2025年人教A版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、给加点字选择正确读音，并根据拼音写出汉字。（4分）童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳（A.dūnB.chún）朴的关爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差（A.cīB.chā）的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验；童年是琦君笔下一指甲（fèng）甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和快乐；童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目dǔ了英子身边亲友的渐行渐远2、结合具体语境解释下面句中加点的词语，不正确的一项是（）A.俱往矣，数风流人物，还看今朝．（风流：杰出不凡）B.那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘．（吹嘘：嘴里嘘气）C.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦．（拮据：手头紧，经济境况不好）D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星．（不言而喻：此处指这些明星是无法用语言来形容的）3、下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A.骸骨/核实执拗/拗口和睦/曲高和寡瑕不掩瑜/不言而喻B.琐屑/轩榭贬值/针砭桎梏/鳞次栉比令行禁止/情不自禁C.慰藉/狼藉矿藏/宝藏恣睢/吹毛求疵一泻千里/水泄不通D.馈赠/溃败攫取/矍铄电荷/荷枪实弹贻笑大方/怡然自得4、下列句子中，没有语病的一项是（）A.2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”B.中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力C.在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性D.计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”5、下列句子顺序排列正确的一项是（）

①种种迹象都在警告人类；碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化．

②遏止这一趋势继续发展的有效途径；就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活．

⑨这绝非危言耸听．

④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式；造成了大气中二氧化碳含量增多；臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等．

⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期．A.④①③⑤②B.①④①⑤③②C.①①③④⑤②D.①②④⑤③6、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（3分）A.团风县林家大湾及相邻村湾，是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地质学家李四光、文学家秦兆阳等一代志士仁人。B.在“爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵迎新春”的节日里，“嗵——啪——”的礼炮声不绝于耳。C.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能够随便送人呢？要不我和你一起去！”D.我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星，我在自然垂钓，钓几缕怡神养性的空灵，我在书海垂钓，钓些许开启混沌的真谛，我在尘世垂钓，钓几多感人肺腑的真情。7、听读一段话；其引用谚语的言外之意是（）

2014年5月21日，亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会在上海举行，国家主席习近平指出，安全应该是普遍的，不能一个国家安全而其他国家不安全，一部分国家安全而另一部分国家不安全，更不能牺牲别国安全谋求自身所谓“绝对安全”。否则，就会像哈萨克斯坦谚语说的那样，“吹灭别人的灯，会烧掉自己的胡子”。A.提醒在吹灭别人的灯之前，先剃掉自己的胡子．B.损害他人利益，最终也会伤及自身．C.用中国谚语概括就是，只许州官放火，不许百姓点灯．D.两个人对着坐，如果要吹灭对方的灯，头必须往前伸，自己的胡子也会烧掉．8、马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、你班进行“背起行囊走四方”的综合性学习活动；请你完成下面的任务．

活动一：走进大自然．

（1）云雨雷电；节气变化，都影响着人的活动．下面是劳动人民在生活中观察总结出的谚语，请你解释其中的意味．

惊蛰闻雷米似泥；春分有雨病人稀．

____

（2）四季更替；风物长新．一朵云，一阵风，一棵树，一枝花是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试，动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来，请选用恰当的修辞方法．（2发）

枫树扎着华丽的丝巾；

田野拔上艳红的轻纱．

我不愿显得古板；

也佩戴了一枚胸花．

____．10、阅读下面的文字；完成下列各题。

向日葵。

尤今到伦敦度假；住在女儿的公寓里。

那天；约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

我穿了一袭宽松的棉质衣裙；没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。

寒风肆无忌惮；我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。

“天气这么冷；她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”

“唉；”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”

七点四十分；女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！

我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶；我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。

到了餐馆；女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身；煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。

女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事；我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

第二天；日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”

桌上；放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。

卡片里；装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花；荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”

读毕；抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”

说着；又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”

这一天；是我的生日。

可是；在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。

（1）请简要概括故事的内容。

（2）通读全文；在横线上填写表现“我”情感态度变化的词语。

____→冷淡心痛→____→____

（3）赏析下面句子的表达效果。

桌上；放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。

（4）说说为什么“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”？结合文章内容具体分析。11、读下面这段文字；根据拼音写出汉字。

友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推chónɡ____，而且值得永远赞扬。它是慷kǎi____和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪lán____的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人kěn____求。12、每人都有一个宝藏/邹扶澜①小学的时候；读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。

②人；包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷人滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃生。

③可是；为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹？要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊!

④美国戏剧家桑顿•怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了；不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊!人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年华。”

⑤答案不言自明：是懈怠!是对时光流逝的漠然；对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。

⑥这真是让上帝都痛心不已的事。一个人采取积极；乐观向上的态度并不难；可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦？又是否真切地体味了生命的意义与内涵--“认识了生活”呢？

⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了；回头好好地审视一下自己，你都是怎样跨过你的每一天；每一分钟？如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。

⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏；那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己，当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金钥匙。

（1）结合全文，下列分析不正确的一项是____

A．文章题目中“宝藏”的含义是指人身上蕴藏的能量和威力。

B．本文主要运用了道理论证来证明中心论点。

C．第①段用李广射虎的典型事例；证明人在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救的能量是巨大的。

D．第④段通过列举美国戏剧的事例告诉我们要采取积极；乐观、向上的生活态度。

（2）对本文中心论点的表述最准确的一项是____

A．人和动物在生命遇到危险时；释放出的自我挽救能量是巨大的。

B．每人身上都有一个巨大的宝藏；里面蕴藏着能量和威力。

C．要采取积极乐观向上的生活态度；不能一味地消极避世；得过且过。

D．我们要珍惜时间；挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。

（3）文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。如果将后两个事例调换位置可以吗？说说理由。13、月下感怀刘建梅（1）中秋的夜晚。广州。（2）月亮升起来了。不是特别的亮，偶尔还有几缕云彩飘过。这是城里的月光。（3）我跟男友说，月亮升起来了呢，他一脸的惊喜，说，走，我们赏月去。这是第一次，我们一起赏月。（4）我们手拉手来到楼顶。不是从什么时候起，邻居几家的楼顶上都是赏月的人们。因为在各自的楼顶上，我们还是可以享受属于自己的那份宁静的。（5）渐渐地，月亮升得很高也很远远处飘来几个小红点，在渺茫的夜空下浮沉不定，近了，原来是孔明灯！（6）去年，也是中秋，是在家乡过的。原本只是打算回原单位办完离职手续就上来广州过中秋。离职手续自然办得顺利，后来却因为其他事情不得不耽搁下来，过完中秋再走。（7）那晚，月色很美，一轮明月高悬夜空。也许是因为空旷，月亮显得特别亲近，澄澈，静美。万物都融化在月光里。置身其中，便有了似梦似幻的感觉。院里的黄皮树因了秋风的轻拂，茂密的枝叶在水泥地板上画下无数的图案，变幻莫测。（8）然而，父亲却是沉默的。良久，才说了一句：“你这次办了离职（手续）之后，应该就是再也不能回学校（工作）了吧？”似是在问我，又似是在喃喃自语。（9）感觉里，父亲太多的辛酸。为了生活，父亲在外劳碌奔波了大半辈子，现在终于可以闲在家里了，自然希望儿女都守护在身边。而作为女儿的我却选择放弃所谓的“铁饭碗”，到另一座城市去打拼。（10）我是乡下长大的孩子。故乡的月光照着我度过了快乐的童年，又伴着我走过了充满憧憬的天之骄子般的大学生活。毕业后，自然而然地被分配到离家最近的一个小镇，当了一名中学教师。在那个称得上婉转清丽、含蓄细密的小镇，依然沐浴着故乡的月光，我站在七尺讲台上挥洒了五年的青春（11）如今，面对的是城里的当空皓月，潜意识里故乡那轮明月变得辽远而飘渺了，内心深处却油然而生“才下眉头，却上心头”的惆怅之感。（12）月色越发静好。此刻定然有人对月思乡，有人对月相思，有人围着餐桌共享天伦之乐，有人三五成群散步聊天，也有“宅一族”沉浸在网游里自得其乐不远处，是个运动广场，那儿夜夜歌舞升平，热闹非凡。今晚也不例外。音乐依时响起，舞者的脚步并不因中秋的到来而停歇。多有毅力！（13）人生就是万花筒，只因为人们各有选择，各有活法，并一如既往的执着。（14）面对月夜，也曾对自己的毅然抉择彷徨过，质疑过，最终还是被那无言而执着的月儿所折服。选择了，何必后悔？一如明月。“人生代代无穷已，江月年年只相似”。尽管人世间沧海了又桑田，明月依然故我，年年如是，月月相似，每月农历的十五或者十六日夜，一泄无遗，无怨无悔！（15）鲁迅有言：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”诗人汪国真也曾说：“既然选择了远方，便要风雨兼程！”我们都只是芸芸众生中的一员，人生之路无定数，于是便有了多样的选择，选择了就不该轻言放弃。正因如此，才有了百态的人生。世界不也因此才精彩纷呈吗？繁华都市里激烈的竞争无处不在。人们忙碌如陀螺般旋转，车流穿梭如流水。谁能保证自己脱颖而出？但谁都没有停下前进的步伐。为了生存也好，为了梦想也罢，我们毫不例外地必须努力！总觉得现在的自己如一条蚕蛹，正在抽丝结茧，即使不能保证在自己的故事里最终破茧成蝶，我想，也了无遗憾，毕竟努力过，坚持过，付出了，无形中扩展了生命的宽度，这何尝不是对生命的另一种美丽阐释？足矣！（16）不知何时，月亮已经升到了最高空。他端来一杯咖啡，轻声问：“想什么呢？”我浅啜了一口，夹杂着苦涩的清香顿时在口里弥漫开来。我淡淡地回答：“谁说‘月是故乡明’？城里的月光不也一样么？”（17）“哦？？”男友愕然。（18）我知道我答非所问了。(1)阅读全文，根据自己对文章的理解，按提示完成表格。。文章情节人物感受（心理）①站在城市的楼顶②回忆自己回乡办理离职手续③想到运动场舞者的毅力(2)作者在文中回忆自己去年回家办理离职的情节有何作用？(3)作者回想自己离开故乡本来有些彷徨，质疑自己的选择，但是“最终还是被那无言而执着的月儿所折服。”，想一想，月儿让作者明白了什么？(4)本文引用鲁迅及汪国真的话的意图是什么？14、根据意思写出相应的词语。

途中休息临时休息。____

称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。____

用有趣的引人发笑的话开玩笑。____

过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实质。____15、名著阅读。

①下列对《格列佛游记》有关内容的表述不正确的一项是____。

A．财政大臣佛林奈浦是小人国绳上跳舞本领最高的大臣；仅次于他的是内务大臣瑞颛沙。

B．在大人国王宫的后花园；格列佛与弄臣矮子开玩笑，结果被矮子摇树弄下来的苹果打趴在地上。

C．格列佛在飞岛国遇到的大好人孟诺第在乡下的产业；是格列佛见过的最令人感到喜悦的地方，而他也因会管理产业，给王国树立了一个好榜样。

D．格列佛去慧骃国时是以船长的身份出行的；当他向灰马介绍了自己国家贵族的情况后，灰马认为格列佛一定是出身某个贵族家庭。

②格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？16、阅读下面古诗；完成下列各题。

蜂。

唐•罗隐。

不论平地与山尖；无限风光尽被占。

采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜？

（1）在诗中，与“甜”字相呼应的词或短语是“____”，与“辛苦”相呼应的词或短语是“____”。

（2）作者借蜂表达了怎样的思想感情？请从两个角度回答。评卷人得分三、其他(共5题，共10分)17、下面这段文字中有两处语病，请找出并进行修改(4分)。①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。18、根据语境，在横线上填写恰当的句子。(2分)如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的寥廓之美？如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美？如果不宽容，容忍不了，何来它的是宽容成就了它们。19、阅读下面的语段，按要求完成（1）—（3）题。【一】偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧qī（），他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的jiān（）劣呢。【二】鹅的步调从容，大____（）大样的，颇像京剧里的净____（）出场。【三】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（1）根据【一】中的拼音，写出相应的汉字qī（）jiān（）（2）给【二】中加下划线字注音。模（）角（）（3）【三】中有两个错别字，请你找出并改正。（）→（）（）→（）20、读下面这段文字；根据拼音写出相应的汉字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）______的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真（zhì）______的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞（zǎo）______去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用（dié）______岩的情节去讲述。21、解释下列句中加点的词。

（1）楚人怜之______

（2）怅恨久之______

（3）会天大雨______

（4）今亡亦死______。评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共28分)22、名着阅读考查。(4分)“不，你得留下！我发誓--这个誓言会被遵守的。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。因为我们是平等的！”以上文字是《》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。当时，他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚，他说这番话的目的是____。女主人公所说的“我得走”是打算从____(庄园名)离开，她在这个庄园里的工作是____。23、购买上帝的小男孩。

李良旭一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币；沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。

天快黑了；第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干什么呀？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。

说到这里；你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧？不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了；问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”

邦迪喜出望外；将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后；一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时；看到医疗费账单那个天文数字，差点昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普感动不已；他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来；帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿1美元到处购买上帝，是他挽救了你的生命，但你一定要永远记住：真正的上帝，是人们的爱心！

（1）这篇小说以“购买上帝的小男孩”为标题可谓独具匠心；请简述这个标题的妙处。【标题的理解】

（2）从人物描写的角度；赏析下列句子。【描写方法及其作用】

于是邦迪想；上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

（3）小说开头写“小男孩沿街一家一家商店去购买上帝”；店主们“一个一个地都把他打发走了”，这样写的用意是什么？【分析写作手法】

（4）根据小说情节的发展，补写帕特鲁普接到那老头的信以后的心理活动。【拓展延伸】24、文中叙述的母子二人“浇花”的故事，你体味到什么样的人生道理？25、蒲松龄《狼》的分析报告（节选）张劲硕我们所熟悉的语文课本中，蒲松龄老先生妙笔展现的是人类机智勇敢的屠狼故事，而另一面，是两只狼觅食失败的悲惨命运。不知道有多少人会和我一样想这个问题：从动物行为学出发，它们与屠户斗智斗勇之举的真实性有多少？或许，英勇的屠户误解了它们。故事开始在黄昏的乡村小路，两只狼跟上挑着剩骨下班的屠夫，搞得他很害怕。这种场面完全真实可信，因为跟踪这种手段在狼的觅食行为中再普通不过。在自然界中，狼以坚韧著称，它们活动范围很大，在草原荒漠上，它们甚至可以跟随羊群迁移数百公里。所以狼在荒郊野外尾随人类并不稀奇。屠户开始扔骨头，在他看来，这两只狼始终是一只吃、一只跟，可真狡猾，不过在狼看来，或许这里根本没有任何计谋和对策可言。因为狼是群居动物，有着严格的社会分工和权利义务关系。在狼群中，面对食物谁先吃、谁后吃、谁值班，一切都井井有条。骨头扔光了，尾巴还是没甩掉，于是屠户豪情顿起，背草一战的那一幕出现了。面对钢刀壮汉，狼方上演了前狼假寐诱敌、后狼包抄偷袭的经典战例。不过因为屠户主动出击的勇气，这一计划落空了，两狼也付出了生命的代价。如果不以成败论英雄的话，两狼的计谋应该不能仅仅被评价为“止增笑耳”。狼捕猎的技巧与战术，确实让古今所有与狼打过交道的人欣赏赞叹，如今许多已经被动物学家们证实。在捕猎中，根据狼群规模、对手特点与地形气候环境，狼群会选择长途奔袭、分进合击、包围埋伏等种种最有效的战术。如果两只狼分工诱敌与包抄，则完全不必认为它来源于人类杜撰。根据狼的习性，在故事中前狼假寐很容易做到，包抄奇袭的后狼却有些蹊跷。为了产子或者捕食鼠、獭等动物，狼的确喜欢打洞，但它们恐怕不太喜欢柴草堆。另外，狼的听觉嗅觉都异常灵敏，危机感和警惕性也远远高于其他大型猛兽，屠户在身后出现而不惊觉似乎不太可能，除非，那堆柴草太结实了。蒲松龄笔下的狼用来比喻贪婪而凶残的恶人，然而现实中的狼，并不像贪官污吏一样为害人间。即使在这个故事中，狼也可能从未把屠户当作猎物。研究表明，狼经常尾随人，却很少主动攻击人。尽管狼伤人有过先例，但在只有两只狼的情况下，则从来不会对人挑衅。按照故事里的描述，吸引两狼的应该是那担肉骨头。骨头扔光了，狼可不知道那个散发肉味的筐再也冒不出骨头如果这位屠户能够用刀或者树枝在自己走过的路上划上几下——就像动物学家遇狼跟踪时做的，警戒之心就足以让生性多疑的狼止步不敢越过，或许一场搏斗可以就此避免。（节选自科普读物《一百种尾巴或一千张叶子》，有删改）作者通过分析蒲松龄作品《狼》来说明现实中狼的特点，有什么好处？____评卷人得分五、写作题(共3题，共15分)26、请以“那声音；常在心田”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选；诗歌除外。

（2）文中不得出现真实的校名；姓名和地名。

（3）不得抄袭或套作。

（4）不少于600字。27、题一：在成长的过程中，我们的内心深处会有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶„„这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请以“内心深处的____”为题写一篇作文。题二：春日的和风是温暖的，冬天的阳光是温暖的，失意时一句关心的话语是温暖的，困境中伸向你的援助之手是温暖的只要每个人都有一颗充满爱的心，我们的心中就会常常感受到一份温暖。哪儿有爱，温暖就从哪儿升起。请以“温暖”为话题写一篇作文。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。28、7、光明中学团委会定于2016年6月5日晚上八点在学校大礼堂举行禁毒教育活动，拟请市公安局陈诚局长来校做禁毒报告。请你以校团委的名义给陈诚局长发一则邀请函。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、p【分析】试题分析：本题是《2014浙江省台州市中考语文试题》的积累与运用部分。考查学生的理解识记能力，考查等级为A。解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。备考时注意“参差”的注音。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B、A、缝、睹评分标准：共4分，每空1分。若前两空用正确的拼音填写，也可。2、D【分析】【分析】本题要结合词语的意思分析．解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．不言而喻：不用说话就能明白．形容道理很明显．3、D【分析】A．第一组分别读hái/hé；第二组分别读niù/aò，第三组分别读hé/hè；第四组分别读yú/yù；

B．第一组都读xiè，第二组分别读biǎn/biān；第三组都读zhì；第四组分别读jìn/jīn；

C．第一组分别读jiè/jí；第二组分别读cáng/zàng，第三组分别读zì/chī；第四组都读xiè；

D．第一组都读kuì；第二组都读jué，第三组都读hè．第四组都读yí

故选：D

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】D4、A【分析】【分析】分析：本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．正确；

B．句子成分之间搭配不当；“提高意识和能力”，只能说“培养意识”“提高能力”；

C．前后表述不一致；可删掉“否”；

D．缺少中心语；应在“交通”后面加“问题”．

故选：A．5、C【分析】【分析】此题考查学生排列句序的能力．我们可以采用排除法和逻辑顺序法法解答此题．【解析】【解答】本题中③句“这绝非危言耸听”显然是所指①句内容，应该紧跟其后，就排除了BD两项，在根据说明类文章的逻辑顺序即由现象到事因的顺序即可判断④在①③的后面，即可得到答案C．6、B【分析】本题考查标点符号的运用能力。A、孕育了革命家林育南、林育英，地质学家李四光、文学家秦兆阳等一代志士仁人。C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能够随便送人呢？要不我和你一起去！”D、我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星；我在自然垂钓，钓几缕怡神养性的空灵；我在书海垂钓，钓些许开启混沌的真谛；我在尘世垂钓，钓几多感人肺腑的真情。【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】此题考查对句子含义的理解和分析能力．【解析】【解答】根据这段话重点句子“安全应该是普遍的，不能一个国家安全而其他国家不安全，一部分国家安全而另一部分国家不安全，更不能牺牲别国安全谋求自身所谓“绝对安全””，所以“吹灭别人的灯，会烧掉自己的胡子”言外之意是损害了他人的利益，也会祸及自己．所以选B．8、B【分析】此题考查学生对文章主题及作者情感态度的把握能力。解答时，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，联系写作背景，把握文章形象，体会文章主旨，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合全文来分析。A.“说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害”分析有误，本文表现作者对统治者不能识别人才、摧残埋没人才的现象的抨击，以及自己怀才不遇的愤慨；B.分析正确；C.“在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人”分析有误，应为“统治者不能识别人才，摧残、埋没人才”；D.“有马无马”说法有误，应为“有无千里马”。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】【分析】本道题灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】【解答】（1）理解这两句话；句中的“米似泥”根据语境可知，是指农作物收成不好．整体感知这两个句子，指惊蛰这天听到雷声，遇到雷雨天，影响农作物的收成．春分这天降雨，生病的人会很少．

（2）所写内容是“徜徉自然的观察感受”；根据题干要求，我们可以写一个时间段的感受，如春天；也可以宏观地来写一年四季的总感受，还可以服描写一种事物在不同时节给你的感受．总之，只要是观察所感即可．如，春雨如酥，夏雨如霖，秋雨如幕，冬雨如歌．

答案示例：

（1）惊蛰日遇雷雨；影响农作物收成．春分日降雨，生病的人少．

（2）细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天．10、生气抱怨惊讶诧异高兴感动【分析】【分析】选文可分为两部分．第一部分写“我”和女儿约好共进晚餐，女儿却迟到了，“我”很生气；第二部分写第二天女儿请假陪“我”过生日并解释昨天迟到是为了给“我”买向日葵，“我”很感动．【解析】【解答】（1）本题考查概括文章主要事件的能力．找出文中的人物；说清楚清楚事情的起因；经过和结果即可．（2）本题考查梳理人物感情变化的能力．女儿迟迟不来，“怒气像蚂蟥一样往我心里钻”“我口出怨言”，女儿到来后，“我的声音，比雪更冷”据此填写第一个空白处；第二天早晨，“厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音”，“我讶异地问”据此填写第二个空白处；听到女儿的解释，“我”的眼眶里“都是泪”，据此填写第三个空白处．（3）本题考查赏析句子的能力．赏析句子首先要判断句子是否使用了修辞手法，如使用了，就按照修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情的步骤进行分析；如没用使用修辞手法，就要分析该句是不是特殊句式、有没有精妙词语的运用、采用了什么样的描写方法等．（4）本题考查理解文章内容的能力．该句的上文写女儿特意请假陪“我”过生日，向“我”解释昨天迟到的原因，还提到了半夜起来为买给“我”的向日葵浇水，而“我”昨天在不知道真相的情况下居然对女儿生气抱怨，“我”的内心有感动，还有内疚，这些都是我眼里“都是泪”的原因．答案：

（1）我和丈夫到伦敦度假时和女儿约好共进晚餐；可女儿竟然迟到，我感到很生气，第二天女儿请假陪我过生日，送我向日葵花，我非常感动．

（2）生气抱怨→冷淡心痛→惊讶诧异→高兴感动。

（3）运用拟人手法；生动形象地描绘了向日葵的美丽；生机和活力，渲染了热烈的气氛，表现了我收到向日葵时快乐的心情．

（4）这是因为内疚而流泪．女儿为了给我买礼物煞费苦心，而我因不明真相报以冷眼和恶言，女儿不仅没有生气，还热情地招呼我．这是因为感动而流泪．看着眼前的向日葵，听着女儿的叙述，我为女儿的细心和体贴而感动．11、崇慨婪恳【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解析】【解答】“推崇”不要写作“推祟”；“慷慨”不要写作“慷概”，“贪婪”不要写作“贪览”，“恳求”不要写作“肯求”．

答案：推崇慷慨贪婪恳求12、BD【分析】【分析】这篇文章首先用卢纶的诗、李广射虎的事例阐述了人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的，接着举了青蛙实验论证了我们把要这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，然后举了美国戏剧的例子阐述了要珍惜时间，又进一步提醒人们审视自己，做有用的事，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查了对题目的理解；论证方法及其作用等知识；通读本文可知，这篇文章举了大量的事例，主要运用的是举例论证．B的说法是错误的．

故选B．

（2）本题考查对议论文论点的把握；论点即作者对某一问题所持的见解或主张；观点、看法、意见等，通读全文，根据第三段“可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹？要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊”可知，作者主张要发挥自身潜能投入到工作和事业中；根据第五段“是懈怠!是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了”可知，作者认为人们要珍惜时光；据此可以判断D选项的说法是正确的．

故选D．

（3）本题考查论据顺序能否调换；首先表态，一般是不能调换，然后阅读语段，明确青蛙实验论述的是人能释放出的自我拯救能量，美国戏剧论证的是要珍惜拥有的时间和能力，很明显两者是递进关系，所以不能调换．

答案：

（1）B

（2）D

（3）两个事例不能调换，青蛙实验论证人身上具有能量和威力，美国戏剧论证要利用这种能力去工作．二者是递进关系．13、略

【分析】此题考查学生对人物情感、心理变化的把握与信息的提取概括能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络；然后按照题目要求，结合全文内容，从中筛选出有关“我”的情感的语句，加以整理归纳即可。文中第（4）段句子“我们手拉手来到楼顶因为在各自的楼顶上，我们还是可以享受属于自己的那份宁静的”可以概括出“宁静”；第（11）段中“如今，面对的是城里的当空皓月内心深处却油然而生‘才下眉头，却上心头’的惆怅之感”可以提取出“惆怅”；第（14）段“尽管人世间沧海了又桑田每月农历的十五或者十六日夜，一泄无遗，无怨无悔”可以提取出“无怨无悔”。

此题考查文章中重要情节的作用。情节安排基本技巧有①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。作者在文中插叙自己去年回家办理离职的情节，为下文“也曾对自己的毅然抉择彷徨过，质疑过”做铺垫。使全文情节更完整，结构更严密，内容更充实。使本文中心“选择了就不该轻言放弃，努力过，坚持过，付出了，便无怨无悔”更深刻。

此题考查学生对重要词句含义的理解分析能力。理解文章语句中词语含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。阅读文本，结合选文内容“尽管人世间沧海了又桑田，明月依然故我，年年如是，月月相似，每月农历的十五或者十六日夜，一泄无遗，无怨无悔”可知，无论人间如何沧桑变化，明月总是依然故我，让作者懂得了人应该执着于自己的选择，努力过，坚持过，付出过，便无怨无悔。

此题考查学生对表达技巧和重点语句的作用的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，揣摩文章主旨，在此基础上，仔细品味鲁迅和汪国真的话，结合全文来理解其内涵。作者引用鲁迅和汪国真的话在于引出自己对于人生的哲思“选择了就不该轻言放弃”，同时也用来证明自己思考的正确。【解析】【小题1】①宁静②惆怅③无怨无悔【小题2】插叙，为下文“也曾对自己的毅然抉择彷徨过，质疑过”做铺垫。使全文情节更完整，结构更严密，内容更充实。使本文中心“选择了就不该轻言放弃，努力过，坚持过，付出了，便无怨无悔”更深刻。【小题3】无论人间如何沧桑变化，明月总是依然故我，让作者懂得了人应该执着于自己的选择，努力过，坚持过，付出过，便无怨无悔。【小题4】引用鲁迅和汪国真的话在于引出自己对于人生的哲思，同时也用来证明自己思考的正确。14、打尖妙手回春戏谑咬文嚼字【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。15、C【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】①A．正确；B．正确；C．格列佛在飞岛国遇到的大好人孟诺第在乡下的产业；那儿的人所做的事都非常奇特，并不是格列佛见过的最令人感到喜悦的地方；D．正确．故选：C．

②本题考查名著内容的把握；注意格列佛所到四个国家的经历．格列佛在小人国拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒导致失宠乃至要被杀死．

答案：

①C

②拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒．16、蜜采得百花【分析】【分析】这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满．这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解．这首诗，语言浅显，然而意味却深长．通过蜜蜂采花酿蜜这种极其自然的现象，隐含着诗人对劳动人民的深深同情，读后，很令人深思．【解析】【解答】（1）本题考查理解诗歌内容．解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上；能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可．蜜是甜的；采得百花很辛苦．

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满．

答案：

（1）蜜；采得百花．

（2）歌颂辛勤的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者．

【译文】无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领．它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌？又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢？三、其他(共5题，共10分)17、略

【分析】【解析】试题分析：支配“活动”的动词是“开展”“举办”，“联合”在本句中不是动词，不能做谓语；“近”是“不到”，“多”是“超过”，两词的意思是矛盾的。考点：病句修改【解析】【答案】(1)第①句，“联合”后加“举办”。(2)第④句，去掉“近”或“多”18、略

【分析】试题分析：仿例造句题进行语言表述时，应该考虑到几个方面：1、内容上保持语意连贯，要集中反映文段的整体内容。2、形式上力求句式相同。注意修辞手法。3、表达上必须手法一致。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】(示例)：大地干旱暴雨的一时侵袭广袤之美19、略

【分析】（1）本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，平时就要读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。注意“蹇劣”的正确写法。（2）本题考查学生正确拼写字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“净角”的正确读音。（3）本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。应为“贮蓄”“天儿越晴”。【解析】（1）戚蹇（2）mòjué（3）伫→贮​睛→晴20、略

【分析】“敏捷”不要写作“敏结”；“真谛”不要写作“真蒂”；“辞藻”不要写作“辞燥”；“叠岩”不要写作“跌岩”．

答案：捷谛藻叠。

本题考查根据拼音写汉字；解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．

本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．【解析】捷；谛；藻；叠21、略

【分析】（1）句意为：楚国人都很爱戴他；怜：爱戴．

（2）句意为：因失望而叹息了许久；怅恨：失望．

（3）句意为：恰巧遇到天下大雨；会：适逢；恰巧遇到．

（4）句意为：即使现在逃跑（被抓回来）也是死；亡：逃走．

答案：（1）爱戴；（2）失望；（3）适逢；恰巧遇到；（4）逃走．

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

亡：

今亡亦死；举大计亦死（逃跑）

暮而果大亡其财（丢失；失掉）

寡人虽亡国之余（灭亡）

河曲智叟亡以应（通“无”）【解析】爱戴；失望；适逢，恰巧遇到；逃走四、现代文阅读(共4题，共28分)22、略

【分析】【解析】试题分析：《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。考点：名著内容了解【解析】【答案】《简·爱》拐弯抹角地试探简爱的心理。桑菲尔德庄园家庭教师23、略

【分析】

这篇课文讲述了一个叫邦迪男孩因为抚养他的叔叔从脚手架上摔了下来；只有上帝才能救他。天真的男孩以为上帝是一种奇妙的东西，到处拿着一美元问有没有上帝卖。终于，他遇见了一位隐居的富翁，富翁得知他的遭遇后，非常感动。把“上帝“卖给了小男孩，并帮他的叔叔治好了病。说明了真正的上帝，是人们的爱心。

文章标题可能有的作用：

1；交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。

2；交代故事发生的环境。

3；点明行文线索或感情线索。

4；确定文章描写对象；确定文章的感情基调。

5；交代故事发生的环境。

6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考【解析】（1）本题考查赏析题目的作用。题目一般有点明文章的中心内容或主旨；充当全文的线索，激发读者阅读兴趣，为全文定下感情基调的作用。本文的题目点明了文章的主旨：真正的上帝，是人们的爱心。同时又充当了线索，也激发了读者的阅读兴趣。

（2）本题考查赏析描写；作答时，需先明确描写方法，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对小邦迪的心理描写，表现了他的单纯与善良，也表现了他渴望叔叔快点好起来的强烈愿望和对叔叔的爱。

（3）本题考查对文本内容的理解与掌握。细读文本可知；天真的男孩以为上帝是一种奇妙的东西，到处拿着一美元问有没有上帝卖。店主们“一个一个地都把他打发走了”，终于，他遇见了一位隐居的富翁，富翁得知他的遭遇后，非常感动。把“上帝“卖给了小男孩，并帮他的叔叔治好了病。那些店主们的作法与这位富翁的作法形成了鲜明的对比，表现了这位老人爱心的可贵。

（4）本题考查揣摩人物心理。作答时；需根据人物当时的处境，结合自己的情感体悟分析。此类题目不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，围绕内心的感激和老人的行为拯救了人们的爱心表述即可。

答案：

（1）揭示“真正的上帝；是人们的爱心”这一主旨；成为全文的线索；新颖别致，激发读者的阅读兴趣。

（2）运用心理描写；写出了邦迪的纯真懵懂而又可爱善良的本性，表现出了邦迪渴望叔叔的病快好的强烈愿望和对叔叔深切的爱。

（3）运用对比的写作手法；突出表现了老头对小男孩的爱心的珍贵和可敬。

（4）可敬的恩人，您不仅挽救了我的生命，更是挽救了正在人们心目中衰退的爱心。24、（1）本题考查景物描写及其作用的分析。景物描写在文中的作用一般有：①交代事情发生的地点或背景；增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。这里的景物描写位于文章的开头，一是交代了故事发生的背景，渲染了一种和诣温馨的气氛，因为有花的存在，所以有了下文浇花；拔草等情节。

（2）本题考查近义词的辨析。解答此题要根据语境以及人物的情感来分析。第①句中的“漾”；表现了妈妈眼中的笑意就像水一样的涌动，形象生动地写出了妈妈看花时的快乐，而“含”只能突出笑意的存在，没有“漾”那么形象生动了。第②句中的“举”，有拟人的意味在其中，表现出杜鹃花急于将自己的美展示出来，生怕自己的花别人看不见；而“露”只能表现杜鹃开花了，但是那种急切的心情则无法表现出来，与当时的情境不相符。

（3）本题考查文章主旨的理解与阅读感悟的表达。阅读的感悟是围绕着文章的主旨展开的；本文的主旨可以从不同的角度来概括，如果从妈妈的角度来看，主要表现了对孩子尊重的教育理念；如果从孩子的角度来分析，则可抓住不同角度去发现事物之美来阐述。

答案：

（1）为全文故事营造氛围；自然地引出浇花情节。

（2）①“漾”字用比拟手法；写出她笑意的甜美，换成“含”字就直白多了。

②“举”字写出杜鹃花花枝高；令人一目了然，用“露”字则是不必要的含蓄，不符合文章此时的情景。

（3）可以从多个角度来表达，如：孩子的眼睛里有一个独特的世界，大人们虽然不理解，但也要尊重孩子们的想法。又如：不同的人对事物有不同的看法，我们不能把自己的观点强加到别人的意识里。【分析】

同一盆花；妈妈和儿子都来浇水，照料着它们，但有一天妈妈拔去了杜鹃花盆中的小草，却引来儿子的哭诉，原来儿子关注的是小草，是那同样可以开花的无名小草。妈妈认识到了自己的错误，向儿子道歉，并在儿子行为的启发下，发现了很多人们常忽视的美。文章借这对母子之间的故事，表现了孩子的眼睛里有一个独特的世界，大人们虽然不理解，但也要尊重孩子们的想法。

自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。【解析】【小题1】（1）本题考查景物描写及其作用的分析。景物描写在文中的作用一般有：①交代事情发生的地点或背景；增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。这里的景物描写位于文章的开头，一是交代了故事发生的背景，渲染了一种和诣温馨的气氛，因为有花的存在，所以有了下文浇花；拔草等情节。

（2）本题考查近义词的辨析。解答此题要根据语境以及人物的情感来分析。第①句中的“漾”；表现了妈妈眼中的笑意就像水一样的涌动，形象生动地写出了妈妈看花时的快乐，而“含”只能突出笑意的存在，没有“漾”那么形象生动了。第②句中的“举”，有拟人的意味在其中，表现出杜鹃花急于将自己的美展示出来，生怕自己的花别人看不见；而“露”只能表现杜鹃开花了，但是那种急切的心情则无法表现出来，与当时的情境不相符。

（3）本题考查文章主旨的理解与阅读感悟的表达。阅读的感悟是围绕着文章的主旨展开的；本文的主旨可以从不同的角度来概括，如果从妈妈的角度来看，主要表现了对孩子尊重的教育理念；如果从孩子的角度来分析，则可抓住不同角度去发现事物之美来阐述。

答案：

（1）为全文故事营造氛围；自然地引出浇花情节。

（2）