdayandnight.（改为被动语态）

→Thesepatients________andwaitedonbythenursesdayandnight.17、Thenursesarewatchingoverthesepatientsandwaitingonthemdayandnight.(变为被动语态)

→Thesepatients_________onbythenursesdayandnight.18、Scientistsarestudyingthediseaseatpresent.(变为被动语态)

→Thedisease________atpresentbyscientists.19、TheradioisbroadcastingEnglishlessons.(用被动语态改写句子)20、LiNausedtobeatopChinesetennisplayer.Weconsiderheralegend.(用定语从句合并)21、Ourteachermadeuscloseoureyesinthegame.(将主动语态变为被动语态)

_____________________________________________22、Wesawhimplaybadmintonontheplaygroundyesterday.(改成被动句)23、Tomsaid,“I’mgoingtodomoreresearchontheproblem.”(变间接引语)评卷人得分四、用单词的适当形式完成(共3题，共15分)24、【题文】Acanteenisaplaceinafactoryoraschool________mealsorsnacksareservedtothepeoplewhoworkthere.（用适当的词填空）25、【题文】Ioftenhavethecase___________Ican'trecognisemyfriend'svoiceonthephone.(用适当的词填空)26、【题文】Ireallylovethenewlybuiltthemepark________wevisitedlastweekend.(用适当的词填空)评卷人得分五、图画作文(共2题，共4分)27、假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序；写一篇英文周记，记述国庆节当天你和父母帮助迷路的和平鸽找到主人的过程。

注意：词数不少于60。

提示词：周年纪念日anniversary

阳台balcony

信鸽协会PigeonAssociation

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28、假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍你和家人在去年9月3日观看国庆阅兵活动的过程，并以“AnUnforgettableDay”为题；给校刊“英语角”写一篇英文稿。

注意：

1.词数不少于60；

2.短文的开头已给出；不计入总词数。

提示词：阳台balcony

朋友圈WeChatMoments

AnUnforgettableDay

OnSeptember3,amilitaryparadewasheldtocelebratethe70thanniversaryofthevictoryofWorldWarII.

____.

____.

____.

____.

____.评卷人得分六、短对话(共1题，共7分)29、Yourbrowserdoesnotsupporttheaudioelement.

Whattimedoestheconversationtakeplace?A.At7:45pm.B.At8:00pm.C.At8:15pm.参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【详解】

考查时态和语态。句意：小偷在商店偷钱被抓，目前正在接受当地警方的讯问。分析句意可知，根据句中时间状语atthemoment，句意阐述当前正在进行的动作，谓语动词用现在进行时；主语Thethief和谓语动词question之间是被动关系，谓语动词应用被动语态形式；综上分析，该空应该用现在进行时被动语态形式isbeingquestioned。故选C项。2、C【分析】【详解】

考查形容词词义辨析。句意：这个小女孩似乎是这个大家庭中最健谈的，她的嘴永远闭不上。A.reserved矜持的；B.precise准确的；C.talkative健谈的；D.passive消极的。根据后文“whosemouthwillnevershut”可知，小女孩嘴永远闭不上，是表达小女孩健谈之意。故选C项。3、D【分析】【详解】

考查形容词词义辨析。句意：杰克又迟到了。让别人等着是他的一贯做法。A.aggressive侵略性的；B.appropriate适当的；C.considerate考虑周到的；D.typical一贯的。根据句意可知，杰克又迟到了，由此可知，他总是迟到，让别人等着是他的一贯做法，“Itistypicalofsb.todosth.”意为“做某事是某人的一贯做法”，“typical”意为“一贯的”，形容词词性，作表语。故选D项。4、D【分析】【详解】

考查非谓语动词和形容词辨析。句意：那位戴着一条昂贵的钻石项链的女士看起来很担心。根据句中谓语动词“looked”可知，第一个空可用非谓语动词形式，与“lady”之间为主动关系，作定语修饰“lady”，所以可用现在分词形式wearing；由句意，也可用介词with，介词短语作定语修饰“lady”；根据句意可知，第二个空形容人，表示“感到担心的”，作表语，所以应为worried。故选D。5、C【分析】【详解】

考查定语从句。句意：他的技术已经发展到可以修理许多电动农用机械的程度。分析句式结构可知，此处是定语从句，从句中缺少状语，所以需用关系副词来引导，又因为先行词point意为“程度、地步”，属于抽象意义上的地点，所以用关系副词where引导。故选C项。6、D【分析】【详解】

考查非谓语和固定短语。句意：凭借出色的沟通技巧和流利的英语，我将胜任这份工作。A.Beingequipped正被装备；(be)upto胜任，该由负责，取决于；B.Equipping装备；(be)upfor准备好；C.Toequip装备；(be)rightto是正确的；D.Equipped装备；(be)upto胜任，该由负责，取决于。分析可知，第一个空为非谓语动词，动词“equip”与主语之间为被动关系，应是过去分词形式“equipped”，“beequippedwith”，意为“配备有”；第二个空所在句表达“适合/胜任”含义，应是“beupto”。故选D项。7、C【分析】【详解】

考查时态语态和主谓一致。句意：不幸的是，汤姆的电脑和两个包昨天在公共汽车上被偷了。空处在句中作谓语，由yesterday可知，句子描述过去发生的事，应用一般过去时，此处表示“被偷”，主语Tom’scomputeraswellastwobags和动词steal(偷)是被动关系，应用一般过去时的被动；且aswellas连接并列主语时，其谓语动词单复数取决于其前面的主语，即此处谓语动词单复数与Tom’scomputer保持一致，be动词应用was，故选C。8、C【分析】【详解】

考查动词时态。句意：那位著名的科学家说她很快就会回到祖国。主句用的是一般过去时，此处从句表示在过去某一时间来看将来要发生的事，应用过去将来时woulddo。故选C。9、D【分析】【详解】

考查形容词。句意：他们在收音机里听到的故事非常感人。他们所有人都很感动。moving“令人感动的”，moved“感动的”；第一空作表语，指电影的特征，应用moving作表语；第二空作表语，表示人的主观感受，应用moved作表语。故选D。二、短文改错(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】

这是一篇应用文。作者因为没有完成作业向老师道歉；并向老师解释原因，且就如何提高英语寻求老师的建议。

【详解】

第一处：考查副词。修饰形容词sorry应用副词，故将terrible改为terribly。

第二处：考查形容词。句意：我很抱歉使你失望了。disappointing形容事物的性质特点；意为“令人失望的”，disappointed形容人的感受情绪，意为“失望的”。该处指使你“失望”，故将disappointing改为disappointed。

第三处：考查定语从句。thatmademehavenotimeformyhomework是非限制性定语从句；修饰整个主句，引导词在从句中作主语，应用关系代词which引导该从句。故将that改为which。

第四处：考查冠词。accident的发音以元音音素开头；前面应用不定冠词an。故将a改为an。

第五处：考查介词。hurry是不及物动词，表示“匆忙赶到某地”时，常和介词to搭配。故在hurried和the之间加上to。

第六处：考查连词。句意：我晚上很忙，所以我没有写作业。前后句之间是因果关系。but表转折。故将but改为so。

第七处：考查非限制性定语从句。asyouknow是非限制性定语从句；修饰整个主句，as在从句中作know的宾语，故what多余，应去掉。

第八处：考查代词。句意：在班里，我是个普通的学生，我渴望提高我的英语。根据句意，我渴望提高的是“我的”英语。故将your改为my。

第九处：考查动名词。havedifficulty(in)doingsth.是固定句式，意为“做某事有困难”，其中，in是介词，后面接动名词作宾语。故将concentrate改为concentrating。

第十处：考查动名词。lookforwardto意为“盼望着做某事”，是固定短语。to是介词，后面接名词或动名词作宾语。故将hear改为hearing。

【点睛】

短文改错在解题过程中，要按句修改。首先从对整句的理解上判断是否存在逻辑错误。其次，再考虑该句中动词，名词，时态语态方面是否存在问题。例如第六处错误，考生通过对句子的理解，首先就可以确定上下文之间是转折关系，从而将but改为so。【解析】11、略

【分析】【分析】

这是一篇应用文。作者给自己的朋友如何和彼特和好提出建议。

【详解】

1.考查非谓语动词。句意：听说你考虑和彼得和好，我很高兴。consider为动词；意为“仔细考虑；细想”，后面接动名词作宾语。所以此处应用make的动名词形式making。故将make改为making。

2.考查if引导的虚拟条件句。句意：如果我是你，我会考虑把自行车当作生日礼物送给他。这里是if引导的虚拟条件句，与现在事实相反时，从句为if+主语+动词过去式，其中be动词一般用were。故将am改为were。

3.考查介词。句意，：据我所知，Peter总是身体不好，所以他应该多骑自行车来锻炼身体。短语beinpoorhealth“健康不佳”；故on改为in。

4.考查名词。exercise意为“锻炼”时，为不可数名词，没有复数形式。根据句意，故将exercises改为exercise。

5.考查固定搭配。“have+宾语+宾语补足语”为固定搭配，且body与buildup之间构成被动关系，所以此处应用build的过去分词形式built。故将build改为built。

6.考查冠词。句意：此外，骑自行车是一种环保的交通方式。mean作“方式”将为可数名词，这里泛指“一个；一种”，且后面的environmentally以元音音素开头，所以应使用不定冠词an。故在environmentally之前添加an。

7.考查连词。句意：除了给他礼物，你还可以采取其他的方式，比如旅游，看电影，吃饭和购物。apartfromgivinghimagift是介词短语；并不是完整的句子，而and是并列连词，连接两个句子。本句后面应该是简单句而非并列句，所以不需要and。故将and删除。

8.考查让步状语从句。句意：无论你做什么；真诚是最重要的。do在这里是及物动词，后面缺少宾语，所以此处引导词要在从句中作宾语。因此应用what。故将how改为what。

9.考查动词时态。句意：无论你做什么；真诚是最重要的。此处是提出建议，且结合文章整体的时态，可知此处应用一般现在时。故将was改为is。

10.考查人称代词。句意：我真的希望你们能和好，永远都是好朋友。本文是李华写给Tom的信，信里提供了一些建议，希望Tom和Peter能够和好；所以此处站在写信人李华的角度应该是you而不是we。故将we改为you。

【点睛】

考短文改错考点层次一般而言可依次分为词法的测试；句法的测试和语篇的测试三个层面。考点层次越高；就越能测试出考生运用语言的能力。低层次的考点往往侧重于语法方面的考查，而高层次的考点往往侧重于考生对文章意义方面的理解。

一；词法改错。

词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词的所有格；动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词等；人称代词、人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。如小题4，考查名词。exercise意为“锻炼”时，为不可数名词，没有复数形式。故正确答案为将exercises改为exercise。

二；句法改错。

句法的测试包括：主谓语在数上的一致性；名词性从句；定语从句和强调句；句子结构的连贯性、完整性、对等性和逻辑性。

三；语篇改错。

语篇的测试包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致【解析】1.make→making；

2.am→were

3.on→in

4.exercises→exercise

5.build→built

6.environmentally前加an

7.and去掉。

8.how→what

9.was→is

10.we→you12、略

【分析】【分析】

这是一篇应用文。文章就如何融入新学校的生活提出了一些建议。

【详解】

第一处：考查动名词。havetroubleindoingsth.意为“做某事有困难”；其中，in是介词，后面接动名词作宾语，故将fit改为fitting。

第二处：考查固定句式。句意：其中一个原因是你可能太害羞了以至于不能和同学们自信地交谈。该题考查tooto结构，意为“太而不能”。故将very改为too。

第三处：考查介词。makefunofsb.是固定短语，意为“取笑某人”，故在fun和your之间加上of。

第四处：考查副词。句意：或许你害怕你的同学们会取笑你。因此，对你来说，偶尔感到孤独是自然的。前后句之间是因果关系。however表转折。故将However改为Therefore。

第五处：考查时态。根据上下文可知；该句应用一般现在时态。故将was改为am。

第六处：考查副词。修饰动词understand；应用副词。故将good改为well。

第七处：考查名词。note是可数名词；前面无限制词，故应用复数，故将note改为notes。

第八处：考查冠词。takepartin是固定短语；意为“参加”，故the多余，应去掉。

第九处：考查定语从句。activities后面是非限制性定语从句，修饰activities，引导词在从句中作抽象地点状语，应用关系副词where引导该从句。故将that改为where。

第十处：考查代词。句意：我希望你能适应新学校的生活。根据上文可知，该句是指上文中的“I”希望“you”适应新学校的生活。故将we改为you。【解析】13、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。二十世纪对孤儿院孩子的实验表明；爱是很重要的，爱对我们产生了很大的影响。

【详解】

1.考查固定短语。句意：在二十世纪初，无家可归的人经常在孤儿院长大，因为他们很少得到爱。短语“inthe+序数词+century”表示“在世纪”；此处表示“在二十世纪”，二十的序数词是twentieth。故twenty改为twentieth。

2.考查定语从句连接词。在定语从句中；介词后边不能用that引导。故that改为which。

3.考查连词。句意：Skeels从孤儿院领养了12个孩子，每天让一个女孩照看着。上下文为并列的谓语动词，所以用and。故or改为and。

4.考查固定短语。短语lookafter"照顾，照看"。故look后添加after。

5.考查动词时态。句意：他还研究了另外12名整天被留在孤儿院的儿童。根据上文studied可知为一般过去时，故are改为were。

6.考查连词。句意：他跟随这些孩子直到他们长大。until"直到时"；notuntil为“直到才”，根据句意“他跟随这些孩子直到他们长大”，故去掉not。

7.考查形容词。句意：他跟踪这些孩子直到他们长大；结果令人震惊。shocking形容词"令人惊讶的"修饰物，结果令人惊讶，所以用shocking。故shocked改为shocking。

8.考查形容词。句意：然而；女孩爱的12个孩子都很健康和独立。分析句子可知此处是用形容词做表语。independent是形容词"独立的"。故independently改为independent。

9.考查名词的数。句意：这些孩子的生活中唯一的不同——爱；对他们产生了很大的影响。life是可数名词"生活"，这里指孩子们的各自的生活，故life改为复数形式lives。

10.考查代词。根据语境这里是指爱给这些孩子们很大的不同，所以用them。故us改为them。【解析】14、略

【分析】【分析】

本文是一篇记叙文。作者出国留学时和朋友交谈。作者每当面临一个重要的决定时都会向他人寻求建议。通过这种方式；作者很有见地，并受益于他们的想法和经验。

【详解】

1.考查连接词。句意：去年，当我在决定是否出国留学时，我和我的朋友交谈。固定搭配：whethertodosth.“是否做某事”，故把if改成whether。

2.考查最高级。句意：这是我能做的最好的事情。根据the再结合句意，可知句子用最高级，故把better改成best。

3.考查副词。句意：这对我来说是一个重大的决定，因为我从来没有独自出国过，我不确定我是否能做到。结合句意可知把ever改成never。

4.考查定冠词the。句意：她前一年出国留学过。此处表示特指，故在previous前加the。

5.考查名词复数。句意：她告诉我可能遇到的挑战和机会，帮助我做出正确的决定。根据challenges可知opportunity与之构成并列关系，用名词复数，故把opportunity改成opportunities。

6.考查并列谓语。句意：她告诉我可能遇到的挑战和机会；帮助我做出正确的决定。此处help与told构成并列关系，是表示并列的谓语动词，故把help改成helped。

7.考查情感形容词。句意：我去了并感觉棒极了。amazing“令人惊讶的”；结合句意可知把amazed改成amazing。

8.考查及物动词。句意：每当我面临一个重要的决定时；我都会向他人寻求建议。结合句意可知此处face“面对”，是及物动词，后面直接跟宾语，故把face后面的with去掉。

9.考查不定代词。句意：每当我面临一个重要的决定时，我都会向他人寻求建议。another“另一个”；others“其他人”。结合句意可知把another改成others。

10.考查并列连词。句意：通过这种方式，我很有见地，并受益于他们的想法和经验。此处是并列的递进关系，故把but改成and。【解析】第四处有误，应在previous前加the，即thepreviousyear15、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。作者在朋友家看到一个漂亮的闹钟；正在看的时候发现闹钟不走了。作者以为是自己弄坏的，便告诉朋友自己弄坏了她的闹钟。结果朋友说闹钟是她的堂弟弄坏的。她说服作者忘记这件事。

【详解】

第一处：考查定语从句。whichlivedinthecity是非限制性定语从句；修饰LiHua，引导词在从句中作主语，指人，应用关系代词who引导该从句。故将which改为who。

第二处：考查名词。friend是可数名词。she和I互为朋友，故该处应用名词复数形式。故将friend改为friends。

第三处：考查冠词。clock是可数名词。她的床上应该有“一个漂亮的闹钟”，故应在found和beautiful之间加上不定冠词a。

第四处：考查时态。Itwasthefirsttimethatclause句式中；that从句应用过去完成时态。故应将have改为had。

第五处：考查形容词。became是系动词，后面接形容词作表语，故将curiously改为curious。

第六处：考查代词。句意：我感到很不安；并且很难平静下来。calmdown意为“平静下来”，故it多余，应去掉。

第七处：考查副词。句意：那天晚些时候，我告诉李华我弄坏了她的闹钟。late意为“迟的”，该处指“稍晚些时候”，应用later。故将Late改为Later。

第八处：考查代词。根据上文可知，LiHua是个女孩。故该处“她的堂弟”，应用hercousin。故将his改为her。

第九处：考查代词。句意：她笑了，说她的小堂弟那天早上把它掉在地上了。该处指“那天早晨”，应用that。thismorning指“今天早晨”。故将this改为that。

第十处：考查动名词。persuadesb.intodoingsth.和persuadesb.todosth.都意为“说服某人做某事”，into是介词，后面接动名词作宾语。故将forget改为forgetting或把into改为to。【解析】1.which→who

2.friend→friends

3.∧a

4.have→had

5.curiously→curious

6.去掉it

7.late→later

8.his→her

9.this→that

10.forget→forgetting或者into→to三、句型转换(共9题，共18分)16、略

【分析】【详解】

考查现在进行时的被动语态。句意：护士们日夜守护着这些病人。分析可知，题干的句子使用了现在进行时的主动语态，变被动语态时，把主动句的宾语thesepatients作为被动句的主语，为复数含义，被动句的谓语部分用bebeingdone的形式，根据主动句中谓语arewatching，所以此处用arebeingwatchedover，故填arebeingwatchedover。【解析】arebeingwatchedover17、略

【分析】【详解】

考查现在进行时的被动语态。句意：护士们日夜看护着这些病人。分析可知，题干的句子使用了现在进行时的主动语态，变被动语态时，把主动句的宾语thesepatients作为被动句的主语，为复数含义，被动句的谓语部分用bebeingdone的形式，所以被动句为：Thesepatientsarebeingwatchedoverandwaitedonbythenursesdayandnight。故填arebeingwatchedoverandwaited。【解析】arebeingwatchedoverandwaited18、略

【分析】【详解】

考查时态和语态。句意：目前科学家正在研究这种疾病。题目要求把句子转换为被动语态，首先根据原句句意和atpresent“目前，现在”可知，研究的动作正在发生，故原句为现在进行时，转换后的句子应用现在进行时。句子主语disease“疾病”与动词study“研究”之间为逻辑上的被动关系，即疾病被研究，故应用现在进行时的被动语态，句式为“主语+be(am/is/are)+being+动词的过去分词+其他”。Thedisease为可数名词单数形式，特指这种疾病，故be动词用is，study的过去分词为studied，atpresent为时间状语，放在谓语动词之后。故填isbeingstudiedatpresent。【解析】isbeingstudied19、略

【分析】【详解】

考查被动语态。句意：收音机正在播放英语课。主语是Englishlessons，和谓语动词broadcast是被动关系，根据原句的时态可知，用现在进行时的被动语态，主语复数，助动词用are。故改写为Englishlessonsarebeingbroadcastontheradio.【解析】Englishlessonsarebeingbroadcastontheradio.20、略

【分析】【详解】

考查定语从句。句意：李娜曾经是中国顶尖的网球运动员。我们认为她是个传奇人物。根据要求改成定语从句可知，先行词可以为atopChinesetennisplayer，也可以为LiNa，所以若先行词为atopChinesetennisplayer，可改为LiNausedtobeatopChinesetennisplayerwhom/who/thatweconsideralegend；若先行词为LiNa，可改为非限制性定语从句LiNa,whom/whoweconsideralegend,usedtobeatopChinesetennisplayer。故答案为LiNausedtobeatopChinesetennisplayerwhom/who/thatweconsideralegend；LiNa,whom/whoweconsideralegend,usedtobeatopChinesetennisplayer。【解析】LiNausedtobeatopChinesetennisplayerwhom/who/thatweconsideralegend.

LiNa,whom/whoweconsideralegend,usedtobeatopChinesetennisplayer.21、略

【分析】【详解】

考查被动语态。上句为一般过去时的主动语态，句意为“我们的老师让我们在游戏中闭上眼睛”。上句的主语是ourteacher，谓语动词made，宾语为us。改为被动语态时，上句的宾语us成为下句的主语，us居主语位置需用主格形式we，它与动词make二者被动关系，此时要用被动语态，其基本结构为“受动者+be+过去分词+（by+施动者）+其他”。主语为复数代词we,系词用were；makesb.dosth.让某人做某事，固定短语，在被动结构中需恢复省略的不定式符号to；根据句意结构，可知答案为：Weweremadetocloseoureyesinthegame。【解析】Weweremadetocloseoureyesinthegame.22、略

【分析】【详解】

考查被动语态和非谓语动词。句意：昨天我们看到他在操场上打羽毛球。seesbdosth“看到某人做某事”，用不带to的不定式作宾语补足语，在被动语态中要用带to的不定式，sbbeseentodosth“某人被看到做某事”。此句为一般过去时，改为被动句时he做主语，谓语动词用单数，所以此句的被动句应为：Hewasseentoplaybadmintonontheplaygroundyesterday(byus).故答案为Hewasseentoplaybadmintonontheplaygroundyesterdaybyus./Hewasseentoplaybadmintonontheplaygroundyesterday【解析】Hewasseentoplaybadmintonontheplaygroundyesterdaybyus.##Hewasseentoplaybadmintonontheplaygroundyesterday.23、略

【分析】【详解】

考查直接引语变间接引语。句意：汤姆说：“我打算在这个问题上做更多研究。”直接引语是陈述句，变为间接引语时用that引导句子；由said可知，直接引变为间接引语时，一般将来时要变为过去将来时；第一人称改为第三人称。故改为Tomsaidthathewasgoingtodomoreresearchontheproblem.【解析】Tomsaidthathewasgoingtodomoreresearchontheproblem.四、用单词的适当形式完成(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：食堂是工厂或学校里为在那里工作的人提供饭菜或零食的地方。此处为定语从句修饰先行词canteen，先行词在从句中作地点状语，故用关系副词where引导。故填where。【解析】【答案】where25、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：我经常有在电话里听不出朋友声音的情况。先行词case在在定语从句中做抽象意义的地点状语，用关系副词where引导定语从句。故填where。【解析】【答案】where26、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：我真的很喜欢我们上周末参观的新建成的主题公园。分析句子可知，空处引导限制性定语从句，修饰先行词henewlybuiltthemepark（指物），且从句缺宾语，因此用关系代词that/which引导该从句，作宾语的关系代词that也可以省略。故填that或which。【解析】【答案】that##which五、图画作文(共2题，共4分)27、略

【分析】【分析】

这是一篇看图作文；要求考生根据图片，记述国庆节当天与父母帮助迷路的和平鸽找到主人的过程。

【详解】

第一步：审题。

体裁：记叙文。

时态：根据提示；时态应为一般过去时。

写作内容：结合图片；描述国庆节看阅兵以及与父母一起帮助迷路的和平鸽找到主人的过程。

第二步:列提纲（重点词组）

theNationalDayparade;flewtothesky;reston;musthavedone;inthemeanwhile;feelhonoured

第三步：连词成句。

1.Onthatday,likehundredsofmillionsoffamilies,myparentsandIwatchedtheNationalDayparadeonTVexcitedlyandproudlytilltheveryendoftheceremony,whenthousandsofpigeonsandballoonswerereleasedandflewtothesky.

2.Ourhomeisnexttothecitycenter,whereeasyshoppingaccessandconvenienttransportationareavailable.

3.ThepicturesoftheceremonywereflashingthroughmymindwhensuddenlyIspottedapigeononthebalcony.

4.Itwasabeautifulwhitepigeon,restingonourbalconyandrefusingtoflyaway.

5.Realizingthatitmusthavelostitswaybackhome,ImanagedtofindthetelephonenumberofBeijingPigeonAssociationandcalledupforhelp.

6.Inthemeanwhile,myparentsbroughtthepigeoninsideandgaveitsomewaterandbirdfood.根据提示及关键词（组）进行遣词造句；注意主谓一致和时态问题。

第四步：连句成篇（衔接词）

1.表文章结构顺序：Firstofall,Firstly/First,Secondly/SecondAndthen,Finally,Intheend,Atlast

2.表并列补充关系：Whatismore,Besides,Moreover,Furthermore,InadditionAswellas,notonlybut(also),including,

3.表转折对比关系：However,Onthecontrary,but,Although+clause(从句),Inspiteof+n/doing,Ontheonehand,OntheotherhandSome,whileothers,asfor,sothat

4.表因果关系：Because,As,So,Thus,Therefore,Asaresult

连句成文；注意使用恰当的连词进行句子之间的衔接与过渡，书写一定要规范清晰；

第五步：润色修改。

【点睛】

范文内容完整，要点全面，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中使用了较多非谓语动词，如：Itwasabeautifulwhitepigeon,restingonourbalconyandrefusingtoflyaway.这句话运用了非谓语动词resting，作伴随状语。再如Realizingthatitmusthavelostitswaybackhome,ImanagedtofindthetelephonenumberofBeijingPigeonAssociationandcalledupforhelp.这句话既运用了非谓语动词realizing做状语，又使用了情态动词must表示推测。全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的能力。另外，文章思路清晰、层次分明，上下句转换自然，为文章增色添彩。【解析】IhadareallyexcitingNationalDaythisweek.

Onthatday,likehundredsofmillionsoffamilies,myparentsandIwatchedtheNationalDayparadeonTVexcitedlyandproudlytilltheveryendo